一年級下冊數(shù)學導學案-4.1 整十數(shù)加、減整十數(shù)-蘇教版

一年級下冊數(shù)學導學案4.1整十數(shù)加、減整十數(shù)蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是整十數(shù)加、減整十數(shù)。我們將通過蘇教版一年級下冊數(shù)學第4章第1節(jié)的內(nèi)容來學習這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點重點：掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。難點：理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、計算器學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們在生活中什么時候會用到整十數(shù)加、減整十數(shù)呢？2.講解概念：當我們需要計算一些物品的總價時，比如蘋果，每斤3元，買了2斤，我們就會用到整十數(shù)加、減整十數(shù)。這就是我們今天要學習的整十數(shù)加、減整十數(shù)。3.例題講解：比如我們要計算20+30，這就是整十數(shù)加整十數(shù)。我們先將個位數(shù)相加，得到0，然后再將十位數(shù)相加，得到5，所以20+30=50。4.隨堂練習：請大家計算一下20+40，3020。5.講解方法：整十數(shù)加、減整十數(shù)，我們先將個位數(shù)相加或相減，然后再將十位數(shù)相加或相減。6.練習鞏固：請大家計算一下40+50，6050。六、板書設計整十數(shù)加整十數(shù)：個位數(shù)相加，十位數(shù)相加整十數(shù)減整十數(shù)：個位數(shù)相減，十位數(shù)相減七、作業(yè)設計70+20，8030，9040，50+602.答案：70+20=90，8030=50，9040=50，50+60=110八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算已經(jīng)掌握得很好，但在實際應用中還需要加強。下節(jié)課，我將通過一些生活中的實例，讓學生們更好地理解和運用整十數(shù)加、減整十數(shù)。同時，我也會引導學生進行一些拓展延伸，比如整百數(shù)加、減整百數(shù)，讓學生們能夠靈活運用所學的知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關注。一、實踐情景引入在教學過程中，實踐情景引入是非常重要的一環(huán)。通過生活中的實際例子，我可以讓學生們更好地理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念。例如，我可以提到在超市購物時，如何計算總價，或者在家庭生活中，如何計算物品的數(shù)量等。這樣可以幫助學生們建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使他們對整十數(shù)加、減整十數(shù)有更直觀的認識。二、講解概念在講解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念時，我需要清晰地表達出整十數(shù)加、減整十數(shù)的含義。我應該強調(diào)，整十數(shù)加、減整十數(shù)就是將兩個整十數(shù)相加或相減，而個位數(shù)則保持不變。這個概念是學生們正確計算整十數(shù)加、減整十數(shù)的基礎。三、例題講解例題講解是教學中的重要環(huán)節(jié)，通過具體的例題，我可以向學生們展示整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。例如，當講解20+30時，我應該先將個位數(shù)相加，得到0，然后再將十位數(shù)相加，得到5，最終得到答案50。通過這種方式，我可以讓學生們逐步理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。四、講解方法在講解整十數(shù)加、減整十數(shù)的方法時，我需要強調(diào)先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)的重要性。我可以使用簡單的語言和清晰的步驟，向學生們解釋這個方法。例如，我可以說：“我們先將個位數(shù)相加或相減，然后再將十位數(shù)相加或相減?！边@樣，學生們就能夠更加明確地理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。五、練習鞏固在教學過程中，練習鞏固是非常重要的。通過隨堂練習，我可以檢驗學生們對整十數(shù)加、減整十數(shù)的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算中遇到的問題。我可以設計一些有趣的練習題，如計算購物總價、統(tǒng)計物品數(shù)量等，以激發(fā)學生們的學習興趣，并讓他們在實際操作中鞏固所學的知識。六、板書設計板書設計是教學中的重要環(huán)節(jié)，通過板書，我可以將整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法清晰地展示給學生們。我可以設計簡潔明了的板書，將整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算步驟和結果清晰地呈現(xiàn)出來。這樣，學生們就能夠更加直觀地理解和記憶整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學生們可以進一步鞏固所學的知識。在設計作業(yè)時，我需要考慮到學生們的學習水平和實際情況，設計一些適合他們的題目。例如，我可以設計一些簡單的計算題，如整十數(shù)加、減整十數(shù)，以及一些實際生活中的應用題。同時，我還需要及時給予學生們反饋，幫助他們糾正錯誤，提高他們的計算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學的重要組成部分。通過課后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并找到改進的方法。例如，我可能會發(fā)現(xiàn)學生們在實際應用中仍然存在困難，那么我可以在下一節(jié)課中更加注重實際應用的講解和練習。同時，我還可以通過拓展延伸，讓學生們了解更多的相關知識，如整百數(shù)加、減整百數(shù)等，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的數(shù)學能力?？偟膩碚f，通過關注這些重點和難點，我可以更好地進行教學，幫助學生們理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和方法，提高他們的計算能力，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行整十數(shù)加、減整十數(shù)教學時，我運用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握知識。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解概念和計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生們的注意力，并使他們更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了講解的完整性，又留有足夠的時間進行隨堂練習和解答學生們的疑問。這樣，學生們就能夠及時鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。我還積極鼓勵學生們進行課堂提問。我告訴他們，如果有任何疑問，可以隨時提出來，我會盡力解答。這樣，學生們就能夠更加主動地參與到課堂學習中，提高他們的思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實際例子，如超市購物和家庭生活中的計算，引起了學生們的興趣，使他們能夠更好地理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念。通過運用這些講解技巧和竅門，我能夠更有效地進行教學，幫助學生們理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和方法，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教案反思：在本次教學中，我根據(jù)學生的實際情況，設計了適合他們的教學內(nèi)容和練習題目。我注重了實踐情景的引入，讓學生們能夠更好地理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念。同時，我通過例題講解和練習鞏固，讓學生們逐步掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解整十數(shù)加、減整十數(shù)的方法時，我可能需要更加清晰地解釋和演示，以確保學生們的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加鼓勵學生們積極參與，并給予他們充分的回答機會。在課后作業(yè)設計中，我需要更加注重題目的多樣性和實際應用性，以進一步提高學生們的計算能力。課后提升：20+30，40+50，60+70答案：20+30=50，40+50=90，60+70=1308030，5020，9040答案：8030=50，5020=30，9040=5030+20，7040，50+3020答案：30+20=50，7040=30，50+3020=60小明買了20個蘋果，每個蘋果3元，他一共花費了多少元？小明買了30個橙子，每個橙子2元，他一共花費了多少元？答案：20個蘋果，每個蘋果3元，一共花費了203=60元。30個橙子，每個橙子2元，一共花費了302=60元。媽媽買了40元的水果，其中有20元的蘋果，還有多少元的水果？爸爸買了50元的蔬菜，比買水果多花了10元，爸爸買蔬菜花了多少元？答案：媽媽買了40元的水果，其中有20元的蘋果，剩下的水