《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)今天，我為大家?guī)砹怂哪昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》教案。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課本，今天的內(nèi)容主要集中在第58頁至第60頁。我們將學(xué)習(xí)如何用筆算方法計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)在于如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和借位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解，我準(zhǔn)備了一些直觀的教具，包括數(shù)字卡片和計(jì)算器，同時(shí)也需要學(xué)生們準(zhǔn)備他們的筆記本。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一些實(shí)際情景引入本節(jié)課的主題，例如，假設(shè)我們要計(jì)算一本故事書的價(jià)格，每本書的價(jià)格是35元，如果有23個(gè)小朋友想買這本書，我們需要計(jì)算總共需要多少錢。然后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們有機(jī)會(huì)自己嘗試進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論和交流，以便他們能夠更好地理解和掌握筆算方法。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算步驟，并使用不同的顏色來突出進(jìn)位和借位的過程，以便學(xué)生們能夠更加清晰地理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.456×2322.789×321答案：1.456×232=1060322.789×321=252689八、課后反思及拓展延伸除了課堂上的學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行一些類似的練習(xí)，以鞏固他們的計(jì)算能力。他們可以嘗試解決一些更復(fù)雜的題目，或者尋找一些實(shí)際情景來應(yīng)用他們所學(xué)的筆算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在剛才分享的教案中，我提到了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和借位是本節(jié)課的難點(diǎn)。在這里，我想對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。讓我們來看一下三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。這個(gè)方法可以分為四個(gè)步驟：先將兩位數(shù)分別乘以三位數(shù)的每一位數(shù)，然后將結(jié)果相加。在這個(gè)過程中，我們需要注意進(jìn)位和借位。然而，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在進(jìn)行第一步時(shí)，也就是將兩位數(shù)分別乘以三位數(shù)的每一位數(shù)時(shí)，存在困難。他們可能不知道如何將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，或者不知道如何將分解后的兩位數(shù)與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在課堂上提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們理解和掌握這一步。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位和借位時(shí)存在困難。他們可能不知道什么時(shí)候需要進(jìn)位，什么時(shí)候需要借位，或者不知道如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在課堂上提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們理解和掌握進(jìn)位和借位的方法。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)是三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和借位。在課堂上，我需要關(guān)注那些在第一步和進(jìn)位借位步驟中存在困難的學(xué)生，提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們理解和掌握這些步驟。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在剛剛結(jié)束的課程中，我嘗試了一些教學(xué)技巧和小竅門，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法以及進(jìn)位和借位的技巧。我使用了語言語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且在重要的步驟上加強(qiáng)了語調(diào)，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。我在時(shí)間分配上做了一些調(diào)整。我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并且在每個(gè)步驟后都留出了一些時(shí)間來進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生們就能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。我還嘗試了一些課堂提問的技巧。我通過提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考，并且鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。這樣，學(xué)生們不僅能夠通過回答問題來檢驗(yàn)自己的理解，還能夠從他人的回答中獲得啟示。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際的情景，假設(shè)學(xué)生們要計(jì)算購買故事書的價(jià)格。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兝斫夤P算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的思考。在未來的課程中，我會(huì)更加注重提問的多樣性和公平性，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法以及進(jìn)位和借位的技巧。我也將不斷反思和調(diào)整我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了幫助學(xué)生們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，還包括了進(jìn)位和借位的技巧。1.123×452.567×891.234×322.654×23|題目|答案|||||789×45|||345×26|||147×68||答案：題目1：1.123×45=55352.567×89=49963題目2：1.234×32=74882.654×23=15002題目3：|題目|答案|||||789×45|35405||345×26|8970||147