暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7篇

第第頁暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7篇暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1暑假期間我參加市教育局組織的千農(nóng)教的學(xué)校語文老師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，在言談之中透露著充分哲理的思考也無不告知我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能期望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)得了新課程改革，認(rèn)得到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，這樣教育才略可連續(xù)性地發(fā)展。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵，反思內(nèi)容的設(shè)計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應(yīng)當(dāng)反思些什么……通過傾聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)得。新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育到底要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)？今日的求學(xué)者明天都將步入社會參加社會經(jīng)濟建設(shè)，我們老師必需發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才略提高全民素養(yǎng)，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才略使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)緊要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：1、注意教學(xué)過程的生成性試想，老師同樣的講課為什么孩子的掌握程度顯現(xiàn)差別？由于知識是學(xué)生自身自動生成的，任何人是不能替換他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生樂觀活動的情境。2、注意教育目標(biāo)的全面性從聽聞讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中心目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。3、注意學(xué)生角色的自動性只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得自動發(fā)展的前提。作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重點的革新，我們要做什么？關(guān)注將來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際啟程，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。在今后的日子里，我將不絕地學(xué)習(xí)理論知識，用理論引導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自身具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個特別好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。通過培訓(xùn)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自身由專業(yè)型、經(jīng)驗型老師向研究型老師變動。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，老師充當(dāng)著多種角色：1、老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的緊要性。2、老師是模范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里緊要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格氣力是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。3、老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才略使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。4、老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。而且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。5、老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要實現(xiàn)知心伙伴一樣。6、老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必需懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不但具有確定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自身的工作培訓(xùn)為我即將面對的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家依據(jù)自身的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的引導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)1、終身學(xué)習(xí)。我們不但要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長察看、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學(xué)生愛好你，愛好聽你的課，進而愛好聽你的引導(dǎo)。這就要求個人魅力不絕提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自身，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。2、酷愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的`青少年，除了真誠還能用什么方式來感動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。3、不絕反思。要想從工作中不絕提高自身的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不絕的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不絕的反思與積累中獲得屬于自身的經(jīng)驗與方法，而且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面特別好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的引導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛學(xué)生的行動、進取的意識而且不絕地規(guī)范自身的行為，真正做一名課改中的“新老師”。暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3為期兩天的假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然不長，但是已經(jīng)讓松散了一個假期我們提前進入了工作狀態(tài)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和實現(xiàn)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)得與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。首先，李金鵬老師的專題講座相像雪中送炭，讓我對課標(biāo)和教材有了新的認(rèn)得。可能之前我們大家對課標(biāo)的內(nèi)容都不是很熟識，通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我覺得以后真的應(yīng)當(dāng)好好“研究研究”課標(biāo)，其實我們的教材都是圍圍著課標(biāo)這個大框架編寫的。假如我們能夠熟知課標(biāo)的基礎(chǔ)上再去教學(xué)，確定會有心想不到的效果。李金鵬老師還說作為一個老師，你不能教的那個班級就只看那個班級的教材，確定要通讀教材，也就是說一到六班級的教材我們都要熟識，由于這些教材中很多知識都是相關(guān)聯(lián)的。所以今后我們確定要通讀教材，這樣才略把教材中的知識融會貫穿，才略使我們把教學(xué)工作做的游刃有余。同時，聽了李老師的課，還讓我對于怎樣能優(yōu)質(zhì)課和微型課更出彩有了新的認(rèn)得。其次，申主任主任的四個價值、四基數(shù)學(xué)教學(xué)模塊和六個素養(yǎng)的教育理也讓我受益匪淺。在給我們授課的過程中，申主任會時常提到基本活動經(jīng)驗這一點。我們平常在課堂上也要注意這一點，一節(jié)課怎么布置也要以學(xué)生已有的基本活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這樣的課才更有利于學(xué)生接受，也更貼近生活，更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識源于生活這一點。在數(shù)學(xué)課堂上我們也要重視把數(shù)學(xué)知識和生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到學(xué)的數(shù)學(xué)知識在日常生活中能夠廣泛應(yīng)用，這樣學(xué)生才會對我們的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，也才略真正把數(shù)學(xué)科學(xué)好?？傊@次學(xué)習(xí)是我收益很大，我確定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。今日的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期望！仰視星空，名師們身上那種從不絕止努力探求教育理想的精神正在閃亮！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇4_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)老師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包含對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包含觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自身的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自身的心得體會總結(jié)如下：通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將知識教授給自身的學(xué)生，維護自身的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自身高尚的品性為學(xué)生樹立起模范。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們進步，這不但是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不但是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不絕學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才略漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備確定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為緊要，且具有確定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的模范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是特別高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超出他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別緊要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其猛烈的.，只有猛烈的責(zé)任感才略帶動起工作的熱誠和動力，才略真正意識到自身職業(yè)的緊要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自身的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和更改，為學(xué)生樹立好的模范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱誠融入自身的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不足的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的伙伴。所以關(guān)懷、珍惜學(xué)生是一個好老師最起碼的道德，是猛烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂觀、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇5今日參加了縣教育局組織的培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，感受頗深，下面是我學(xué)習(xí)中就口語交際學(xué)習(xí)策略的一點心得體會。聽得認(rèn)真?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，因此口語交際教學(xué)首先要教會學(xué)生善做“傾聽者”，只有聽清楚、聽明白，才略理解別人“說的什么”，弄清了別人說話的意思，才略有針對性地說，才略說到點子上。否則，就會詞不達意，張冠李戴，鬧出笑話。我們在教學(xué)生聽的時候，要教學(xué)生會聽、善聽，既要讓學(xué)生明白“聽什么”“為什么聽”，更要把教會學(xué)生“怎樣聽”作為教學(xué)的主攻方向。聽的時候要認(rèn)真，目視對方，面帶微笑，聽清楚對方講話的緊要意思。沒有聽明白的，應(yīng)及時詢問和請教。為了強化聽力，我常常讀一些文章讓同學(xué)們簡述內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生的`傾聽習(xí)慣。說得明白。有說才有聽，有聽必有說，二者是密不行分的。要想聽者專其心，必先說者達其意，說者必需巧舌如簧，能捉住聽者的心。那么在說的訓(xùn)練中，我們要求學(xué)生首先要緊扣主旨來“說”。主旨或觀點的提出要鮮明，提綱挈領(lǐng)，一語中的。然后再想一想從哪幾個方面打開，要有心識地運用語音、語調(diào)、停頓、節(jié)奏、重音等抑揚頓挫來加強表達的效果，并與所說的內(nèi)容有機搭配，相得益彰，使語言顯出層次美、更改美、個性美。在說的時候，先說什么，再說什么，想好了再說，不重復(fù)，語言連貫，有表達的自信心。這樣說出來的一段話，才會條理清楚、綱舉目張、通順流暢。擅長溝通?！罢f”的目的最終還是為了實現(xiàn)人與人之間的和諧溝通，傳遞信息，表達情感。生病了向老師請假要溝通，搞班級活動要溝通，同學(xué)誤會時溝通要溝通，與父母、與同學(xué)、與他人……處在社會中，溝通無處不在。如何讓溝通變得歡快而實效？這就要擅長溝通。需要教給學(xué)生確定的交際技巧。人們在面對面的交際過程中，需要察言觀色，快捷地推斷對方談話的目的、想法、偏重點，快速地作出反應(yīng)，靈敏地想出應(yīng)答的語言來神色達意。譬如，如何在交際的最初幾分鐘快速感動對方？面對尷尬局面如何處理？另外，還要教給學(xué)生如何利用交際中的肢體語言，如面部神色、體態(tài)動作等，加強口語的表達效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”，教會學(xué)生依據(jù)交際對象、交際場合、交際語境的不同，適時調(diào)整自身，提高應(yīng)變本領(lǐng)等等。暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇6暑假里，我參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，素養(yǎng)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力。老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不絕提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)?？釔圩鎳I身教育事業(yè)，是老師道德最基本最緊要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自身的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，肯定不能把工作做好。2、酷愛學(xué)生，誨人不倦?？釔蹖W(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高處與低處的緊要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和喜好。了解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是酷愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不足的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育?？釔蹖W(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不行刺傷學(xué)生的敬重本身心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自身的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，老師不要吝惜自身的稱贊之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自身的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點稱贊，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作則，為人師表。在教學(xué)實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才略有力地勸服學(xué)生，感染學(xué)生。極多經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求學(xué)生做到的，自身必需先做到，給學(xué)生樹立好模范；凡是要求學(xué)生不做的事情，自身自身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自身的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的實在體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有宏大的理想，其教育肯定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自身必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用美妙和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自身的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的緊要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不但是時代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包含在教學(xué)過程中和學(xué)生共享知識；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有自動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)，才會使自身重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任緊要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的緊要性，自發(fā)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不絕地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)緊要，正確的教育觀可以培養(yǎng)人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的打開，我們老師要有一種猛烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展自身的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供應(yīng)了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足教授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自身不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步調(diào)！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間加添知識儲備，只有這樣才略用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不絕取得新知識，增長自身的才略，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自身心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自身，書寫出絢爛美好的將來。暑假老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇7作為一名老師，隨著工作的深入，我漸漸認(rèn)得到：“親其師而信其道”的道理；融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親合力”。師生間有效的溝通讓我漸漸走出了剛參加工作時“愛要怎么樣說出口”的尷尬和困惑。懷著無限感慨的心情，我小結(jié)了