人教版九年級化學上冊第1次月考試卷（原卷版+解析）

2022-2023學年九年級化學上學期第一次月考

化學試卷

考試范圍：性質與變化走進實驗室空氣氧氣性質與制法

考試時間：60分鐘分值：100分

一、選擇題（本題包括15小題，每題1分，共15分。每小題只有一個正確答案）

1.物質世界充滿了變化。下列過程中，發(fā)生了化學變化的是

s-

&

A.B.絲線織錦

C.D.瓷盤破碎

2.2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了183

天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣的化學性質很不活潑B.氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸

3.下列四項基本實驗操作中，正確的是（）

4.要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是（）

A.COB.03C.C02D.PM2.5

5.下列實驗現象描述正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

B.鎂在空氣中燃燒，產生耀眼的白光，生成白色固體

C.紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙霧

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳

6.下列物質的用途與其化學性質有關的是

A.干冰用于人工降雨B.石墨作鉛筆芯

C.鐵水鑄成鍋D.酒精作燃料

7.下列有關空氣的說法正確的是

A.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣質量的、

B.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越好

D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

8.下列物質屬于純凈物的是

A.加碘食鹽B.白醋C.冰水混合物D.啤酒

9.2021年世界地球日的主題是“修復我們的地球”，這一主題旨在強調：關注地球健康，保護生態(tài)杯境,

下列做法不符合這一主題的是

A.增加植樹造林面積B.實行垃圾分類和回收

C.將農田中的秸稈就地焚燒D.出行方式盡量采用步行、騎自行車，少開私家車

10.某同學測定的下列數據不合理的是（）

A.用溫度計測得某液體的溫度為23攝氏度

B.用50mL量筒量取了4.34mL的水

C.用托盤天平稱得某燒杯的質量為46.8g

D.用10mL的量筒量取了5.0mL的水

11.下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不

會混入其他氣體的是

A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷

12.小明用下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（）

A.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的4/5

C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強下降，水面上升

D.紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度

13.下列化學反應中屬于化合反應的是

占燃B.甲烷+氧氣逑二氧化碳+水

A.一氧化碳+氧氣3二氧化碳

C.碳酸一水+二氧化碳D.硫酸銅+氫氧化鈉一硫酸鈉+氫氧化銅

14.如表是根據一些反應事實或現象推理得出影響化學反應的主要因素，其中不合理的是（）

選項化學反應事實（或現象）影響因素

A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢，加入二氧化錦后迅速分解催化劑

B食物在冰箱中保存不易變質溫度

C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰明亮反應物的濃度

D細鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射反應物的接觸面積

A.AB.BC.CD.D

15.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即

可劇烈燃燒。下列說法正確的是（）

A.實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同

C.從四個實驗中可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈

D.四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂

二、填空簡答題（本大題共3小題，共13分）

16.（6分）空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素［C0（NH2）1的流程。請按要求回答相

關問題：

（1）空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），X是空氣中含量最多的氣體，其分子式為

（2）氧氣有很多用途。下列不屬于氧氣用途的是（填字母序號）；

A醫(yī)療急救B食物防腐C航天火箭D氣焊氣割

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

⑷圖中分離空氣的過程屬于變化（填“物理”或“化學”）。

（5）根據下表數據判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在_____________。。范圍內，可以將下表中液態(tài)空氣

內的氮氣分離出來。

物質0

H2Oco2N22

沸點/℃0

17.（4分）某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數。

（1）寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式：；

（2）待紅磷熄滅并瓶內冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是：,由此得出的結

論是。

（3）實驗后發(fā)現測定的空氣體積分數小于1/5,其可能的原因是（任寫一種）=

18.（3分）分析下列實驗出現的異?，F象并從給定的選擇項中把可能原因用字母填入括號內。

（1）實驗室用高鋸酸鉀制氧氣時試管破裂;

（2）用高鋸酸鉀制氧氣時水槽中的水變?yōu)樽霞t色_____；

（3）制氧氣時加熱后卻發(fā)現管口沒有氣泡產生______o

A.試管口未放棉花B.試管外壁有水C.裝置漏氣D.氧氣不純

三、實驗題（共9分）

19.（9分）根據如圖1裝置，回答下列問題

ab

（1）寫出裝置B中標號儀器名稱：a;b；

（2）加熱高鎰酸鉀制取氧氣符號表達式為,屬于反應（填“化合”或

“分解”），裝置A可用于高鎰酸鉀制取氧氣,其試管口應略向下傾斜的原因是;

試管口放一團棉花的目的是;

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。

（4）若用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣則氣體應從（填a或b）端通入，若用排水法收集氧氣，則

瓶內先注滿水，氧氣應從（填a或b）端通入；

四、探究題（共13分）

20.（5分）學習了二氧化錦對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化

錦的催化作用呢？于是進行了以下探究.

【猜想】

I.氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變.

II.氧化銅參與反應，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變.

III.氧化銅是反應的催化劑，反應前后________________________.

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

0.2gCuO/

帶火星

帶火星

的木條

的木條,

過濾,固烘干,稱量，重復實瞼②③r

過氧化Z/④體⑤

氫溶液有/①

（1）步驟③現象是試管內有放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是

（2）步驟⑦的現象是溶液中有大量氣泡產生,；由此可得出結論；猜想III成立.

（3）步驟①的目的是.

21.（8分）科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純

凈的氧氣中燃燒”，實驗時將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）的末端，

將它固定，用鑲子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上方點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下緩慢伸入，觀

察現象。

（1）實驗中，鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮，再繞成“螺旋狀”，鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是

,鐵絲繞成“螺旋狀”的目的是o

（2）同學們對鐵絲燃燒為什么會出現火星四射現象產生了興趣。

【提出問題】鐵絲燃燒出現火星四射的現象與什么有關？

【做出假設】

①鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與其含碳量有關；

②鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與氧氣濃度有關；

③鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與有關。

【實驗探究】查閱資料得知：

①鐵絲在氧氣中燃燒時出現火星四射現象是因為鐵絲中含有碳；

②碳與氧氣（或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物）反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體體積迅速膨脹，推動周圍的

呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺。于是同學們設計了如下實驗，探究鐵絲中的含碳量對火星四射現

象的影響；

實驗操作實驗現象解釋與結論

實驗1：取直徑Q20mm、含碳0.1%的鐵絲產生零星的鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式

在氧氣中燃燒火星

實驗2：取直徑____________、含碳0.3%的較明顯的火鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含

鐵絲在氧氣中燃燒星四射碳量的關系為____________

③大家一致認為鐵絲燃燒的現象還與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗，若用排

水法收集一瓶體積分數為92%的氧氣，應預先向容積為100mL的集氣瓶中加水，水的體積約為（取

整數）mL。請分析火星四射的原因為。

2022-2023學年九年級化學上學期第一次月考

化學試卷

考試范圍：性質與變化走進實驗室空氣氧氣性質與制法

考試時間：60分鐘分值：100分

一、選擇題（本題包括15小題，每題2分，共30分。每小題只有一個正確答案）

1.物質世界充滿了變化。下列過程中，發(fā)生了化學變化的是

【答案】C

【解析】

A、雕琢玉石,只是形狀發(fā)生了改變，無新物質生成，屬于物理變化;

B、絲線織錦,只是形狀發(fā)生了改變，無新物質生成，屬于物理變化;

C、葡萄釀酒，有酒精等新物質生成，屬于化學變化;

D、瓷盤破碎，只是形狀發(fā)生了改變，無新物質生成，屬于物理變化。

故選Co

2.2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間

站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣的化學性質很不活潑B.氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸

【答案】D

【解析】A.氧氣的化學性質活潑，常溫下就容易與其他物質反應，選項錯誤。

B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。

C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數占了78%,氧氣才有21%,選項錯誤。

D.氧氣能供給呼吸，正確。

故選：Do

3.下列四項基本實驗操作中，正確的是（

A.B.D.

【答案】D

【解析】

A、傾倒液體時瓶塞要倒放在桌面上。瓶口應緊挨，標簽應朝向手心處，選項A錯誤；

B、量筒讀數時視線要與液體凹液面的最低處保持水平，圖中是仰視。選項B錯誤；

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈不能用嘴吹滅，應用燈帽蓋滅。

選項C錯誤；

D、粉末狀固體取用時，把試管橫放，藥匙送入試管底部，然后慢慢豎起試管。選項D正確。

故選：D

4.要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是（）

A.COB.03C.CO2D.PM2.5

【答案】C

【解析】一氧化碳、臭氧、PM（大氣顆粒物）都屬于空氣污染物，二氧化碳屬于空氣中成分，

不是大氣污染物，故選C。

5.下列實驗現象描述正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

B.鎂在空氣中燃燒，產生耀眼的白光，生成白色固體

C.紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙霧

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳

【答案】B

【解析】

A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤；

B、鎂在空氣中燃燒，產生耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法正確；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說

法錯誤；

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實

驗結論，故選項說法錯誤。

故選：Bo

6.下列物質的用途與其化學性質有關的是

A.干冰用于人工降雨B.石墨作鉛筆芯

C.鐵水鑄成鍋D.酒精作燃料

【答案】D

【解析】

A、干冰用于人工降雨，是利用干冰升華吸熱使得水汽冷凝為液滴，從而降雨的特性，其沒

有涉及化學變化，不符合題意；

B、石墨作鉛筆芯是利用石墨潤滑、顏色的特性，與化學性質無關，不符合題意；

C、鐵水鑄成鍋過程是鐵水凝固為固體的過程，無化學變化，不符合題意；

D、酒精作燃料是利用了酒精的可燃性，其涉及到酒精燃燒這個化學變化過程，符合題意。

故選D。

7.下列有關空氣的說法正確的是

A.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣質量的g

B.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越好

D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

【答案】B

【解析】

A、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣質量的g錯誤，應該是體積，故錯誤；

B、空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣正確，故正確；

C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越差，不是越好，故錯

誤；

D、空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于做保護氣，不是制造多種用途的電光源，

故錯誤。

8.下列物質屬于純凈物的是

A.加碘食鹽B.白醋C.冰水混合物D.啤酒

【答案】C

【解析】

A、加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀，屬于混合物，不符合題意；

B、白醋中含有醋酸和水，屬于混合物，不符合題意；

C、冰水混合物中只有水，是由一種物質組成的，屬于純凈物，符合題意；

D、啤酒中含有酒精和水等，屬于混合物，不符合題意。

故選：Co

9.2021年世界地球日的主題是“修復我們的地球”，這一主題旨在強調：關注地球健康，

保護生態(tài)杯境，下列做法不符合這一主題的是

A.增加植樹造林面積B.實行垃圾分類和回收

C.將農田中的秸稈就地焚燒D.出行方式盡量采用步行、騎自行車,

少開私家車

【答案】C

【解析】

A、增加植樹造林面積，可以改善空氣質量，有利于保護生態(tài)環(huán)境，符合主題。

B、實行垃圾分類和回收可以減少環(huán)境污染，合理重復利用資源，符合主題。

C、將農田中的桔桿就地焚燒會排放多種空氣污染物，不符合主題。

D、出行方式盡量采用步行、騎自行車，少開私家車，可以減少汽車尾氣的排放，符合主題。

故選C。

10.某同學測定的下列數據不合理的是（）

A.用溫度計測得某液體的溫度為23攝氏度

B.用50mL量筒量取了4.34mL的水

C.用托盤天平稱得某燒杯的質量為46.8g

D.用10mL的量筒量取了5.0mL的水

【答案】B

【解析】

解：A、普通溫度計的精確度為0.1°C,則可用溫度計測得某液體的溫度為23攝氏度，故該

數據合理。

B、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。用50mL量筒量取了4.34mL的水，

量筒選擇不合理，應用10mL的量筒；且10mL量筒的精確度為0.1mL,不能精確至0.01mL,

故該數據不合理。

C、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g,故可以用托盤天平稱得某燒杯的質

量為46.8g,故該數據合理。

D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。用10mL的量筒量取了5.0mL的水，

量筒選擇合理，故該數據合理。

故選：Bo

11.下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的

氧氣，并且不會混入其他氣體的是

A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷

【答案】D

【解析】

木炭在盛滿空氣的密閉容器中燃燒，消耗氧氣同時生成二氧化碳氣體，硫在盛滿空氣的密閉

容器中燃燒，消耗氧氣同時生成二氧化硫氣體；蠟燭在盛滿空氣的密閉容器中燃燒，消耗氧

氣同時生成二氧化碳氣體；紅磷在盛滿空氣的密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成白色固體五

氧化二磷，故選D

12.小明用下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（）

A.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的4/5

C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強下降，水面上升

D.紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度

【答案】C

【解析】

A、使用紅磷量少，不能將裝置內的氧氣消耗完全，會影響實驗結果；故選項錯誤；

B、燃燒足夠的紅磷，可將氧氣消耗除去，使進入容器的水約占容器的1/5；故選項錯誤；

C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內壓強下降，水面上升；故選項正確；

D、紅磷一燃燒完，就要立即觀察，帶冷卻至室溫后，記錄水進入容器的刻度；故選項錯誤；

故選：Co

13.下列化學反應中屬于化合反應的是

占燃占燃

A.一氧化碳+氧氣…二氧化碳B.甲烷+氧氣X二氧化碳+水

C.碳酸一水+二氧化碳D.硫酸銅+氫氧化鈉一硫酸鈉+氫氧

化銅

【答案】A

【解析】

占燃

A、一氧化碳+氧氣"二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，選項正

確；

B、甲烷+氧氣的二氧化碳+水，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，選

項錯誤；

C、碳酸一水+二氧化碳，符合“一變多”得特征，屬于分解反應，該反應不屬于化合反應,

選項錯誤；

D、硫酸銅+氫氧化鈉一硫酸鈉+氫氧化銅，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反

應，選項錯誤。

故選A

14.如表是根據一些反應事實或現象推理得出影響化學反應的主要因素，其中不合理的是

（）

選項化學反應事實（或現象）影響因素

A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢，加入二氧化銃后迅速分解催化劑

B食物在冰箱中保存不易變質溫度

C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰明亮反應物的濃度

D細鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射反應物的接觸面積

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

二氧化鎬能加快過氧化氫的分解速率，A正確；溫度低的時候化學反應速率慢，食物在冰箱

中保存，食品不易因發(fā)生緩慢氧化而變質，B正確；蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純

氧中燃燒火焰明亮，是因為空氣中氧氣的濃度低于純氧中，C正確；細鐵絲在空氣中不能燃

燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射，是因為空氣中氧氣的濃度低于純氧中，D錯誤，故選D。

15.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空

氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（）

A.實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同

C.從四個實驗中可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈

D.四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂

【答案】C

【解析】A、實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，

故選項說法錯誤。

B、實驗甲和實驗乙中生成物相同，實驗丙和實驗丁的生成物也相同，故選項說法錯誤。

C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒，可以看出增

大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈，故選項說法正確。

D、甲乙實驗中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，丙丁中水的作用是防止集氣瓶炸

裂，故選項說法錯誤。

故選：Co

二、填空簡答題（本大題共3小題，共26分）

16.（6分）空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素［C0（NH，］的流程。

請按要求回答相關問題：

CO(NIL).

⑴空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），X是空氣中含量最多的氣體，其分

子式為。

（2）氧氣有很多用途。下列不屬于氧氣用途的是（填字母序號）；

A醫(yī)療急救B食物防腐C航天火箭D氣焊氣割

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質（填“活潑”或“穩(wěn)定”兀

⑷圖中分離空氣的過程屬于變化（填“物理”或“化學”）。

⑸根據下表數據判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在_____________℃范圍內，可以將

下表中液態(tài)空氣內的氮氣分離出來。

物質H00

2co2N22

沸點/℃0-56.6-196-183

【答案】（1）.混合物N2（2）.B（3）.穩(wěn)定（4）物理（5）-196—183

【解析】

（1）空氣中含有多種成分，屬于混合物；X是空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，其

分子式為N2；

（2）A.氧氣能夠供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救，故選項A說法正確；

B.氧氣具有氧化性，能使食物腐爛變質，不能用于食品防腐，故選項B說法錯誤；

C.氧氣能夠支持燃燒，所以氧氣可用于航天火箭，故選項C說法正確；

D.氧氣能夠支持燃燒，所以氧氣可用于氣焊氣割，故選項D說法正確。

故填：B

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質穩(wěn)定；

（4）工業(yè)制取氧氣的過程中只是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；

故填：物理

(5)根據“氧氣的沸點T83℃,氮氣的沸點-196℃”，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是

-196℃—183℃?

故填：-196-183

17.(4分)某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式：；

(2)待紅磷熄滅并瓶內冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是：

由此得出的結論是。

(3)實驗后發(fā)現測定的空氣體積分數小于1/5,其可能的原因是(任寫一種)

【答案】(1)紅磷+氧氣―五氧化二磷或P+O2-PQ5

(2)①.燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶體積的1/5②.氧氣約占空

氣體積的1/5

(3)紅磷的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫，就打開彈簧夾

【解析】

(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為：紅磷+氧氣，五氧化二磷；

點燃

符號表達式為：P+O,fP,C)5；

(2)紅磷燃燒，消耗了氧氣，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內

壓強減小，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶體積的1/5,進

入水的體積就是消耗氧氣的體積，故可得出結論：氧氣約占空氣體積的1/5；

(3)實驗后發(fā)現測定的空氣體積分數小于1/5,實驗結果偏小，可能是紅磷的量不足，不

能將氧氣完全耗盡，也可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入，占據了一

定的體積，也可能是未冷卻至室溫就打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，占據了一定的體積。

18.(3分)分析下列實驗出現的異?，F象并從給定的選擇項中把可能原因用字母填入括號

內。

(1)實驗室用高錦酸鉀制氧氣時試管破裂;

(2)用高銃酸鉀制氧氣時水槽中的水變?yōu)樽霞t色______；

(3)制氧氣時加熱后卻發(fā)現管口沒有氣泡產生______o

A.試管口未放棉花B.試管外壁有水C.裝置漏氣D.氧氣不純

【答案】BAC

【解析】（1）加熱試管時試管破裂試管外壁有水或試管接觸燈芯（或沒有預熱）（合理的答

案均可）。

（2）加熱高鋅酸鉀制氧氣時，水槽中的水變?yōu)樽霞t色靠近試管口沒放一團棉花。

（3）制氧氣時加熱后卻發(fā)現管口沒有氣泡產生，可能是裝置漏氣等。

三、實驗題（每空2分，共18分）

19.（9分）根據如圖1裝置，回答下列問題

（2）加熱高鋅酸鉀制取氧氣符號表達式為,屬于反應

（填“化合”或“分解”），裝置A可用于高銃酸鉀制取氧氣，其試管口應略向下傾斜的原因

是;試管口放一團棉花的目的是;

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為

_________（填標號）。

（4）若用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣則氣體應從（填a或b）端通入，若用排水

法收集氧氣，則瓶內先注滿水，氧氣應從（填a或b）端通入；

【答案】（1）①.長頸漏斗②.錐形瓶

A

⑵①.KMnO4>K2MnO4+MnO2+02分解③.防止冷凝水倒

流試管炸裂④.防止高銹酸鉀粉末堵塞導氣管

（3）C（4）①.ba

（5）①.E②.Ca（OH）2+NH4Cl^CaCl2+NH3+H20

【解析】

（1）由圖可知，a為長頸漏斗，b為錐形瓶，故填：長頸漏斗；錐形瓶。

（2）加熱高鎰酸鉀生成鎬酸鉀二氧化鎰和氧氣，符號表達式為

KMnO4-^->K2MnO4+MnO2+O2-反應一變多，屬于分解反應，裝置A可用于高錦

酸鉀制取氧氣，其試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流試管炸裂；試管口放一團棉

花的目的是防止高銃酸鉀粉末堵塞導氣管，故填：KMnO4―A^K,MnC)4+MnO,+C)2；

分解；防止冷凝水倒流試管炸裂；防止高銹酸鉀粉末堵塞導氣管。

(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為C,可以

通過分液漏斗控制添加藥品速度，進而控制反應速度，故填：C。

(4)氧氣密度大于空氣，用圖2裝置采用排空氣法收集氧氣則氣體應從b端通入，氧氣密

度小于水，若用排水法收集氧氣，則瓶內先注滿水，氧氣應從a端通入，故填：b；a。

(5)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，

實驗室制取并收集氨氣，所選擇的收集裝置是向下排空氣法收集，其反應的符號表達式為

Ca(OH)2+NH4Cl-CaCl2+NH3+H2O,故填：E；Ca(OH)2+NH4Cl-CaCl2+NH3+H2O?

四、探究題(每空2分，共26分)

20.(5分)學習了二氧化錦對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否

起到類似二氧化鐳的催化作用呢？于是進行了以下探究.

【猜想】

I.氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變.

II.氧化銅參與反應，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變.

III.氧化銅是反應的催化劑，反應前后.

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

0.2gCuO/

帶火星

帶火星

的木條

的木條,

過濾r固烘干，稱量.重復實蛉②③r

過氧化④體⑤

氫溶液存""①

(1)步驟③現象是試管內有放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是

(2)步驟⑦的現象是溶液中有大量氣泡產生,；由此可得出結論;

猜想III成立.

(3)步驟①的目的是.

【答案】①.質量和化學性質都不變②.有大量氣泡產生③.0.2克④.

帶火星的木條復燃⑤.對比

【解析】

【猜想】催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應速率變，質量和化學性質不變；

【實驗】(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧氣的速率，故

步驟③中的現象是有氣泡產生，帶火星的木條復燃；催化劑的特點是“一變，兩不變”，反

應前后其質量不變，所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質量仍為0.2g；

（2）催化劑的特點是“一變，兩不變”，其中反應速率改變，這里是加快，所以⑦的現象是

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃；

（3）步驟①的目的是：與步驟③作對比，比較加入氧化銅前后過氧化氫分解速率變化情況。

21.（8分）科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究

“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，實驗時將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是

純鐵鐵絲或含碳鐵絲）的末端，將它固定，用鑲子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上方

點燃，將