2023七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案 新人教版

2023七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第12課《紀(jì)念白求恩》。文章是毛澤東同志為紀(jì)念加拿大籍醫(yī)生白求恩在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡而作。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到白求恩同志的國(guó)際主義精神和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和道德情操。本課內(nèi)容與單元主題“英勇無畏”緊密相連，通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英雄人物的崇高精神，激發(fā)他們對(duì)英雄的敬仰之情，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鍛煉閱讀理解和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提升學(xué)生對(duì)文本的整體感知和深入理解能力，能夠把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)作者情感。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問題，評(píng)價(jià)人物品質(zhì)，培養(yǎng)道德判斷力。

3.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)并傳承國(guó)際主義精神。

4.語言表達(dá)：鍛煉學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提升寫作技巧。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解課文內(nèi)容，但在深入挖掘文章內(nèi)涵和領(lǐng)會(huì)作者情感方面還有待提高。以下從知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的字詞、語法和閱讀技巧，但對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和論證方法的理解尚不夠深入。本節(jié)課所涉及的紀(jì)念性文章，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨和論述邏輯，這對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題時(shí)，往往局限于表面現(xiàn)象，缺乏深度思考。在語文學(xué)習(xí)中，他們需要提高對(duì)文本的解讀能力、信息篩選能力和批判性思維能力。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力參差不齊，有的學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏條理性和準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德觀念、歷史觀念和文化認(rèn)同方面處于初步形成階段。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)白求恩的事跡，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊重英雄、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生可能對(duì)這些觀念認(rèn)識(shí)不足，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生的自覺性和自律性相對(duì)較弱，課堂注意力容易分散。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在拖延、偷懶等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論偏離主題、分工不明確等問題。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文章內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。

（2）設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（3）加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正不良行為習(xí)慣。

（4）注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問題的能力，提高課堂效率。

（5）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：以教師為主導(dǎo)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，分析文章結(jié)構(gòu)、論證方法以及作者情感，幫助學(xué)生把握文章主旨。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)課文中白求恩的事跡和品質(zhì)展開探討，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究法：通過分析白求恩的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“英雄人物”為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生自主收集資料、整理分析，最終呈現(xiàn)成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演白求恩或其他英雄人物，通過情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生更好地理解英雄人物的品質(zhì)和精神。

（2）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）課堂辯論：針對(duì)英雄人物的價(jià)值和影響，組織課堂辯論，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和表達(dá)能力。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于白求恩事跡的感悟文章，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、分析圖表、英雄事跡等相關(guān)資料，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放與白求恩事跡相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解英雄人物的生平和貢獻(xiàn)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物展示：展示與白求恩事跡相關(guān)的實(shí)物或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：教師提前制作PPT課件，搜集與白求恩事跡相關(guān)的視頻、圖片等教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課堂討論話題。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解白求恩的基本事跡，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示白求恩的圖片和相關(guān)事跡簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注出生字詞，了解文章大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（3）課堂講解（10分鐘）

教師針對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、論證方法、作者情感等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。

舉例：講解文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以讓學(xué)生找出文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，分析它們之間的聯(lián)系。

（4）課堂討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問題展開探討：

1.白求恩身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2.課文是如何論證白求恩的國(guó)際主義精神的？

教師引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，總結(jié)討論成果。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩的國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)品質(zhì)等。

3.課后鞏固與拓展（5分鐘）

（1）課后作業(yè)（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于白求恩事跡的感悟文章。

（2）拓展活動(dòng)（3分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集其他英雄人物的資料，以小組為單位進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言、討論、合作等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面給予評(píng)價(jià)。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

本節(jié)課的教學(xué)流程充分體現(xiàn)了課文的重難點(diǎn)，通過導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、討論、課后鞏固與拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和道德情操。用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)效果的高效。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了課文《紀(jì)念白求恩》的基本內(nèi)容，了解了白求恩的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法，提高了閱讀理解和分析能力。

（3）學(xué)生通過課堂討論和寫作練習(xí)，提升了口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式深入挖掘文章內(nèi)涵，培養(yǎng)了解決問題的能力。

（2）學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了批判性思維能力。

（3）學(xué)生通過課后拓展活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了分工與協(xié)作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生深刻領(lǐng)悟到白求恩的國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)品質(zhì)，激發(fā)了愛國(guó)情懷和道德情操。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

（3）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受到了團(tuán)結(jié)互助的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主收集資料、整理分析，提高了創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)了解決現(xiàn)實(shí)問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文《紀(jì)念白求恩》，深入了解了白求恩的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）通過分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法，提高了我們的閱讀理解和分析能力。

（3）在課堂討論中，我們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提升了批判性思維能力。

（4）通過學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)品質(zhì)，我們的愛國(guó)情懷和道德情操得到了提升。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文中白求恩的事跡及其體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）分析文章的結(jié)構(gòu)，闡述作者是如何論證白求恩的國(guó)際主義精神的。

（3）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)白求恩精神的理解。

（4）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的論證方法，選取一個(gè)你熟悉的英雄人物，簡(jiǎn)要闡述其優(yōu)秀品質(zhì)。

1.白求恩的事跡包括：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他放棄優(yōu)裕的生活，來到中國(guó)支援抗戰(zhàn)；在艱苦的條件下，為我國(guó)傷病員救治工作做出巨大貢獻(xiàn)；不幸以身殉職，為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出了寶貴生命。其優(yōu)秀品質(zhì)包括：國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。

2.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先總述白求恩的國(guó)際主義精神，接著詳細(xì)闡述他在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體事跡，最后再次強(qiáng)調(diào)他的國(guó)際主義精神。通過事實(shí)論證和道理論證相結(jié)合的方法，使論證更具說服力。

3.白求恩精神主要體現(xiàn)在國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)愛崗等方面。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承，激發(fā)我們熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民的信念。

4.示例：我選擇的英雄人物是雷鋒。他身上體現(xiàn)了敬業(yè)愛崗、樂于助人、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)。在平凡的工作崗位上，他始終堅(jiān)守職責(zé)，為人民群眾服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著正能量。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《紀(jì)念白求恩》

-英雄人物：白求恩

-主題：國(guó)際主義精神、無私奉獻(xiàn)

2.板書結(jié)構(gòu)：

-文章結(jié)構(gòu)：總分總

-總述：白求恩國(guó)際主義精神

-分述：事跡體現(xiàn)

-總結(jié)：精神傳承

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-事跡體現(xiàn)：

-放棄優(yōu)裕生活，支援中國(guó)抗戰(zhàn)

-艱苦條件下，救治傷病員

-以身殉職，英勇犧牲

-精神品質(zhì)：

-國(guó)際主義精神

-無私奉獻(xiàn)

-敬業(yè)愛崗

-勇敢堅(jiān)強(qiáng)

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分文章結(jié)構(gòu)、事跡體現(xiàn)和精神品質(zhì)。

-利用簡(jiǎn)筆畫，描繪白求恩形象，增強(qiáng)視覺效果。

-在重點(diǎn)內(nèi)容旁邊，添加小圖標(biāo)或簡(jiǎn)短激勵(lì)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容；結(jié)構(gòu)清晰，條理分明；簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)；準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完《紀(jì)念白求恩》這節(jié)課后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思。總的來說，我覺得這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容、培養(yǎng)他們的道德情操方面做得還不錯(cuò)，但在教學(xué)方法和課堂互動(dòng)方面還有待提高。

首先，我在課堂上盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過自主閱讀、小組討論等方式，讓他們積極參與到課堂教學(xué)中。這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中過于依賴同伴，自己思考不足，這在今后的教學(xué)中需要注意引導(dǎo)和調(diào)整。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂講解部分，盡管我已經(jīng)盡量簡(jiǎn)化語言，但仍有部分學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和論證方法的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠透徹，或者舉例不夠生動(dòng)形象。在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多貼近學(xué)生生活的例子，幫助他們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，課后拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)也讓我意識(shí)到，學(xué)生在收集資料、整理分析方面的能力還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n內(nèi)外的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致動(dòng)手能力較弱。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的能力。

最后，關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造，我覺得自己還有很大的提升空間。雖然我在課堂上盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，但有時(shí)還是難以兼顧全體學(xué)生。為了提高課堂氛圍，我打算在以后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用幽默、生動(dòng)的語言，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《白求恩在中國(guó)》