《幼兒園安全教育管理問題及優(yōu)化建議（含問卷）》9200字（論文）

幼兒園安全教育管理問題及完善對策研究摘要兒童的安全教育是一種有針對性的、有計劃的教育，以提高他們的安全意識，從而幫助幼兒避免遇到在日常生活中出現(xiàn)的各種危險。對幼兒園安全教育進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果顯示：安全教育的時效性不夠、目標(biāo)定位不合理、內(nèi)容不夠豐富，實踐不多，安全教育方式單一，忽視家園合作，在此基礎(chǔ)上，從安全教育的角度出發(fā)，提出了幾點建議：幼兒園教師要加強安全教育，增強安全意識，運用多種方式進(jìn)行安全教育；幼兒園重視兒童的安全教育，合理借助周邊的安全教育資源，全面保障幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育目錄TOC\o"1-3"\h\u113291引言 引言1.1選題背景1.1.1國家政策的引領(lǐng)生命是最珍貴的，而人的生命安全又是人類的生存和發(fā)展的先決條件，英國教育學(xué)家洛克曾表示：人類世界上的快樂狀況最簡單、最好的形容是：健康的身心處于健康狀態(tài)。的確，一個人若沒有健全的身心，那何談幸福呢？近年來幼兒園安全事件頻發(fā)，例如：余杭地區(qū)的一名兒童在游樂場中溺水而死、南京火車站發(fā)生的兒童被猥褻的事情。另外，在兒童安全方面，各家庭也制訂了相關(guān)的政策和條例。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確提出：“幼兒園的首要任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的身心健康?！薄吨腥A人民共和國未成年保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)加強對未成年人的安全教育，并對未成年人進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》提出：幼兒園要有完善的設(shè)施、食品、藥品等一切與幼兒有關(guān)的安全措施和檢查制度，并明確相應(yīng)的安全責(zé)任和緊急情況?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在衛(wèi)生方面的目標(biāo)中提到，“在孩子們的成長過程中，要培養(yǎng)孩子們的安全感和積極的心態(tài)。”綜上所述可知，國家是非常重視幼兒安全教育問題。1.1.2安全教育的重要性鑒于孩子們即將進(jìn)入小學(xué)階段，而小學(xué)與幼兒園之間的生命存在著差異，所以在幼兒園中進(jìn)行安全教育顯得尤為重要，幼兒園的教育注重保教結(jié)合，注重對幼兒的全面保護(hù)，而小學(xué)則要求幼兒具有自我保護(hù)的能力。包志珍認(rèn)為，幼兒園安全教育能提升兒童的安全感、幸福感，使兒童健康、快樂地成長。它可以幫助兒童認(rèn)識潛在的危險，提高他們對未知的危險的判斷能力，促進(jìn)他們的自我意識發(fā)展。所以，開展安全教育非常重要，不可忽略，幼兒園應(yīng)將安全教育融入日常生活，加強兒童的自我保護(hù)意識，加強對兒童的安全教育，并能夠識別風(fēng)險因子。1.2核心概念界定1.2.1安全教育重視對兒童的安全責(zé)任，也是對兒童最大的關(guān)懷。增強人們在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力的教育活動。安全教育既要保障學(xué)生的人身安全，又要保證學(xué)生的健康成長，還應(yīng)注意維護(hù)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。在某種意義上，安全教育是一種以學(xué)生為本的教育方式，它能讓學(xué)生對生命產(chǎn)生更多的敬畏。1.2.2幼兒安全教育在兒童的日常生活中，要將安全教育的內(nèi)容融入到兒童的日常生活中，以增強兒童的安全意識和自我防護(hù)能力，防止意外事件的發(fā)生。對幼兒，父母要做好監(jiān)督工作，加強安全教育，讓他們知道什么是不能觸碰的。不要讓兒童進(jìn)入危險區(qū)，也不要與有可能危害兒童的東西接觸。日常生活中要加強對兒童的安全教育，避免兒童單獨呆在室內(nèi)，避免引發(fā)火災(zāi)。目的是為了增強兒童的自我防護(hù)，降低兒童的意外事件。在此基礎(chǔ)上，提出了防火、防盜、防震、防詐騙、防傳染病、身體安全和自我防護(hù)。1.3選題目的與意義1.3.1選題目的通過對當(dāng)前幼兒園安全教育工作的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對存在的問題，提出解決辦法，形成一種有效的家庭和學(xué)校安全教育的合力，為兒童提供一張安全防護(hù)網(wǎng)，以促進(jìn)幼兒園的安全工作。1.3.2選題意義（1）理論意義本文通過對我國幼兒園安全教育現(xiàn)狀的分析，并對其采取的對策進(jìn)行了探討，分析了造成這種現(xiàn)象的原因，從而提出相應(yīng)的對策。（2）實踐意義本文從調(diào)查中找出了存在的問題，并制定出針對性策略，因此，加強兒童的自我防護(hù)，降低意外，保障幼兒的身體和心理健康發(fā)展。1.4研究思路及方法1.4.1研究思路首先采用文獻(xiàn)檢索的方法，回顧了國內(nèi)外關(guān)于幼兒園安全教育的文獻(xiàn)；采用問卷調(diào)查方法調(diào)查學(xué)生的安全教育狀況，以及安全教育資源的利用；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，本文對我國兒童安全教育存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對策，以期對幼兒園教師開展安全教育工作有所啟發(fā)。1.4.2研究方法（1）問卷法本研究運用問卷調(diào)查法，以了解幼兒園安全教育的實施狀況。針對A幼兒園的老師，共發(fā)放100份，回收100份，無效的4份，96份有效的，96%的有效率。（2）文獻(xiàn)法運用文獻(xiàn)資料的方法，全面了解幼兒園管理理念、管理模式及教學(xué)效果，對所查找的資料進(jìn)行歸納、歸納，為安全教育的研究提供理論依據(jù)。2幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及存在的問題安全教育不僅要保障孩子的身體健康，還要保證他們的身心健康，在本研究中，使用問卷法，調(diào)查我國高校安全教育工作的現(xiàn)狀及問題。2.1幼兒園安全教育的現(xiàn)狀2.1.1教師對安全教育的認(rèn)知情況2.1.1.1教師對安全教育內(nèi)涵的理解情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“安全”的含義是“保護(hù)”、“飽和”，選擇這一解釋的老師占16.67%，41.67%的老師將安全教育的涵義理解為根據(jù)幼兒的身體和心理發(fā)育特征來進(jìn)行的，而在教師中，將近百分之二十八的教師認(rèn)為，安全教育的本質(zhì)是對兒童進(jìn)行安全教育。2.1.1.2教師對安全教育必要性的認(rèn)識調(diào)查發(fā)現(xiàn)，接近百分之九十四的幼兒園教師認(rèn)為必須進(jìn)行安全教育，接近百分之六的教師不認(rèn)同。根據(jù)研究的結(jié)果，我們可以看到，大多數(shù)幼兒園老師仍然把安全教育視為兒童的關(guān)鍵。2.1.2安全教育開展情況2.1.2.1安全教育的方式方面從表格中可以看到，75%的幼兒園老師都會圍繞著課本和圖片開展安全教育，接近百分之六十三的教師將安全教育與日常工作結(jié)合起來。結(jié)果顯示多數(shù)老師仍傾向于以教材或圖片為主題進(jìn)行教學(xué)，而選擇與幼兒一起探討安全問題的方法則較少。研究結(jié)果顯示，14.58%的老師在使用大型室外玩具設(shè)備時，采取了放任孩子自由玩耍、不過問的態(tài)度。46.88%的老師認(rèn)為，為了規(guī)避風(fēng)險，嚴(yán)禁兒童游戲。20.83%的老師只會偶爾地教導(dǎo)孩子怎么玩，17.70%的老師會在孩子們玩的時候提供輔導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，接近百分之十五的老師使用了教具，接近百分之四十的學(xué)生使用了教學(xué)資料和錄像，接近百分之十二的老師使用了環(huán)創(chuàng)。問卷調(diào)查顯示，教師在安全教育中主要運用教材、教育短片、兒童安全書籍等。從表格中可以看到，僅32.68%的家庭成員能夠充分地發(fā)揮家園合作的功能，67.32%未使用，說明大多數(shù)幼兒園并未充分發(fā)揮其在社區(qū)中的作用，并未意識到其在兒童安全教育中的重要作用。2.1.2.2安全教育的目標(biāo)方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)：接近百分之三十四的幼兒園老師認(rèn)為，安全教育的目的與其身心發(fā)展相適應(yīng)，66.32%的教師認(rèn)為安全教育目標(biāo)是違反自身發(fā)展規(guī)律的。在調(diào)查中，至于您認(rèn)為什么才是幼兒園安全教育的目的這一問題，根據(jù)問卷調(diào)查，接近百分之三十的幼兒園教師希望自己的教學(xué)思想、教學(xué)方式能被老師及其他父母所認(rèn)可，并能采納他們的意見。應(yīng)當(dāng)加強對兒童的安全教育，以增強自身防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)，在幼兒教師中，對于安全教育的目的，更多的是相信安全教育可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，降低意外事件的發(fā)生。2.1.2.3安全教育的內(nèi)容選擇方面通過對96位幼兒園老師的問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：選擇身體安全與自我保護(hù)的更多。采用問卷調(diào)查的方法，發(fā)現(xiàn)在幼兒園中，僅11.45%的兒童進(jìn)行了安全教育，65.63%的兒童未使用周圍的資源。2.1.2.4安全教育時間方面從表格中可以看到，50%的老師只是偶爾上一節(jié)安全教育課，33.33%的老師是“經(jīng)常性”的，16.67%的老師沒有上過安全課。經(jīng)問卷調(diào)查，接近百分之三十四的托兒所把安全教育列入了教學(xué)計劃，接近百分之四十二的托兒所把安全和安全教育相結(jié)合。接近百分之十二的幼兒園在教學(xué)計劃中未納入安全教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1~2次集體安全教育的教師占31.25%，3~4次的占47.92%，5次以上的占20.83%。由此可見，在幼兒園中實施集體安全教育的頻次不足。2.1.3安全教育效果評價方面采用問卷調(diào)查方法，發(fā)現(xiàn)在本園未制訂安全教育評估指標(biāo)的占58.33%，僅12.5%的幼兒園制訂了安全教育評估指標(biāo)，這說明幼兒園的安全教育評估標(biāo)準(zhǔn)還不夠健全。結(jié)果顯示，對安全教育成效不滿意的占百分之五十四左右，百分之二十八左右的教師對安全教育的評價不高，百分之十九左右的教師對安全教育的評價較高。從表格中可以看到，62.5%的老師在完成了安全教育后，對自己的學(xué)習(xí)方式掌握程度的評價為中等，20.83%的老師認(rèn)為自己能夠完全掌握，16.67%的老師則覺得自己難以掌握自己的保護(hù)措施。2.2幼兒園安全教育存在的問題2.2.1安全教育時間不足調(diào)查結(jié)果顯示，一半的老師在幼兒園里只進(jìn)行了零星的安全教育，接近三分之一的老師是“經(jīng)常性”的，他們自身對安全的關(guān)注不夠，對兒童的安全意識也就顯得可有可無。16.67%的教師沒有進(jìn)行“安全教育”，41.62%的幼兒園也會將安全教育與常識教育結(jié)合起來。但是，由于一些幼兒園未把安全教育列入教育規(guī)劃，在實施安全教育的頻率上，僅47.92%的老師進(jìn)行3-4次，只有百分之二十左右的兒童參與了5次，可見幼兒園集體安全教育的次數(shù)不夠。總之，安全教育的使用頻率不高。2.2.2安全教育目標(biāo)定位不合理結(jié)果顯示，29.17%的幼兒園老師認(rèn)為，安全教育的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識到生命的意義，加強對兒童的安全教育，使其形成良好的行為習(xí)慣，避免讓幼兒陷入危險中，有33.33%的幼兒教師則認(rèn)為最重要的是增加必要的安全知識，加強學(xué)生的自我防護(hù)意識，從這一點可以看出，在安全教育目的上，不同的教師對安全教育的理解存在著不同的看法。從安全教育目標(biāo)與兒童身心健康之間的相關(guān)性分析，66.32%的教師對安全教育的目標(biāo)與其生理學(xué)目標(biāo)的相關(guān)性進(jìn)行了分析：心理發(fā)展的規(guī)律不符，33.68%的老師認(rèn)為這與其自身的發(fā)展規(guī)律相吻合。2.2.3安全教育內(nèi)容不豐富且實踐較少調(diào)查結(jié)果顯示，65.63%的幼兒園未充分利用社區(qū)周邊資源進(jìn)行安全教育中，僅有11.45%的人會頻繁地使用社區(qū)周圍的資源進(jìn)行安全教育，這說明幼兒園對社區(qū)資源的重視程度不夠，導(dǎo)致幼兒缺少實際的鍛煉。在安全教育的內(nèi)容中，有21.87%的老師會選擇安全和自我保護(hù)，29.17%的老師會使用游戲和玩具，26.04%的老師會選擇防火知識，綜合以上可以看出，安全教育的內(nèi)容并不豐富，關(guān)于情感安全方面的教育內(nèi)容對幼兒來說也是非常重要的，由于孩子年紀(jì)越大，情緒就越敏感、細(xì)致，他們會潛意識里害怕陌生人對自己造成傷害，就會用躲避和哭泣來獲得家人的庇護(hù)。因此，幼兒園老師應(yīng)重視幼兒的情緒安全，為幼兒營造一個相對安全、安定的情緒環(huán)境，盡可能地降低對兒童的情緒傷害和疏忽，并及時發(fā)現(xiàn)并加以解決。2.2.4安全教育方式單一且忽視家園合作本研究結(jié)果顯示，75%的幼兒園老師都會以課本或圖畫為主題進(jìn)行安全教育，62.5%的幼兒園老師以安全為主題進(jìn)行教學(xué)，54.16%的教師在日常工作中實施安全教育。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，大多數(shù)老師仍然傾向于以安全為主題，圍繞著圖畫或課本進(jìn)行教學(xué)，但很少有老師會將安全問題與孩子們一起探討。20.83%的老師只是偶爾給孩子們設(shè)置相應(yīng)的安全演練，從校園安全教育的使用情況看，39.58%的老師使用了安全教育的教材和視頻，11.46%的教師在安全方面采用“環(huán)創(chuàng)”。通過對學(xué)生安全教育的研究，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校開展的安全教育活動較少，大多數(shù)老師都是利用教材，很少有幼兒園在特定的時間節(jié)點，組織專家到校園、教室開展安全教育。通過對兒童進(jìn)行安全課堂教育，使其了解、掌握安全知識，增強其防范意識。另外，67.32%的幼兒園不能充分發(fā)揮家庭協(xié)作的作用，不能有效地與家長進(jìn)行協(xié)作，單一的安全教育模式對兒童的學(xué)習(xí)是不利的，因此，應(yīng)采取靈活多樣的安全教育措施，既能保證安全教育的順利進(jìn)行，又能促進(jìn)兒童的參與。2.2.5安全教育效果不明顯幼兒園的教育評估是一項非常有意義的工作，它能使教師在一開始就發(fā)現(xiàn)問題，及時作出評估。結(jié)果顯示，54.17%的教師對安全教育的評價不滿意，許多老師都不太滿意，在開展了安全教育和教學(xué)活動之后，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查中，20.83%的老師表示幼兒掌握了正確的自我保護(hù)措施，從以上可以看出，安全教育的成效并不顯著。3幼兒園安全教育的解決策略3.1對教師的建議3.1.1加強對安全教育知識方面的學(xué)習(xí)在安全教育中，教師要積極開展安全教育，積極開展安全教育，增強兒童的自我保護(hù)意識和自救能力。例如，讀點有關(guān)的書籍，或是上網(wǎng)查查有關(guān)安全教育的資料，讓老師們意識到安全教育對于孩子們的意義和意義。從提高安全意識、打破自身固有認(rèn)識、加強對幼兒園的管理，提高幼兒園的安全和健康意識，在實際的安全教育工作中，尤其是在日常生活中，通常都是很隨意的。盡管教師經(jīng)常會反復(fù)叮囑學(xué)生在日常生活中要注意安全，但是由于兒童還處在抽象的思維階段，所以往往收效甚微。老師的提示在他們看來是很抽象的。但是，在他們看見其它孩子跌倒的時候，老師就會在孩子們開始相信他們之前所說的話。所以，在日常生活中發(fā)生的小意外常常是一個很好的教育機會。在研究的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了很多被忽略的教育機會，但是很多老師都沒有抓住，但是他們的教學(xué)效果卻是截然不同的。因此，老師要把握好人生活動中的安全教育時機。3.1.2提高開展安全教育的能力首先要加強教師的安全操作能力，讓他們在幼兒園的活動中規(guī)范自己的行為，并保證他們的安全，因此，老師要有一定的安全知識，比如，老師要學(xué)會如何處理傷口出血，學(xué)會如何使用滅火器，其次，針對幼兒的年齡特征，對整個教學(xué)過程進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，選用不同的教學(xué)方法，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過對幼兒的日常生活習(xí)慣的觀察，找出幼兒感興趣的地方，將興趣融入到教學(xué)活動中，使幼兒的學(xué)習(xí)能力最大化。3.1.3靈活運用多樣的方法進(jìn)行安全教育教師要積極探討安全教育的途徑，使幼兒能夠更好地進(jìn)行安全教育。比如，在安全教育上要有創(chuàng)意，如情景劇，就是讓孩子透過自己所扮演的角色，獲得安全教育的相關(guān)知識；孩子們還學(xué)習(xí)了一些安全的常識，能夠通過表演來發(fā)展自身。主題是安全教育，讓孩子們置身于安全的環(huán)境中，用新穎的教育方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。使其主題活動更有針對性，更有利于兒童的成長。老師要學(xué)會把握好機會，這是老師必須要掌握的，身為老師，必須要有這樣的能力，有些孩子會往自己的鼻子里塞小東西，老師要讓孩子們知道，這是錯誤的，老師可以利用案例分析，和孩子們討論，這是不是正確的。同時，也要教他們?nèi)绾稳ヌ幚磉@些問題。3.1.4合理選擇安全教育內(nèi)容安全教育的內(nèi)容應(yīng)與實際生活密切相關(guān)，應(yīng)從實際出發(fā)。因此，老師們在進(jìn)行安全教育的時候，要根據(jù)孩子的發(fā)育特點來選擇，例如：游戲和玩具的安全教育，可以告訴他們在玩的時候應(yīng)該注意哪些事項，在交通安全上，可以告訴他們應(yīng)該往哪里走，可以給他們講一些關(guān)于交通的規(guī)則，關(guān)于身體的安全和自我保護(hù)，注重個人與他人的隱私，不要讓自己的眼睛接觸到臟東西，要對危險因素有一個合理的認(rèn)知。幼兒的情緒安全教育同樣不可忽略，教師要給予幼兒以鼓勵，使幼兒在鼓勵中成長，使幼兒積極樂觀。因為兒童的情緒和情感會隨著年齡的增長而變得越來越細(xì)膩和豐富，因此要為他們創(chuàng)造一個安全的物質(zhì)環(huán)境，同時，要營造良好的心理環(huán)境，要對孩子進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，要有耐心，家長要多加鼓勵，多擁抱，讓他們感受到被呵護(hù)的感覺。3.2對幼兒園的建議3.2.1充分重視安全教育首先，幼兒園管理者要重視安全教育，舉辦以安全為主題的交流會，與老師共同探討安全教育的教育意義，幼兒園應(yīng)通過向教師提供有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使其更好地理解和掌握安全知識，從而豐富其安全知識。使其活動更加有趣。另外，幼兒園還可以通過舉辦安全知識競賽、建立獎勵制度等方式來增強兒童的安全意識。增強教師的安全意識，豐富其業(yè)余活動；在進(jìn)行安全教育的過程中，加強兒童的安全意識及自我防護(hù)。幼兒園應(yīng)加強對兒童的安全教育，使其能夠更好地了解和掌握安全知識。3.2.2充分利用周邊安全教育資源要讓安全教育活動變得更加有趣，就必須要有足夠的安全教育資源，比如在活動中加入角色扮演的服裝和玩具，老師可以通過多媒體為孩子們播放安全知識的動畫，也可以設(shè)置一些活動，要充分發(fā)揮家園協(xié)作的功能，充分利用家庭資源的教育功能，如何進(jìn)行安全教育，與家長共同探索適合兒童健康成長的安全教育理念，以促進(jìn)兒童的安全及自我保護(hù)。幼兒園要定期組織安全教育、開展安全教育，讓孩子們有一個安全、愉快的假日。此外，幼兒園教師也可以透過深入的研究，突破原有的認(rèn)識，不斷拓展安全教育的內(nèi)容，建立健全的安全教育資訊系統(tǒng)，在利用各類學(xué)習(xí)資源的同時，也要不斷地反思與總結(jié)，掌握其對兒童的安全認(rèn)識，則可使其更好地進(jìn)行安全教育。豐富的社區(qū)資源也是一種很好的資源，可以讓孩子們在自己的社區(qū)內(nèi)體驗到真實的環(huán)境，將自己所學(xué)到的安全知識融入到自己的日常生活中，比如，社區(qū)可以設(shè)置圖書角，老師可以帶著孩子們一起讀書，還可以定期組織安全知識講座。。隨著我國教育體制改革的深入，安全教育已逐漸受到教育工作者的關(guān)注。兒童正處在身體和心理發(fā)育迅速的時期，應(yīng)該從小培養(yǎng)安全教育觀念和意識，加強安全教育是當(dāng)務(wù)之急。因此，科學(xué)地安排安全教育的時間與內(nèi)容，提高對幼兒園安全教育的認(rèn)識，才能在提高幼兒園的安全教育質(zhì)量的同時，建立起全面的兒童安全防護(hù)系統(tǒng)，為幼兒的健康成長提供保障。結(jié)語安全教育是國家和社會共同關(guān)心的問題，但是，由于幼兒對安全知識的不了解，以及對安全知識的匱乏，幼兒園安全教育資源的開發(fā)和使用都會對兒童的安全造成一定的威脅。目前，國內(nèi)有關(guān)兒童安全教育的研究較少，大多數(shù)研究還停留在初步探索階段，還需要進(jìn)一步的探索。有關(guān)生命活動的相關(guān)文獻(xiàn)更是寥寥無幾。從筆者所見的情況來看，幼兒園幼兒安全事故的主要表現(xiàn)在日常生活或過渡階段，由于老師們對此缺乏足夠的關(guān)注，因此在集體教學(xué)中也很少出現(xiàn)意外事件。今后的研究將重點放在這些問題上，在提高兒童自我保護(hù)意識和提高自身防護(hù)水平方面具有重要意義。幼兒由于年齡尚小，尚未形成完整的思維方式，對未知危險的識別能力不足、自我保護(hù)意識較差，因此必須由老師和家長進(jìn)行安全教育，只有具備一定的安全知識，具備一定的防范措施，才能從根本上防止兒童出現(xiàn)安全事故。在本研究中，本文采用問卷調(diào)查和文獻(xiàn)調(diào)查相結(jié)合的方法，探討我國當(dāng)前的安全教育狀況，針對目前我國安全教育中存在的問題，剖析了造成這一問題的原因，并提出了解決辦法。本論文是關(guān)于幼兒園安全問題的探討，因時間所限，未能全面調(diào)查幼兒園，所以只能反映幼兒安全教育的大致情況。

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附錄尊敬的老師：您好!我目前正在進(jìn)行關(guān)于幼兒園安全教育問題及對策的調(diào)查研究。本次問卷調(diào)查旨在了解您對幼兒園安全教育的看法以及在幼兒園開展安全教育的狀況。1.您怎么理解幼兒安全教育？（）A.能夠保護(hù)兒童的安全B.阻止幼兒的危險行為C.依據(jù)兒童的身心發(fā)展特點進(jìn)行安全教育D.告訴幼兒基本的安全知識經(jīng)驗2.您覺得安全教育在幼兒園有必要開設(shè)嗎？（）無所謂B.有必要C.沒必要3.您認(rèn)為幼兒園安全教育目標(biāo)中最重要是哪個？（）A.讓幼兒懂得生命的重要性，幫助幼兒形成安全意識。B.幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，減少事故的發(fā)生。C.了解必要的安全常識，提高自我保護(hù)能力。4.您認(rèn)為幼兒園安全教育效果評價怎么樣？（）A.滿意B.一般C.不滿意5.在安全教育教學(xué)活動開展過后，您認(rèn)為幼兒對于自我保護(hù)的基本方法掌握情況如何？（）A