2023三年級數(shù)學上冊 五 風箏廠見聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1 整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算第1課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊五風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算第1課時教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于青島版六三制三年級數(shù)學上冊的第五章節(jié)“風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算第1課時教案”。主要涉及以下知識點：

1.整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

2.幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

3.學生能夠運用口算方法解決實際問題。

教學目標是讓學生掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠靈活運用口算方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.知識與技能：學生能夠掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，理解口算的運算規(guī)律，提高計算能力。

2.過程與方法：通過口算練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提升學生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生運用口算方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學過程中，我們將以這些核心素養(yǎng)目標為導向，設(shè)計豐富的教學活動，確保學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。同時，注重個體差異，關(guān)注學生的學習需求，讓每個學生都能在課堂上發(fā)揮自己的潛能，提高數(shù)學素養(yǎng)。學情分析在三年級的學生群體中，他們的思維發(fā)展正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期。在數(shù)學學習方面，他們已經(jīng)掌握了基本的加減法運算，對數(shù)學有了一定的認識和興趣。然而，在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的學習過程中，部分學生可能會遇到計算困難，對運算規(guī)律的理解和應(yīng)用能力有待提高。

在知識與能力方面，學生們對整十數(shù)和幾百幾十數(shù)的認識已經(jīng)初步形成，但除以一位數(shù)的口算方法還有待學習和掌握。在這個過程中，我們需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同程度的學生制定合適的學習計劃，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

在情感態(tài)度與價值觀方面，學生們對數(shù)學學習的興趣程度不一，部分學生可能對數(shù)學抱有恐懼心理或抵觸情緒。因此，在教學過程中，我們應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到數(shù)學的趣味性和實用性，從而培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對這些問題，教師應(yīng)設(shè)計生動有趣的教學活動，提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學生的知識基礎(chǔ)，設(shè)計由淺入深的教學內(nèi)容，讓學生在掌握知識的同時，提高自己的計算能力。

2.通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。

4.注重課堂管理，引導學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂學習效果。

5.針對學生的個體差異，給予不同的指導和關(guān)愛，使他們在數(shù)學學習中獲得成功的體驗，增強自信心。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)計生動有趣的生活情境，讓學生在實際問題中感受和理解數(shù)學知識，提高學生運用數(shù)學解決問題的能力。

（2）游戲教學法：運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與度。

（3）分組合作學習法：將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)討論、交流、合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和自主學習能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學內(nèi)容，形象直觀地呈現(xiàn)數(shù)學概念和運算過程，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，如電子白板等，進行互動式教學，提高學生的參與度和實踐能力。

（3）實物操作：讓學生親自動手操作教具，如小棒、圖形等，進行實物演示，增強學生對數(shù)學概念的理解。

（4）練習軟件：運用練習軟件，設(shè)計具有針對性的練習題，讓學生在課后進行自主練習，鞏固所學知識。

（5）評價工具：運用評價工具，如學生成長記錄袋、數(shù)學日記等，對學生的學習過程和結(jié)果進行多元化評價，激發(fā)學生的學習動力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示風箏廠的場景圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？有什么特點？”然后引入本節(jié)課的主題——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。

2.口算練習（10分鐘）

目標：讓學生掌握整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

過程：教師出示一些整十數(shù)除以一位數(shù)的算式，如20÷2、30÷3等，引導學生進行口算練習，并總結(jié)口算方法。

3.口算練習（20分鐘）

目標：讓學生掌握幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

過程：教師出示一些幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的算式，如230÷3、470÷4等，引導學生進行口算練習，并總結(jié)口算方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

過程：教師提出一些實際問題，如“一個風箏需要230根線，如果每根線可以分成3份，一共需要多少根線？”讓學生以小組為單位進行討論和解答。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：各小組派代表展示討論結(jié)果，其他學生進行評價和補充。教師對學生的解答進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，提高學生的自我總結(jié)能力。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，讓學生自己總結(jié)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并強調(diào)在實際問題中的應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學生更好地理解和拓展本節(jié)課所學的知識，教師可以提供一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史、數(shù)學游戲等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

例如，教師可以提供一篇關(guān)于“除法的發(fā)展歷程”的閱讀材料，讓學生了解除法的歷史背景和演變的歷程。另外，還可以提供一篇關(guān)于“數(shù)學游戲中的除法”的閱讀材料，讓學生通過游戲的方式進一步理解和鞏固除法的運算規(guī)律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，教師可以鼓勵學生在課后進行相關(guān)的自主學習和探究活動。這些活動可以包括查找資料、完成練習題、解決實際問題等。

例如，教師可以讓學生查找一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的實際問題，并嘗試運用所學的口算方法進行解決。另外，還可以讓學生完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，通過練習來鞏固和加深對知識的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。學生需要掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠運用口算方法解決實際問題。

②教師在教學過程中應(yīng)注重學生的知識基礎(chǔ)，由淺入深地設(shè)計教學內(nèi)容。通過生活情境的創(chuàng)設(shè)和小組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

③板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點?？梢栽O(shè)計成思維導圖的形式，用關(guān)鍵詞和句子展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，方便學生理解和記憶。例如，板書設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：

-整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法

-幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法

-口算方法在實際問題中的應(yīng)用課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學生深入理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并將其應(yīng)用于實際問題中，教師可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《數(shù)學故事會：除法的奇妙旅程》：一篇關(guān)于除法發(fā)展歷程的數(shù)學故事，通過有趣的故事情節(jié)，讓學生了解除法的重要性和應(yīng)用場景。

-《數(shù)學游戲集》：一系列數(shù)學游戲，旨在幫助學生鞏固除法口算能力，并在游戲中提高學生的思維靈活性。

-《生活中的除法》：一篇介紹除法在日常生活應(yīng)用的文章，讓學生了解除法在實際生活中的重要性。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。以下是具體的拓展要求：

-學生可以選擇適合自己的閱讀材料進行閱讀，了解除法的歷史背景、應(yīng)用場景和實際問題解決方法。

-學生可以嘗試完成《數(shù)學游戲集》中的游戲，通過實踐活動進一步提高除法口算能力。

-學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，尋找一些實際問題，并嘗試運用所學的除法口算方法進行解決。

-學生可以將拓展學習的心得和體會記錄在數(shù)學日記中，與他人分享自己的學習經(jīng)驗和成果。教學反思與改進今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學生通過生活情境來理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我用了風箏廠見聞這個主題，設(shè)計了幾個不同的活動，讓學生們能夠通過實際問題來練習口算。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法掌握得比較好，但是當涉及到幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的時候，一些學生就顯得有些困難。他們對于如何快速轉(zhuǎn)換成整十數(shù)除以一位數(shù)的方法還不是太清楚。

所以我決定在接下來的教學中，需要更加詳細地解釋這個轉(zhuǎn)換過程，并且給出更多的例子讓學生們練習。我也計劃讓學生們在課后去尋找一些實際的例子，然后帶到課堂上和大家分享，這樣他們就能夠更好地理解口算方法的應(yīng)用。

此外，我還想對于課堂上的一些活動進行調(diào)整。比如，我計劃讓學生們在小組討論的時候，不僅僅只是解決問題，還要總結(jié)出解題的策略和方法。這樣他們就能夠更加深入地理解口算的邏輯，而不僅僅只是得到答案。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）完成練習冊中的相關(guān)練習題，包括整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算題。

（2）設(shè)計一個實際問題，運用本節(jié)課學到的口算方法進行解決，并將問題和解題過程寫成一篇數(shù)學日記。

作業(yè)反饋：

為了確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識，我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。以下是我對學生作業(yè)的反饋：

（1）對于口算題的完成情況，我會檢查學生的計算過