江蘇申論真題2004年江蘇

江蘇申論真題2004年江蘇申論二、給定資料1．某位負責(zé)招考和審查高校畢業(yè)生資格工作的同志介紹說：“很多畢業(yè)生求職不愿到基層去，特別是不愿到縣城去?！备鶕?jù)他掌握的情況，每年到縣里的本科生很少，碩士和博士就甭提了，有些學(xué)生寧可在省城打工，也不愿到縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當公務(wù)員。有位鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的老總說：“其實，到我們那里去，大學(xué)生們一定會有用武之地的。我們誠心實意地把他們當人才，他們也完全可以在我們這種白手起家的企業(yè)了解社會，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。在我們這里難道就不能創(chuàng)一番大事業(yè)?”2．教育部學(xué)生司司長在接受記者采訪時說，目前一些地方和高校不同程度地存在著“有業(yè)不就”的現(xiàn)象，學(xué)生、家長乃至社會的擇業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難與不少單位要不到畢業(yè)生的現(xiàn)象同時存在。據(jù)了解，有的學(xué)校組織的供需洽談會，有三分之一的用人單位沒有簽到一個畢業(yè)生，因為同學(xué)們都把眼睛盯著“白金白領(lǐng)”崗位。3．李嵐清指出，我們必須高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，使他們樹立正確的就業(yè)觀念，幫助他們就業(yè)，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。高校還應(yīng)對學(xué)生加強教育，使他們不要自視過高。4．中國著名門戶網(wǎng)站“網(wǎng)易”的創(chuàng)始人、32歲的丁磊日前在南京高校與欲應(yīng)聘“網(wǎng)易”的應(yīng)屆畢業(yè)生進行了面對面的對話。針對不少學(xué)生對畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)懷有極大的期望，丁磊指出，他并不贊成畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)成功需要具備資金、技術(shù)、人才、市場等多方面的條件，而且創(chuàng)業(yè)過程中的機遇并非人人都能擁有。他尤其不贊成退學(xué)創(chuàng)業(yè)，他認為像比爾?蓋茨成功的這種機會是不可重復(fù)的。丁磊告誡大家應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，所學(xué)的知識未必都能在未來的工作中派上大用場，但如果能有意識地掌握一種思考方法，在今后會非常有用。很多人以為丁磊在校期間不大在意常規(guī)的教學(xué)模式，對此他對先前的某些新聞報道做了澄清：大學(xué)一年級時他獲得二等獎學(xué)金，后來獲得三等獎學(xué)金，畢業(yè)時論文答辯獲得優(yōu)秀。丁磊特別強調(diào)了圖書館在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的作用，他讀書時借書卡每學(xué)期要用完5張，館內(nèi)自然科學(xué)類的最新雜志每本都讀過，后來又讀英文雜志，了解到Internet服務(wù)在未來很有前途，就是圖書館的書籍為自己提供了未來創(chuàng)業(yè)的信息。當有人問他對福布斯的看法時，他說，福布斯評價的是一個人的財富，但依他個人觀點，一個人更應(yīng)該關(guān)注自己的才富，先有才富，才有財富。5．目前，國內(nèi)許多企業(yè)在引進、招聘人才時，都十分注重人才的實際能力。比如萬向集團在2004年的招聘中將優(yōu)先錄用技能型、經(jīng)驗型的人才?？讫埣瘓F的招聘雖然非常重視學(xué)歷，但更看重應(yīng)聘者的能力。6．最近，在南京舉辦的一場師范畢業(yè)生招聘會上，幾家重點中學(xué)不約而同將應(yīng)屆畢業(yè)生拒之門外。一位校長坦言：剛畢業(yè)就能做個合格教師的大學(xué)生太少了。無獨有偶，上周日進行的IT畢業(yè)生招聘會也傳出信息：由于學(xué)生所學(xué)與實際需要脫節(jié)，過去炙手可熱的計算機專業(yè)畢業(yè)生，年薪已經(jīng)跌到了2萬元。來自南京各大職場的統(tǒng)計表明，有兩到三年工作經(jīng)驗的大學(xué)生供不應(yīng)求，而應(yīng)屆畢業(yè)生卻成了就業(yè)新的“弱勢群體”。一家省級外貿(mào)集團公司的人事部負責(zé)人告訴記者，不招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，實在是因為被缺乏起碼的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能訓(xùn)練的這些驕子們“弄怕了”。她介紹，前幾年公司曾經(jīng)引進了一批剛出校門的大學(xué)生，原指望能馬上派上用場，不料這些國際貿(mào)易專業(yè)的科班生竟然連最簡單的打單、報關(guān)等基礎(chǔ)工作都不會做，讓公司傷透了腦筋。7．某集團董事長在回答記者有關(guān)人才引進問題時提及他們的一些教訓(xùn)，他說：“我們曾引進某名牌大學(xué)的一名研究生做高級主管，盡管他在個人待遇上提出了很高的要求，我們還是同意了。但是在實際工作過程中發(fā)現(xiàn)，此人的工作能力與其耀眼的學(xué)歷不符。一份工作報告擬得磕磕巴巴，當希望他把報告寫得完整、詳盡時，他又洋洋灑灑事無巨細地寫了二十多張紙。而與之相反的是，我們有位僅中專學(xué)歷的高管，工作做得相當出色。這些都告訴我，引進的人是否人才，絕不能僅看‘頭銜’。企業(yè)實踐證明，適應(yīng)崗位發(fā)展要求的人，才是人才。”8．某高校學(xué)生處副處長介紹，該校從大一起即開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，除訓(xùn)練學(xué)生就業(yè)技巧、培養(yǎng)求職應(yīng)試勇氣外，主要幫助他們樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。她說，學(xué)校強調(diào)先“立身”而后“立業(yè)”，每年大概有87%以上的學(xué)生通過自己的努力，在大小招聘會上實現(xiàn)就業(yè)。9．從學(xué)生到博導(dǎo)，林尚立在復(fù)旦大學(xué)的校園里度過了22個年頭：1981年考入復(fù)旦大學(xué)國際政治系；1988年研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位，留校任教；1999年獲政治學(xué)博士學(xué)位，專攻政治學(xué)理論與中國政治。現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院副院長，政治學(xué)系教授，政治學(xué)理論專業(yè)博士生導(dǎo)師。除了出差和上課，林尚立總在辦公室里。孤燈長夜，與書為伴。每天深夜，還在思想海洋中遨游的林尚立，總是極不情愿地被值班人員請出辦公大樓。林尚立對政治和政治學(xué)有著自己的看法，對社會有著深切的熱愛。他認為：“學(xué)術(shù)的生命來自研究者對問題的真誠與激情，用心研究，誠實探討，這是學(xué)術(shù)的真本色。政治學(xué)有其純學(xué)術(shù)的一面，但它的研究不能脫離對社會的關(guān)注。只有用心去體會社會的冷暖，研究出來的學(xué)問才有價值?！绷稚辛⑹莻€深受學(xué)生歡迎的老師，和學(xué)生們在一起，是林尚立最快樂的事。他說自己很幸運，有許多學(xué)生。10．2003年8月24日上午，來自全國65所高校的314名志愿者，在陜西師范大學(xué)舉行了青年志愿者第5屆安捷倫研究生支教團出征儀式，他們將奔赴全國19個省區(qū)市的53個貧困縣，進行為期一年的扶貧支教工作。11．邱繼寶的創(chuàng)業(yè)是從補鞋開始的，由于貧困，高中只讀了三天的他在外面整整補了三年鞋。1982年，邱繼寶貸款300元，租下了大隊的三間舊房，辦了一家電器儀表廠。1986年時他轉(zhuǎn)產(chǎn)縫紉機零件，開始了他的縫紉機之路。由于勤苦耐勞，加之有機敏的商業(yè)頭腦，經(jīng)過20多年不懈的追求，邱繼寶的“飛躍”縫紉機從當初的小平房走進了世界大舞臺。如今，“飛躍”已在北京、日本組建了自己的技術(shù)開發(fā)中心，聘請的外籍專業(yè)人員超過200人。他的個人資產(chǎn)也從創(chuàng)業(yè)時借來的300元，奇跡般地增長到10個億，已經(jīng)成為全國同行業(yè)的龍頭老大，并成為世界縫紉機產(chǎn)業(yè)的一個成功典范。12．兩年前，一位親戚大學(xué)畢業(yè)，在求職求得到處碰壁之后，很靦腆地前來討工作。愛莫能助之余，問他到底對啥職業(yè)最感興趣，這一輩子究竟想干點啥?他說最想、最愿意當律師，只是律師得有律師資格，考試特難；“你覺得你自己能不能考上?有沒有這個潛力和自信?一年不行，兩年、三年行不行?”最后小伙子下定決心，回家硬是自學(xué)兩年，考上律師后順順當當進了一家律師事務(wù)所。13．兆永是某高校計算機專業(yè)的高材生，畢業(yè)后，或許是運氣不夠好，他到一些著名的大公司求職均未能如愿。無奈之下，他只好到電子一條街的一家小電腦公司打工。在這家公司里，兆永干的活可以說是五花八門，既要為客戶裝配電腦，也要應(yīng)一些客戶的要求設(shè)計程序和軟件。更多的時候，他所做的是一般的修理工、售貨員甚至搬運工的事情，工作十分瑣碎、繁雜。如今，已經(jīng)是一家業(yè)績顯赫的咨詢公司老總的兆永在說起自己這段經(jīng)歷時，卻說：“這段經(jīng)歷對我來說是價值無比的，在打工的過程中，我了解了商業(yè)運作的基本內(nèi)容，了解了社會需要，也了解了自己，清楚自己能做什么。這種經(jīng)歷中所體驗到的人生甘苦，是我在學(xué)校時從來沒想到過的，是一筆財富。而且，打工也積累了創(chuàng)業(yè)所需的資金，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)。我原先以為，自己是大學(xué)生，有實力。現(xiàn)在才明白，對于創(chuàng)業(yè)來說，僅僅有學(xué)校學(xué)到的書本知識是遠遠不夠的?！?4．一面是就業(yè)形勢嚴峻，一面是成熟技工緊缺，“嚴峻”與“緊缺”之間，是個人實現(xiàn)就業(yè)、立業(yè)的機遇，不管就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)也好，最根本的，還要看一個人對待“業(yè)”的態(tài)度。這是記者日前采訪一位青年技術(shù)狀元以后的感想。小李是焊工狀元，他一直記得他當工人的第一天，他父親拿著焊槍對他說：“記住，這就是你吃飯的家伙。”小李天生有一股不服輸、好鉆研的勁。干什么就得像什么。為了練就過硬的技術(shù)，他成天琢磨，時常一宿一宿地不回家。在廠里第一臺大型空心軸的試制焊接時，他頂著200度高溫的烘烤，運用自己學(xué)來的技術(shù)，硬是在最短的時間里攻克了工件易變形、軸頭平直度要求精密等技術(shù)難題，填補了國內(nèi)空白。經(jīng)有關(guān)部門計算，一副空心軸就可以為企業(yè)節(jié)約開支60多萬元。他對記者說：“我有時也挺后悔，要是小時候不淘氣，好好學(xué)習(xí)，我也有可能考上大學(xué)，坐坐辦公室什么的?？墒牵氁幌?，無論干什么，都得有真本事。只要有真本事，無論干什么，無論啥時候，都虧不了?！比?、申論要求第1題、認真閱讀給定資料，以不超過200字的字數(shù)，概括你對青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)的觀點。______________我的答案：我的答案：參考答案：這道題要求概括青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)。這些信息都分散于材料中，因此考生在概括各層含義時，要將所有相關(guān)信息提煉出來；在分層概括時要有意識、有針對性的進行分類整理。第一步概括各層含義，把握材料信息1．畢業(yè)生就業(yè)眼睛盯著省城、盯著大城市，不愿下基層、不愿到縣城。2．由于擇業(yè)觀念存在偏差，大學(xué)生就業(yè)眼睛盯著“白金白領(lǐng)”，存在“有業(yè)不就”現(xiàn)象。3．李嵐清指出，我們要加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使大學(xué)生正確看待自己，樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。4．丁磊不贊成大學(xué)生畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，他認為學(xué)生在學(xué)校期間認真完成學(xué)校教育很重要，掌握思考的方法對今后工作很有幫助。大學(xué)生應(yīng)該具有很強的自學(xué)能力，多讀書，掌握當今世界最新的信息。他認為一個人先有才富，才有財富。5．目前，國內(nèi)許多企業(yè)在引進、招聘人才時，都十分注重人才的實際能力，掌握一定的技能、經(jīng)驗的人才受到企業(yè)歡迎。6．應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難是因為缺乏起碼的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，學(xué)生所學(xué)與實際需求脫節(jié)。7．高學(xué)歷的研究生工作能力居然比中專學(xué)歷的高管差，企業(yè)實踐證明，適應(yīng)崗位發(fā)展要求的人，才是人才。8．某高校從大一起進行就業(yè)培訓(xùn)，教授就業(yè)技能、樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀，學(xué)校的就業(yè)達87%以上。9．林尚立的成功給我們的啟示是，事業(yè)成功的條件是對這份事業(yè)真誠、有激情、用心、刻苦。作為教師，教授的知識一定要密切關(guān)注社會。10．勤勞刻苦、超常人的勇氣和機敏的商業(yè)頭腦是邱繼寶創(chuàng)業(yè)成功并最終成為該行業(yè)的龍頭老大的原因。11．堅定的目標和恒心、潛力和自信是就業(yè)成功應(yīng)具備的素質(zhì)。12．做最基層的工作，了解商業(yè)運作的基本內(nèi)容，了解社會需要，了解自己，清楚自己能做什么是創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)具備的素質(zhì)。13—14．無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，正確的看待職業(yè)、正確的看待自己、為了成功付出堅實的努力是必須具備的素質(zhì)。第二步分層概括第一層1～2目前應(yīng)屆畢業(yè)生選擇性失業(yè)情況嚴峻。畢業(yè)生沒有正確的就業(yè)觀念，眼睛盯著大城市和高薪，存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象。第二層3李嵐清指出，我們要加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使大學(xué)生正確看待自己，樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。第三層5～911就業(yè)并在崗位上取得成功應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會；第二，態(tài)度真誠、對工作充滿激情、努力、刻苦；第三，具有堅實的職業(yè)目標、有恒心、潛力和自信。第四層41012青年創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，較強的學(xué)習(xí)能力、掌握思考的方法；第二，勤勞、刻苦、具有超常人的勇氣、機敏的商業(yè)頭腦；第三，了解基層工作狀況、了解商業(yè)運作的基本內(nèi)容、了解社會需要，清楚自己能做什么。第五層1314無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，正確地看待職業(yè)、正確地看待自己、為了成功付出堅實的努力是必須具備的素質(zhì)。第三步考慮字數(shù)，具體成文青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會；第二，態(tài)度真誠、對工作充滿激情、努力、刻苦；第三，有職業(yè)目標、有恒心、潛力和自信；第四，正確看待職業(yè)、正確衡量自己。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，較強的學(xué)習(xí)能力、掌握思考的方法；第二，勤勞、刻苦、有勇氣、有機敏的商業(yè)頭腦；第三，了解基層工作狀況、了解商業(yè)運作的基本內(nèi)容、了解社會需要，了解自己。答案解析：第2題、請你就所提出的某一個觀點進行論說。要求：1．中心明確集中，議論深刻。2．文章中不得出現(xiàn)作者姓名。3．標題自擬，字數(shù)不少于1000字______________我的答案：我的答案：參考答案：這道題的要求還是比較寬泛的，沒有對內(nèi)容做過多限制，只要求依照所提出的某一個觀點進行論說，字數(shù)1000字左右。在回答上一問題時我們已經(jīng)概括出這篇材料主要就青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)提出了兩個觀點。立意的角度包括：論述青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)，論述青年創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。因為要求所提出的是就某一個觀點進行論說，如果考生將這兩種觀點合二為一進行論證，就是不合題意。在文章的第一段一般要援引材料，介紹大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。在文章的第二段一定要點明論點，即目前大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題，其中很重要的一個原因就是自身素質(zhì)與社會要求有差距；或者是大學(xué)畢業(yè)生立即創(chuàng)業(yè)在自身素質(zhì)方面與實際需要存在差距。廣大考生要明確這是應(yīng)試作文，篇幅短，閱卷時間更短，閱卷人在第二段之前沒有看見論點，你的文章就要大打折扣了。在文章的結(jié)尾處可以以不同的方式回應(yīng)文章的主題，可以是總結(jié)論點，也可以是提出對策等等。對于應(yīng)試文章，開頭和結(jié)尾的重要性，在這里就不再贅述了。如果選擇論述大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，在文章的主體內(nèi)容中一定要根據(jù)材料分析“大學(xué)生就業(yè)難”的原因(主要是擇業(yè)觀念和自身素方面)，否則提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)就會顯得很突兀，而且說理性不強。最后，對于如何解決這個問題要提出自己的建議。對于原因分析和解決問題這兩部分可以依據(jù)自己的情況進行詳略分配。按照上述步驟進行，這篇文章就會很流暢、嚴謹了。如果選擇論述創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，在文章的主體內(nèi)容中一定要根據(jù)材料簡要分析“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的原因(就業(yè)難、國家提倡、個人夢想)，然后目前大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)在素質(zhì)方面與社會需要之間的差距，最后提出解決這個問題的對策。同樣，對于原因分析和提出對策這兩部分可以依自己的情況，選取一個進行重點論述。申論考試作為考試科目來說，我們提倡題目就是論點。以這篇材料為例，可立的題目可以是：“提高大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)”、“青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)”、“怎樣提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)”、“論創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)”等等。[參考例文]提高大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)近年來，出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的情況，但這并不表明我國大學(xué)畢業(yè)生絕對過剩了。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要有兩種表現(xiàn)：其一，近年來我國高校畢業(yè)生的增長速度超過了社會新提供的較為“理想”的工作崗位的增長速度，從而導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位的難度與過去相比明顯增大；其二，某些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)方面“高不成、低不就”，陷入選擇性失業(yè)的怪圈。面對此種情況，大學(xué)畢業(yè)生要解決就業(yè)難的問題，首先要做的就是提高自身就業(yè)素質(zhì)，讓自己在眾多莘莘學(xué)于中具有競爭力。實踐證明社會認可的青年就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)有：第一，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能、適應(yīng)崗位發(fā)展要求、密切聯(lián)系社會；第二，態(tài)度真誠、對工作充滿激情、努力、刻苦；第三，有職業(yè)目標、有恒心、潛力和自信；第四，正確看待職業(yè)、正確衡量自己。導(dǎo)致部分大學(xué)畢