小班水果美術(shù)課教案7篇

小班水果美術(shù)課教案7篇小班水果美術(shù)課教案篇1活動(dòng)目的：1、通過(guò)了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、在嘗試做水果色拉和拼盤等的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果色拉，水果拼盤和果汁2、各種水果，色拉3、榨汁機(jī)及其使用圖示，盤子，小勺等活動(dòng)流程：一、品嘗交流1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？2、今天，老師帶來(lái)了一些好吃的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽(tīng)。3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過(guò)嗎？知道這是怎么做出來(lái)的嗎？二、操作嘗試向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試，教師觀察。三、集體講評(píng)1、你做的是什么？你是怎么做的？2、重點(diǎn)討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？（色彩和圖案很美）3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺(jué)得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。四、再次探索幼兒再次操作，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤。五、師生共享1、幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^(guò)程。2、鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。3、互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。小班水果美術(shù)課教案篇2一、活動(dòng)內(nèi)容：綜合活動(dòng)――《瓜果拼盤》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。2、提高幼兒的審美情趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置果園豐收的情景。2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)三、活動(dòng)過(guò)程：一、以＂幫助果農(nóng)摘果子＂引題（伴隨著音樂(lè)）．二、談?wù)撍?，鞏固幼兒?duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)．問(wèn)：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？3、秋季多吃各類水果有什么好處？三、欣賞水果拼盤。（一）、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤。問(wèn)：1、這些水果擺出個(gè)什么造型？2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的？3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的？（二）、自由欣賞拼盤。小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？四、制作拼盤。（一）、介紹制作拼盤的工具。（二）、提出制作拼盤的要求。1、介紹制作拼盤的工具。2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。3、先看清籃子的水果，再設(shè)計(jì)造型，選擇顏色來(lái)搭配。（三）、幼兒制作教師指導(dǎo)。五、幼兒自由欣賞，共同評(píng)價(jià)。六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。小班水果美術(shù)課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.感知常見(jiàn)水果的味道，了解水果的明顯特征。2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.菠蘿、蘋(píng)果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤2.幼兒操作材料3.活動(dòng)前將小手洗干??活動(dòng)過(guò)程1.水果拼盤展（1）欣賞水果拼盤的造型（2）猜猜拼盤里有哪些水果小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。2.品嘗水果（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。3.尋找水果（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。（2）作品欣賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果?；顒?dòng)生成及建議1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽，但使用牙簽時(shí)要注意安全。3.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)說(shuō)水果的味道?；顒?dòng)生成及建議1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進(jìn)行比較，說(shuō)出水果的味道。2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時(shí)，使用牙簽要注意安全。小班水果美術(shù)課教案篇41、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。用正確的握筆方法為水果涂色。1、老師涂好顏色的水果寶寶。2、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大西瓜呀圓又圓，切開(kāi)變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！2、利用圖片，引起幼兒的興趣。（1）師：水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。（1）老師出示沒(méi)有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒(méi)有漂亮的衣服呢？沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧?。?）教師示范涂色方法。師：有的小朋友要問(wèn)了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫(huà)工具的好習(xí)慣等等。老師示范涂色方法。老師邊示范，邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開(kāi)心了?。?）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。（4）鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。小朋友畫(huà)的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽(tīng)，它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f(shuō)說(shuō)話：紅蘋(píng)果你好，我喜歡你；紅蘋(píng)果，你真漂亮！等等。4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。（1）請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒參加參加水果舞會(huì)。１、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。２、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。１、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？王老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧?。?、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧?。?、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！活動(dòng)延伸：美工課上橡皮泥捏太陽(yáng)小班水果美術(shù)課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。2、根據(jù)畫(huà)紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的色彩美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：果樹(shù)，各種水果、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》，感知秋天的水果。師：小朋友，秋天到了，果樹(shù)林結(jié)滿了紅蘋(píng)果，讓我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。師：果樹(shù)林除了蘋(píng)果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?。二、觀察大樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。師：這是什么？樹(shù)上有什么？秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。示范：在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋(píng)果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。四、展示作品，分享豐收的喜悅。師：小朋友，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人的幸福感。聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲。小班水果美術(shù)課教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景五顏六色的水果總是會(huì)引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣，我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)這堂課?；顒?dòng)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類水果。2、通過(guò)看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各類水果，并能簡(jiǎn)單介紹部分水果的外形特征和味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè)，紙箱一個(gè)。2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)?；顒?dòng)過(guò)程一、猜一猜1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰(shuí)呀?---西瓜·小朋友真聰明，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去呀?每人還可以帶一個(gè)寶寶去，就是在老師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。二、認(rèn)一認(rèn)1、打開(kāi)紙箱，讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說(shuō)出各種水果的名稱、顏色、形狀。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看，請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)寶寶的小朋友舉手，請(qǐng)黃色寶寶。請(qǐng)圓圓寶寶。3、出示各種水果組成的圖片，并告訴小朋友，各類寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”，提問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果?出示其他水果圖片，幼兒根據(jù)圖片回憶。4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說(shuō)出是什么味道。三、說(shuō)一說(shuō)1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶，問(wèn)：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是__，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來(lái)酸酸的。)2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問(wèn)題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。小班水果美術(shù)課教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。3、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一只袋子，蘋(píng)果、梨子、香蕉。2、剪好的蘋(píng)果、梨子。3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示袋子，引起幼兒興趣。教師；老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等。2、出示果樹(shù)，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，我們來(lái)幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋(píng)果，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧?。ê群人恳豢?，來(lái)回走）哎呀！棉簽寶寶沒(méi)水了，怎么辦？對(duì)！再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿，保持畫(huà)面的整潔。