5、4、3、2加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-人教版

5、4、3、2加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版我今天要給大家講解的是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五章《加法》中的一個(gè)問(wèn)題：5、4、3、2加幾。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是5、4、3、2這幾個(gè)數(shù)字的加法運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們要讓學(xué)生掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望大家能夠掌握加法的基本概念，了解加法的運(yùn)算規(guī)則，并且能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓大家掌握加法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算。難點(diǎn)是讓大家理解加法的概念，能夠理解為什么兩個(gè)數(shù)相加會(huì)得到一個(gè)更大的數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡片，上面寫著5、4、3、2這幾個(gè)數(shù)字，還有一些空白的卡片，上面沒(méi)有數(shù)字。五、教學(xué)過(guò)程然后，我會(huì)再問(wèn)大家：“如果我們想要求4加上3等于幾，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果我們把4和3的卡片放在一起，我們就可以得到7這個(gè)數(shù)字。我會(huì)再問(wèn)大家：“如果我們想要求3加上2等于幾，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果我們把3和2的卡片放在一起，我們就可以得到5這個(gè)數(shù)字。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫下5、4、3、2這幾個(gè)數(shù)字，然后在下面寫下加號(hào)和2，讓大家看清楚我們的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.5加2等于幾？2.4加3等于幾？3.3加2等于幾？答案：1.5加2等于7。2.4加3等于7。3.3加2等于5。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，大家應(yīng)該已經(jīng)掌握了加法的基本概念和運(yùn)算方法。希望大家能夠通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，進(jìn)一步熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算。拓展延伸：如果我們想要求更大的數(shù)的加法，我們可以使用更多的數(shù)字卡片來(lái)進(jìn)行計(jì)算。比如，如果我們想要求7加3等于幾，我們可以把7的卡片和3的卡片放在一起，然后再把答案寫下來(lái)，就可以得到10這個(gè)數(shù)字。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我希望你們關(guān)注的。我要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)字卡片的使用。數(shù)字卡片是幫助你們理解和記憶數(shù)字的一種工具，通過(guò)實(shí)際的卡片操作，你們可以更直觀地看到數(shù)字的加法過(guò)程。在加法運(yùn)算中，重點(diǎn)是理解加法的概念。加法是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如，當(dāng)我們把5和2的卡片放在一起，我們實(shí)際上是在把5個(gè)單位和2個(gè)單位合并在一起，得到了7個(gè)單位。這就是加法的本質(zhì)。難點(diǎn)在于理解為什么兩個(gè)數(shù)相加會(huì)得到一個(gè)更大的數(shù)。這是因?yàn)槊總€(gè)數(shù)都代表了一定的單位，比如蘋果的數(shù)量、小球的數(shù)量等。當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)合并在一起時(shí)，我們就把兩個(gè)單位的數(shù)量合并在一起，所以得到的數(shù)會(huì)更大。在教學(xué)過(guò)程中，我還使用了板書設(shè)計(jì)來(lái)幫助你們更好地理解加法運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)可以讓你們清晰地看到每一步的運(yùn)算過(guò)程，從而加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我選擇了簡(jiǎn)單的加法題目，讓你們通過(guò)數(shù)字卡片來(lái)進(jìn)行計(jì)算。這樣的設(shè)計(jì)既可以讓你們鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以提高你們的動(dòng)手操作能力。在課后反思和拓展延伸中，我希望你們能夠理解，加法不僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算，它在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用。比如，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，需要計(jì)算商品的總價(jià)；在做飯時(shí)，需要計(jì)算食材的用量等。這些都是加法的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。加法不僅僅是數(shù)學(xué)的一部分，它也是我們生活的一部分。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)使用數(shù)字卡片、板書設(shè)計(jì)等教學(xué)工具，來(lái)幫助你們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給你們提供更多的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，讓你們能夠真正地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我想說(shuō)的是，數(shù)學(xué)并不是一門很難的學(xué)科，只要我們用心去理解，用心去實(shí)踐，我們就能夠掌握它。我希望你們能夠積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣你們就能夠真正地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我使用了數(shù)字卡片這一教具來(lái)幫助同學(xué)們理解和記憶數(shù)字的加法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際的卡片操作，同學(xué)們可以更直觀地看到數(shù)字的加法過(guò)程，從而更好地理解和掌握加法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓同學(xué)們能夠清晰地理解我的講解。同時(shí)，我也盡量保持語(yǔ)調(diào)的平和和耐心，讓同學(xué)們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。時(shí)間分配方面，我安排了足夠的時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我認(rèn)為，只有通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，同學(xué)們才能真正地理解和掌握加法運(yùn)算。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問(wèn)題。我相信，通過(guò)回答問(wèn)題，同學(xué)們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)實(shí)際的數(shù)字卡片操作，讓同學(xué)們置身于一個(gè)具體的情景中，從而更好地理解和掌握加法運(yùn)算?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為今天的課堂教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)進(jìn)行加法運(yùn)算的練習(xí)，從而更好地掌握加法知識(shí)。課后提升同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了5、4、3、2這幾個(gè)數(shù)字的加法運(yùn)算。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)加法有了初步的理解和掌握。為了讓大家更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真完成。(1)5加2等于幾？(2)4加3等于幾？(3)3加2等于幾？(1)6加3等于幾？(2)7加2等于幾？(3)8加1等于幾？(1)9加4等于幾？(2)10加3等于幾？(3)11加2等于幾？(1)12加5等于幾？(2)13加4等于幾？(3)14加3等于幾？(1)15加6等于幾？(2)16加5等于幾？(3)17加4等于幾？答案：1.(1)5加2等于7。(2)4加3等于7。(3)3加2等于5。2.(1)6加3等于9。(2)7加2等于9。(3)8加1等于9。3.(1)9加4等于13。(2)10加3等于13。(3)11加2等于13。4.(1)12加5等于17。(2)13加4等于17。(3)14加3等于17。5.