【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文四下（第八單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單（含答案）

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文四下（第八單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識清單（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第八單元知識梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識并會(huì)寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“可憐巴巴、瑟瑟發(fā)抖"等詞語的意思。

2、能說出意思相近的詞語在具體語言環(huán)境中不同的表達(dá)效果。體會(huì)不同的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)從不同的角度描寫某一季節(jié)。

3、背誦珍惜時(shí)間的名句，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，能把握課文的主要內(nèi)容，感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點(diǎn)，能根據(jù)課文展開想象，創(chuàng)編故事。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

介(jiè)紹(shào)妖(yāo)怪腳丫(yā)拽住(zhuài)

叱責(zé)(chì)砌墻(qì)一縷(lǚ)臉頰(jiá)

覆(fù)蓋撫摸(fǔ)親昵(nì)瞥(piē)見

二、會(huì)寫的詞語。

介紹妖怪每逢規(guī)矩腳丫

洋溢允許圍墻禁止呼嘯

荒涼喧鬧破損增添胡鬧冷酷提醒臉頰

拆除告示牌劈面粉綠水蜜桃向日葵

三、多音字。

chòng(沖勁兒)jīn(不禁)āi(挨著)mó(消磨)

沖___禁___挨磨

chōng(沖洗)jìn(禁止)ái(挨打)mò(石磨)

四、詞語理解。

可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。

平平常常：普普通通，不值得注意，缺乏魅力

瑟瑟發(fā)抖：因寒冷或害怕而不停地哆嗦。

四處逃竄：向各個(gè)方向逃跑流竄。

紛紛逃竄：到處亂跑、逃跑流竄;潰散奔逃、流竄。

游來游去：在水里行動(dòng)，來來回回。

亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞

規(guī)矩—規(guī)定劈面—迎面希望—期望幻想—想象

每逢—每當(dāng)普通—平凡條件—要求幸福—美滿

悅耳—?jiǎng)勇犨池?zé)—訓(xùn)斥允許—準(zhǔn)許蹤跡—蹤影

閃爍—閃耀親昵—親密稱贊—夸獎(jiǎng)渴望—期盼

茂盛—茂密奇異—奇怪凝望—凝視確實(shí)—的確

兇狠—兇惡欣賞—觀賞平平常?！掌胀ㄍ?/p>

2、寫出下列詞語的反義詞

普通—特別讓步—堅(jiān)持幸福—悲慘幻想—現(xiàn)實(shí)

允許—禁止凄涼—繁榮自私—無私兇狠—溫柔

稱贊—指責(zé)柔軟—堅(jiān)硬明亮—黑暗漫長—短暫

聰明—蠢笨茂盛—稀疏親昵—冷漠光滑—粗糙

省心—操心平平常?！鯇こ？蓱z巴巴—趾高氣揚(yáng)

3、四字詞語。

ABCC式詞語：可憐巴巴、目光炯炯、怒氣沖沖、生機(jī)勃勃

AABB式詞語：甜甜蜜蜜、閃閃爍爍、朦朦朧朧、隱隱約約

AABC式詞語：瑟瑟發(fā)抖、紛紛逃竄、斤斤計(jì)較、津津有味

◎任務(wù)二：句子賞析

一、關(guān)聯(lián)詞：

奶奶總是一面攆我，一面招手。

這句話是語言和動(dòng)作描寫，奶奶要給我洗腳，還得哄著我，可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛，多么疼愛我。

二、擬人句：

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。

這句話把向日葵當(dāng)成人來寫，十分形象有趣。

三、對比句：

春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

這句話通過對比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。

四、夸張句：

小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。

這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手，她的大度可見一斑。五、優(yōu)美句：

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。刀落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。

這句話寫出小人魚內(nèi)心的激烈斗爭，最后小人魚放棄加害王子，選擇死亡而成全他人，其高尚品質(zhì)可見一斑。

六、含義深刻句：

巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”

這段話是巨人醒悟后的想法，他明白了春天不到花園里來是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

有關(guān)勤學(xué)讀書的名言：

1、少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

2、一日讀書一日功，一日不讀十日空。

3、學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

二、單元知識點(diǎn)

1、《寶葫蘆里的秘密（節(jié)選）》講了一個(gè)叫王葆的孩子從小喜歡聽奶奶講關(guān)

于寶葫蘆的故事，被寶葫蘆的神奇吸引，希望自己也得到一個(gè)寶葫蘆的故事。文章語言詼諧幽默，表現(xiàn)了王葆和奶奶之間濃濃親情，塑造了一個(gè)頑皮淘氣、充滿幻想的兒童形象。

2、《巨人的花園》是一篇語言活潑優(yōu)美、寓意深遠(yuǎn)的童話故事。作者通過對巨人的花園有孩子玩耍和沒有孩子玩耍的不同情況的對比描寫，告訴我們：能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

文中多次用了對比描寫，

花園的變化：美麗可愛——凄涼冰冷——美麗可愛，

巨人的變化：自私無情——溫柔善良。

3、《海的女兒》重點(diǎn)描述了在海王宮殿，海王一家中最小的公主十五歲之前在海底生活的情景，塑造了最小的公主美麗、純真、善良、向往水面上的世界的美好形象。

三、積累運(yùn)用。

1、根據(jù)句子填寫相應(yīng)的詩句。

年少時(shí)不知道刻苦學(xué)習(xí)，等到年老了才知道要用功讀書，卻已經(jīng)來不及了。

少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

只有勤奮，才能登上書山的頂峰；只有刻苦，才能到達(dá)學(xué)海的彼岸。這句話在告誡人們，學(xué)習(xí)沒有任何捷徑可尋，只有勤奮刻苦才能有所成就。

日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。

2、描寫冬天的句子，照樣子寫一寫其他季節(jié)

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢地，河水又恢復(fù)成原來的樣子，流得暢快，叮咚叮咚響，仿佛在向春姑娘表示感謝。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√"。

規(guī)矩(jùjǔ)拽(zhuàizuài)住

瘦(sòushòu)小叱(chìcì)責(zé)真棒(bàngfèng)

二、同音字組詞。

bà()工()爸堤()

yì洋()()論()見

qì()墻生()蒸()

xuān()布()嘩()轅

tiān()寫()加藍(lán)()

三、仿寫詞語。

1、紛紛逃竄（aabc式）

_____________、___、___。

2、可憐巴巴（abcc式）

_____________、___、___。

3、平平常常（aabb式）

_____________、___、___。

四、句子練習(xí)。

1、樹上的果子亮得像黃金。（仿寫比喻句）

2、游客們怎么也想不到，小人魚正朝著他們揮手。（改為反問句）

五、讀片段，回答問題。

巨人的花園(節(jié)選)

他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫。“快爬上來，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。"他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。

1、畫橫線的句子對巨人進(jìn)行了描寫、描寫。

2、巨人明白了春天不肯到花園里來的原因是()。

A.自己太任性，喊來了寒冬。

B.自己太自私，想獨(dú)享花園的一切，趕走了來玩耍的孩子們。

C.自己太冷酷，訓(xùn)斥孩子們。

3、這個(gè)童話故事告訴我們一個(gè)什么道理？

六、習(xí)作。

第八單元：故事

題目：1、小白馬學(xué)畫畫2、比本領(lǐng)3、哪個(gè)好

點(diǎn)撥：

寫某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象，把所要描寫動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

范文:

小白馬學(xué)畫畫

小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機(jī)智可愛的小老鼠。正當(dāng)它專心致志地畫著時(shí)，一只松鼠看見了，對小白馬說：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧?！彼墒蟮脑捯魟偮?，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。

一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說：“你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。"小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。

一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對小白馬說：“小白馬，你看我這對翅膀人見人

愛，花見花開，要是給小老鼠也加上一對翅膀，那該有多好?。　毙“遵R聽了自言自語地說：“對啊，有翅膀多好，我這就加。"于是，小白馬又給小老鼠加上了一對翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。

小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說：“孩子，做事

要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見??！”

第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓

則是一條接著一條地釣起了魚，不一會(huì)兒就釣了一小桶。

比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該

互相幫助，互相學(xué)習(xí)！"

它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！?/p>

拓展練習(xí)答案

一、jǔzhuàishòuchì