12-最后一片葉子解析

最后一片葉子

歐·亨利

樂清市職業(yè)中專語文組章育生作者簡介歐·亨利（1862—1910），美國小說家。他和俄國的契訶夫、法國的莫泊桑是世界著名的三大短篇小說大師。他生于醫(yī)生家庭，做過會計、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民的生活，故所寫三百多篇短篇小說，多以此類人物為主人公。其中《麥琪的禮物》《警察和贊美詩》均帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，形成“含淚的笑”的獨特風格，描繪小人物的悲慘命運，暴露美國資本主義社會的某些真實現(xiàn)象被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。因此他的小說結(jié)局又被稱為“歐·亨利式的結(jié)尾”。

小說常識

1.小說：是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映社會生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。2.小說三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。3.小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。4.小說分類：長篇、中篇、短篇、小小說。詞語積累：時髦（máo）枯萎（wěi）咆哮（páo）瞅著（chǒu）解饞（chán）蔑視（miè）屋檐（yán）纏附（chán）痊愈（quán）嗤笑（chī）飄拂（fú）疲憊（bèi）鬈曲（quán）羼雜（chàn）精神抖擻（dǒusǒu）明目張膽：形容公開大膽地干壞事。不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。行俠仗義：講義氣，肯舍己助人。紋絲不動：一點兒也沒有動。形容動作沒有絲毫改變。初步感知以你喜歡的方式速讀課文用橫線畫出文中描寫環(huán)境的句子。用波浪線畫出文中描寫貝爾門的句子。問題探究（一）1.本文情節(jié)發(fā)展可分為幾個部分？第一部分（1—11）：開端：年輕的畫家瓊西，不幸被感染肺炎，生命垂危。

第二部分（12—36）：發(fā)展：瓊西的病情，瓊西不聽勸慰，望葉等死。

第三部分（37—50）：高潮：最后一片不落的常春藤葉重新使瓊西燃起了生的希望。

第四部分（51—55）：結(jié)局：瓊西脫離病險，貝爾門病逝，葉子不落之謎被揭開。2.為什么瓊西會把自己的命運系于一片脆弱的葉子？問題探究（二）這篇小說有幾個人物，他們之間的關(guān)系？在文中起了什么作用？情節(jié)線索是什么？1.“書中共有四個人物（蘇、瓊西、醫(yī)生、貝爾門）；2.瓊西：是故事發(fā)展的起因人物，因為瓊西得病，才有了后來老貝爾門舍己救人的故事。3.蘇和醫(yī)生：是貫穿書中的線索人，通過他們兩人在書中的敘述和對話，把最后一片葉子不落之謎，老畫家舍己救人的事跡引出來。他們對故事的發(fā)展起推動作用。4.貝爾門：小說中作者極力贊揚的人物，是全文的中心和靈魂。5.情節(jié)線索是“最后一片樹葉”。問題探究（三）

小說的結(jié)尾獨具特色，被稱為“歐·亨利式的結(jié)尾”，為什么是含淚的微笑？笑是為了瓊西的新生而感到高興。流淚，是被老畫家那種舍己救人的行為所感動。小說的結(jié)尾突如其來，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料而又在情理之中。作者并未正面描述貝爾門用生命畫出那片藤葉的場景，只是在結(jié)尾處以蘇之口轉(zhuǎn)述。使人恍然大悟，嘆為觀止。因為前文中我們絲毫看不出老畫家畫葉救人的端倪，結(jié)尾卻揭示出一個人生奇跡，作品潛在的藝術(shù)光彩奇跡般的閃耀出來，于平靜之中掀起波瀾，陡筆轉(zhuǎn)勢，歐·亨利式的結(jié)尾魅力恰在于此。人物形象：貝爾門：相貌丑陋

畫技平凡

語言粗魯

脾氣暴躁藝術(shù)生命

博愛善良

舍己為人蘇：善良、樂觀、重感情、有愛心、同情心問題探究（三）為什么說“最后一片葉子”是貝爾門最后的“杰作”？本篇小說構(gòu)思巧妙的所在，就是從文章題目開始，貫穿全篇的“最后一片葉子”在故事的意義。這一片葉子關(guān)系著兩個人的生命，一個人因此而活下來，一個人能因此而死去。而且作者巧妙地把瓊西對葉子的寄托與玄想放在明處，把貝爾門為這一片葉子所付出的心血和努力放在暗處，出人意料的結(jié)尾使得暗線明朗化，這片葉子傳奇了跌宕起伏的情節(jié)，仿佛一首跳躍的詩，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果，貝爾門崇高的職業(yè)成功就是通過這最后一片的葉子實現(xiàn)的。體會歐·亨利小說語言的幽默。請同學(xué)們談?wù)勥@篇小說幽默語言具體表現(xiàn)在哪里？有什么作用?例子1：那是5月里的事。到了11月，一個冷酷的、肉眼看不見的、醫(yī)生們叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里悄悄地游蕩，用他冰冷的手指頭這里碰一下那里碰一下。在廣場東頭，這個破壞者明目張膽地踏著大步，一下子就擊倒幾十個受害者，可是在迷宮一樣、狹窄而鋪滿青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下來。

例子２：年輕的畫家為了鋪平通向藝術(shù)的道路，不得不給雜志里的故事畫插圖，而這些故事又是年輕的作家為了鋪平通向文學(xué)的道路而不得不寫的。語言特色：幽默、詼諧、俏皮、夸張、擬人化的語言，渲染了悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。讀后啟示：1．只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

2.生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑；