2021-2022學年江西省高一上學期第一次模擬選科聯(lián)考歷史試題

PAGE江西省2021—2022學年度高一第一學期第一次模擬選科聯(lián)考歷史試題2021．11一、

選擇題：本題共16小題，

每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．浙江良渚文化遺址出土的玉器上有神人獸面紋主題紋飾，是良渚先民“天人合一”觀念的體現(xiàn)和信仰，并逐步成為中國傳統(tǒng)文化的核心。玉器和陶器上還出現(xiàn)了不少刻劃符號，這些符號在形體上已接近商周時期的文字。這說明良渚文化A．已經形成早期國家 B．可能進入文明時代C．宗法制度正式形成 D．神權與王權相結合2．某一文化遺址因為發(fā)掘甲骨文而聞名于世，先后出土的有字甲骨約15萬片。1961年3月，它被列入首批全國重點文物保護單位。2006

年7月被列入世界文化遺產名錄。這里的“它”位于圖中的何處?3．春秋戰(zhàn)國時期，與銘刻文字有關的工具有：錛、鑿、錐、錘、刮刀、削、鉤、針、鋸、斧。而《管子·海王篇》稱：工匠必有斧、錛、鑿、鋸、錘等分工。這些工具出現(xiàn)的直接原因是A．社會經濟的進步 B．鐵犁牛耕的推廣C．政治改革的影響 D．冶金技術的發(fā)展4．商鞅在變法前，主張“當時而立法，因事而制禮”，駁斥了舊貴族所謂“法古”“循禮”的主張。其主要目的是A．為推行軍功爵服務 B．鞏固中央集權制度C．推行重農抑商政策 D．為變法作輿論準備5．某種貨幣，保留著其作為工具的模樣，留有裝柄的銎（qiong，斧頭上裝柄的孔），原始而厚重但比早期貨幣較輕、薄、小，幣身完全成為片狀，像布一樣，便于鑄造和攜帶。這種貨幣是6．劉邦部下酈食其曾評價項羽道：“項王有倍約之名，殺義帝之負；于人之功無所記，于人之罪無所忘；戰(zhàn)勝而不得其賞，拔城而不得其封?！边@反映了項羽戰(zhàn)敗原因是A．殘暴殺戮部下 B．重視提拔下層士兵C．統(tǒng)治政策失當 D．缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地7．漢景帝采用晁錯的《削藩策》，先后下詔削奪依托冶鐵、鑄錢、煮鹽致富的楚、趙等諸侯國的封地。吳王劉濞就聯(lián)合楚王劉戊、趙王劉遂、濟南王劉辟光等劉姓宗室諸侯王，以“清君側"為名發(fā)動叛亂。平定這次叛亂A．為鹽鐵官營創(chuàng)造了條件 B．增強了朝廷軍隊戰(zhàn)斗力C．出于“懲亡秦孤立之敗” D．奠定了文景之治的基礎8．公元311年，當北方一個民族大軍南下第三次圍攻洛陽的時候，南方諸州的牧丞都采取觀望的態(tài)度，最終洛陽失守，晉懷帝被俘。公元316年，長安也被這支大軍攻破，西晉最終滅亡。這個南下的“民族”是A．女真 B．突厥 C．契丹 D．匈奴9．閱讀下圖圖中反映的戰(zhàn)役是A．澶州之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．淝水之戰(zhàn) D．幽州之戰(zhàn)10．北魏孝文帝制定“三長制”，以五家一鄰，五鄰一里，五里一黨；各設一長，即“鄰長”“里長”和“黨長”。并配合“三長制”而行，計口授田，平均土地和牲畜。這一做法A．有利于加強國家管理 B．使租庯調制得到推廣C．標志游牧經濟的終結 D．導致了民眾負擔沉重11．下面是張自強同學制作的人物名片?！锼侵袊鸾淌飞系囊晃幻！锼堑谝晃坏胶Ｍ馊〗浨蠓ǖ拇髱??！锼?99年從長安（今漢長安城遺址）出發(fā)，經西域至天竺尋求戒律?！锼占舜笈笪慕浀洌昂髿v時14年，于義熙九年歸國。與名片相符的歷史人物是A．玄奘 B．法顯 C．空海 D．鑒真12．某稅制規(guī)定：“中央根據(jù)財政支出定出的總稅額，各地依照中央分配的數(shù)目向當?shù)厝藨粽魇?。”“主戶和客戶，都編入現(xiàn)居州縣的戶籍，依照丁壯和財產的多少定出戶等。”“凡鰥寡孤獨不濟者，可以免稅?！薄按送鈹空?，以枉法論。”這反映的稅制是A．租調制 B．租庸調制 C．初稅畝 D．兩稅法13．唐朝是我國書法藝術形成和發(fā)展的重要階段，“尚法規(guī)范”“筆法遒美”。下列作品符合這一特征的是14．開寶六年（973年），開始命參知政事與宰相（同平章事）于都堂（政事堂）同議政事。至道元年（995年），又命參知政事與宰相輪班知印。由此可知，宋朝增設參知政事A．目的是分割相權加強君權 B．體現(xiàn)了權力制衡的特點C．目的是完善集體宰相制度 D．提高了政府的行政效率15．王安石變法是“慶歷新政”的繼續(xù)，涉及政治、經濟、軍事、社會、文化等各個方面，卻以“理財”“整軍”為中心。這表明王安石變法的主要目的是A．模仿慶歷新政 B．實現(xiàn)富國強兵C．加強經濟控制 D．貫徹守內政策16．《金史．兵志》記載，女真族初起時期，“其部長日孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。猛安者，千夫長也，謀克者，百夫長也”。這表明猛安謀克制度A．帶有氏族制和軍事化特點 B．與戰(zhàn)國軍功爵制比較接近C．是純粹的軍事化管理體制 D．隨季節(jié)遷徙更換防御中心

二、非選擇題：本題共4小題，共52分。其中，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分。17．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一孔子帶領自己的弟子在列國游說，諸侯都不接受，最后，孔子回到家鄉(xiāng)，經過整理和創(chuàng)新，形成了以“仁義”“周禮”為核心的思想體系?！笆紫热柿x，非禮不成。”戰(zhàn)國孟子首次將儒學思想帶入到政治當中，主張“仁政”，強調“民貴君輕”，而荀子則主張用儒家的禮和法來規(guī)范和約束人的思想和行為?！幾酝可偃A《簡帛文獻與早期儒家學說探論》《禮記尚書》等材料二西漢初年，黃老思想盛極一時。漢朝統(tǒng)治者逐漸認識到，一味地追求強權法制，是不利于國家統(tǒng)治的。在唐代，儒學一直保持主導地位，但不時受到沖擊。宋代的一些學者，他們將佛、道兩家的思辨帶入儒家思想當中，對其進行改造，使得儒家思想提升到新的境界?！幾渣S釗《儒家德育學說論綱》《禮記正義》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，歸納孔子的儒家學說核心觀點。分析孔子學說不被諸侯接受的主要社會原因。（5分）（2）根據(jù)材料一、二，概括儒學在形成和發(fā)展過程中吸收的思想，簡述唐代儒學受到的政治沖擊和宋代“儒家思想提升到新的境界”的表現(xiàn)。（7分）18．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一漢武帝初期，罷黜百家，“表彰《六經》”，舉薦賢才，給他們建功立業(yè)的機會。興建太學，“修郊祀，改正朔，定歷數(shù)（歷法），協(xié)音律，作詩樂，建封禪（古代帝王到泰山祭祀天地的典禮），禮百神”。有夏商周三代之風。以漢武帝這樣的雄才大略，還以漢文帝、漢景帝那樣的恭儉態(tài)度對待百姓，就是《詩經》《尚書》里所稱道的上古賢君也比不過他?！幾园喙獭稘h書·武帝紀》材料二漢武帝窮奢極欲，刑罰繁重，橫征暴斂，對內大興土木，對外征討四方，又信奉神鬼之說，“巡游無度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盜賊，這與秦始皇沒有多少不同。但為什么秦朝因此滅亡，而漢朝卻因此而興盛呢?是因為漢武帝能“遵先王之道”，懂得如何治理國家，守住基業(yè)，能“受忠直之言”，厭惡被人欺瞞蒙蔽，始終“好賢”，賞罰分明，到晚年又能改正以往的過失，將國家大事托付給合適的大臣，這正是漢武帝“有亡秦之失”而無“亡秦之禍”的原因?！幾运抉R光《資治通鑒》（卷二十二）（1）根據(jù)材料一二，選擇其中一個對漢武帝評價的觀點，并概括說明。（8分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，扼要歸納歷史人物研究的三種基本方法。（6分）19．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一隋朝時的科舉考試，錄取人數(shù)極為有限，“秀異之貢，不過十數(shù)”。唐朝也是如此，每榜不過錄取一二十人；而且，由于允許“公薦”，這寥寥可數(shù)的一二十個錄取名額，也多數(shù)被世家子弟占據(jù)?！杜f唐書》所載：從唐肅宗到唐代末年之間的人物，大約有將近十分之七出自名族和公卿子弟，出身于寒素者不及七分之一，如果以宰輔的家世作比較，兩者的比例更加懸殊（80%：7%）。——摘編自梁庚堯《宋代科舉社會》《舊唐書》等材料二宋代是歷史上第一個全面通過科舉取士的王朝，每榜錄取的進士數(shù)目擴大了10倍以上。宋太宗認為，“勢家不宜與孤寒競進”。宋朝科舉先后推行鎖院制、封彌制與謄錄制。于是，兩宋三百余年，總共通過科舉考試錄取進士及諸科登科人數(shù)超過10萬名，是唐一五代登科總人數(shù)的近10倍、元代的近100倍、明代的近4倍、清代的3．8倍。在這10萬多名宋朝進士中，布衣出身之人超過半數(shù)?！幾浴兜强其洝贰端问贰返龋?）結合所學知識，指出隋朝科舉制度正式創(chuàng)立的統(tǒng)治者。根據(jù)材料--，分析隋朝和唐朝科舉制的異同之處。（7分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述宋代科舉制主要發(fā)展之處，并簡評宋朝的科舉制度。（7分）20．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料唐朝人口變化統(tǒng)計表年份戶數(shù)升降率天寶十四年（公元755年）8914709100．00至德元年（公元756年）801871089．94乾元三年（公元760年）193317421．69廣德二年（公元764年）293312532．90大歷（公元766—公元779年）130000014．58建中元年（公元780年）380507642．68元和二年（公元807年）244025427．27長慶元年（公元821年）237580526．65——根據(jù)《新唐書》《舊唐書》《唐會要》等編制根據(jù)材料，從表中提煉兩條信息，結合所學知識，予以分析說明。（要求：緊扣材料，史論結合，邏輯嚴密）

江西省2021—2022學年度高一第一學期第一次模擬選科聯(lián)考歷史試題一、

選擇題：本題共16小題，

每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題目12345678910答案BADDCCADCA題目111213141516答案BDCABA二、非選擇題：本題共4小題，共52分。其中，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分。17．（1）核心觀點：仁、禮、中庸、德治等。（2分，答出2點即可）原因：諸侯爭霸、王室衰微、禮崩樂壞，儒學脫離政治，不適應時代的要求。（3分，言之有理即可）（2）吸收：法家、道家、佛教、道教的觀點。（2分）沖擊：安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)。（2分）表現(xiàn)：形成程朱理學；將儒學理論上升到“天理”的高度；提出“存天理、滅人欲”和“格物致知”。（3分，言之有理即可）18．（1）選擇材料一觀點：認為漢武帝是一個雄才大略、很有作為的皇帝。（1分）概括：①獨尊儒術，表彰六經，興太學，儒學成為主流意識形態(tài)。（2分）②推行察舉制，使人才大量涌現(xiàn)。（2分）③制訂歷法，重視文化建設。（1分）④維護封建倫理，繼續(xù)推行文景之治休養(yǎng)政策，西漢國力達到鼎盛。（2分）選擇材料二觀點：漢武帝是一個功過都很突出的封建皇帝。（1分）概括：①漢武帝一方面尊先王之道，重用忠直賢人，賞罰分明，（2分）晚年知錯改正，開啟盛世；免亡秦之禍。（1分）②另一方面，繁刑重斂，大興土木，神化君權，（2分）百姓疲憊，激化了社會矛盾，農民起義不斷，有亡秦之失。（2分）（2）基本方法：堅持唯物史觀；（2分）運用多重史料證據(jù)（史料記載與文物并重）；（2分）在特定的歷史背景下評價；（2分）堅持史論結合；（2分）堅持實事求是，客觀公正，一分為二的原則；（2分）分時段，分別予以評價。（2分）（答出3點即給6分，每點2分）19．（1）隋煬帝。（1分）相同：錄取人數(shù)極少；（2分）錄取難度大。（2分）不同：唐朝有公薦，公卿子弟是錄取的主流。（2分）（2）發(fā)展：全面科舉取士；（1分）錄取進士數(shù)大幅增加；（1分）考試組織更加嚴密；（1分）寒門成為錄取的主流。（1分）簡評：有利于選官的公平公正；（1分）但導致官僚隊伍龐大臃腫，（1分）使行政效率低下，（1分）政府財政支出負擔加重。（1分）（每點1分，共3分，寫出3點即可，正反兩方面均要答出）20．示例：信息一：安史之亂和藩鎮(zhèn)割據(jù)導致人口銳減。（2分）說明：節(jié)度使各自為政，戰(zhàn)亂頻繁；（2分）社會動蕩，經濟破壞。（2分）信息二：唐朝天寶十四年至長慶元年，人口總體上呈下降趨勢。（2分）說明：安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)等戰(zhàn)亂，（2分）統(tǒng)治者徭役、賦役的加重，人口流亡。（2分）信息