大班語言活動：過新年

演講人：大班語言活動：過新年日期：活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計(jì)活動形式與組織實(shí)施資源整合與利用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)活動延伸與拓展目錄contents活動背景與目的0101春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著歲末年初和新的一年的開始。02春節(jié)期間，人們會進(jìn)行一系列慶?；顒?，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等。03這些傳統(tǒng)習(xí)俗寓意著祈福、辟邪、團(tuán)圓和幸福。中國傳統(tǒng)文化節(jié)日介紹大班孩子通常年齡在5-6歲之間，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試新事物。這個年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)和理解能力。他們開始形成自我意識，愿意表達(dá)自己的想法和感受。幼兒園大班孩子特點(diǎn)

培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力通過參與新年慶祝活動，孩子可以學(xué)習(xí)和掌握與新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在活動中，鼓勵孩子發(fā)表自己的見解和感受，提高他們的口語表達(dá)能力。通過與其他孩子和成人的交流，培養(yǎng)孩子的社交語言能力和傾聽習(xí)慣。新年慶?；顒訛榧彝ヌ峁┝艘粋€共聚一堂的機(jī)會，增進(jìn)親子之間的感情。在活動中，家長可以與孩子一起制作新年裝飾、包餃子等，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。通過親子互動，家長可以更好地了解孩子的興趣愛好和發(fā)展需求，為孩子的成長提供支持和引導(dǎo)。增進(jìn)親子間交流與溝通活動內(nèi)容設(shè)計(jì)02主題活動名稱及寓意寓意歡慶新春，樂享團(tuán)圓活動名稱通過本次活動，讓孩子們感受新年的喜慶氛圍，了解傳統(tǒng)文化，增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。詩歌內(nèi)容選取一首適合大班孩子朗誦的元旦詩歌，如《元旦快樂》，讓孩子們感受詩歌的韻律美，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言表達(dá)新年的祝福。朗誦技巧引導(dǎo)孩子們掌握正確的發(fā)音、語調(diào)和停頓等朗誦技巧，讓孩子們在朗誦中感受語言的魅力。詩歌朗誦《元旦快樂》選取一則關(guān)于年的傳說或故事，如《年的來歷》或《年獸的故事》，讓孩子們了解新年的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。故事內(nèi)容通過生動有趣的講述方式，引導(dǎo)孩子們理解故事內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時培養(yǎng)孩子們的傾聽能力和口語表達(dá)能力。講述方式故事講述《年的傳說》制作內(nèi)容引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，手工制作一張賀卡或一副對聯(lián)，表達(dá)對親朋好友的新年祝福。制作材料為孩子們提供豐富的制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，讓孩子們在動手制作的過程中感受藝術(shù)的樂趣。同時，注意提醒孩子們注意安全使用剪刀等工具。手工制作賀卡或?qū)β?lián)活動形式與組織實(shí)施03分組方式將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個小組的實(shí)力均衡。學(xué)習(xí)任務(wù)為每個小組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如新年習(xí)俗調(diào)查、新年歌曲學(xué)習(xí)、新年故事講述等。合作與分享鼓勵幼兒在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，分享彼此的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高語言表達(dá)和社交能力。小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用圍繞新年主題，提出有趣、開放性的問題，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。提問內(nèi)容互動方式鼓勵與引導(dǎo)采用師生互動、生生互動的方式，鼓勵幼兒大膽回答問題，提出自己的見解。對幼兒的回答給予積極的反饋和鼓勵，引導(dǎo)幼兒深入思考問題，拓展語言表達(dá)。030201師生互動提問環(huán)節(jié)設(shè)置邀請家長參與活動，擔(dān)任輔助指導(dǎo)的角色，協(xié)助教師組織活動。家長角色家長可以向幼兒介紹新年的相關(guān)知識，分享自己的新年經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒了解并尊重多元文化。家長指導(dǎo)內(nèi)容通過家長參與活動，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。家園合作家長參與輔助指導(dǎo)策略根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒年齡特點(diǎn)，合理安排活動時間，確保活動的順利進(jìn)行?；顒訒r間營造溫馨、喜慶的新年氛圍，可以懸掛紅燈籠、彩帶等裝飾品，播放歡快的新年音樂。場地布置注意活動場地的安全，確保幼兒的人身安全，避免發(fā)生意外事故。安全保障活動時間安排及場地布置資源整合與利用04利用幼兒園內(nèi)的圖書資源，選擇適合大班孩子閱讀的關(guān)于新年的圖書，如新年故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等，幫助孩子們了解新年的文化背景。運(yùn)用幼兒園內(nèi)的各種道具，如彩燈、窗花、對聯(lián)等，為孩子們營造一個充滿年味的環(huán)境，增強(qiáng)他們對新年的感知和體驗(yàn)。園內(nèi)資源：圖書、道具等道具資源圖書資源家長參與邀請家長參與到新年的準(zhǔn)備活動中來，如共同布置環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目等，讓孩子們在親子互動中感受新年的氛圍。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵家長分享自己小時候過新年的有趣經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們了解不同年代、不同地域的新年文化。家庭資源：家長分享經(jīng)驗(yàn)邀請社區(qū)內(nèi)的民間藝術(shù)團(tuán)體或藝人來幼兒園進(jìn)行表演，如舞龍舞獅、京劇臉譜等，讓孩子們近距離感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。民間藝術(shù)鼓勵孩子們與民間藝人進(jìn)行互動交流，嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的表演技巧，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力?；咏涣魃鐓^(qū)資源：邀請民間藝術(shù)表演網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)視頻資料視頻資料利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索關(guān)于新年的相關(guān)視頻資料，如新年晚會、傳統(tǒng)習(xí)俗介紹等，讓孩子們通過觀看視頻了解更多的新年知識。在線互動引導(dǎo)孩子們在家長的陪同下利用網(wǎng)絡(luò)平臺與其他地區(qū)的小朋友進(jìn)行在線互動，分享彼此的新年經(jīng)歷和祝福，拓寬他們的社交圈層。評價方式與標(biāo)準(zhǔn)0503觀察孩子的思維發(fā)展通過孩子在活動中的提問、解決問題和創(chuàng)新能力等方面，評估其思維發(fā)展水平。01注意孩子在活動中的參與度觀察孩子是否積極投入到活動中，與同伴互動，分享自己的想法和感受。02記錄孩子的語言表達(dá)注意孩子在活動中使用詞匯的豐富性、語句的完整性和表達(dá)的流暢性。觀察記錄孩子在活動中表現(xiàn)定期提交書面報(bào)告定期向家長提交孩子的活動表現(xiàn)報(bào)告，詳細(xì)記錄孩子在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。反饋具體化、針對性強(qiáng)無論是口頭反饋還是書面報(bào)告，都應(yīng)具體指出孩子在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并提供相應(yīng)的建議。及時給予口頭反饋在活動過程中，對孩子的表現(xiàn)給予及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)其自信心?？陬^反饋和書面報(bào)告結(jié)合以鼓勵為主在評價孩子的表現(xiàn)時，應(yīng)以鼓勵為主，肯定孩子的努力和進(jìn)步。提出建設(shè)性意見針對孩子需要改進(jìn)的地方，提出具體的、可操作的建設(shè)性意見，幫助孩子更好地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)過程而非結(jié)果在評價時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)孩子在活動過程中的表現(xiàn)和努力，而非僅僅關(guān)注活動結(jié)果。鼓勵性評價和建設(shè)性意見提將孩子在活動中創(chuàng)作的作品進(jìn)行匯總整理，以便展示和分享。匯總孩子的作品通過對比孩子在不同階段的作品和表現(xiàn)，展示其進(jìn)步和成長。展示孩子的進(jìn)步組織孩子互相參觀、欣賞彼此的作品，促進(jìn)其互相學(xué)習(xí)和交流。鼓勵孩子互相學(xué)習(xí)匯總整理活動成果展示活動延伸與拓展06鼓勵孩子在家里設(shè)立一個角落，用于展示與新年相關(guān)的物品、圖片和書籍等，以便孩子隨時回顧和分享所學(xué)知識。在家中設(shè)立“新年角”鼓勵孩子在與家人、朋友的日常交流中，運(yùn)用所學(xué)的新年詞匯和表達(dá)方式，如祝福、拜年等，提高語言運(yùn)用能力。日常生活中的語言實(shí)踐將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中春節(jié)主題活動在春節(jié)期間，可以組織孩子參加與春節(jié)相關(guān)的主題活動，如貼春聯(lián)、包餃子、看春晚等，讓孩子在親身體驗(yàn)中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。元宵節(jié)主題活動元宵節(jié)是另一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，可以組織孩子參加賞花燈、猜燈謎等元宵節(jié)特有的活動，進(jìn)一步拓展孩子的語言和文化視野。組織類似主題活動，如春節(jié)、元宵節(jié)等鼓勵孩子參加各類語言比賽或表演鼓勵孩子參加各類語言比賽，如朗誦比賽、講故事比賽等，提高孩子的語言表達(dá)能力和自信心。語言比賽鼓勵孩子參加各種與新年相關(guān)的表演活動，如扮演福娃、舞龍舞獅等，讓孩子在表演中鍛煉語言和非語言交際能力。表演活動VS在班級中設(shè)立展示欄，用于