2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制六年級語文上冊 《狼牙山五壯士》分層練習(xí)

第5課狼牙山五壯士

基礎(chǔ)練

1.下列詞語中，加點字的讀音有誤的一項是()

A.沉著(zhuo)一副(fu)B.掄胳膊(lun)繃臉(beng)

C.屹立(yi)山澗(jian)D.擰開(ning)手榴彈(虎n)

【答案】B

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、

韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

B.繃(beng)-----beng；故選B。

2.下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是()

A.戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面，他們知道班長要把敵人引上絕路。

B.這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

C.面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條

是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

D.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！"

【答案】A

【詳解】此題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握。平時學(xué)習(xí)時，要熟練掌握常見的標(biāo)點符號用法。

A句應(yīng)將"緊跟在班長后面，"句末"，"改為"。"故選A。

3.下列詞語書寫無誤的一項是()

A.奉命渾身懸崖絕璧可歌可泣

B.瞄準(zhǔn)豪邁熱血沸滕粉身碎骨

C.險要掩護(hù)英雄氣概滿腔恕火

D.仇恨絕路昂首挺胸氣壯山河

【答案】D

【詳解】A.有誤，"懸崖絕璧"應(yīng)寫作"懸崖絕壁";

B.有誤，"熱血沸滕"應(yīng)寫作"熱血沸騰”;

C.有誤，"滿腔恕火"應(yīng)寫作"滿腔怒火”；

故選D。

4.下列加點字的注音，無誤的一項是()

A.眺望(zhao)胳膊(bo)晉察冀(jl)

B.屹立(qT)瞄準(zhǔn)(miao)手榴彈(liu)

C.沉著(zhuo)日寇(k6u)棋盤陀(tuo)

D.崎嶇(qu)沸騰(fo)使勁砸(za)

【答案】c

【詳解】A.有誤，"眺望"中的"眺"應(yīng)讀作"優(yōu)?！ā?/p>

B.有誤，"屹立"中的"屹"應(yīng)讀作"yl"。

D.有誤，"沸騰"中的"沸"應(yīng)讀作"伯i”=

故選Co

5.下列名句中，能用來形容“狼牙山五壯士”的一項是()

A.讀萬卷書，行萬里路。B.捐軀赴國難，視死忽如歸。

C.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詩句、名言警句的理解和運用。題目給出的要求是“用來形容‘狼牙山五壯士'”，五位

戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，在敵我實力懸殊的情況下接受任務(wù)，誘敵上山，頑強(qiáng)殺敵，把敵人引上狼

牙山峰頂，最后英勇跳崖，體現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、不畏犧牲的革命精神和英雄氣概。

A.“讀萬卷書，行萬里路”比喻要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學(xué)的知識，能在生活中體現(xiàn),

同時增長見識，理論結(jié)合實際，學(xué)以致用。不符合題干的意思。

B.“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時期文學(xué)家曹植所作的《白馬篇》，句子的意思是為國家解危難奮

勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。符合題干中狼牙山五壯士為了國家和人民英勇犧牲的精神。

C.“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”出自《增廣賢文》，意思是：我們即便是很富裕，也要知道人生無

常，多做準(zhǔn)備，不要花天酒地，鋪張浪費，等到?jīng)]錢的時候，就會非常慘。但是如果自己真正到了低谷，

我們要做的，也不是天天回想當(dāng)年多富裕，活在幻想中，而是要認(rèn)清現(xiàn)實，努力學(xué)習(xí)，工作，讓自己好起

來。與題意不符。

D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代詩人高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日嚅，北風(fēng)

吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。最后兩句的意思是不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還

有誰不認(rèn)識你呢？以此贈別，足以鼓舞人心，激勵人之心志。與題意不符。

故選Bo

6.下列語句沒有運用點面結(jié)合的方法進(jìn)行場面描寫的一項是()

A.他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走

近了，才下命令狠狠地打。

B.五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間,

猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

C,開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服……接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅

馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的

速度經(jīng)過主席臺前。

D.游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國

萬歲！”“中央人民政府萬歲！”

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查點面結(jié)合表現(xiàn)手法。

場面描寫：就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。常見的場面描寫有勞動場面、

戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。

點面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫；所謂

“面”，指的是多個事物的概括描寫。

A.“他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去?！备爬瞬筷牭淖鲬?zhàn)計劃，屬于

“面:”班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打?！痹敿?xì)描寫班長的動作，屬于

“點”。選項A的句子有運用點面結(jié)合的方法。

B.“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……”概括了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)狀態(tài)，屬于

“面”?！榜R寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭

砸！””詳細(xì)描寫馬寶玉的言行，屬于“點”。選項B的句子有運用點面結(jié)合的方法。

C.“開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服……”詳細(xì)描寫了海軍，“接著是一個騎

兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致?！痹敿?xì)描寫了騎兵

師，這兩句都屬于“點”。“以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前?！苯淮舜蟛?/p>

隊的行進(jìn)情況，屬于“面”。選項C的句子有運用點面結(jié)合的方法。

D.“游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！””只是描寫游行隊伍的游行狀況，并沒有加入其它事物

的詳細(xì)描寫或多個事物的概括描寫。選項D的句子沒有運用點面結(jié)合的方法。

根據(jù)以上分析，選項D的句子沒有運用點面結(jié)合的方法。故選D。

7.下列對課文《狼牙山五壯士》內(nèi)容的分析理解，有誤的一項是（）

A."在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體"中的"橫七豎八""許多"說明了很多敵人上山時采用

了迂回的戰(zhàn)術(shù)，但最終還是被消滅了。

B."馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！〃‘說明

石頭砸下去非常迅猛有力，非常密集，體現(xiàn)了戰(zhàn)士英勇殺敵的堅定決心和浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。

C.說五壯士的口號聲是"英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音"，是因為"打倒日本帝國主義！""中國共產(chǎn)黨萬

歲！”是全體中國人民的心愿，喊出的是中華民族的心聲，這聲音驚天動地，氣壯山河。

D.文章緊扣題眼"壯"字展開敘述。先寫五個人面對超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護(hù)任務(wù)，揭示其膽之"壯";

再寫英勇戰(zhàn)斗，痛擊敵人，揭示其行之"壯"；接著寫誘敵上絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最后

高喊口號舍身跳崖，揭示其氣節(jié)之"壯"。

【答案】B

【詳解】B.有誤，"用石頭砸〃不是因為石頭砸下去很迅猛有力，而是因為當(dāng)時的彈藥非常的珍貴，可以先用

其他東西殺敵，等到關(guān)鍵時刻再用彈藥。

故選Bo

8.課文最初稱五個人是“戰(zhàn)士"，后來改稱為“壯士"，對此理解正確的一項是（）

A.最初沒有對人物進(jìn)行具體描寫，所以統(tǒng)稱“戰(zhàn)士"；后面詳細(xì)描寫了他們是怎樣英勇殺敵的，所以改稱為“壯

士”。

B.最初馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士；完成任務(wù)后，他們本能撤退，卻以生命為代價吸引敵人,

可歌可泣，悲壯感人，所以稱為"壯士"。

C.將"戰(zhàn)士"改為"壯士”避免了人物稱呼的單調(diào)，使人物形象更加豐滿、鮮活。

【答案】B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

B.正確，"戰(zhàn)士”是指在戰(zhàn)場上參加作戰(zhàn)的普通士兵，僅僅表明他們的身份，不含歌頌的意味。而"壯士”是指意

氣豪邁而勇敢的人，它含有對人物敬佩和歌頌的感情色彩。文章前兩段，他們掩護(hù)部隊，阻擊敵人，是執(zhí)

行任務(wù)的勇敢戰(zhàn)士。文章第三段，為了確保部隊和群眾的安全，他們義無反顧地選擇以生命為代價將敵人

吸引到棋盤陀上，悲壯感人，贊頌了他們大無畏的犧牲精神。從"戰(zhàn)士"到"壯士"，是作者感情的升華。

故選Bo

9.對本文的寫作特色，說法正確的是（）

A.本文按事情發(fā)展的順序?qū)懀€索非常清楚。

B.課文重點突出，詳略得當(dāng)，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。

C.多處運用點面結(jié)合的寫法，既關(guān)注人物群體，又關(guān)注每一位戰(zhàn)士。

D.以上說法都正確。

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對課文的理解能力。

課文第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫

頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫

了五位壯士接受了上級交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲

敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。課文重點突出，詳略得當(dāng)，多處運用點面結(jié)合的寫法，既關(guān)注人物群體,

又關(guān)注每一位戰(zhàn)士。字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。

故選D。

10.選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①五位壯士—在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。

②三座大殿在七米多高的白石臺基上。

③在一橫一豎的交點的南面，場中—著一根電動旗桿。

A.挺立屹立矗立B.挺立矗立屹立

C.屹立矗立挺立D,屹立挺立矗立

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

挺立：是直立的意思。

屹立：指像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

矗立：指高聳地立著。

根據(jù)詞義，結(jié)合①句大意，應(yīng)選填詞語“屹立”；根據(jù)詞義，結(jié)合②句大意，應(yīng)選填詞語“矗立”；根據(jù)詞

義，結(jié)合③句大意，應(yīng)選填詞語“挺立”。

故選C。

11.大舉進(jìn)犯。加點字選擇正確的解釋（）

A.往上托；往上升B.舉動C.興起；起D.提出

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查了學(xué)生對字詞的理解與辨析能力。結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解

辨析即可。

選自《狼牙山五壯士》。大舉進(jìn)犯：意思是率大軍大規(guī)模地侵犯。舉：興起；發(fā)起。

故選C。

提升I練

閱讀下文，完成各小題。

狼牙山五壯士

①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)

爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙

山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人

走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士

宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄4^一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，

全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路

可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走

哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”他帶頭向棋盤

陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班

長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，

奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，

帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛

紛滾落深谷。

⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲

巨響，手榴彈在敵群中開了花。

⑥五位壯士yi立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，

臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵

人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首

挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

⑦“打倒日本帝國主義！”

⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

⑨這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

⑴根據(jù)第⑥段的拼音寫出漢字：yi立

（2）按照事件發(fā)展順序可將文章分為三部分，請為每部分?jǐn)M一個小標(biāo)題。

（1）第一部分（第1-2段）：臨危受命，;

（2）第二部分（第3-5段）：,峰頂殺敵；

（3）第三部分（第6-9段）：英勇跳崖，舍生取義。

⑶結(jié)合第④段畫線句中的動詞，分析語句的表達(dá)效果。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道："同志們！用

石頭砸！”

⑷作者對班長馬寶玉等人用的稱呼發(fā)生了變化：從第2段中的"五個戰(zhàn)士"，到第3段中的“五位戰(zhàn)士"，再

到第4段起用的“五位壯士"。如何理解這種稱呼上的變化?

【答案】⑴屹

(2)痛擊敵人選擇絕路

⑶“搶前一步""奪過"可以看出馬寶玉的當(dāng)機(jī)立斷、身手敏捷、有勇有謀；“猛地舉起""大聲喊道""砸"則能看

出他的果敢勇毅和對敵人的強(qiáng)烈仇恨。

⑷第2段中五名戰(zhàn)士剛剛出場，接受了掩護(hù)任務(wù)，所以稱"五個戰(zhàn)士"。之后，他們有勇有謀，奮力殺敵，

順利完成任務(wù)，作者用“五位戰(zhàn)士"表達(dá)敬意。完成任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價將敵人吸引到

棋盤陀上，可歌可泣，悲壯感人。作者用"五位壯士”來表達(dá)對他們的勇氣和品質(zhì)的敬仰。

【解析】⑴本題考查字音。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖。讀音yili。

(2)本題考查分析內(nèi)容，概括事件。

第①空，根據(jù)①②段內(nèi)容及第②段句子“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人”，

可填寫此空內(nèi)容為：痛擊敵人。

第②空，根據(jù)第③一⑤段內(nèi)容及第③段句子"他帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

他們知道班長要把敵人引上絕路”，可填寫此空為：選擇絕路。

⑶本題考查分析句子的表達(dá)效果。

結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。根據(jù)"馬寶玉搶前一步，奪過手

榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭"中的"搶""奪過""插""舉起""砸"等動詞分析，劃線句主要描寫了馬寶玉

的動作，是動作描寫。既表現(xiàn)了班長馬寶玉留下手榴彈，是打算在最后關(guān)頭找準(zhǔn)時機(jī)，用手榴彈消滅更多

的敵人，體現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢不怕犧牲的精神。其中"砸"一詞，更體現(xiàn)了他對敵人的滿腔仇恨，這時的馬寶

玉已經(jīng)做好與敵人血戰(zhàn)到底、犧牲自己的準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他大無畏的英雄形象。

⑷本題考查對作者情感的體會。

要在理解詞語含義的基礎(chǔ)上體會作者的情感。“戰(zhàn)士”指作戰(zhàn)的普通士兵，“壯士”指意氣豪壯而勇敢的人，含

有敬佩和贊美之情。根據(jù)第②段“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃

地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉

沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打"分析，八路軍五位戰(zhàn)士接受掩護(hù)群眾和部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù),

誘敵上山痛擊敵人，是勇敢的士兵。

第③段，結(jié)合"為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：‘走！‘帶頭向棋

盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路”分析，班長帶戰(zhàn)士們走上

頂峰的棋盤陀，這時已抱定必死的決心，他們的愛國精神、不懼犧牲的大無畏精神是無比崇高的，因此作

者對他們的稱呼改為“壯士"，這是作者情感的升華。

拓展練

閱讀下文，完成后面小題。

礁上的團(tuán)聚

①這個故事是一位老兵給我講的，這是他的親身經(jīng)歷。

②多年前，老兵在海軍某基地代職期間，參加了慰問南海守礁官兵的活動。半個多月的時間，他看到

了守礁官兵的執(zhí)著與堅守，走一路感動一路。雖然已過去多年，那些守礁官兵和屬于他們的故事，在老兵

腦海里卻揮之不去。

③慰問船從湛江出發(fā)，想著即將走到祖國的南端，那個曾經(jīng)只有在地圖上才能看到的地方，慰問團(tuán)的

人都很激動，紛紛拍照留念。而這僅僅持續(xù)了不到半天，接下來的時間，隨著船像樹葉一樣在海上漂蕩，

所有人都吐得天翻地覆，吃不下任何東西。隨行的陸戰(zhàn)隊員講，這是他們的必修課，還美其名目：不把胃

里東西吐干凈，怎么吃得下東西。晚上更加難熬，睡覺的床十分狹窄，四面都有圍欄。浪高的時候，不僅

雙手要拼命抓緊，頭和腳也要用力頂住圍欄，才能確保不被甩出去。廁所離睡覺的地方很近，也就七八米

遠(yuǎn)，可是不費些時間是走不過去的。好在老兵仗著身體好，幾天以后漸漸適應(yīng)。關(guān)于暈船，老兵說，那真

是一段痛苦的回憶。

④航行第7天，忽然聽到有女人和孩子的聲音，循聲找去，竟是一位年輕媽媽帶著剛剛會走路的孩子。

老兵驚詫不已，怎么會有婦女和孩子，這些天他們這些男子尚且吃不消，她們是怎么熬過來的？慰問團(tuán)有

任務(wù)，她們又來干什么？一連串的問號讓老兵找到船長。船長惜字如金地說，來探親。看到船長不愿再說

什么，雖然仍有疑惑，老兵沒再多問。

⑤又在船上熬過兩天，到達(dá)一處慰問點，再次看到母女二人，原來這就是她們探親的地方。大船靠不

了礁，需要在幾海里遠(yuǎn)的地方拋錨，從甲板攀下舷梯登上小船，再由小船載人上礁。這樣很費時間，但是

沒有其他辦法。大家讓母女二人先離開大船，母親說：首長，你們有任務(wù)，你們先走，我就是來看看家屬，

沒什么大事。大家執(zhí)意讓母女二人先走，她推脫不過。舷梯足有四層樓高，從上面望下去，頭很暈?；蛟S

平時連過山車都不敢坐的年輕母親，此刻走的每一步都那么堅定。陸戰(zhàn)隊員抱著孩子攀下舷梯，孩子表情

竟然帶著興奮，沒有絲毫畏懼。

⑥當(dāng)母女二人沿著搖搖晃晃的舷梯下降時，船上所有人的目光都聚集在她們身上。那一刻的祖國南海,

風(fēng)輕云淡，除了海浪聲，什么聲音都沒有。腳踏上小船那一刻，就聽到孩子不停地喊：爸爸，爸爸，我要

去看爸爸了。一直到小船坐滿人離開，孩子的聲音都沒有停。大船上的人無不動容，老兵看到海軍船長也

在不停地擦著眼角，他終于明白此前船長不愿多說的原因了。

⑦上礁后，看到守礁官兵整齊著裝，頂著40攝氏度的高溫，用最高禮儀歡迎慰問團(tuán)的到來。每個人臉

上肆意流淌著的分不清是汗水還是淚水，他們太激動了，他們已經(jīng)幾個月沒有看到除了守礁戰(zhàn)友之外的其

他人了。握手時，老兵能感覺到他們格外用力。老兵的淚水也在肆意流淌，他無法想象，之前幾個月，甚

至更長時間，守礁官兵是怎么度過的。大家提議，趕緊安排家屬來隊，好好團(tuán)聚?？墒?，在這個僅有半個

籃球場大的礁上，加上慰問團(tuán)人員，大家站在一起都顯得擁擠，何來的團(tuán)聚場所??？簡直連說悄悄話的地

方都沒有。一家三口只能頂著如火的太陽，在礁盤一角蹲下，圍在一起。從老兵的角度望去，看不清他們

是在流淚還是在說話。和母女二人同乘一條小船的戰(zhàn)友說，剛上礁，孩子有些發(fā)懵。戰(zhàn)友問孩子，哪一個

是你爸爸，軍娃看了一遍又一遍，說，都像爸爸。孩子已經(jīng)很久沒有看到爸爸了，見到穿著同樣軍裝的幾

個人，哪里分得出來。因為漲潮的原因，慰問團(tuán)在礁盤僅能停留一個小時。這個戰(zhàn)士是湖南人，愛人從湖

南到湛江，再到丈夫駐守的地方，輾轉(zhuǎn)幾千公里、近半個月路途的探親，就這么匆匆結(jié)束了。

⑧回到大船后，慰問團(tuán)又陸續(xù)慰問了幾個島礁、。返回湛江時，老兵看到母女二人安靜地下船，此后再

也沒有見到她們。但老兵知道，她們和他的故事，已經(jīng)深深刻在了祖國的南端。后來，老兵常回憶起母女

二人攀下舷梯時那片風(fēng)和日麗的南海，以及她們在湛江下船時安靜的背影。

（作者：趙艷文。有刪改）

1.閱讀本文后，小文嘗試梳理文章內(nèi)容，請你幫助她填寫合適的語句。

①玲航行第7天，老兵發(fā)現(xiàn)船上居然還有婦女和孩子，詢問后得知是前去探

親的家屬玲②玲返回湛江，老兵感慨守礁官兵及其家屬的付出。

2.或許平時連過山車都不敢坐的年輕母親，為什么面對四層樓高的舷梯時，把每一步都走得那么堅定？請

闡述你的理解。

3.文末說："她們和他的故事，已經(jīng)深深刻在了祖國的南端?！闭垙膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析這句話的作用。

4.小說標(biāo)題為“礁上的團(tuán)聚”，作者卻花費大量筆墨敘寫去島礁途中的故事，這樣安排有什么用意？

【答案】1.①從湛江出發(fā)，慰問團(tuán)的人都很激動，不久便因暈船感到不適②熬過兩天，到達(dá)

母女二人探親的地方，大家均被一家三口難得的短暫相聚所感動（意思對即可）

2.因為對家人團(tuán)聚的強(qiáng)烈渴望讓她克服心中的恐懼，得以勇敢面對四層樓高的舷梯；也正是對丈夫的深切

思念，支撐著她把這艱難的每一步都走得非常堅定。

3.從內(nèi)容上看，這句話抒發(fā)了作者對像"他"一樣的戰(zhàn)士們以及所有像“她們"一樣在戰(zhàn)士們背后默默奉獻(xiàn)的

家屬們的贊美、崇敬之情，突出文章主題；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)前文老兵在航行途中與這對母女相遇的情節(jié),

使文章情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

4.意在突出去島礁的艱辛不易，從側(cè)面表現(xiàn)守礁官兵以及官兵家屬的偉大無私，有力地表現(xiàn)了對為國奉獻(xiàn)、

舍小家為大家的守礁官兵以及其背后默默奉獻(xiàn)的家屬們的贊揚的文章主題。（意思對即可）

【解析】

1.考查故事情節(jié)的概括。

第一空，結(jié)合第③段"慰問船從湛江出發(fā)，想著即將走到祖國的南端，那個曾經(jīng)只有在地圖上才能看到

的地方，慰問團(tuán)的人都很激動，紛紛拍照留念。而這僅僅持續(xù)了不到半天，接下來的時間，隨著船像樹葉

一樣在海上漂蕩，所有人都吐得天翻地覆，吃不下任何東西”可知，故事的開端為：慰問船從湛江出發(fā)，大

家心情都很激動，不久便暈船不適；

第二空，結(jié)合第⑤段"又在船上熬過兩天，到達(dá)一處慰問點，再次看到母女二人，原來這就是她們探親

的地方"，第⑦段"一家三口只能頂著如火的太陽，在礁盤一角蹲下，圍在一起。從老兵的角度望去，看不

清他們是在流淚還是在說話"可知，高潮為：又熬過兩日，到達(dá)母女二人探親的島礁，被難得的團(tuán)聚感動。

2.考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合⑤段中“大家讓母女二人先離開大船，母親說：首長，你們有任務(wù)，你們先走，我就是來看看家屬，

沒什么大事。大家執(zhí)意讓母女二人先走，她推脫不過。舷梯足有四層樓高，從上面望下去，頭很暈。或許

平