3《第三章 熱力學(xué)定律》高考復(fù)習(xí)之課本基礎(chǔ)模型拓展、創(chuàng)新

第三章熱力學(xué)定律高考復(fù)習(xí)之課本基礎(chǔ)模型拓展、創(chuàng)新肖振強制作第三章熱力學(xué)定律本章課本模型目錄基本常識絕熱過程熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)系統(tǒng)模型基本常識1.焦耳的實驗：一個是讓重物下落帶動葉片攪拌容器中的水，引起水溫上升；另一個是通過電流的熱效應(yīng)給水加熱。2.絕熱過程：系統(tǒng)不從外界吸熱，也不向外界放熱。4.邁爾是公認的第一個提出能量守恒思想的人，亥姆霍茲在理論上概括和總結(jié)能量守恒定律。3.熱質(zhì)說無法解釋倫福德的炮筒鏜孔實驗，該實驗表明熱的本質(zhì)是運動。英國物理學(xué)家焦耳以定量的實驗證實了熱動說，英國化學(xué)家戴維也通過實驗否定了熱質(zhì)說。5.19世紀(jì)的三大發(fā)現(xiàn)：能量守恒定律、細胞學(xué)說與生物進化論。6.（第一類）永動機的思想違背了能量守恒定律，所以是不可能制成的。出處：《第一節(jié)功、熱和內(nèi)能的改變》P46、P48絕熱過程在空氣壓縮引火儀底部放置少量的硝化棉，迅速壓下筒中的活塞，可以觀察到硝化棉燃燒的火苗。在絕熱過程中，外界對系統(tǒng)做功，系統(tǒng)的內(nèi)能增加；系統(tǒng)對外做功，系統(tǒng)的內(nèi)能減少。

出處：《第一節(jié)熱力學(xué)第一定律》P51

熱力學(xué)第一定律出處：《第一節(jié)熱力學(xué)第一定律》P531.用活塞壓縮汽缸里的空氣，對空氣做了900J的功，同時汽缸向外散熱210J，汽缸里空氣的內(nèi)能改變了多少？

熱力學(xué)系統(tǒng)模型出處：本章A組題P643.如圖3-1，一個絕熱容器被隔板K分成A、B兩部分。已知A內(nèi)有一定量的稀薄氣體，B內(nèi)為真空。抽開隔板K后，A內(nèi)氣體進入B，最終達到平衡狀態(tài)。分析此過程中氣體內(nèi)能的變化情況。4.一個氣泡從恒溫水槽的底部緩慢向上浮起，若不計氣泡內(nèi)空氣分子個數(shù)和分子勢能的變化，在上浮過程中氣泡的內(nèi)能如何變化？吸熱還是放熱？5.如圖3-2，固定汽缸內(nèi)由活塞封閉一定質(zhì)量的氣體，開始時活塞處于靜止?fàn)顟B(tài)，用電熱絲對氣體加熱后活塞向左移動，移動過程中活塞與汽缸的摩擦忽略不計，且氣體與外界環(huán)境沒有熱交換。試分析氣體內(nèi)能會如何變化。熱力學(xué)系統(tǒng)模型出處：《第一節(jié)熱力學(xué)第一定律》P51

熱力學(xué)系統(tǒng)模型出處：本章B組題P65

8.如圖3-5，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，已知在此過程中，氣體吸收了300J的熱量，則該過程中氣體內(nèi)能變化了多少？熱力學(xué)系統(tǒng)模型出處：本章B組題P65熱力學(xué)系統(tǒng)模型9.如圖3-6，內(nèi)壁光滑的汽缸豎直放置在水平桌面上，汽缸內(nèi)封閉一定質(zhì)量的氣體。氣體從狀態(tài)A（活塞在A處）變?yōu)闋顟B(tài)B（活塞在B處）時，氣體吸收熱量280J，并對外做功120J。（1）氣體的內(nèi)能改變了多少？是增加還是減少？（2）某人在上一問的基礎(chǔ)上又接著提了一個問題，說：“有人使氣體從上一問的狀態(tài)B再