遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版）

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體高二期中考試歷史本卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡的指定位置?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.管子認(rèn)為“儀者，萬(wàn)物之程式也；法度者，萬(wàn)民之儀表也；禮義者，尊卑之儀表也”；荀子認(rèn)為“禮者，貴賤有等，長(zhǎng)幼有差，貧富輕重皆有稱者也”。兩位思想家有關(guān)禮的論述反映出“禮”的實(shí)質(zhì)是（）A.協(xié)調(diào)社會(huì)矛盾的萬(wàn)能鑰匙 B.普通民眾的行為準(zhǔn)則C.存在階級(jí)差別的行為規(guī)范 D.上古社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：先秦時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)本題材料信息，管子指出禮是萬(wàn)物的程式，是尊卑的儀表；荀子明確表示禮者貴賤有等，貧富輕重皆有稱者也，這都表明禮在不同階級(jí)（貴賤、貧富等）之間有著不同的規(guī)范和體現(xiàn)，存在著等級(jí)差別，所以“禮”是有階級(jí)差別的行為規(guī)范，C項(xiàng)正確；材料更多的是在強(qiáng)調(diào)禮在貴賤、尊卑等方面的等級(jí)體現(xiàn)，而不是協(xié)調(diào)社會(huì)矛盾的萬(wàn)能性，排除A項(xiàng)；雖然禮在一定程度上也會(huì)規(guī)范民眾行為，但材料論述的重點(diǎn)是其在階級(jí)差別方面的體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料與上古社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣關(guān)聯(lián)不大，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.漢武帝在統(tǒng)一南夷之后，一方面，在其地設(shè)置郡縣，由中央政府派遣官吏進(jìn)行管理，且下令“初郡十七……毋賦稅”；另一方面，給各部族的首領(lǐng)按其勢(shì)力的大小封以王、侯、邑君的稱號(hào)。這些舉措（）A.推動(dòng)了邊疆地區(qū)發(fā)展 B.增加了國(guó)家賦稅收入C.實(shí)現(xiàn)了西南地區(qū)漢化 D.消除了邊疆割據(jù)隱患【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。據(jù)題干材料可知，漢武帝在統(tǒng)一南夷后，設(shè)置郡縣并派遣官吏管理，這有助于將中原地區(qū)的政治制度和先進(jìn)文化傳播到邊疆地區(qū)；同時(shí)下令初郡毋賦稅，減輕了當(dāng)?shù)氐呢?fù)擔(dān)，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；給各部族首領(lǐng)按勢(shì)力大小封以王、侯、邑君稱號(hào)，能夠安撫當(dāng)?shù)夭孔鍎?shì)力，保持邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，這些措施都有利于推動(dòng)邊疆地區(qū)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料中“毋賦稅”等信息說(shuō)明這一措施不能增加國(guó)家的賦稅收入，排除B項(xiàng)；“毋賦稅”和封各部族首領(lǐng)稱號(hào)等措施只是一種管理和安撫手段，漢化是一個(gè)長(zhǎng)期的、涉及文化深度交融的過(guò)程，這些措施可能會(huì)在一定程度上促進(jìn)文化交流，但不能直接表明實(shí)現(xiàn)了漢化，排除C項(xiàng)；“消除了邊疆割據(jù)隱患”說(shuō)法絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.兩稅法施行后，京畿地區(qū)“百姓多端以麥造面，入城貿(mào)易”；漳浦人林昌業(yè)“嘗欲舂谷米，載詣州貨之”；“蘇州某菜農(nóng)種菜達(dá)十畝之多”。這反映出（）A.農(nóng)業(yè)商品化開始出現(xiàn) B.賦稅調(diào)整活躍了經(jīng)濟(jì)C.兩稅法減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) D.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。據(jù)題干可知，兩稅法施行后，百姓從事更多的貿(mào)易活動(dòng)，如京畿地區(qū)百姓用麥造面入城貿(mào)易，漳浦人林昌業(yè)舂谷為米到州里售賣，蘇州菜農(nóng)大規(guī)模種菜。這是因?yàn)閮啥惙ǜ淖兞艘酝馁x稅征收方式，使得百姓的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)受到不同程度的影響，他們積極參與商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，從而活躍了經(jīng)濟(jì)，說(shuō)明賦稅調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)有積極的刺激和活躍作用，B項(xiàng)正確?！稗r(nóng)業(yè)商品化開始出現(xiàn)”不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；題干無(wú)法確鑿地推斷出是因?yàn)檗r(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕才出現(xiàn)這些現(xiàn)象，也有可能是賦稅結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致農(nóng)民需要更多地參與商業(yè)活動(dòng)來(lái)滿足賦稅要求或獲取更多收益，排除C項(xiàng)；題干只是列舉了京畿地區(qū)、漳浦、蘇州等地百姓的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，沒(méi)有足夠的信息表明區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.嘉靖十四年（1535年）正月，廣東右布政使嚴(yán)立鄉(xiāng)約。論曰：鄉(xiāng)禮之行鄉(xiāng)約也，欲鄉(xiāng)人皆入于善也……大愜民志，獄訟頓稀，奸盜亦彌。厥后主之者欲行賞罰，遂弛而尼。據(jù)此可知，鄉(xiāng)約的推行（）A.主要依賴官方強(qiáng)制推行 B.旨在加強(qiáng)中央集權(quán)C.提高了民眾的法律意識(shí) D.助推公序良俗建設(shè)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。從材料“鄉(xiāng)禮之行鄉(xiāng)約也，欲鄉(xiāng)人皆入于善也”“大愜民志，獄訟頓稀，奸盜亦彌”可以看出，鄉(xiāng)約的推行使得鄉(xiāng)人向善，民眾滿意，訴訟減少，奸盜行為也有所收斂，這表明鄉(xiāng)約的推行助推了公序良俗的建設(shè)，D項(xiàng)正確；材料“鄉(xiāng)禮之行鄉(xiāng)約也，欲鄉(xiāng)人皆入于善也”更多強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)約在引導(dǎo)鄉(xiāng)人向善方面的作用，排除A項(xiàng)；材料涉及的是對(duì)基層社會(huì)的管理，未涉及中央與地方權(quán)力的變化，排除B項(xiàng)；材料中鄉(xiāng)約的推行讓鄉(xiāng)人向善，減少了獄訟和奸盜，這更多是對(duì)道德規(guī)范和公序良俗的影響，而未過(guò)多提高民眾的法律意識(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.雍正三年（1725年），奉上諭：“滿漢科道，凡有關(guān)內(nèi)外朝政吏治，每人各條奏一折，封固進(jìn)呈若有奏二三事者，一事用一折，限兩日內(nèi)匯齊繳上，不可互相通知訪問(wèn)，亦不可商之親友。各據(jù)已見奏聞?！鄙鲜雠e措（）A.確保了吏治清明 B.提高了行政效率 C.加強(qiáng)了君主專制 D.完善了監(jiān)察體系【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清代（中國(guó)）。據(jù)材料“滿漢科道，凡有關(guān)內(nèi)外朝政吏治，每人各條奏一折，封固進(jìn)呈。若有奏二三事者，一事用一折，限兩日內(nèi)匯齊繳上，不可互相通知訪問(wèn)，亦不可商之親友。各據(jù)已見奏聞?！笨芍赫O(shè)立密折制度使得君主直接從眾多官員那里獲取關(guān)于朝政吏治的信息，避免了官員之間互相勾結(jié)隱瞞信息，從而讓君主能更好地掌控朝政，將權(quán)力集中在自己手中，加強(qiáng)了君主專制，C項(xiàng)正確；據(jù)材料可知，讓官員各自進(jìn)奏，封固進(jìn)呈，限定日期，無(wú)法確保吏治清明，排除A項(xiàng)；限兩日呈報(bào)有助于提高效率，只是舉措目的一部分，不能反映全貌，以偏概全，排除B項(xiàng)；材料涉及的密折制度，沒(méi)有體現(xiàn)出監(jiān)察體系完善，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.如表為1913年中華民國(guó)北京政府文官考試法規(guī)制度框架。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（）項(xiàng)目文官高等考試文官普通考試報(bào)考資格凡年滿21歲之中華民國(guó)男子，均可報(bào)考。有下列情形之一者，不得報(bào)考：（1）褫奪公權(quán)尚未復(fù)權(quán)者；（2）受禁治產(chǎn)及準(zhǔn)禁治產(chǎn)之宣告確定后，尚未有撤銷之確定裁判者；（3）受破產(chǎn)之宣告確定后，尚未有復(fù)權(quán)之確定裁判者；（4）其他法令有特別規(guī)定者?？荚嚦绦蚍譃檎玟浽?、初試、大試，甄錄試為筆試，落第者不得參加初試。在中學(xué)以上學(xué)校畢業(yè)或有相當(dāng)之資格者，得免甄錄試。初試及大試皆先筆試后口試。初試及第，分發(fā)學(xué)生兩年后參加大試。如兩年學(xué)習(xí)期沒(méi)有達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，可延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期一年以下再送大試。不分試A.文官選拔較為規(guī)范 B.考試內(nèi)容脫離實(shí)際C.選拔標(biāo)準(zhǔn)單一僵化 D.報(bào)考條件過(guò)于苛刻【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1913年（中國(guó)）。從材料中可以看出，中華民國(guó)北京政府文官考試有明確的考試流程，包括初試、大試以及學(xué)習(xí)安排等環(huán)節(jié)，整個(gè)選拔過(guò)程較為系統(tǒng)和規(guī)范，說(shuō)明文官選拔較為規(guī)范，A項(xiàng)正確；材料中僅給出了文官考試制度的框架，并沒(méi)有提及考試內(nèi)容，無(wú)法判斷考試內(nèi)容是否脫離實(shí)際，排除B項(xiàng)；文官制度以才能作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，不存在選拔標(biāo)準(zhǔn)僵化，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料可知，報(bào)考條件并沒(méi)有過(guò)于苛刻，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.1920年，毛澤東指出：“以后的政治法律，不裝在穿長(zhǎng)衣的先生們的腦子里，而裝在工人們農(nóng)人們的腦子里。他們對(duì)于政治，要怎么辦就怎么辦。他們對(duì)于法律，要怎么定就怎么定。”據(jù)此可知，毛澤東意在強(qiáng)調(diào)（）A.路線制定堅(jiān)持人民民主 B.法制建設(shè)重視群眾需求C人民政權(quán)需要人民監(jiān)督 D.社會(huì)改造必須遵循民意【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1920年（中國(guó)）。毛澤東指出，政治法律要裝在工人們農(nóng)人們的腦子里，他們對(duì)于政治和法律要怎么辦就怎么辦，這體現(xiàn)了毛澤東主張法制建設(shè)要依靠群眾，重視群眾需求，讓群眾參與法制建設(shè)，B項(xiàng)正確；材料只提到政治和法律注重民眾意見，并未涉及路線制定的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；1920年人民政權(quán)還未建立，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)法制建設(shè)問(wèn)題，而非強(qiáng)調(diào)社會(huì)改造問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后抗日根據(jù)地廣泛推行“三三制”政權(quán)建設(shè)，即政權(quán)機(jī)關(guān)的組成人員中，共產(chǎn)黨員、非黨員的左派進(jìn)步分子、中間分子各占1／3。同時(shí)，根據(jù)地還實(shí)行了一系列民主選舉和民主監(jiān)督制度，如普選制、代表會(huì)議制度、民主評(píng)議制度等。這些措施（）A.強(qiáng)化了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位 B.適應(yīng)成立聯(lián)合政府的要求C.探索了民主政治的新模式 D.削弱了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)題干可知，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后抗日根據(jù)地廣泛推行“三三制”政權(quán)建設(shè)，還實(shí)行了一系列民主選舉和民主監(jiān)督制度，這些措施共同體現(xiàn)了更廣泛的民主參與，C項(xiàng)正確；中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地建設(shè)中積極探索民主政治的新模式，旨在增強(qiáng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的凝聚力和戰(zhàn)斗力，而非單純強(qiáng)化共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，排除A項(xiàng)；成立聯(lián)合政府是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的要求，排除B項(xiàng)；這些措施并未削弱抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，反而有助于鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.改革開放之初，鄧小平指出：“我們干部老化的情況不說(shuō)十分嚴(yán)重，至少有九分半嚴(yán)重。這個(gè)問(wèn)題不解決，我們的國(guó)家、我們的黨就缺乏活力”“干革命、搞建設(shè)，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將”。這些講話（）A.強(qiáng)調(diào)干部要堅(jiān)持改革路線 B.順應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)需要C.主張干部應(yīng)注重國(guó)家利益 D.要求干部堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：當(dāng)代（中國(guó)）。改革開放之初，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。鄧小平指出干部老化問(wèn)題嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)需要有勇于思考、探索、創(chuàng)新的闖將，這順應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)的要求，B項(xiàng)正確；材料重點(diǎn)在于解決干部隊(duì)伍現(xiàn)狀以適應(yīng)新的發(fā)展要求，而非單純強(qiáng)調(diào)干部要堅(jiān)持改革路線，排除A項(xiàng)；材料中并沒(méi)有提及干部應(yīng)注重國(guó)家利益這一內(nèi)容，鄧小平的講話圍繞干部老化和需要?jiǎng)?chuàng)新型干部展開，排除C項(xiàng)；改革開放之初，雖然開始向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方向探索，但這段講話的重點(diǎn)并非要求干部堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而是針對(duì)干部隊(duì)伍的活力和創(chuàng)新問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.羅馬共和國(guó)執(zhí)政官的一切政務(wù)活動(dòng)都要受元老院的約束，元老院雖然有財(cái)政、外交等權(quán)力，但公民大會(huì)可以運(yùn)用立法權(quán)通過(guò)法律對(duì)它加以限制，形成公民大會(huì)擁有立法權(quán)，但在財(cái)政等方面受到元老院制約的局面。這反映出羅馬共和國(guó)政體（）A.公民大會(huì)權(quán)力最大 B.元老院權(quán)力至上 C.具有權(quán)力制衡特征 D.以執(zhí)政官為核心【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（羅馬）。從材料中可以看出，羅馬共和國(guó)執(zhí)政官受元老院約束，元老院又受到公民大會(huì)立法權(quán)的限制，而公民大會(huì)在財(cái)政等方面也受元老院制約，這充分體現(xiàn)了羅馬政體中不同權(quán)力機(jī)構(gòu)之間有權(quán)力制衡的特征，C項(xiàng)正確；公民大會(huì)雖有立法權(quán)，但在財(cái)政等方面又受到元老院制約，所以不能說(shuō)公民大會(huì)權(quán)力最大，排除A項(xiàng)；雖然元老院有財(cái)政、外交等權(quán)力，但公民大會(huì)可以通過(guò)立法權(quán)對(duì)其限制，所以不能說(shuō)元老院權(quán)力至上，排除B項(xiàng)；材料中明確顯示執(zhí)政官的政務(wù)活動(dòng)受元老院約束，公民大會(huì)也能對(duì)元老院加以限制，說(shuō)明羅馬政體并非以執(zhí)政官為核心，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.751年，法蘭克王國(guó)掌握墨洛溫王朝實(shí)權(quán)的宮相丕平在羅馬教會(huì)的支持下建立了加洛林王朝。由于丕平為王是得到了教會(huì)的鼎力相助，他即位之后便應(yīng)教皇之請(qǐng)出兵意大利，消滅了教皇世仇的倫巴德人所建立的王國(guó)，其后又把羅馬及其附近的地區(qū)正式置于教皇的統(tǒng)治之下，史稱“丕平獻(xiàn)土”。這一事件（）A.導(dǎo)致了教會(huì)權(quán)力的衰落 B.削弱了世俗王權(quán)的統(tǒng)治地位C.阻礙了西歐城市的興起 D.體現(xiàn)了王權(quán)與教權(quán)相互依存【答案】D【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)的歐洲。在中世紀(jì)的西歐，丕平在教會(huì)支持下建立王朝，又向教會(huì)獻(xiàn)土，進(jìn)一步明確了教會(huì)與世俗政權(quán)各自的勢(shì)力范圍，鞏固了這種二元體制，教會(huì)在精神領(lǐng)域擁有巨大影響力，同時(shí)在世俗事務(wù)中也通過(guò)教皇國(guó)等形式發(fā)揮作用；世俗王權(quán)則在政治、軍事等方面進(jìn)行統(tǒng)治，兩者相互依存，D項(xiàng)正確；“丕平獻(xiàn)土”實(shí)際上加強(qiáng)了教會(huì)的權(quán)力，使教皇在意大利中部獲得了大片領(lǐng)土，奠定了教皇國(guó)的基礎(chǔ)，而不是導(dǎo)致教會(huì)權(quán)力衰落，排除A項(xiàng)；丕平在羅馬教會(huì)支持下建立加洛林王朝，又通過(guò)“丕平獻(xiàn)土”回報(bào)教會(huì)，這一行為在一定程度上鞏固了他與教會(huì)的關(guān)系，對(duì)其世俗王權(quán)有一定的支持作用，而非削弱，排除B項(xiàng)；“丕平獻(xiàn)土”主要涉及的是教會(huì)與世俗王權(quán)的關(guān)系以及領(lǐng)土的劃分，與西歐城市的興起沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.中世紀(jì)后期西歐各國(guó)都有不少行會(huì)學(xué)校，著名的如英國(guó)倫敦出版學(xué)校和泰勒學(xué)校、德國(guó)興辦的行業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等。意大利一些行會(huì)學(xué)校還開設(shè)專門課程，向?qū)W生傳授復(fù)式簿記業(yè)務(wù)知識(shí)。這反映出西歐（）A.教育擺脫了宗教的束縛 B.社會(huì)轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育發(fā)展C.商業(yè)革命推動(dòng)教育創(chuàng)新 D.封建行會(huì)促進(jìn)教育變革【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)歐洲。據(jù)材料可知，中世紀(jì)后期，西歐處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市興起，行會(huì)逐漸壯大，行會(huì)學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)教育的影響，B項(xiàng)正確；材料中未提及行會(huì)學(xué)校擺脫宗教束縛的內(nèi)容，無(wú)法得出教育擺脫宗教束縛的結(jié)論，排除A項(xiàng)；商業(yè)革命主要體現(xiàn)在貿(mào)易范圍、商品種類、商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式等方面的變化，與材料中強(qiáng)調(diào)的社會(huì)轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育發(fā)展相比，不夠全面和準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)；封建行會(huì)主要與西歐中世紀(jì)手工業(yè)的發(fā)展有關(guān)，而材料中沒(méi)有明確體現(xiàn)封建行會(huì)對(duì)教育變革的推動(dòng)作用，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.到了20世紀(jì)，英國(guó)喬治五世對(duì)國(guó)王的角色有自己的理解，他需要在這個(gè)急速轉(zhuǎn)變的時(shí)代重新找到王室存在的價(jià)值，并為此進(jìn)行了改革（如下圖）。這表明英國(guó)（）A.國(guó)王權(quán)力得到極大加強(qiáng) B.議會(huì)主權(quán)面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)C.君主立憲政體不斷完善 D.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治走向衰落【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)（英國(guó)）。根據(jù)題干的材料信息可知，到了20世紀(jì)，喬治五世的改革是在君主立憲制的框架內(nèi)進(jìn)行的調(diào)整，這表明隨著時(shí)代的發(fā)展，英國(guó)的君主立憲政體在不斷適應(yīng)新情況，進(jìn)行自我完善，以更好地發(fā)揮王室在國(guó)家政治生活中的作用，同時(shí)也確保了君主立憲制的穩(wěn)定運(yùn)行，C項(xiàng)正確；英國(guó)在君主立憲制下，國(guó)王逐漸“統(tǒng)而不治”，材料中喬治五世進(jìn)行的改革是為了在時(shí)代轉(zhuǎn)變中重新找到王室存在的價(jià)值，并非要極大加強(qiáng)國(guó)王權(quán)力，排除A項(xiàng)；喬治五世的改革是圍繞王室角色進(jìn)行的，并非挑戰(zhàn)議會(huì)主權(quán)，排除B項(xiàng)；材料中喬治五世的改革不能說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治走向衰落，君主立憲制在不斷調(diào)整和完善中適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在當(dāng)時(shí)依然較為穩(wěn)定，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.1928年，《非戰(zhàn)公約》規(guī)定：“締約各方以它們各國(guó)人民的名義鄭重聲明，它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決國(guó)際糾紛”“締約各方同意，它們之間可能發(fā)生的一切爭(zhēng)端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理和解決”。這些規(guī)定（）A.有效避免了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) B.確立了集體安全防御體制C.協(xié)調(diào)國(guó)際爭(zhēng)端作用有限 D.成為解決爭(zhēng)端的主要依據(jù)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1928年（世界）?！斗菓?zhàn)公約》雖然在一定程度上表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的斥責(zé)和對(duì)和平解決爭(zhēng)端的倡導(dǎo)，但在實(shí)際的國(guó)際政治中，各國(guó)之間的利益爭(zhēng)奪和矛盾沖突依然頻繁發(fā)生，公約缺乏有效的強(qiáng)制力和具體的實(shí)施機(jī)制，難以真正協(xié)調(diào)國(guó)際間的爭(zhēng)奪，其作用相對(duì)有限，C項(xiàng)正確；雖然公約斥責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)并要求以和平方法解決爭(zhēng)端，但在實(shí)際中，第二次世界大戰(zhàn)還是爆發(fā)了，說(shuō)明其在避免戰(zhàn)爭(zhēng)方面作用有限，排除A項(xiàng)；集體安全體制需要有更具體的機(jī)制和行動(dòng)來(lái)保障，而公約主要是在道義上譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)和提倡和平解決爭(zhēng)端，沒(méi)有建立起有效的集體安全機(jī)制，排除B項(xiàng)；在實(shí)際的國(guó)際事務(wù)中，各國(guó)往往出于自身利益考慮，不一定完全按照公約來(lái)解決爭(zhēng)端，而且公約本身也存在一定的局限性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.1931年春天，隨著維也納信用銀行破產(chǎn)，德國(guó)不得不采取緊縮的貨幣政策，英國(guó)、奧地利、法國(guó)等國(guó)也拋棄了金本位制。各國(guó)混亂財(cái)政政策的沖擊將貨幣的緊縮轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)大蕭條，各國(guó)關(guān)稅保護(hù)法案的出爐引發(fā)外國(guó)貿(mào)易報(bào)復(fù)。這表明當(dāng)時(shí)各國(guó)（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入滯脹危機(jī) B.貿(mào)易保護(hù)主義成主流C.經(jīng)濟(jì)政策缺乏協(xié)調(diào)合作 D.貨幣體系面臨全面崩潰【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1931年（德國(guó)）。從材料中可以看出，各國(guó)各自為政的經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)致了貨幣緊縮轉(zhuǎn)為大蕭條以及外國(guó)貿(mào)易報(bào)復(fù)，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)政策缺乏協(xié)調(diào)合作帶來(lái)了嚴(yán)重的后果，C項(xiàng)正確；滯脹危機(jī)出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，排除A項(xiàng)；雖然材料中有各國(guó)關(guān)稅保護(hù)法案出臺(tái)及貿(mào)易報(bào)復(fù)的內(nèi)容，但這可能只是在特定時(shí)期各國(guó)的一種應(yīng)對(duì)措施，不能據(jù)此得出貿(mào)易保護(hù)主義成為主流的結(jié)論，排除B項(xiàng)；材料中只提到德國(guó)采取緊縮貨幣政策，英國(guó)等國(guó)拋棄金本位制，不能由此得出貨幣體系面臨全面崩潰，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1982年美國(guó)社會(huì)福利保障赤字達(dá)122億美元，保健費(fèi)用扶搖直上，1982年比1981年增加11%，1965年占國(guó)民生產(chǎn)總值的6%，到1985年占10%。據(jù)此可知，美國(guó)福利政策（）A.導(dǎo)致國(guó)家負(fù)擔(dān)沉重 B.基于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)而調(diào)整C.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)公平公正【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:：1965年-1982年(美國(guó))。根據(jù)材料可知，美國(guó)用于社會(huì)福利保障方面的支出不斷上升，福利政策加重了國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)出國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，排除B項(xiàng)；材料中表明美國(guó)的福利政策阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，財(cái)政支出多，排除C項(xiàng)；福利政策有利于實(shí)現(xiàn)公平公正，選項(xiàng)太過(guò)絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一日本德川時(shí)代末期的“近代化啟蒙思想的先驅(qū)”海保青陵認(rèn)為王安石善于興利，故而評(píng)價(jià)其為宋代政治家第一人。他以《周禮》中“春頒秋斂”并收取一分利息為據(jù)，認(rèn)為王安石的青苗法符合《周禮》的精神，收取利息具有合理性與必要性，無(wú)論是漢代的桑弘羊還是宋代的王安石所推行的借貸之法都既合乎理又符合民心?！幾詮埑手摇度毡窘M(jìn)程中的王安石變法研究——從海保青陵到京都學(xué)派》材料二洪武時(shí)，近臣有言當(dāng)理財(cái)以紓國(guó)用者，言之頗悉。太祖曰：“人君制財(cái)與庶人不同，庶人為一家之計(jì)，則積財(cái)于一家；人君為天下之主，當(dāng)貯財(cái)于天下，豈可塞民之養(yǎng)，而陰奪其利乎？昔漢武帝用東郭咸陽(yáng)、孔僅之徒為聚斂之臣，剝民取利，海內(nèi)苦之；宋神宗用王安石理財(cái)，小人競(jìng)進(jìn)，天下騷然。此可為戒?！庇谑茄哉呃ぃ允菬o(wú)敢以財(cái)利言者。——摘編自《明太祖實(shí)錄》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出海保青陵和朱元璋對(duì)王安石變法的態(tài)度及理由。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析影響歷史評(píng)價(jià)的因素?！敬鸢浮浚?）海保青陵態(tài)度：肯定。理由：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制；合乎理符合民心。（任答2點(diǎn)即可）朱元璋態(tài)度：否定。理由：與民爭(zhēng)利；造成官員貪污。（2）因素：研究者立場(chǎng)；歷史認(rèn)識(shí)角度。（若從其他角度作答，言之有理亦可給分，最多）【解析】【小問(wèn)1】本題是背景類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：古代(日本)、明朝（中國(guó)）。第一小問(wèn)海保青陵的態(tài)度：根據(jù)材料一“海保青陵認(rèn)為王安石善于興利，故而評(píng)價(jià)其為宋代政治家第一人?！笨芍１Ｇ嗔陸B(tài)度：肯定。理由：根據(jù)材料一“王安石的青苗法符合《周禮》的精神，收取利息具有合理性與必要性，無(wú)論是漢代的桑弘羊還是宋代的王安石所推行的借貸之法都既合乎理又符合民心?！笨芍?，可以從推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制；合乎理符合民心等角度進(jìn)行說(shuō)明。第二小問(wèn)朱元璋的態(tài)度：根據(jù)材料二“宋神宗用王安石理財(cái)，小人競(jìng)進(jìn)，天下騷然。此可為戒。”可知，朱元璋態(tài)度：否定。理由：根據(jù)材料二“人君制財(cái)與庶人不同，庶人為一家之計(jì)，則積財(cái)于一家；人君為天下之主，當(dāng)貯財(cái)于天下，豈可塞民之養(yǎng)，而陰奪其利乎？昔漢武帝用東郭咸陽(yáng)、孔僅之徒為聚斂之臣，剝民取利，海內(nèi)苦之”可知，與民爭(zhēng)利，造成官員貪污。【小問(wèn)2】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是：古代（日本）、明朝（中國(guó)）。因素：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，影響歷史評(píng)價(jià)的因素，可以從研究者立場(chǎng)、歷史認(rèn)識(shí)角度等說(shuō)明。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一紅軍所到之處，都把建立黨的組織和革命政權(quán)擺在首位，很快成立了中共川陜省委和川陜省工農(nóng)民主政府，并著手開展各項(xiàng)工作。長(zhǎng)期飽受封建軍閥和地主豪紳壓迫剝削的川陜邊區(qū)農(nóng)民，踴躍參軍參戰(zhàn)，壯大了紅軍武裝。中央蘇區(qū)頒布了憲法大綱以及刑事、經(jīng)濟(jì)、土地、勞動(dòng)、婚姻等一系列法律、法令、條例和訓(xùn)令，創(chuàng)立了人民司法機(jī)關(guān)，建立了公開審判等一系列司法制度。這些法制建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)被移植到了川陜革命根據(jù)地?！幾匀~亮《20世紀(jì)30年代川陜革命根據(jù)地法制研究》材料二1933年，川陜省蘇維埃政府頒布《川陜省蘇維埃組織法》。組織法明確了川陜蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)和目的，規(guī)定要推翻一切剝削階級(jí)的統(tǒng)治和制度，保護(hù)工農(nóng)勞苦群眾的利益?！洞兪√K維埃政府關(guān)于土地改革的布告》規(guī)定：“無(wú)條件沒(méi)收地主階級(jí)的土地、田壩子、山林、房屋等等。”《川陜省蘇維埃經(jīng)濟(jì)政策》明確了在這一階段經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的就是要保證順利完成把沒(méi)收的地主的土地平均分配給工農(nóng)勞苦群眾的任務(wù)。在具體法令的條款制定上更是凸顯了鮮明的地方性。在土地分配標(biāo)準(zhǔn)上，按田地產(chǎn)出量和勞動(dòng)力來(lái)分，在計(jì)量時(shí)以“背”為計(jì)量單位。頒布法令從立法源頭上強(qiáng)調(diào)要保障的是所有工農(nóng)勞苦群眾的利益，在法制實(shí)踐中保護(hù)他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、司法等方面平等參與地方事務(wù)管理的權(quán)利，讓工農(nóng)勞苦群眾成為川陜蘇維埃政權(quán)的主人。川陜省蘇維埃政府十分重視法制的宣傳，在川陜革命根據(jù)地創(chuàng)立了很多報(bào)刊，如《共產(chǎn)黨》《蘇維埃》，通過(guò)這些刊物幫助根據(jù)地的老百姓了解中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策和法令。——摘編自張娟《川陜革命根據(jù)地法制建設(shè)的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)啟示》（1）根據(jù)材料一、分析川陜革命根據(jù)地進(jìn)行法制建設(shè)的有利條件。（2）根據(jù)材料二、概括川陜革命根據(jù)地推行法制建設(shè)特點(diǎn)。【答案】（1）條件：黨的組織和革命政權(quán)的建立；廣大人民群眾的支持；中央蘇區(qū)經(jīng)驗(yàn)的參考。（2）特點(diǎn)：目標(biāo)明確，善于斗爭(zhēng)；因地制宜；保護(hù)人民利益；注重宣傳?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是近代（中國(guó)）。條件：據(jù)材料一“很快成立了中共川陜省委和川陜省工農(nóng)民主政府，并著手開展各項(xiàng)工作?！笨芍h的組織和革命政權(quán)的建立；據(jù)材料一“長(zhǎng)期飽受封建軍閥和地主豪紳壓迫剝削的川陜邊區(qū)農(nóng)民，踴躍參軍參戰(zhàn)，壯大了紅軍武裝?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，受到邊區(qū)人民群眾大力支持；據(jù)材料一“這些法制建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)被移植到了川陜革命根據(jù)地。”可知中央蘇區(qū)經(jīng)驗(yàn)的參考。【小問(wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是近代（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)材料二“組織法明確了川陜蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)和目的，規(guī)定要推翻一切剝削階級(jí)的統(tǒng)治和制度，保護(hù)工農(nóng)勞苦群眾的利益……明確了在這一階段經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的就是要保證順利完成把沒(méi)收的地主的土地平均分配給工農(nóng)勞苦群眾的任務(wù)?！笨芍繕?biāo)明確，善于斗爭(zhēng)；據(jù)材料二“在具體法令的條款制定上更是凸顯了鮮明的地方性。”可知法制建設(shè)因地制宜；據(jù)材料二“頒布法令從立法源頭上強(qiáng)調(diào)要保障的是所有工農(nóng)勞苦群眾的利益，在法制實(shí)踐中保護(hù)他們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)、司法等方面平等參與地方事務(wù)管理的權(quán)利，讓工農(nóng)勞苦群眾成為川陜蘇維埃政權(quán)的主人?！笨芍ㄖ平ㄔO(shè)注重保護(hù)人民利益；據(jù)材料二“川陜省蘇維埃政府十分重視法制的宣傳，在川陜革命根據(jù)地創(chuàng)立了很多報(bào)刊”可知法制建設(shè)注重宣傳。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國(guó)光榮革命成功后，資產(chǎn)階級(jí)奪得政府統(tǒng)治權(quán)并開始實(shí)行君主立憲制，英國(guó)出現(xiàn)了自由黨和保守黨兩大資產(chǎn)階級(jí)政黨，政黨分肥開始在英國(guó)政治人事任命中出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出極大的弊端，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。為解決這一問(wèn)題，1805年英國(guó)財(cái)政部首先設(shè)立常務(wù)次官，即“事務(wù)官”，此后政府各部門仿照其開始大量設(shè)立常務(wù)次官，英國(guó)文官制度至此有了政務(wù)官和事務(wù)官之分。1870年英國(guó)政府頒布樞密院令，從法律上規(guī)定了任何事務(wù)性官職的錄用都要經(jīng)過(guò)考試的方式才能得以錄用，由此標(biāo)志著以考試任職為核心的現(xiàn)代英國(guó)文官制度正式確立。材料二英國(guó)文官制度確立以來(lái)，隨著時(shí)代的變化一直對(duì)文官制度進(jìn)行著適時(shí)的調(diào)整和補(bǔ)充。撒切爾夫人通過(guò)改組常務(wù)次官人員結(jié)構(gòu)，實(shí)行決策制定與執(zhí)行相分離的政策，以此來(lái)減輕大臣的工作負(fù)擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在撒切爾的文官改革過(guò)程中，公共機(jī)構(gòu)最高層級(jí)人員至少減少了9.7%，助理次官和高級(jí)主管分別減少了12.9%和14.5%。撒切爾把一些原屬于政府提供的服務(wù)項(xiàng)目完全轉(zhuǎn)給私人公司承擔(dān)，以簽訂合同的方式實(shí)現(xiàn)外包，政府擔(dān)負(fù)起負(fù)責(zé)監(jiān)督職責(zé)；推行公民股份所有權(quán)和雇員股份所有權(quán)。文官制度改革的重心在政府服務(wù)形式和人員任用上，例如撒切爾政府推行《市民憲章》和“市場(chǎng)檢驗(yàn)計(jì)劃”，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破文官的職業(yè)穩(wěn)定性，推行更為靈活的合同制，引進(jìn)私營(yíng)部門的績(jī)效考核方法?！陨喜牧暇幾詼仄G潔《20世紀(jì)70年代后期英美文官制度改革比較及其啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)文官制度出現(xiàn)的背景。（2）根據(jù)材料二、概括撒切爾時(shí)期英國(guó)文官制度改革的措施?！敬鸢浮浚?）背景：資本主義制度的建立；政黨分肥制出現(xiàn)，徇私舞弊、賣官鬻爵等政治亂象頻發(fā)，政府行政效率低下；工業(yè)革命的完成；隨著受教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)暴露出政府管理的弊端。（任答4點(diǎn)即可）（2）措施：改革文官管理體制；減少政府的服務(wù)項(xiàng)目；削減文官規(guī)模與人員；推行合同制；推行績(jī)效評(píng)估。（任答3點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)中后期（英國(guó)）。據(jù)材料“英國(guó)光榮革命成功后，資產(chǎn)階級(jí)奪得政府統(tǒng)治權(quán)并開始實(shí)行君主立憲制”可得出資本主義制度的建立；據(jù)材料“政黨分肥開始在英國(guó)政治人事任命中出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出極大的弊端，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。”可得出政黨分肥制出現(xiàn)，徇私舞弊、賣官鬻爵等政治亂象頻發(fā)，政府行政效率低下；據(jù)所學(xué)知識(shí)可得出工業(yè)革命的完成；據(jù)所學(xué)知識(shí)可得出隨著受教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈；據(jù)所學(xué)知識(shí)可得出克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)暴露出政府管理的弊端。（任答4點(diǎn)即可）【小問(wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是20世紀(jì)70年代后期（英國(guó)）。據(jù)材料“英國(guó)文官制度確立以來(lái)，隨著時(shí)代的變化一直對(duì)文官制度進(jìn)行著適時(shí)的調(diào)整和補(bǔ)充?！笨傻贸龈母镂墓俟芾眢w制；減少政府的服務(wù)項(xiàng)目；據(jù)材料“據(jù)統(tǒng)計(jì)，在撒切爾的文官改革過(guò)程中，公共機(jī)構(gòu)最高層級(jí)人員至少減少了9.7%，助理次官和高級(jí)主管分別減少了12.9%和14.5%?！笨傻贸鱿鳒p文官規(guī)模與人員；據(jù)材料“撒切爾把一些原屬于政府提供的服務(wù)項(xiàng)目完全轉(zhuǎn)給私人公司承擔(dān)，以簽訂合同的方式實(shí)現(xiàn)外包，政府擔(dān)負(fù)起負(fù)責(zé)監(jiān)督職責(zé)”可得出推行合同制；據(jù)材料“引進(jìn)私營(yíng)部門的績(jī)效考核方法”可得出推行績(jī)效評(píng)估。（任答3點(diǎn)即可）20.閱讀材料，完成下列要求。材料1840年以來(lái)180余年的中國(guó)社會(huì)歷史進(jìn)程，民族觀大致經(jīng)歷五個(gè)演進(jìn)階段。時(shí)段民族觀的發(fā)展特征第一階段（1840年至1894年）時(shí)人記述及文獻(xiàn)中偶見“民族”詞匯的使用第二階段（1895年至1931年“九一八”事變前）“民族”一詞在“聚民為族”的全體國(guó)民自覺凝聚與描繪中華各族的雙重路徑使用。第三階段（1931年“九一八”事變至1949年）“抗戰(zhàn)建國(guó)”實(shí)踐催高“民族復(fù)興”思潮和“民族”的主張匯入世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命框架，風(fēng)起云涌的民族解放運(yùn)動(dòng)賦予民族觀豐富的時(shí)代內(nèi)涵。第四階段（1949年至2012年黨的十八大前）“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”的中華人民共和國(guó)政治設(shè)計(jì)，人民主體地位下公民身份體系的確立，民族識(shí)別、民族區(qū)域自治與民族工作以推動(dòng)民族地區(qū)快速發(fā)展的治理邏輯，系統(tǒng)地重塑、傳播、鞏固著作為社會(huì)意識(shí)的新民族觀。第五階段（2012年黨的十八大至今）新