化學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)態(tài)度-2023年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版）

專(zhuān)項(xiàng)04化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度

一、單選題

1.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A.結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兲荚拥呐帕蟹绞讲煌?/p>

B.分類(lèi)觀：根據(jù)組成元素的異同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物

C.變化觀：在一定條件下，CO2和。2可以相互轉(zhuǎn)化

D.微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

2.化學(xué)觀念可以讓我們更全面的認(rèn)識(shí)物質(zhì)。以下說(shuō)法正確的是

A.微粒觀：氧氣和氯化鈉都是由分子構(gòu)成

B.能量觀：化學(xué)反應(yīng)中不通過(guò)燃燒也能獲得熱量

C.結(jié)構(gòu)觀：石墨轉(zhuǎn)化成金剛石改變了碳原子的排列方式，是物理變化

D.元素觀：大麻酚是一種毒品，化學(xué)式為C21H26。2,它由3個(gè)元素組成

3.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

C.轉(zhuǎn)化觀：氧化汞在一定條件下可生成金屬汞

D.守恒觀：4g氫氣和16g氧氣反應(yīng)，應(yīng)該生成20g水

4.下列涉及的化學(xué)觀點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.微粒觀：保持硫酸銅化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是銅離子和硫酸根離子

B.結(jié)構(gòu)觀：金剛石、石墨、C6。的碳原子排列方式不同，決定其性質(zhì)也不同

C.守恒觀：鎂條在空氣中燃燒，所得固體質(zhì)量增重，遵守質(zhì)量守恒定律

D.轉(zhuǎn)化觀：氧氣和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

5.化學(xué)觀念是核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A.物質(zhì)是由元素組成的B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)

C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)會(huì)伴隨能量變化D.只含有一種元素的物質(zhì)是純凈物

6.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.元素觀：水、過(guò)氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的

B.微粒觀：金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)

C.守恒觀：1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)生成2L水

D.轉(zhuǎn)化觀：在一定條件下，二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化

7.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A.結(jié)構(gòu)觀：H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同

B.分類(lèi)觀：根據(jù)組成元素種類(lèi)多少，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物

C.變化觀：化學(xué)變化就是原子重新排列組合的過(guò)程

D.微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

8.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素

B.物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)含有碳、氫元素

C.把同體積空氣和呼出氣體分別通入澄清石灰水，可以探究二氧化碳含量高低

D.為減小環(huán)境污染，可以開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的使用

9.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)觀念：氧原子和硫原子最外層電子數(shù)相同，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)

B.科學(xué)思維：二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液顯紅色，二氧化碳能使石蕊變紅

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1?2s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁煙火

10.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)觀念：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的質(zhì)量和種類(lèi)不變

B.科學(xué)思維：鋁比鐵耐腐蝕，所以鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：合理施用農(nóng)藥、化肥，可以減少水體污染

11.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A.宏觀與微觀：金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異明顯，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/p>

B.變化與守恒：鎂條露置在空氣中質(zhì)量逐漸變大，該過(guò)程遵循質(zhì)量守恒定律

C.模型與推理：夏季池塘里的魚(yú)兒常浮出水面，說(shuō)明溫度越高，氣體溶解度越小

D.探究與創(chuàng)新：將紅磚粉末加入過(guò)氧化氫溶液中能加快產(chǎn)生氧氣的速率，說(shuō)明紅磚粉末是該反應(yīng)的催化劑

12.化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，合理的是

A.元素觀：氯酸鉀是由鉀元素和氯元素組成的

B.守恒觀：銅在空氣中加熱，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等

C.微粒觀：所有原子中都含有質(zhì)子、中子和電子

D.能量觀：化學(xué)變化的過(guò)程也會(huì)伴隨能量的變化

13.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)觀念：基于物質(zhì)燃燒過(guò)程中發(fā)光放熱，形成化學(xué)變化中一定有能量變化的觀念

B.科學(xué)思維：原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中約1?2s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁煙火

14.學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建基本觀念，對(duì)以下基本觀念的認(rèn)識(shí)正確的是

A.宏微觀：體溫升高體溫計(jì)示數(shù)增大，是因?yàn)闇囟壬?，分子間隔變大

B.守恒觀：鐵絲放入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后金屬絲質(zhì)量增大，不符合質(zhì)量守恒定律

C.綠色觀：H2是最理想的清潔、高能燃料

D.結(jié)構(gòu)觀：元素原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)一定相似

15.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)觀念：基于物質(zhì)燃燒過(guò)程中發(fā)光放熱，形成化學(xué)變化中一定有能量變化的觀念

B.科學(xué)思維：堿溶液能使酚獻(xiàn)溶液變紅，能使酚酰溶液變紅的一定是堿溶液

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁煙火

16.下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.根據(jù)元素觀：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，推知聚乙烯一定由碳、氫、氧元素組成

B.根據(jù)守恒觀：100g酒精+100g水，總質(zhì)量等于200g,符合質(zhì)量守恒定律

C.根據(jù)微粒觀：一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氯原子和鎂原子的最外層電子數(shù)相同，因此它們化學(xué)性質(zhì)也相同

17.學(xué)習(xí)化學(xué)就要學(xué)會(huì)用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)世界。下列有關(guān)化學(xué)核心素養(yǎng)的選項(xiàng)不正確的是

A.宏觀與微觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同

B.變化與守恒：某物質(zhì)在02中燃燒生成CO2和H2O,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素

C.模型與推理：在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素也可能顯正價(jià)

D.探究與創(chuàng)新：做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將紅磷換成木炭

18.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值。下列示例說(shuō)法不正確的是

A.化學(xué)觀念：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

B.科學(xué)思維：CO2能使燃著的木條熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入火焰1?2s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水污染

19.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A.變化與守恒：鎂條在空氣中燃燒后生成物的質(zhì)量變重了，該反應(yīng)仍遵循質(zhì)量守恒定律

B.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

C.宏觀與微觀：H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D.模型與推理：魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明水中溶有氧氣

20.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法正確的是

A.化學(xué)觀念：金剛石、石墨都含有碳元素，所以具有相似的物理性質(zhì)

B.科學(xué)思維：二氧化碳能使燃著木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：向充滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中加入水并振蕩，二氧化碳與水反應(yīng)

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：氫氣代替氫氣應(yīng)用在飛艇中，不會(huì)著火和發(fā)生爆炸

21.學(xué)習(xí)化學(xué)就要學(xué)會(huì)用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)世界。下列有關(guān)化學(xué)核心素養(yǎng)的選項(xiàng)正確的是

A.宏觀與微觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同

B.變化與守恒：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素

C.模型與推理：在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

D.探究與創(chuàng)新：做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將紅磷換成木炭

22.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列示例說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)觀念：基于物質(zhì)燃燒過(guò)程中發(fā)光放熱，形成化學(xué)變化中一定有能量變化的觀念

B.科學(xué)思維：原子和分子均是微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁煙火

23.下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.根據(jù)微粒觀：物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的

B.根據(jù)守恒觀：10mL酒精與10mL水混合后得到20mL液體

C.根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：水和氫氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

D.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氧原子和氯離子電子層數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

24.下列關(guān)于化學(xué)學(xué)科基本觀念的說(shuō)法中正確的是

A.微粒觀——金屬是由原子直接構(gòu)成的

B.轉(zhuǎn)化觀——鐵與氧氣燃燒生成三氧化二鐵

C.分類(lèi)觀一純凈物分為單質(zhì)和氧化物

D.能量觀——碳在氧氣中燃燒是吸熱反應(yīng)

25.下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.微粒觀：銅和氧氣都由分子構(gòu)成

B.轉(zhuǎn)化觀：氫氣和水在一定條件可以相互轉(zhuǎn)化

C.守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)改變，元素種類(lèi)不變

D.可持續(xù)發(fā)展觀：工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

26.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

B.微粒觀：氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

C.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

D.化學(xué)價(jià)值觀：依靠化學(xué)，人類(lèi)能解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等難題

27.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多重要的方法，下列方法中所舉示例不正確的是

選項(xiàng)方法示例

A觀察法金屬鎂是銀白色固體

B歸納法在實(shí)驗(yàn)室中要遵循節(jié)約藥品原則，因此用剩的藥品要放入原試劑瓶

c推理法氫氣與氧氣屬于不同物質(zhì)，是因?yàn)樗鼈冇刹煌N分子構(gòu)成

D分類(lèi)法根據(jù)物質(zhì)中含有分子種類(lèi)的多少，可將物質(zhì)分為純凈物和混合物

28.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A.微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B.結(jié)構(gòu)觀：比0和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兊姆肿拥臉?gòu)成不同

C.守恒觀：碳和氧氣反應(yīng)，生成物中一定含有碳、氧兩種元素，但不一定生成二氧化碳

D.變化觀：同種元素的原子和離子在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的

29.學(xué)習(xí)化學(xué)要用化學(xué)觀念認(rèn)識(shí)世界。下列選項(xiàng)不正確的是

A.變化與守恒：鐵礦石中含有鐵元素可以煉出鐵，卻不能煉出金

B.模型與推理：用符號(hào)和數(shù)字可表示物質(zhì)的組成，如水為HzO,碳酸鈣為CaCCh

C.宏觀與微觀：過(guò)氧化氫和水的組成元素相同，但其物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同

D.實(shí)驗(yàn)與探究：證明CuO是H2O2分解的催化劑，只需驗(yàn)證CuO能加快反應(yīng)速率

30.如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),

其中不正確的是

煤'石油、天然氣

A.變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素

B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒

C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D.微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加

31.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是

A.能量觀：化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，所以化學(xué)反應(yīng)一定放出熱量

B.模型與推理：魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C.宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

D.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

32.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.微粒觀：氧氣是由氧原子構(gòu)成的

B.元素觀：二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素組成的

C.守恒觀：鎂條燃燒增加的質(zhì)量等于反應(yīng)消耗的氧氣的質(zhì)量

D.轉(zhuǎn)化觀：CaCCh和C02在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

33.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

B.微粒觀：氫氧化鈉是由鈉離子、氫離子和氧離子構(gòu)成的

C.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

D.化學(xué)價(jià)值觀：依靠化學(xué)，人類(lèi)能解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等難題

34.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列有關(guān)化學(xué)觀念敘述正確的是

A.潔凈的空氣中不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.任何條件下，石墨都不可能轉(zhuǎn)變成金剛石

C.用鉗子將鐵絲剪斷，有部分鐵原子被剪成兩半

D.幾千萬(wàn)年前，地球上某條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能存在你的身體里

35.建構(gòu)化學(xué)觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，以下觀念對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A.能量觀：硝酸鏤固體溶于水時(shí)吸收熱量使溶液溫度上升

B.分類(lèi)觀：能與稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

C.微粒觀：原子既可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D.守恒觀：100g酒精完全燃燒，產(chǎn)生的二氧化碳和水的總質(zhì)量是100g

36.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)學(xué)科觀念去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列理解不正確的是

A.變化與守恒：依據(jù)蔗糖灼燒后得到黑色物質(zhì)，可推測(cè)蔗糖中含有碳元素

B.模型與推理：給自行車(chē)車(chē)胎充氣，