部編版小學(xué)四年級語文上冊【分層作業(yè)】語文園地二（課時(shí)練）（附答案）

語文園地二分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。豆莢（jiājiá）

窗框（kuāngkuàng）蝙蝠（biānbiǎn）

漆黑（xīqī）

依賴（nàilài）

潛入（qiánqiǎn）（1）這節(jié)音樂（lèyuè）課上，同學(xué)們都過得很快樂（lèyuè）。（2）蝙蝠好似（sìshì）沒頭蒼蠅似（sìshì）的到處亂撞，掛在繩子上的。2．我會看拼音，寫詞語。kuānkuò

zhújiàn

chénɡshú

yú

kuài

zhuānɡjia

zhé

xué

ào

mì

jiānɡyìnɡ

3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①竊竊()

②()七()八

③()欲聾④鴉雀()

⑤()云()霧

⑥()地裂（1）這些詞語中描寫聲音大的有_____，描寫聲音小或沒有聲音的有_______。（填序號）（2）詞語①，腦海中想到的畫面是_________________4．讀句子回答問題?！拔乙谀睦飳ふ掖鸢改?？當(dāng)然是在大自然里?！边@個(gè)句子是一個(gè)()句。設(shè)問句的特征非常明顯，是（多選）()A．設(shè)問句是無疑而問。B．設(shè)問句是自問自答，以引起讀者注意和思考問題。C．設(shè)問句可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化。請你也寫一個(gè)這樣的句子。_______________________________________________________________________________5．課文內(nèi)容回顧。（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被________吃掉了，還有一粒豌豆落到了_________里，只有_________的那粒豌豆開出了花。（2）《夜間飛行的秘密》第4-5自然段主要介紹了科學(xué)家做的____次實(shí)驗(yàn)，證明了蝙蝠夜里飛行靠的不是_______，而是________________。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的方法給飛機(jī)裝上了_______。（3）《_________》講述了____________給人類生活帶來的巨大改變，激起了我們對科學(xué)的熱愛和探索科學(xué)的濃厚興趣。（4）《蝴蝶的家》通過記敘“我”對________的思考和擔(dān)心，表達(dá)了作者對自然和動物的________之情。（5）好問則裕，________________。

——《尚書》（6）博學(xué)之，___________，慎思之，______________，篤行之?！抖Y記》（7）智能之士，不學(xué)不成，____________________。——王充（8）_________________________，孰能無惑？——韓愈6．11月10日是東東的生日，他提前一天去玲玲家邀請她參加生日聚會，但是玲玲家沒人，他就寫了下面這張留言條，托鄰居轉(zhuǎn)交。這張留言條存在的問題有（

）（多選）A．結(jié)尾沒有寫時(shí)間 B．沒有寫聚會地點(diǎn)C．沒有寫有哪些人參加 D．沒有寫聚會的具體時(shí)間課外閱讀。郵票上的齒孔1848年的一天，英國發(fā)明家亨利·阿切爾去郵局寄信。他發(fā)現(xiàn)身旁有一位外地人，正對著一大張郵票發(fā)愁。原來，那時(shí)人們常常買幾十枚連成整張的郵票，寄信的時(shí)候，再用小刀裁開。很明顯，那位外地人一定是忘了帶小刀?！跋壬?，我想借您的小刀用一下?！薄昂鼙?，我也沒帶?！焙嗬ぐ⑶袪枱o可奈何地?cái)傞_雙手。這時(shí)，那位外地人一抬頭，看見了亨利·阿切爾西服領(lǐng)帶上的別針，頓時(shí)，他微皺的眉頭舒展開了?！跋壬芙枘膭e針用一下嗎？”“當(dāng)然可以，可是……”亨利·阿切爾疑惑不解地望著他。外地人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了一圈兒小孔，然后很快地就把這枚郵票撕下來了。亨利·阿切爾回到家中，腦海中一直思索著剛才在郵局發(fā)生的事。他想：要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？不久，亨利。阿切爾發(fā)明了郵票打孔機(jī)。這項(xiàng)發(fā)明立即被英國郵政部采用。從此，世界各地都使用帶齒孔的郵票。7．那位外地人為什么“微皺的眉頭舒展開了”？_______________________________________________________________________________8．用“﹏﹏﹏”在短文中畫出描寫亨利·阿切爾心理活動的句子。9．“這項(xiàng)發(fā)明”指的是（）A．發(fā)明郵票。 B．發(fā)明別針。 C．發(fā)明郵票打孔機(jī)。10．請你嘗試著從不同角度思考，提出兩個(gè)問題。問題一：__________________________________________________________問題二：____________________________________________________________11．智慧寶典。（先補(bǔ)充成語，再寫一個(gè)從詞語中想到的人物或故事）騰云()霧——_____________

神機(jī)()算——_____________各()神通——_____________眼觀()路——_____________刀槍不()——_____________12．默寫古詩《鹿柴》，注意書寫要美觀，再完成練習(xí)。________________________________________________________________________________________________________（1）詩描繪的是鹿柴()時(shí)分的景色。A．清晨

B．中午

C．傍晚（2）二句詩寫林中看不見人，只能聽到說話的聲音，突出了山林的()A．空闊

B．幽暗

C．寂靜參考答案：1．jiákuàngbiānqīlàiqián（1）yuèlè（2）sìshì本題考查字音，學(xué)生注意要仔細(xì)拼讀，平時(shí)要多積累、多練。（1）“樂”為多音字，讀“l(fā)è”意為快樂；樂于。讀“yuè”意為有規(guī)律而和諧動人的聲音。音樂、奏樂、軍樂六經(jīng)之一。（2）“似”為多音字，讀“sì”意為像；如同；副詞，似乎；好像；勝過；超過。讀“shì”意為助詞。用在名詞、代詞或動詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像。2．寬闊

逐漸

成熟

愉快

莊稼

哲學(xué)

奧秘

僵硬本題主要考查考生對字音字形的識記能力。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“逐、僵”的寫法。3．

私語

橫

豎

震耳

無聲

騰

駕

天崩

③⑥

①④

一群人在底下偷偷地小聲說話。本題考查學(xué)生對成語的掌握程度。注意避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，正確書寫即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對成語的積累，需要多閱讀多學(xué)習(xí)。1．“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！傍f雀無聲”意思是形容非常安靜，幾乎沒有聲音。2．“竊竊私語”意思是暗地里小聲說話，展開的畫面應(yīng)該是一群人在小聲的說話。橫七豎八：形容縱橫雜亂。騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。天崩地裂：形容聲響強(qiáng)烈或變化巨大，像天塌下、地裂開一樣。4．

設(shè)問

B

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。本題考查修辭手法的掌握和仿寫句子。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。設(shè)問句：指“自己提出問題，在文章后面自己給了回答”，起到了引起讀者注意和思考的作用，還有設(shè)置懸念作用（自問自答）。根據(jù)積累，仿寫一個(gè)設(shè)問句即可。5．

鴿子

水溝

被青苔包裹

三#3

眼睛

靠嘴和耳朵配合起來探路的

雷達(dá)

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

蝴蝶雨天躲在哪里

關(guān)愛

自用則小

審問之

明辨之

不問不知

人非生而知之者本題考查課文理解與填空，學(xué)生注意平時(shí)要多積累、多閱讀。（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。一個(gè)豆莢里的五粒豆成熟長大后被人摘下取出，來到外面的世界，三顆被鴿子吃掉，一個(gè)掉進(jìn)水溝，最后一顆落在一個(gè)生病女孩的窗前發(fā)芽開花，為女孩帶去了幸福，快樂和希望，使女孩康復(fù)了。通過描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動，讓人敬佩。（2）《夜間飛行的秘密》是一篇科普短文。全文用淺顯的語言說明了飛機(jī)在夜間也能安全飛行的秘密，揭示了雷達(dá)的工作原理。科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并且把這種原理應(yīng)用在飛機(jī)上，使得飛機(jī)也可以在夜間安全航行。（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要內(nèi)容講述了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。,喚起人們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)奧秘的興趣。（4）《蝴蝶的家》主要圍繞蝴蝶的家進(jìn)行描寫,以問題與思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿,表現(xiàn)出了作者對蝴蝶的擔(dān)心和關(guān)愛。（5）“好問則裕，自用則小”，諺語，意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（6）“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（7）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”的意思是，即使是有聰明、智慧的人，要是不好好學(xué)也不會有成就，不向他人請教也不會知道更多的知識。（8）“人非生而知之者，孰能無惑？”，出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。6．ABD本題考查寫留言條。留言條的格式：由稱呼、正文、署名和日期四部分組成。其中正文部分一般只說一件事。標(biāo)題，首先，我們準(zhǔn)備一張寫留言條的空白紙，在空白紙的上方居中寫“留言條”三字。稱呼，寫好“留言條”三字后，另起一行，頂格寫這張留言條是寫給誰的，寫好稱呼后加上冒號。正文，另起一行，空兩格開始寫留言條的內(nèi)容，用簡潔的話語寫清要告訴對方的事情。名字和日期，在右下角寫上你的名字和日期，日期一般為年、月、日。這張留言條存在的問題有結(jié)尾沒有寫時(shí)間、沒有寫聚會地點(diǎn)、沒有寫聚會的具體時(shí)間。7．因?yàn)槟俏煌獾厝丝匆娏撕嗬ぐ⑶袪栁鞣I(lǐng)帶上的別針后，想出了解決問題的方法。8．要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？9．C10．

那位外地人用什么方法解決了難題？

亨利·阿切爾具有怎樣的精神品質(zhì)？7．考查了短文內(nèi)容理解。結(jié)合短文內(nèi)容，“他微皺的眉頭舒展開了”出現(xiàn)在短文的第3自然段，聯(lián)系上下文理解，從“要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎”可知，外地人看見了亨利·阿切爾西服領(lǐng)帶上的別針后，想出了裁開郵票的方法。8．考查了對信息的篩選。心理描寫：對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。結(jié)合原文內(nèi)容，從“亨利·阿切爾回到家中，腦海中一直思索著剛才在郵局發(fā)生的事。他想：要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？”可得，是亨利·阿切爾心理活動的描寫。9．考查了短文內(nèi)容理解。結(jié)合原文內(nèi)容，從“不久，亨利。阿切爾發(fā)明了郵票打孔機(jī)。這項(xiàng)發(fā)明立即被英國郵政部采用。從此，世界各地都使用帶齒孔的郵票?！笨傻?，“這項(xiàng)發(fā)明”指的是發(fā)明郵票打孔機(jī)。故選C。10．考查了對內(nèi)容提出問題。作答時(shí)，要能根據(jù)文章內(nèi)容提出問題即可。示例：（1）英國發(fā)明家亨利·阿切爾去郵局寄信時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（2）誰發(fā)明了郵票打孔機(jī)？11．

駕

孫悟空

妙

諸葛亮

顯

八仙過海

六

封神演義

入

孫悟空考查了補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。再寫一個(gè)從詞語中想到的人物或故事，平時(shí)要注意積累。騰云駕霧，乘著云，駕著霧。古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。出處明·吳承恩《西游記》第十七回：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神圣下界！”神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略?！度龂萘x》中的諸葛亮是一個(gè)神機(jī)妙算的人。各顯神通，比喻在各自工作中顯身手。八仙過海，各顯神通。眼觀六路，意思是眼睛看到四面八方，形容機(jī)智靈活，遇事能多方觀察，全面了解。出自《封神演義》。刀槍不入，意思是原義是刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個(gè)人的思想僵化,批評、鼓勵(lì)都不起作用。與