部編版七年級語文下冊古詩文文言文閱讀培優(yōu)訓(xùn)練（附答案）

七年級語文下冊古詩文文言文閱讀培優(yōu)訓(xùn)練附答案

命題點一古詩閱讀

（一）（2017?福建改編）閱讀下面這首詩，完成1—2題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寨光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十

年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不

用尚書郎，愿軻千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

1.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張的修辭手法描寫將士們翻山越嶺、-奔赴

戰(zhàn)場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。

C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”表示最高，“百千”表示多數(shù)。

2.“可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。

（二）（2018?郴州）閱讀下面這首詩，完成3-4題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

3.本詩中“”一字生動地寫出了泰山遮天蔽日的形象和雄偉挺拔的

氣勢。

1

4.青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上

的青春朝氣。請以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”為例進(jìn)行賞析。

（三）（2018?云南）閱讀下面這首詩，完成5-6題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

5.本詩額聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？

6.請結(jié)合“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。

（四）（2016?河南）閱讀下面這首詩，完成7—8題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅木是無情物，化作春泥更護(hù)花。

7.請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。

8.從運(yùn)用修辭手法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

（五）（2017?桂林）閱讀下面兩首詩，完成9」0題。

2

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

烏衣巷①

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝②堂前燕，飛入尋常百姓家。

【注】①烏衣巷：位于秦淮河畔，東晉時名門望族的聚居區(qū)。②王謝：指王導(dǎo)

和謝安，二人均為東晉時的權(quán)貴。

9.有人評價杜詩“于尋常處見深刻”。你如何理解？請簡述。

10.“詩貴含蓄”，這兩首詩在表達(dá)情感上均體現(xiàn)了這一點，但又各具特色，請

比較分析。

（六）（2016?廣安）閱讀下面這首詩，完成n—12題。

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

11.發(fā)揮你的想象，用自己的語言描繪“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所

展現(xiàn)的畫面。

12.這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情?

3

命題點二文言文閱讀

（一）（2017?成都改編）閱讀下面的文言文，完成1一3題。

河中石獸

紀(jì)的

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修,

求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳欽耙，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲

攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”

眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性

松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石

之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求

之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,

但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

1.下面語句中加點詞的解釋，有誤的一項是（)

A.棹數(shù)小舟棹：劃船

B.不亦顛乎顛：顛倒，錯亂

C.漸激漸深激：猛烈

D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止

2.對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（)

爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

A.你們這代人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片,怎么會是突然上漲的

河水帶著離開的呢?

B.你們這些人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片,怎么會被突然上漲的

河水帶著離開呢?

C.你們這代人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片,怎么會被突然上漲的

河水帶著前往呢?

D.你們這些人不能探求事物的道理，這（石獸）不是木片,怎么會是突然上漲的

4

河水帶著前往的呢？

3.下列對文章理解和分析，有誤的一項是()

A.文章先寫寺僧尋找石獸未得，然后寫講學(xué)家的議論令眾人信服，接著寫老河兵

的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸，最后揭示主旨。

B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起

三個短句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。

C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不

可“據(jù)理藏斷”的深層思考。

D.文章人物各具特點。在打撈石獸一事上，#僧不切實際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不

深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。

(二)閱讀下面的文言文，完成4—7題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭

亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花.之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！

菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

4.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)可愛者甚苛蕃：

(2)濯清鏈而不妖濯:

(3)香遠(yuǎn)燕清益：

(4)亭亭凈植植：

(5)宜乎眾矣宜：

5.翻譯下列句子。

(1)中通外直，不蔓不枝。

(2)菊之愛，陶后鮮有聞。

5

6.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么？請用文中語句回答。

7.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

（三）（2018?濟(jì)寧）閱讀下面的文言文，完成8—12題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙蔣以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿滄經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，用往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤

常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅耳尋陽，與蒙論議，大驚曰：

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見

事之晚乎！”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

【乙】孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其

容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大

名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。

夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之污池②，水潦③注售，崔葦生焉，

雖或以觀之，孰知其源乎?！?/p>

（選自《孔子家語》，有刪改）

【注】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②污池：水池。③水潦：雨水。

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不'正確的一項是（）

A.蒙群以軍中多務(wù)辭：推托、

B.孤豈欲卿帝經(jīng)為博士邪治：研究

C.但當(dāng)涉獵，見往事耳見：了解

D.及魯肅建尋陽過：拜訪

9.下列句子士，加點的“焉”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：水浮注焉

A.復(fù)到舅家問厚

6

B.且簟置土石

C.夫章國，難測也，懼有伏亭

D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩營

10.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是（）

A.甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀(jì)傳體史書，是由司馬光主持編寫的。

B.古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。

C.孫權(quán)嚴(yán)厲批評呂蒙不愛學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識到讀書的必要性。

D.孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很.相似。.

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

12.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)之效也？

（四）（2017?安徽）閱讀下面文言文，完成13—16題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無

絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】子欲居九夷生?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

（選自《論語?子罕》）

【注】九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。

13.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）有仙則名名：

（2）才是陋室斯：

（3）談笑有鴻俺儒：

（4）無窸感之勞形案牘：

（5）子欲居九夷欲：

14.翻譯下列句子。

7

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）或日：“陋，如之何？

15.甲、乙兩段文字、中“何陋之有”的根本原因分別是“'

和“”。（用原文語句填空）

16.兩段文字都表現(xiàn)了美好的君芋形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情

操？

（五）（2018。山西）閱讀下面文言文，完成17—18題。

嚴(yán)滄浪①《詩話》謂：“盛唐諸公，唯在興趣。羚羊掛角②，無跡可求。故其

妙處，透澈玲瓏，不可湊拍③。如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，

言有盡而意無窮?！庇嘀^：北宋以前之詞，亦復(fù)如是。然滄浪所謂興趣，阮亭④

謂神韻，猶不過道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，為探其本也。

（選自王國維《人間詞話》，有刪改）

【注】①嚴(yán)滄浪：南宋詩論家，所著《滄浪詩話》主張以妙悟論詩，產(chǎn)生了較大

的歷史影響。②羚羊掛角：出自《埠雅?釋獸》“羚羊夜眠以角懸樹，足不著

地，不留痕跡，以防敵患”，比喻意境超脫，不著形跡。③湊拍：凝合、聚合、

拼湊的意思。④阮亭：清初杰出詩人王士禎的號，論詩提倡“神韻”。

17.下列選項與文中“言有盡而意無窮”意思相近的一項是（）

A.言不由衷

B.言簡意賅

C.余韻悠長

D.理屈詞窮

18.揣摩文中畫線句的寫法及作者的心理，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

作者將嚴(yán)滄浪的“興趣”說、阮亭的“神韻”說與自己的“境界”說進(jìn)行

8

,突出強(qiáng)調(diào)了“境界”說觸及詩詞評論的根本。通過文

中“然”“猶不過”“不若”“拈”等詞語，可以看出作者發(fā)表以上言論時，

_____________________________________________之情溢于言表。

參考答案與解析：

命題點一古詩閱讀

1.C【解析】本題考查詩歌賞析。C項，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用的

是互文的修辭手法，是“將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸

來”的意思，并非“實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”。

2.放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。（意思答對即可）

3.割

4.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句直抒胸臆，不僅表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于

攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，還表現(xiàn)了他岸然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

5.①優(yōu)美的自然景色；②淳樸的鄉(xiāng)村民俗。

6.“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村，表達(dá)了詩人與村民相處融洽，喜愛

山西村的真摯情感。

7.示例：我滿懷惆悵地離開索城，夕陽西下，更增無邊的離愁另I.緒，我舉起

馬鞭向東一指，走向天涯（故鄉(xiāng)）。（符合詩意即可）

【解析】本題考查描述詩歌畫面。描述詩歌所展現(xiàn)的畫面時，要發(fā)揮想象，緊

扣詩歌中的形象和畫面，用自己的語言生動描繪，突出詩歌所營造的氛圍特點。

8.詩人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動形象地表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家

的前途和命運(yùn)。（意思對即可）

【解析】本題考查從修辭手法的角度賞析句子?？忌鷳?yīng)首先指出運(yùn)用了哪種修

辭手法，然后說明寫出了什么，表達(dá)了什么，最后指出這樣寫的效果。

9.杜詩前兩句寫景敘事，后兩句議論抒情。所寫景物煙、水、月、沙均是常見之

物，筆墨淡雅，看似尋常，但其中蘊(yùn)含的主題卻值得玩味，表現(xiàn)出作者對國家命

運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

10.杜詩即景感懷抒情，含蓄委婉。首句寫景，竭力渲染水邊夜色的清淡素雅，

第二句敘事，點明夜泊的地點。三、四句抒懷，先由“近酒家”引出“商女”和

“商女”之歌《玉樹后庭花》，過渡自然，再由《玉樹后庭花》之靡靡，牽出“不

9

知亡國恨”，間接抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色、不問國事的腐朽生活，含蓄深沉。

劉詩懷古，多借助對景物的描繪，蘊(yùn)含含蓄之美。烏衣巷昔日繁華鼎盛，而今野

草叢生，殘照荒涼。作者感慨滄海桑田，人生多變。以燕柄舊巢喚起人們的想象，

含而不露；以“野草花”“夕陽斜”涂抹背景，美而不俗。作者將感慨寄寓在景

物描寫之中，語言淺顯，卻有一種含蓄之美。

11.梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點點雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘邊

傳來陣陣蛙聲。（圍繞“時節(jié)”“雨夜”“池塘”“蛙聲”展開合理想象，組織

語言即可）。

12.表達(dá)了作者寂寞孤獨、悵惘無奈的心情。

命題點二文言文閱讀

1.C【解析】C項激”的意思是“受水等外力的沖擊、推動”。

2.B【解析】作答時，考生要先關(guān)注下面重點字詞的意思：①爾輩，你們；②

究，研究、探求；③物理，事物的道理、規(guī)律；④是，這；⑤非，不是；⑥怎么；

⑦為，被；⑧暴漲，突然上漲的河水；⑨攜，攜帶；⑩去，離開。再對應(yīng)選項，

找出翻譯正確的一領(lǐng)即可。

3.D【解析】D項，講學(xué)家只發(fā)表了議論，并未采取行動。

4.（1）多（2）洗（3）更加（4）豎立（5）應(yīng)當(dāng)

5.（1）（它的莖）中間貫通，外面筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2）對于

菊花的喜愛（或“愛好”），陶淵明以后就很少聽到了。（意思對即可）

6.“愛菊”：花之隱逸者也?！皭勰档ぁ保夯ㄖ毁F者也。

【解析】本題考查考生提取信息的能力。文章第二段交代了陶淵明“愛菊”和

世人“愛牡丹”的原因，根據(jù)題目要求，直接引用文中相關(guān)語句回答即可。

7.作者感慨世上像“我”一樣愛蓮的人很少，也慨嘆生活中保持高潔品質(zhì)的人太

少，含蓄地表達(dá)了自己的人生態(tài)度。（意思對即可）

【解析】本題考查對文中句子的理解。要指出語句中包含的感情，或者蘊(yùn)含的

哲理，需要聯(lián)系本文的寫作背景，作者以“蓮之愛，同予者何人”發(fā)問，慨嘆了

生活中像蓮一樣保持高潔品質(zhì)的人越來越少。

8.D【解析】本題考查對文言詞語意思的把握。D項，“過”的意思是“經(jīng)過”。

9.C【解析】本題考查對文言虛詞意義和用法的把握。C項，與例句中的“焉”

10

都相當(dāng)于介詞結(jié)構(gòu)，“于此”的意思。A項，指示代詞，指代方仲永的情況；B

項，疑問代詞，哪里；D項，語氣詞，無實義。

10.D【解析】本題考查文學(xué)常識及對文言文內(nèi)容的理解。A項，《資治通鑒》

是一部編年體史書；B項，“古人都可以自稱‘孤’”表述有誤，“孤”是古代

王侯的自稱；C項，“嚴(yán)厲批評”表述有誤。故答案選D。

H.志士（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這

么晚呢！

12.以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學(xué)之效也？

【參考譯文】

【乙】孔子對孔鯉說：“孔鯉啊，我聽說能夠使人整天都不厭倦的，大概就

只有學(xué)問了。一個人的容貌體態(tài)不值得讓人欣賞，勇猛力量不值得讓人畏懼，祖

先不值得讓人贊楊，宗族姓氏也不值得讓人稱道。最終能夠有好的名聲，為天下

四方所聞知，并且能夠流傳后世的，難道不是學(xué)習(xí)的功效嗎？所以君子不能夠不

學(xué)習(xí)，容貌不能夠不修飾。能夠使人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來有光彩的，是修飾；能夠使人越

接觸就越明智的，是學(xué)習(xí)。（一個人注意了學(xué)習(xí)和修飾容貌）就好像水池有雨水

注入，崔葦叢生。雖然有人來看，但又有誰能知道它的源泉呢？”

13.（1）出名，有名（2）這（3）博學(xué)的人（4）官府文書（5）想，想要

14.（1）苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

（2）有又說：“（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”（意思對即可）

【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時，不但要把握特殊句式，還要注意翻

譯出句中關(guān)鍵詞語的準(zhǔn)確意思。第（1）句中的“上”“入”，第（2）句中的“或”。

需要注意的是，第（2）句出自課外文言文，“如……何”為固定句式，翻譯時

應(yīng)多加注意。15.惟吞德馨君子居之

【解析】本題考查考生理解文意的能力。作答時，直接從文中摘取原句即可。

甲文表明主旨的句子是“惟吾德馨”，這也是“陋室不陋”的原因；乙文中表明

主旨的則是“