上海市楊浦區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷初二年級(jí)語文學(xué)科（時(shí)間：100分鐘分值：100）一、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）默寫與運(yùn)用（10分）1．月下飛天鏡，____________。（李白《渡荊門送別》）2．晴川歷歷漢陽樹，____________。（崔顥《黃鶴樓》）3．____________，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）4．____________，良多趣味。（酈道元《三峽》）5．《記承天寺夜游》中蘇軾與友共賞中庭月色“____________，____________”兩句用比喻手法，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（二）閱讀下面古詩(shī)文，完成6—9題（14分）【甲】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈颗c顧章書吳均仆去月謝病①，還覓薜蘿②。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠：蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英④相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！【注釋】①謝病：因病而自請(qǐng)退職。②薜蘿，一種山中生長(zhǎng)的藤本植物。屈原《楚辭》有“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。”后以此代指隱士的服飾。③幽岫（xiù）：幽深的山穴。④英英：同“嚶嚶”，象聲詞，形容蟲鳥動(dòng)物的鳴叫，也形容聲音和諧動(dòng)聽。⑤仁智之樂：佳山秀水為仁人智士所喜愛。6．【甲】詩(shī)作者字______，【乙】文作者是______。（2分）7．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）（1）未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____ （2）豈徒語哉______8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。___________________________________________________________________________________________（2）選出對(duì)【丙】文畫線句理解正確的一項(xiàng)是______。A．我既然往常推崇隱居，就筑造房子在那山上。B．我既然一向推崇隱居，就在那山上筑造了房子。C．我既然往常注重隱居，就在那山上筑造了房子。D．我既然一向注重隱居，就筑造房子在那山上。9．古代文人筆下的自然山水，或清幽，或雄渾，或秀麗，或神奇，更用生命的躍動(dòng)增添了一份美妙。【甲】詩(shī)中，作者游湖所見鶯歌燕舞，凸顯了早春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。【乙】【丙】文中，作者用（1）的手法，以猿啼鶴唳、蟲鳴鳥叫，凸顯了山林（2）的特點(diǎn)，表現(xiàn)了（3）的高潔志趣。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第10—14題（16分）藤野先生（節(jié)選）①到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)?！続】他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。②“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個(gè)慰安他的謊話。③【B】“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助。”他嘆息說。④將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。⑤我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，yǎo（）無消息了。⑥但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。⑦他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。10．看拼音寫漢字。（1分）yǎo無消息______11．從文中劃線句【A】【B】中選擇一句，從人物描寫的角度分析句子的表達(dá)效果。（4分）【A】他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。【B】“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。___________________________________________________________________________________________12．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______？（3分）A．告別時(shí)，“我”謊稱自己要去讀生物學(xué)，體現(xiàn)了“我”對(duì)藤野先生不舍。B．離別后不敢給藤野先生寫信，且難以下筆，暗含“我”在嚴(yán)酷的環(huán)境下處境的艱難。C．“我”總是時(shí)時(shí)想起藤野先生，表明藤野先生在“我”心里的重要性。D．收藏講義、掛照片等行為表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生充滿懷念與感激的內(nèi)心世界。13．選文第⑥段在文中有什么作用？（4分）___________________________________________________________________________________________14．魯迅非常重視文章的修改。仔細(xì)比較下面選段的原稿與改定稿，談?wù)勥@段話的改定稿好在哪里？（4分）原稿改定稿……似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！坪跽f出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。___________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第15—19題（14分）中國(guó)扇文化①中國(guó)被譽(yù)為制扇王國(guó)。中國(guó)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華文化的一個(gè)組成部分。②據(jù)晉人崔豹《古今注》記載，中國(guó)扇子發(fā)端于虞舜時(shí)代。我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手拾取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有“障日”之稱。最早的扇子多見于皇宮中，做禮儀之用，也是權(quán)力的象征物。③扇文化在我國(guó)已有三、四千年歷史，四川成都出土的戰(zhàn)國(guó)金銀錯(cuò)銅壺上奴隸手執(zhí)長(zhǎng)柄扇的圖像目前被認(rèn)為是中國(guó)最早的扇子圖。歷經(jīng)數(shù)千年改進(jìn)、演變、完善，扇子已發(fā)展成為了幾百種不同的樣式，但真正被藏家所垂青的，只有團(tuán)扇和折扇二種：一是團(tuán)扇，其形尚圓，不能折疊；二是折扇，可自如敞開收疊。④團(tuán)扇，因形狀團(tuán)圓如月暗合中國(guó)人合歡吉祥之意，又名“合歡扇”；又因其由絲織物制成，故又稱“紈扇”。團(tuán)扇盛行于西漢，尤以中原一帶所制最為考究，有“齊紈楚竹”之說，即指用山東絹和湖南竹制作扇面的紈扇。西漢成帝的妃嬪班婕?還寫過一首著名的《團(tuán)扇歌》，團(tuán)扇成為我國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的扇型。⑤折扇到明清時(shí)期發(fā)展到鼎盛。明清折扇用料貴重，將象牙、玳瑁、雞翅木制成扇骨，制作精湛。扇骨上采用了各種藝術(shù)的表現(xiàn)手法博得人們所愛，在象牙骨、紅木、烏木骨大邊上鏤雕、細(xì)刻，成“琴式”“螳螂腿”“水浪式”等。扇面有細(xì)灑金、雨金、雪金、格巾、發(fā)簪、老礬面、泥金面等。這些扇面都成為書畫家的用武之地，揮毫潑墨為后人留下珍貴的墨寶。在不足盈尺的扇面上經(jīng)丹青高手巧運(yùn)匠心，精心布局，才能表現(xiàn)出美的情致和神韻。明代宣德皇帝朱瞻基在扇面上所作《松下讀書圖》被視為罕世之寶。⑥中國(guó)扇子蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵。歷經(jīng)千年，一把小小的扇子，不但已成為融實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品，還擁有很多扇子故事、傳說和趣聞?shì)W事，如《蘇東坡畫扇結(jié)案》《康熙題扇》等。數(shù)千年的扇文化積累了很多的扇詩(shī)、扇詞、扇聯(lián)、扇謎。⑦扇子與舞臺(tái)藝術(shù)也有著密切關(guān)系。扇子被譽(yù)為舞臺(tái)第一道具，著名川劇演員陽友鶴，僅使用折扇的表演姿態(tài)就有70多種。舞臺(tái)上，不僅有風(fēng)韻婀娜的扇舞：還有以扇為名或以扇為媒的“扇戲”，如《桃花扇》《沉香扇》等。⑧在古代，最喜歡用扇子的人是書生、謀士。扇子是一種俀雅智慧的象征。諸葛亮羽扇綸巾的形象深入人心，扇子輕輕一搖，就有了計(jì)謀。清朝時(shí)，紀(jì)曉嵐就經(jīng)常搖著扇子吟詩(shī)做對(duì)子，好像扇子一搖就生出了妙語佳段。⑨在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歲月中，小小的扇子凝聚了古今工藝美術(shù)之精華，孕育著中華文化藝術(shù)的智慧，是民族傳統(tǒng)文物中的藝術(shù)瑰寶。15．用簡(jiǎn)潔的語句概括第②段的主要內(nèi)容。（2分）___________________________________________________________________________________________16．第⑤段具體說明折扇是精美的工藝品。其精美表現(xiàn)在：（1）______________________________；（2）______________________________。（4分）17．第③段畫線句中“目前”是否可以刪除？為什么？（3分）___________________________________________________________________________________________18．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______。（2分）A．中國(guó)扇子已成為融實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品，蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵。B．文章介紹了中國(guó)扇文化的工藝美術(shù)和藝術(shù)智慧，表現(xiàn)了作者對(duì)于中華文化的高度贊美。C．文章第⑦段用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了以扇為名或以扇為媒的“扇戲”之多。D．文章第⑧段用了舉例子的說明方法，生動(dòng)說明了扇子是一種愮雅智慧的象征。19．文章第④⑤段的順序是否可以互換？為什么？（3分）___________________________________________________________________________________________三、名著閱讀（6分）（一）閱讀材料，完成第20—22題（6分）【材料一】____________搜狐新聞2021年6月10日陜西省為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，昨晚在西安音樂廳舉辦交響套曲《延安》首演，取得圓滿成功。交響套曲《延安》以序曲《紅星照耀中國(guó)》及八個(gè)樂章的宏篇，逐一展現(xiàn)了延安在既往歷史中的豐功偉績(jī)，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨“向延安一在延安一出延安”的歷史故事。中國(guó)第一指揮家湯沐海先生擔(dān)任指揮。昨晚，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)主席、陜西省文聯(lián)主席、著名音樂家趙季平大師，陜西音樂家協(xié)會(huì)主席尚飛林先生，作曲家陜西音樂家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)侯玉峰先生蒞臨演出現(xiàn)場(chǎng)。音樂會(huì)上《紅星照耀中國(guó)》等樂曲的演奏贏得觀眾陣陣掌聲。作為音樂會(huì)音樂總監(jiān)的趙大師在演出結(jié)束后，上臺(tái)祝賀演出成功，為指揮家、樂隊(duì)、合唱團(tuán)的精彩演繹豎起了大拇指?！静牧隙筷兾鞔髣≡骸镂靼惨魳窂d陜西省慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年交響音樂會(huì)——交響套曲《延安》內(nèi)容介紹【序曲：紅星照耀中國(guó)】取材于美國(guó)記者（1）所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《紅星照耀中國(guó)》。該作品曾譯名為《西行漫記》，真實(shí)記錄了作者1936年6月至1936年10月在“紅區(qū)”進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。報(bào)道了以毛澤東、周恩來等為代表的眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，以及眾多游擊隊(duì)隊(duì)員和紅軍戰(zhàn)士、普通民眾生活和工作等情況。更向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：（2）猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。20．請(qǐng)為【材料一】的新聞添加一則標(biāo)題。（2分）21．【材料二】為演出當(dāng)天的宣傳資料，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2分）（1）______ （2）______22．2024年9月27日，陜西省再次選擇交響曲《紅星照耀中國(guó)》于慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年音樂會(huì)奏響。請(qǐng)你結(jié)合閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》的體會(huì)，談?wù)劊盒聲r(shí)代不斷奏響《紅星照耀中國(guó)》對(duì)我們有什么啟示？（2分）___________________________________________________________________________________________四、寫作（40分）23．請(qǐng)以“你總在我身邊”為題寫一篇記敘文。要求：①卷面整潔，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名。2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷初二年級(jí)語文學(xué)科參考答案一、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）默寫與運(yùn)用（10分）1．云生結(jié)海樓 2．芳草萋萋鸚鵡洲3．馨香盈懷袖 4．清榮峻茂5．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫（二）閱讀下面古詩(shī)文，完成6—9題（14分）6．樂天（1分）陶弘景（1分）7．（1）參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思（1分） （2）說（1分）8．（1）傍晚夕陽快要落山的時(shí)候，水中潛游的魚爭(zhēng)相跳出水面。（2分）（2）B（2分）9．（1）以動(dòng)襯靜/反襯（2分）（2）靜謐，幽美（2分）（3）愛慕美好的大自然，追求隱居避世（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第10—14題（16分）10．杳（1分）11．【A】句運(yùn)用肖像描寫，表現(xiàn)了藤野先生內(nèi)心和外在表現(xiàn)形成了極大的反差，想勸說卻沒說，他壓抑自己的情感，只為尊重了“我”的選擇。表達(dá)了他對(duì)“我”的尊重和理解。（4分）【B】句運(yùn)用了語言和肖像描寫，寫出了先生對(duì)“我”放棄醫(yī)學(xué)的痛惜之情。表現(xiàn)了藤野先生內(nèi)心的豐富、情感的細(xì)膩，和最初“馬虎”形象形成極大的反差。（4分）12．A（3分）13．這段議論性的文字解釋了藤野先生在“我”眼里和心里是偉大的原因，是作者對(duì)藤野先生的高度評(píng)價(jià)。表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生別后的思念，和對(duì)藤野先生品格的贊頌，使文章主題得以升華。（4分）14．改定稿中增加了“而且增加勇氣了”一句，堅(jiān)定地表現(xiàn)了作者在嚴(yán)酷的國(guó)內(nèi)政治環(huán)