一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第三單元 第3課時 第幾 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第3課時第幾人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元的第一課時。這一課時主要涉及的是加減法運算。具體來說，我們將學(xué)習(xí)如何將兩個數(shù)相加，以及如何從兩個數(shù)中減去一個數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課時的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握加減法的基本概念，并能夠運用加減法解決一些簡單的問題。三、教學(xué)難點與重點這一課時的重點是讓大家理解加減法的基本概念，并能夠運用加減法進(jìn)行運算。難點在于如何讓大家理解并記住加減法的運算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地理解加減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆和一些算術(shù)題目的圖片。學(xué)具則包括練習(xí)本、鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給大家展示一些圖片，比如3個蘋果和2個蘋果放在一起，讓大家觀察并告訴我一共有多少個蘋果。2.講解與演示：然后我會用黑板和粉筆給大家演示加減法的基本運算，比如3+2等于5，52等于3。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家自己動手進(jìn)行加減法的運算。5.作業(yè)布置：我會給大家布置一些作業(yè)，讓大家回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：3+2=552=3七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.3個蘋果加上2個蘋果一共有多少個蘋果？2.5個橘子減去2個橘子還剩下多少個橘子？答案：1.3個蘋果加上2個蘋果一共有5個蘋果。2.5個橘子減去2個橘子還剩下3個橘子。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對這一課時的教學(xué)進(jìn)行反思，看看大家的學(xué)習(xí)情況如何，有沒有掌握加減法的基本概念和運算規(guī)則。如果有時間，我還會給大家進(jìn)行一些拓展延伸，比如介紹一些加減法的應(yīng)用和技巧。重點和難點解析：一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過展示一些圖片，比如3個蘋果和2個蘋果放在一起，來引導(dǎo)大家觀察并告訴我一共有多少個蘋果。這個實踐情景引入是非常重要的，因為它能夠讓大家直觀地理解加減法的基本概念。通過這個引入，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，并讓大家對加減法產(chǎn)生直觀的理解。二、講解與演示在實踐情景引入之后，我會用黑板和粉筆給大家演示加減法的基本運算，比如3+2等于5，52等于3。這個講解與演示的過程是非常關(guān)鍵的，因為它能夠讓大家清晰地看到加減法的運算過程，并理解運算的規(guī)則。我會通過清晰的講解和生動的演示，讓大家記住加減法的基本概念和運算規(guī)則。三、例題講解在講解完加減法的基本運算之后，我會給大家講解一些例題，讓大家通過實際運算來理解和掌握加減法。這個例題講解的過程是非常重要的，因為它能夠讓大家通過具體的題目來應(yīng)用和鞏固所學(xué)的知識。我會選擇一些適合大家的題目，并通過詳細(xì)的講解和解析，讓大家理解和掌握加減法的運算方法。四、隨堂練習(xí)在講解完例題之后，我會給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家自己動手進(jìn)行加減法的運算。這個隨堂練習(xí)的過程是非常關(guān)鍵的，因為它能夠讓大家在實踐中運用所學(xué)的知識，并加深對加減法的理解。我會鼓勵大家積極參與，并給予及時的指導(dǎo)和反饋。五、作業(yè)布置我會給大家布置一些作業(yè)，讓大家回家后進(jìn)行練習(xí)。這個作業(yè)布置的過程是非常重要的，因為它能夠讓大家在課后繼續(xù)鞏固和加深對加減法的理解。我會選擇一些適合大家的題目，并通過作業(yè)來檢驗大家的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些講解技巧和竅門，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握加減法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解和演示過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引大家的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間安排，確保大家有足夠的時間來理解和練習(xí)加減法運算。我積極鼓勵大家進(jìn)行課堂提問。在講解和練習(xí)過程中，我鼓勵大家主動提出問題和疑惑，并給予及時的解答和幫助。我認(rèn)為課堂提問是大家主動思考和學(xué)習(xí)的重要方式，也是鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要一環(huán)。通過展示蘋果和橘子的圖片，我讓大家直觀地感受到了加減法的實際應(yīng)用，激發(fā)了大家的興趣和參與度。這個情景導(dǎo)入不僅讓大家對加減法有了直觀的理解，還讓大家能夠?qū)⒊橄蟮倪\算與實際情境聯(lián)系起來，更好地記憶和理解加減法的運算規(guī)則。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。我可以在講解和演示過程中更加生動和形象。通過使用更多的比喻和圖示，我可以讓大家更加直觀地理解和記憶加減法的運算規(guī)則。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)大家思考。通過提出問題并引導(dǎo)大家進(jìn)行思考和解答，我可以讓大家更加深入地理解和掌握加減法的運算方法。我可以在作業(yè)布置環(huán)節(jié)更加有針對性。根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況，我可以選擇一些適合大家的題目，并通過作業(yè)來鞏固和加深大家對加減法的理解。總的來說，我相信通過運用這些講解技巧和竅門，以及不斷改進(jìn)和提升教案，我能夠更好地幫助大家理解和掌握加減法。同時，我也會根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，以確保大家能夠順利地掌握這一部分的知識。課后提升：為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的加減法知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的運算情況，希望大家能夠通過這些練習(xí)題進(jìn)一步鞏固和提升對加減法的理解和運用能力。課后練習(xí)題：1.小明有3個蘋果，他又買來了2個蘋果，請問現(xiàn)在小明一共有多少個蘋果？2.小紅有5個橘子，她吃掉了2個橘子，請問小紅還剩下多少個橘子？3.小華有7個糖果，他給了我3個糖果，請問小華還剩下多少個糖果？4.小麗有8個玩具，她送給妹妹2個玩具，請問小麗還剩下多少個玩具？答案：1.小明一共有5個蘋果。2.小紅還剩下3個橘子。3.小華還剩下4個糖果。4.小麗還剩下6個玩具。5.加法題目的答案分別為：4+5=9，6+3=9，2+7=9。6.減法題目的答案分別為：9