湖北省宜昌市協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題 含解析

宜昌市協(xié)作體高二期中考試歷史考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4．本卷命題范圍：選擇性必修1第一單元～第三單元。一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1．公元前221年，丞相王綰等提出“燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以鎮(zhèn)之。請(qǐng)立諸子”，秦始皇“下其議于群臣”，舉行廷議。廷尉李斯以“諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止”為反例，建議行郡縣制，而“群臣皆以為便”。最終，秦始皇認(rèn)為“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王”，決定實(shí)行郡縣制。這一現(xiàn)象表明，秦朝的廷議（）A．避免了君主“兼聽(tīng)獨(dú)斷” B．折射出相權(quán)與君權(quán)的相互制衡C．體現(xiàn)出朝廷決策的審慎 D．保障了決策的民主性和科學(xué)性2．明朝前期，“河南數(shù)歲蝗旱水災(zāi)為民患，牧民者多失撫字”，“而按察司官未嘗有一人言者，坐視民病而不留意”。永樂(lè)元年（1403年），明成祖派巡按御史和督撫往地方監(jiān)察官員，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。明成祖的這一措施體現(xiàn)出（）A．中央對(duì)地方的控制加強(qiáng) B．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾激化C．吏治腐敗導(dǎo)致明朝衰敗 D．郡縣長(zhǎng)官行政權(quán)力削弱3．在羅馬共和國(guó)時(shí)期，執(zhí)政官的設(shè)立必須在公民大會(huì)上表決并需要經(jīng)過(guò)元老院的批準(zhǔn)。監(jiān)察官作為行政長(zhǎng)官一員享有審查元老名單，決定補(bǔ)充元老院人選，并清除不合格者的權(quán)力。公民大會(huì)只能對(duì)議案進(jìn)行表決，表示支持或反對(duì)，而無(wú)權(quán)修改或者提出新的議案。這說(shuō)明羅馬共和國(guó)時(shí)期（）A．政體具有鮮明的僭主政治特征 B．國(guó)家注重權(quán)力制衡機(jī)制的建設(shè)C．公民大會(huì)成為獨(dú)裁統(tǒng)治的工具 D．貴族與平民間的矛盾逐漸消失4．美國(guó)憲法授予聯(lián)邦的權(quán)力主要是全國(guó)性的和對(duì)外的，諸如戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、談判和對(duì)外貿(mào)易等；而保留于各州的權(quán)力則涉及人民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)等。因此，人民可以把“重大的和總體的利益”托付給全國(guó)立法機(jī)關(guān)的選民集團(tuán)，把“地方的和特別的利益”托付給州或地方政府立法機(jī)關(guān)的選民集團(tuán)。據(jù)此可知，美國(guó)的這種制度設(shè)計(jì)（）A．致力于擴(kuò)大中央政府的權(quán)力 B．表明邦聯(lián)制的實(shí)行具有合理性C．意在構(gòu)建有效和有限的政府 D．體現(xiàn)代議制與政黨政治相結(jié)合5．1940年，中共中央在《抗日根據(jù)地的政權(quán)問(wèn)題》的指示中明確規(guī)定，實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨左派進(jìn)步分子和中間派各占三分之一的“三三制”政權(quán)的原則。凡年滿18歲的贊成抗日和民主的中國(guó)人，不分階級(jí)、民族、黨派、文化程度，均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這些規(guī)定（）A．反映出中共開(kāi)始重視民眾在抗戰(zhàn)中的作用 B．削弱了國(guó)民政府在抗戰(zhàn)區(qū)的力量C．為鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)造了有利條件 D．增強(qiáng)了全國(guó)軍民抗戰(zhàn)必勝的信心6．光緒二十二年（1896年）七月初一，由梁?jiǎn)⒊鞴P的《時(shí)務(wù)報(bào)》第一期在上海出版。當(dāng)月二十五日，張之洞命“全省文武大小衙門、書(shū)院學(xué)堂一律官費(fèi)派閱”，隨后，浙江、湖南、安徽巡撫及兩江總督劉坤一和江西布政使等官員紛紛下令派閱或協(xié)助銷行。這一現(xiàn)象可用于說(shuō)明（）A．晚清內(nèi)憂外患進(jìn)一步加深 B．書(shū)院學(xué)堂成為變法的主力C．變法運(yùn)動(dòng)得到頑固派推崇 D．自辦報(bào)紙促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展7．漢獻(xiàn)帝延康元年（220年），吏部尚書(shū)陳群“以天朝選用不盡人才，乃立九品官人之法，州郡皆置中正，以定其選”。州郡中正官皆以朝廷委任，按照士人德行與才能的高下，將其區(qū)分為九等，寫成“狀”以為吏部銓選的根據(jù)。這一制度的推行（）A．切實(shí)保證了官員清正廉潔 B．旨在加強(qiáng)中央集權(quán)C．有效提升了庶族地主地位 D．打破貴族政治特權(quán)8．唐朝時(shí)期，御史臺(tái)下設(shè)臺(tái)、殿、察三院。臺(tái)院侍御史主要掌糾舉百僚及入閣承詔、知、推、彈、雜事；殿院殿中侍御史掌殿廷供奉之儀，檢查朝班時(shí)百官之儀態(tài)行履；察院監(jiān)察御史掌分察百僚，巡按州縣，獄訟、軍戎、祭禮、營(yíng)作、大府出納皆領(lǐng)焉。據(jù)此可推知，唐朝（）A．監(jiān)察機(jī)構(gòu)的權(quán)力和范圍得到擴(kuò)大 B．監(jiān)察機(jī)構(gòu)職責(zé)分工明確C．中樞機(jī)構(gòu)設(shè)置遵循分權(quán)制衡原則 D．通過(guò)臺(tái)諫合一強(qiáng)化皇權(quán)9．1883年通過(guò)的美國(guó)文官法案規(guī)定：“為了公開(kāi)與競(jìng)爭(zhēng)考試以測(cè)驗(yàn)申請(qǐng)現(xiàn)在已分類的或依此分類的公職之人員合格與否，這類測(cè)驗(yàn)在種類上必須有實(shí)務(wù)性”，考試內(nèi)容應(yīng)是“與他們希望被指派的職務(wù)之相關(guān)能力與資格的那些相關(guān)事項(xiàng)”。這一規(guī)定（）A．確保了官員素質(zhì)的整體提升 B．有效地解決了政治腐敗的問(wèn)題C．充分體現(xiàn)了公平公正的原則 D．迎合了工業(yè)化社會(huì)發(fā)展的需要10．晚清政府規(guī)定了各級(jí)學(xué)堂的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，如中等學(xué)堂的教學(xué)科目有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、理化、法制、財(cái)政、圖畫(huà)及體操等共12科。還具體規(guī)定了學(xué)堂各級(jí)畢業(yè)生的選錄方法，如高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人，分別以知州、知縣和州同用。這些規(guī)定表明，清末（）A．基本在全國(guó)范圍內(nèi)普及了初等教育 B．教育制度變革帶有明顯新舊并存色彩C．近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)得以奠定 D．學(xué)堂選官已成為官員選拔的主要方式11．我國(guó)《國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》指出：“民族自治地方政府和各級(jí)政府民族事務(wù)部門錄用國(guó)家公務(wù)員時(shí)，對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者應(yīng)予照顧。各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用國(guó)家公務(wù)員時(shí)，對(duì)退役軍人應(yīng)予照顧……對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的報(bào)考者，經(jīng)省以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)的，可適當(dāng)放寬年齡和學(xué)歷要求。”這些規(guī)定說(shuō)明我國(guó)公務(wù)員制度（）A．取代了黨管干部的人事制度 B．重視結(jié)合本國(guó)實(shí)際和實(shí)質(zhì)公平C．招錄工作步入了法制化軌道 D．側(cè)重于擴(kuò)大人才選拔實(shí)施范圍12．《大明律》吸收了《唐六典》《元典章》以職官分類編制法典的長(zhǎng)處，“名例”以下，分別為吏律、戶律、禮律、兵律、刑律和工律六篇，其在定罪量刑上“側(cè)重尊君”。此外，朱元璋還創(chuàng)造了“教民榜文”之類的普及政教法令于民間的制度，讓“里老人”簡(jiǎn)明扼要地宣講“圣諭”。明初這些舉措旨在（）A．恢復(fù)前朝的政治秩序 B．完善國(guó)家法律體系建設(shè)C．否定儒家的倫理標(biāo)準(zhǔn) D．借助律令加強(qiáng)君主權(quán)威13．下表所示為明清時(shí)期部分鄉(xiāng)約的相關(guān)情況。這反映出這一時(shí)期鄉(xiāng)約（）朝代制定者名稱主要內(nèi)容明朝王陽(yáng)明《南贛鄉(xiāng)約》強(qiáng)調(diào)“皆宜孝爾父母，敬爾兄長(zhǎng)，教訓(xùn)爾子孫，和順爾鄉(xiāng)里，喪死相助”清朝陳秉直《上諭合律鄉(xiāng)約全書(shū)》舉書(shū)鄉(xiāng)約的程序是：講解完圣諭“敦孝悌以重人倫”等后，再接著“讀律”（講解律法）A．強(qiáng)化了基層社會(huì)等級(jí)制度 B．具有道德教化的功能C．旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)的儒家思想 D．保障了社會(huì)秩序穩(wěn)定14．1166年，英王亨利二世頒布《克拉倫敦敕令》，確立了陪審制在刑事調(diào)查審理中的核心地位，隨后陪審制又被推廣到民事訴訟的調(diào)查審理中。13世紀(jì)，英格蘭不少莊園法庭采用了陪審制，用陪審團(tuán)取代全體法庭參與人來(lái)進(jìn)行事實(shí)調(diào)查和爭(zhēng)議裁決。這一現(xiàn)象表明，當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A．莊園農(nóng)民被牢牢地束縛在土地上 B．封建莊園的內(nèi)部等級(jí)森嚴(yán)C．莊園法庭的秩序得到一定的保障 D．王權(quán)國(guó)家的規(guī)模初具雛形15．下圖所示為2011～2019年我國(guó)法律服務(wù)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)變化情況。這可用于說(shuō)明該時(shí)期我國(guó)（）A．人民群眾法律意識(shí)的提高 B．已基本建成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系C．法制建設(shè)開(kāi)始邁向制度化 D．民主和法制為社會(huì)穩(wěn)定提供了有力保障二、非選擇題（本大題包括4小題，第16題14分，第17題14分，第18題15分，第19題12分，共55分。）16．[中西方內(nèi)閣制度]（14分）材料一洪武十三年（1380年），明太祖廢丞相，罷設(shè)中書(shū)省，國(guó)家政權(quán)分歸六部。洪武十五年，朱元璋“仿宋制，置華蓋殿、文淵閣、東閣諸大學(xué)士”，但這時(shí)的大學(xué)士只是“侍左右，備顧問(wèn)而已”，官品只有五品。永樂(lè)時(shí)期，“特簡(jiǎn)（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直（值）文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)，閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始”。但是在官制的設(shè)置上，他們?nèi)跃鶠槲迤芬韵鹿賳T。洪熙、宣德年間，諸位大學(xué)士“歷晉尚書(shū)、保、傅，品位尊崇，地居近密”，當(dāng)時(shí)楊士奇、楊榮等人身兼部職和殿閣大學(xué)士。不久便出現(xiàn)了“三楊用事，政歸內(nèi)閣”的趨勢(shì)。而且后來(lái)的大學(xué)士，非有侍郎、尚書(shū)的資歷不行，三品以下的官僚，根本不可能入閣，而且入閣加銜，內(nèi)閣大學(xué)士成了最高官位。同時(shí)獲得了對(duì)內(nèi)閣權(quán)力的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用的“票擬”之權(quán)?！熬疤┠觊g，王文始以左都御史進(jìn)吏部尚書(shū)，入內(nèi)閣。自后六部承奉意旨，靡所不領(lǐng)，而閣權(quán)益重?！奔尉浮⑷f(wàn)歷年間，內(nèi)閣“朝位班次，俱列六部之上?！倍曳遣磐霰姷纳袝?shū)、都御史，無(wú)資格推補(bǔ)入閣?！幾在w躁《淺談明朝內(nèi)閣的建立、形成及其地位》材料二1721年，羅伯特·沃波爾成為英國(guó)歷史上第一任內(nèi)閣首相。后來(lái)，國(guó)王逐漸不再參與內(nèi)閣會(huì)議，原屬于國(guó)王的行政權(quán)也轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣的手中。19世紀(jì)中期，隨著英國(guó)政黨制度的成熟及議會(huì)選舉制度的完善，首相遂由議會(huì)大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任。雖然名義上首相的任命仍然需要國(guó)王的批準(zhǔn)，但事實(shí)上首相由選舉產(chǎn)生，且對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。英國(guó)內(nèi)閣制的各項(xiàng)原則逐漸確立，并最終形成了責(zé)任內(nèi)閣制（又稱“代議政府制”）。內(nèi)閣依仗在議會(huì)占多數(shù)票，反復(fù)更改議會(huì)工作時(shí)間表，使議案和辯論盡量集中于“國(guó)家中心問(wèn)題”，即內(nèi)閣事務(wù)。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，1878～1887年，政府議案占下院83%的工作時(shí)間，1888～1897年增加到84．5%。執(zhí)政黨可以較合理地指定和支持本黨候選人參加大選，利用各類組織控制選區(qū)，操縱本黨選民進(jìn)行“有效投票”。1905年12月，經(jīng)國(guó)王愛(ài)德華七世批準(zhǔn)，執(zhí)政黨黨魁正式被授予“首相”的稱號(hào)，在法律上明確了首相與其他閣員的主從關(guān)系。——摘編自閻照祥《英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的確立和職能強(qiáng)化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明朝內(nèi)閣地位的變化，并說(shuō)明其影響。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)以來(lái)英國(guó)內(nèi)閣權(quán)力擴(kuò)張的主要表現(xiàn)。綜合上述材料，指出中國(guó)明朝內(nèi)閣與近代英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣的主要不同點(diǎn)。（8分）17．[中國(guó)近現(xiàn)代公務(wù)員制度]（14分）材料一1928年，南京國(guó)民政府在宣布“訓(xùn)政”的同時(shí)，開(kāi)始試行政府官吏的公務(wù)員制度?！秶?guó)民政府組織法》規(guī)定考試院為國(guó)民政府最高考試機(jī)關(guān)，擁有考試權(quán)和銓敘權(quán)，負(fù)責(zé)公務(wù)員的考試、錄用和管理。國(guó)民政府制定和頒布的有關(guān)公務(wù)員考試和管理機(jī)構(gòu)的法規(guī)有《考試院組織法》《考選委員會(huì)組織法》等；有關(guān)公務(wù)員的考試法規(guī)有《考試法》《修正考試法》《考試法實(shí)施細(xì)則》等。1933年公布的《公務(wù)員任用法》，規(guī)定簡(jiǎn)任官凡具備以下一條者即可：現(xiàn)任或曾任簡(jiǎn)任文職，經(jīng)銓敘合格者；現(xiàn)任或曾任最高薦任職3年以上，經(jīng)甄別審查或考績(jī)合格者；任政務(wù)官2年以上，曾于民國(guó)有特殊勛勞或致力于國(guó)民革命10年以上，經(jīng)證明屬實(shí)者；在學(xué)術(shù)上有特殊著作和發(fā)明，經(jīng)審查合格者。在各級(jí)公務(wù)員的任用資格上，均有“對(duì)民國(guó)有勛勞或致力于國(guó)民革命X年，經(jīng)證明屬實(shí)”的字樣，在考試科目上，無(wú)論高等考試還是普通考試，或是特種考試，均有中國(guó)國(guó)民黨黨義或三民主義等科目?！幾栽S康鐘純《國(guó)民政府時(shí)期公務(wù)員考試制度的考析（1930～1949）》材料二1985年以來(lái)我國(guó)公務(wù)員制度變遷歷程。階段劃分重大意義標(biāo)志事件探索階段（1985～1992年）本階段的理論探討、政策設(shè)計(jì)和實(shí)踐試點(diǎn)，明確了公務(wù)員制度的指導(dǎo)思想和基本框架1985年11月《國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員法》初擬初創(chuàng)與實(shí)施（1993～2005年）公務(wù)員制度正式建立，配套政策相繼出臺(tái)，明確了公務(wù)員內(nèi)涵與外延，建立了公務(wù)員隊(duì)伍管理的制度依據(jù)1993年8月《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》發(fā)布法制化（2006～2012年）公務(wù)員制度上升為國(guó)家法律，公務(wù)員法和與之配套的公務(wù)員管理專門條例相繼出臺(tái)，制度框架形成2006年1月《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》實(shí)施深化改革（2013年至今）在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，公務(wù)員法繼續(xù)完善，公務(wù)員管理法治化、科學(xué)化水平不斷提升2019年6月新修訂的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》實(shí)施——摘編自蘇立寧江余《中國(guó)公務(wù)員制度的變遷歷程、演進(jìn)特征與動(dòng)因》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納南京國(guó)民政府時(shí)期公務(wù)員考試制度的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1985年以來(lái)我國(guó)公務(wù)員制度演進(jìn)的動(dòng)因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)建言獻(xiàn)策。（8分）18．[西方法律制度的實(shí)踐]（15分）材料一英國(guó)司法部門2007年對(duì)BAE公司在沙特阿拉伯進(jìn)行商業(yè)賄賂的審查遇到了沙特政府等層層阻力，最終該案不了了之。2011年7月，英國(guó)《反賄賂法》正式生效。其創(chuàng)新性地設(shè)立了防止賄賂失職罪?！斗促V賂法》第7條規(guī)定了商業(yè)組織不制定、實(shí)施符合《反賄賂法》規(guī)定的適當(dāng)程序而導(dǎo)致賄賂行為發(fā)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。該罪規(guī)定：如果商業(yè)組織的關(guān)聯(lián)人在該機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中為了獲取或者保留商業(yè)組織的業(yè)務(wù)，或者為獲取或保留該組織在商業(yè)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)而行賄的，該商業(yè)組織將受到追訴，除非該商業(yè)組織可以證明其已制定了“適當(dāng)程序”以預(yù)防關(guān)聯(lián)人賄賂。商業(yè)組織的定義為在英國(guó)注冊(cè)的公司和合伙企業(yè)以及雖不在英國(guó)注冊(cè)但全部或部分業(yè)務(wù)在英國(guó)的任何公司或合伙企業(yè)?！幾缘院V生《英國(guó)〈反賄賂法〉的特點(diǎn)和實(shí)踐》材料二英國(guó)《反賄賂法》同時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)格責(zé)任、法人責(zé)任和內(nèi)控責(zé)任。嚴(yán)格責(zé)任產(chǎn)生于英美法系刑法體系，它將證明責(zé)任轉(zhuǎn)移給被告方。法人責(zé)任是嚴(yán)格責(zé)任和內(nèi)控責(zé)任的紐帶?！幾詣⒃?shī)楦《在華跨國(guó)商業(yè)賄賂法律問(wèn)題研究—以英國(guó)2010年〈反賄賂法〉為視角》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)《反賄賂法》出臺(tái)的背景和特點(diǎn)。（7分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)《反賄賂法》的司法邏輯。根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)《反賄賂法》的意義。（8分）19．[新中國(guó)精神文明建設(shè)]（12分）材料以下為新中國(guó)新聞報(bào)道中出現(xiàn)過(guò)的部分榜樣人物。人物事跡狼牙山五壯士狼牙山五壯士的故事發(fā)生在1941年9月河北省易縣的狼牙山上。八路軍戰(zhàn)士馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才五人，為掩護(hù)八路軍主力撤退，把日寇和偽軍吸引到狼牙山的絕壁上，在打完所有子彈并用石頭打擊敵人之后，砸碎槍支，高呼著口號(hào)縱身跳下懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才三人壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義被山崖上的樹(shù)枝掛住，幸免于難。雷鋒雷鋒，普通軍人，1962年8月因公殉職，年僅22歲。雷鋒把實(shí)現(xiàn)崇高的理想與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，“對(duì)待工作像夏天一樣的火熱”；他無(wú)自私自利之心，把群眾的疾苦放在心上，對(duì)待同志像春天般的溫暖。袁隆平袁隆平是科學(xué)工作者的杰出代表，其研究領(lǐng)域集中在雜交水稻種子的選育方面。1995年被選為中國(guó)工程院院士，獲2000年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)?！幾愿堕_(kāi)鏡《新中國(guó)榜樣人物新聞寫作的儒家底色》根據(jù)上述材料提取有效信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡釋。（要求：論題明確，持論有據(jù)，史論結(jié)合，表述清晰。）

宜昌市協(xié)作體高二期中考試·歷史參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1．C 考查秦朝的廷議。根據(jù)材料“下其議于群臣”“群臣皆以為便”“李斯”“秦始皇”可知，皇帝召集相關(guān)官員討論政事，然后由皇帝根據(jù)討論結(jié)果裁定朝廷決策，反映了朝廷決策的審慎，故選C項(xiàng)?；实壅偌嚓P(guān)官員進(jìn)行討論，討論結(jié)果由皇帝裁定，即所謂“兼聽(tīng)獨(dú)斷”，故排除A項(xiàng)；材料不僅涉及丞相，還有其他官員，故排除B項(xiàng)；“民主性和科學(xué)性”說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除D項(xiàng)。2．A 考查明朝政治。根據(jù)材料“牧民者多失撫字”“而按察司官未嘗有一人言者”“派巡按御史和督撫往地方監(jiān)察官員，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一舉措加強(qiáng)了對(duì)地方官員的監(jiān)察，體現(xiàn)出中央對(duì)地方的控制加強(qiáng)，故選A項(xiàng)。材料并未反映皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，故排除B項(xiàng)；明中后期逐漸衰敗，C項(xiàng)不符合史實(shí)，故排除；對(duì)地方監(jiān)察加強(qiáng)，并不意味著郡縣長(zhǎng)官的權(quán)力被削弱，故排除D項(xiàng)。3．B 考查古羅馬政治。根據(jù)材料“執(zhí)政官的設(shè)立必須在公民大會(huì)上表決并需要經(jīng)過(guò)元老院的批準(zhǔn)”“享有審查元老名單，決定補(bǔ)充元老院人選”“只能對(duì)議案進(jìn)行表決，表示支持或反對(duì)，而無(wú)權(quán)修改或者提出新的議案”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在羅馬共和政體內(nèi)部，執(zhí)政官在共和國(guó)的行政長(zhǎng)官系統(tǒng)中處于核心地位，擁有最高治權(quán)，但是也同時(shí)受到元老院和公民大會(huì)的牽制；元老院在共和國(guó)政治體制中居于核心地位，擁有很大的權(quán)力和威望，但是權(quán)力也受到一定制約；公民大會(huì)雖有立法權(quán)，但是卻沒(méi)有立法創(chuàng)制權(quán)。這些反映了羅馬共和國(guó)時(shí)期為了防止專權(quán)，注重權(quán)力制衡機(jī)制的建設(shè)，故選B項(xiàng)。材料并未體現(xiàn)“僭主政治特征”，故排除A項(xiàng)；“獨(dú)裁統(tǒng)治”與材料主旨不符，故排除C項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)平民與貴族的矛盾情況，故排除D項(xiàng)。4．C 考查美國(guó)民主政治。根據(jù)材料“主要是全國(guó)性的和對(duì)外的”“保留于各州的權(quán)力則涉及人民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)等”“托付給全國(guó)立法機(jī)關(guān)的選民集團(tuán)”“托付給州或地方政府立法機(jī)關(guān)的選民集團(tuán)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)通過(guò)“三權(quán)分立”加強(qiáng)中央政府權(quán)力，使政府能有效面對(duì)內(nèi)外危機(jī)，同時(shí)通過(guò)聯(lián)邦原則保證各州的自主性，以此來(lái)建立一個(gè)有效且有限的政府，故選C項(xiàng)。憲法致力于中央政府和地方政府間權(quán)力的平衡，而不是擴(kuò)大中央政府的權(quán)力，故排除A項(xiàng)；1787年憲法否定了邦聯(lián)制，故排除B項(xiàng)；材料并未涉及“政黨政治”，故排除D項(xiàng)。5．C 考查抗日根據(jù)地的政權(quán)建設(shè)。根據(jù)材料“實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨左派進(jìn)步分子和中間派各占三分之一的，‘三三制’政權(quán)的原則”“不分階級(jí)、民族、黨派、文化程度，均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在敵后抗戰(zhàn)的嚴(yán)重困難時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)了“三三制”原則，并制定了促進(jìn)“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的平等措施，這些措施為鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)造了有利條件，故選C項(xiàng)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，從一開(kāi)始就注重民眾在抗戰(zhàn)中的作用，故排除A項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)國(guó)民政府的力量是否被削弱，故排除B項(xiàng)；這些規(guī)定有利于增強(qiáng)軍民抗戰(zhàn)必勝的信心，D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，且材料并未體現(xiàn)，故排除。6．A 考查戊戌變法。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1896年，梁?jiǎn)⒊热藙?chuàng)辦的《時(shí)務(wù)報(bào)》成為維新變法思想的主要宣傳陣地，該報(bào)刊在發(fā)行之初，得到封建官僚的推廣，一定程度上說(shuō)明晚清內(nèi)憂外患進(jìn)一步加深，故選A項(xiàng)。戊戌維新運(yùn)動(dòng)的主力是資產(chǎn)階級(jí)改良派，故排除B項(xiàng)；維新思想得到部分封建官僚的認(rèn)可，但戊戌維新運(yùn)動(dòng)遭到頑固勢(shì)力的反對(duì)，故排除C項(xiàng)；“自辦報(bào)紙促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”不是材料反映的主旨，故排除D項(xiàng)。7．B 考查九品中正制。根據(jù)材料“州郡中正官皆以朝廷委任”“寫成，狀”以為吏部銓選的根據(jù)”可知，九品中正制旨在加強(qiáng)中央集權(quán)，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故排除；隨著門閥士族勢(shì)力的發(fā)展，中正選人只看家世，形成“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族”的局面，故排除C項(xiàng)；科舉制打破貴族政治特權(quán)，故排除D項(xiàng)。8．B 考查唐朝監(jiān)察制度。根據(jù)材料“臺(tái)院侍御史主要掌糾舉百僚及入閣承詔、知、推、彈、雜事”“殿院殿中侍御史掌殿廷供奉之儀，檢查朝班時(shí)百官之儀態(tài)行履”“察院監(jiān)察御史掌分察百僚，巡按州縣，獄訟、軍戎、祭禮、營(yíng)作、大府出納皆領(lǐng)焉”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些監(jiān)察機(jī)構(gòu)職責(zé)和分工明確，有利于促進(jìn)官員行政效率的提高，故選B項(xiàng)?！皺?quán)力和范圍得到擴(kuò)大”材料并未體現(xiàn)，故排除A項(xiàng)；“分權(quán)制衡”材料并未反映，故排除C項(xiàng)；宋代將御史臺(tái)和諫院的職責(zé)合二為一，故排除D項(xiàng)。9．D 考查西方文官制度。根據(jù)時(shí)間“1883年”可知，當(dāng)時(shí)正處于第二次工業(yè)革命時(shí)期；根據(jù)材料“這類測(cè)驗(yàn)在種類上必須有實(shí)務(wù)性”，考試內(nèi)容應(yīng)是“與他們希望被指派的職務(wù)之相關(guān)能力與資格的那些相關(guān)事項(xiàng)”可知，美國(guó)文官考試要求務(wù)實(shí)性，這迎合了工業(yè)化社會(huì)的發(fā)展需要，故選D項(xiàng)。A、B、C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故排除。10．B 考查晚清選官制度的改革。根據(jù)材料“中等學(xué)堂的教學(xué)科目有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、理化、法制、財(cái)政、圖畫(huà)及體操等共12科”“高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人，分別以知州、知縣和州同用”可知，清末教育制度變革帶有明顯的新舊并存色彩，故選B項(xiàng)。清朝沒(méi)有實(shí)現(xiàn)初等教育的普及，故排除A項(xiàng)；孫中山的文官考試思想，進(jìn)一步奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)，故排除C項(xiàng)；1905年后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官成為清政府官員選拔的主要方式，故排除D項(xiàng)。11．B 考查新中國(guó)公務(wù)員制度。根據(jù)材料“對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者應(yīng)予照顧”“對(duì)退役軍人應(yīng)予照顧”“對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的報(bào)考者……可適當(dāng)放寬年齡和學(xué)歷要求”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出我國(guó)公務(wù)員制度重視結(jié)合少數(shù)民族、退役軍人和偏遠(yuǎn)地區(qū)報(bào)考者的實(shí)際情況，這說(shuō)明我國(guó)公務(wù)員選拔重視實(shí)質(zhì)公平，故選B項(xiàng)。干部制度是中華人民共和國(guó)政治制度的重要組成部分，改革開(kāi)放后干部制度進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，A項(xiàng)說(shuō)法和史實(shí)不符，故排除；2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，標(biāo)志著我國(guó)公務(wù)員制度進(jìn)入法制化軌道，故排除C項(xiàng)；D項(xiàng)并不是材料反映的主旨，故排除。12．D 考查明朝的法律與教化。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《大明律》以唐律為藍(lán)本，體例上以律為正文，但定罪量刑上“側(cè)重尊君”，在民間法令宣傳中宣講“圣諭”，體現(xiàn)出明朝借由法律律令加強(qiáng)君主權(quán)威，故選D項(xiàng)。《大明律》借鑒唐、元律法的體例，但并未“恢復(fù)前朝的政治秩序”，故排除A項(xiàng)；“完善國(guó)家法律體系建設(shè)”并不是根本目的，故排除B項(xiàng)；魏晉以來(lái)，律令儒家化，并未否定傳統(tǒng)倫理，故排除C項(xiàng)。13．B 考查明清時(shí)期的鄉(xiāng)約。根據(jù)材料“德業(yè)相勸”“孝爾父母，敬爾兄長(zhǎng)”“重人倫”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映出明清時(shí)期的鄉(xiāng)約具有道德教化的功能，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)并不是材料反映的主旨，故排除；鄉(xiāng)約的主要目的還是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，鞏固統(tǒng)治，故排除C項(xiàng)；明清時(shí)期鄉(xiāng)約有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，且材料并沒(méi)有體現(xiàn)鄉(xiāng)約實(shí)施的后果，故排除。14．C 考查近代西方法律制度的淵源與發(fā)展。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，12世紀(jì)，英王頒布法令，在刑事和民事案件的審理中運(yùn)用陪審制，13世紀(jì)，陪審制推廣至英國(guó)農(nóng)村的莊園法庭中，一定程度上保障了莊園法庭審判程序的公開(kāi)公正，故選C項(xiàng)。莊園經(jīng)濟(jì)之下農(nóng)民被束縛在土地上，但不是材料主旨，故排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出莊園內(nèi)部等級(jí)森嚴(yán)，故排除B項(xiàng)；王權(quán)國(guó)家的初步形成主要體現(xiàn)在王權(quán)和教權(quán)的斗爭(zhēng)中，王權(quán)不斷強(qiáng)化，故排除D項(xiàng)。15．A 考查中國(guó)法律建設(shè)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從2011～2019年的法律服務(wù)受理案件數(shù)量的比例中可以看出，該時(shí)期國(guó)內(nèi)法律服務(wù)業(yè)務(wù)主要以民事訴訟代理為主，占比超過(guò)70%，而且近年來(lái)有上升趨勢(shì)；刑事案件事務(wù)次之，占比20%左右；行政訴訟代理業(yè)務(wù)量最少，但總體呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。這可用于說(shuō)明該時(shí)期我國(guó)人民群眾法律意識(shí)的提高，故選A項(xiàng)。B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故排除；C項(xiàng)僅從材料無(wú)法判定，故排除；D項(xiàng)并不是材料反映的主旨，故排除。16．（1）變化：明洪武時(shí)期，內(nèi)閣只是顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，不得參與機(jī)要；明永樂(lè)時(shí)期，閣臣開(kāi)始參與政務(wù)，地位有所提升，但大學(xué)士官職仍然較低；明洪熙、宣德年間，閣臣品位提高，取得票擬權(quán)；明嘉靖、萬(wàn)歷時(shí)期，地位達(dá)到頂峰，擁有了類似丞相的權(quán)力。（4分，任答兩點(diǎn)即可）影響：有利于強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治；有利于中央政務(wù)運(yùn)行；易出現(xiàn)內(nèi)閣弄權(quán)問(wèn)題。（2分，任答兩點(diǎn)，其他言之有理亦可）（2）主要