人教A版(新教材)高中數(shù)學(xué)選擇性必修第三冊(cè)學(xué)案:培優(yōu)課 排列、組合問題的破解之術(shù)_第1頁(yè)
人教A版(新教材)高中數(shù)學(xué)選擇性必修第三冊(cè)學(xué)案:培優(yōu)課 排列、組合問題的破解之術(shù)_第2頁(yè)
人教A版(新教材)高中數(shù)學(xué)選擇性必修第三冊(cè)學(xué)案:培優(yōu)課 排列、組合問題的破解之術(shù)_第3頁(yè)
人教A版(新教材)高中數(shù)學(xué)選擇性必修第三冊(cè)學(xué)案:培優(yōu)課 排列、組合問題的破解之術(shù)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教A版(新教材)高中數(shù)學(xué)選擇性必修第三冊(cè)PAGEPAGE1培優(yōu)課排列、組合問題的破解之術(shù)排列、組合問題是高考的必考題,它聯(lián)系實(shí)際、生動(dòng)有趣,但題型多樣、思路靈活,不易掌握.實(shí)踐證明,掌握題型和解題方法、識(shí)別模式、熟練運(yùn)用,是解決排列、組合應(yīng)用題的有效途徑.下面就談一談排列、組合應(yīng)用題的解題策略.1.相鄰排列——捆綁法n個(gè)不同元素排列成一排,其中某k個(gè)元素排在相鄰位置上,有多少種不同排法?先將這k個(gè)元素“捆綁在一起”,看成一個(gè)整體,當(dāng)作一個(gè)元素同其它元素一起排列,共有Aeq\o\al(n-k+1,n-k+1)種排法.然后再將“捆綁”在一起的元素進(jìn)行內(nèi)部排列,共有Aeq\o\al(k,k)種方法.由分步乘法計(jì)數(shù)原理得符合條件的排法共Aeq\o\al(n-k+1,n-k+1)·Aeq\o\al(k,k)種.2.相離排列——插空法元素相離(即不相鄰)問題,可先把無(wú)位置要求的幾個(gè)元素全排列,再把規(guī)定的相離的幾個(gè)元素插入上述幾個(gè)元素之間的空位和兩端.將n個(gè)不同元素排成一排,其中k個(gè)元素互不相鄰(k≤n-k),有多少種排法?先把(n-k)個(gè)元素排成一排,共有Aeq\o\al(n-k,n-k)種排法,然后把k個(gè)元素插入(n-k+1)個(gè)空隙中,共有排法Aeq\o\al(k,n-k+1)種,故符合條件的排法共有Aeq\o\al(n-k,n-k)·Aeq\o\al(k,n-k+1)種.3.定序問題——倍縮法在排列問題中限制某幾個(gè)元素必須保持一定的順序,可用縮小倍數(shù)的方法,此法也被叫消序法.將n個(gè)不同元素排列成一排,其中某k個(gè)元素的順序保持一定,有多少種不同排法?n個(gè)不同元素排列成一排,共有Aeq\o\al(n,n)種排法;k個(gè)不同元素排列成一排共有Aeq\o\al(k,k)種不同排法.于是,k個(gè)不同元素順序一定的排法只占排列總數(shù)的Aeq\o\al(k,k)分之一.故符合條件的排法共eq\f(Aeq\o\al(n,n),Aeq\o\al(k,k))種.4.“隔板法”在計(jì)數(shù)問題中的妙用(1)排列組合中的相同小球放進(jìn)不同的盒子、名額分配或相同物品的分配等問題,是排列組合中的難點(diǎn)問題,這類問題的基本模型是:將n個(gè)相同元素分組到m個(gè)不同對(duì)象中(n≥m),每個(gè)對(duì)象至少有一個(gè)元素.這類問題必須滿足三個(gè)條件:①元素必須相同;②對(duì)象必須不同;③每個(gè)對(duì)象至少有一個(gè)元素.當(dāng)滿足這三個(gè)條件時(shí),我們可以采用隔板法.(2)通過對(duì)隔板法的應(yīng)用,可得下列結(jié)論.結(jié)論1:把n個(gè)相同的元素分成m組分配給m個(gè)人,每組不允許落空,則可將n個(gè)元素排成一排,從n-1個(gè)間隔中,選出m-1個(gè)插上隔板,每一種隔板的插法對(duì)應(yīng)一種分配方法,則分配方法數(shù)N=Ceq\o\al(m-1,n-1).結(jié)論2:把n個(gè)相同的元素分成m組分配給m個(gè)人,某些組允許落空,則可將m-1個(gè)隔板和n個(gè)元素排成一排,每一種隔板的插法對(duì)應(yīng)一種分配方法,則分配方法數(shù)N=Ceq\o\al(m-1,m+n-1).類型一相鄰排列——捆綁法〖例1〗有3名女生4名男生站成一排,女生必須相鄰,男生必須相鄰,共有多少種不同的站法?解先把3名女生作為一個(gè)整體,看成一個(gè)元素,4名男生作為一個(gè)整體,看成一個(gè)元素,兩個(gè)元素排列成一排共有Aeq\o\al(2,2)種排法;女生內(nèi)部的排法有Aeq\o\al(3,3)種,男生內(nèi)部的排法有Aeq\o\al(4,4)種.故合題意的排法有Aeq\o\al(2,2)·Aeq\o\al(3,3)·Aeq\o\al(4,4)=288(種).類型二相離排列——插空法〖例2〗五位科學(xué)家和五名中學(xué)生站成一排照像,中學(xué)生不相鄰的站法有多少種?解先把科學(xué)家作排列,共有Aeq\o\al(5,5)種排法;然后把5名中學(xué)生插入6個(gè)空中,共有Aeq\o\al(5,6)種排法,故符合條件的站法共有Aeq\o\al(5,5)·Aeq\o\al(5,6)=86400(種).類型三定序問題——倍縮法〖例3〗a,b,c,d,e五人并排站成一排,如果b必須站在a的右邊(a,b可以不相鄰),那么不同的排法種數(shù)是()A.24種 B.60種C.90種 D.120種〖答案〗B〖解析〗b在a的右邊與b在a的左邊排法數(shù)相同,所以題設(shè)的排法只是5個(gè)元素全排列數(shù)的一半,即eq\f(1,2)Aeq\o\al(5,5)=60(種),選B.類型四“隔板法”在計(jì)數(shù)問題中的妙用〖例4〗將7個(gè)相同的小球放入4個(gè)不同的盒子中.(1)不出現(xiàn)空盒時(shí)的放入方式共有多少種?(2)可出現(xiàn)空盒時(shí)的放入方式共有多少種?解(1)將7個(gè)相同的小球排成一排,在中間形成的6個(gè)空格中插入無(wú)區(qū)別的3個(gè)“隔板”將球分成4份,每一種插入隔板的方式對(duì)應(yīng)一種球的放入方式,則不同的放入方式共有Ceq\o\al(3,6)=20(種).(2)每種放入方式對(duì)應(yīng)于將7個(gè)相同的小球與3個(gè)相同的“隔板”進(jìn)行一次排列,即從10個(gè)位置中選3個(gè)位置安排隔板,故共有Ceq\o\al(3,10)=120(種)放入方式.嘗試訓(xùn)練1.七人并排站成一行,如果甲、乙兩個(gè)必須不相鄰,那么不同的排法種數(shù)是()A.1440種 B.3600種C.4820種 D.4800種〖答案〗B〖解析〗除甲、乙外,其余5個(gè)排列數(shù)為Aeq\o\al(5,5)種,再用甲、乙去插6個(gè)空位有Aeq\o\al(2,6)種,不同的排法種數(shù)是Aeq\o\al(5,5)Aeq\o\al(2,6)=3600種,選B.2.編號(hào)為1,2,3,4,5,6,7的七盞路燈,晚上用時(shí)只亮三盞燈,且任意兩盞亮燈不相鄰,則不同的開燈方案有()A.10種 B.12種C.15種 D.18種〖答案〗A〖解析〗四盞熄滅的燈產(chǎn)生的5個(gè)空中放入3盞亮燈,即不同的開燈方案有Ceq\o\al(3,5)=10(種).3.4個(gè)男同學(xué)和3個(gè)女同學(xué)(其中含甲、乙、丙)站成一排,若甲、乙兩人相鄰,但都不與丙相鄰,則不同排法的種數(shù)是()A.320 B.640C.960 D.1280〖答案〗C〖解析〗先排甲、乙、丙3人以外的其他4人,有Aeq\o\al(4,4)種排法;由于甲、乙要相鄰,故先把甲、乙排好,有Aeq\o\al(2,2)種排法;最后把甲、乙排好的這個(gè)整體與丙分別插入原先排好的4人的中間及兩頭的5個(gè)空當(dāng)中,則有Aeq\o\al(2,5)種排法.所以共有Aeq\o\al(4,4)Aeq\o\al(2,2)Aeq\o\al(2,5)=960(種)不同的排法.4.用1,2,3,4,5,6,7組成沒有重復(fù)數(shù)字的七位數(shù),若1,3,5,7的順序一定,則有__________個(gè)七位數(shù)符合條件.〖答案〗210〖解析〗若1,3,5,7的順序不定,有Aeq\o\al(4,4)=24(種)排法,故1,3,5,7的順序一定的排法數(shù)只占總排法數(shù)的eq\f(1,24),故有eq\f(1,24)Aeq\o\al(7,7)=210(個(gè))七位數(shù)符合條件.5.某校安排5個(gè)班到4個(gè)工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,每個(gè)班去一個(gè)工廠,每個(gè)工廠至少安排一個(gè)班,不同的安排方法共有________種.(用數(shù)字作答)〖答案〗240〖解析〗首先把5個(gè)班分成4組,即2,1,1,1,有eq\f(Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,1),Aeq\o\al(3,3))種方法.然后把4組分配到4個(gè)工廠,每個(gè)工廠安排一組有Aeq\o\al(4,4)種方法.由分步乘法計(jì)數(shù)原理可得不同的安排方法有eq\f(Ceq\o\al(2,5)Ceq\o\al(1,3)Ceq\o\al(1,2)Ceq\o\al(1,1),Aeq\o\al(3,3))·Aeq\o\al(4,4)=24

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論