3《第三章 相互作用-力》高考復(fù)習(xí)之課本基礎(chǔ)模型拓展、創(chuàng)新

第三章相互作用—力高考復(fù)習(xí)之課本基礎(chǔ)模型拓展、創(chuàng)新肖振強(qiáng)制作第三章相互作用—力本章課本模型目錄本章課本模型目錄物理方法斜面模型彈簧的串、并聯(lián)模型靜摩擦力模型傳送帶模型雨滴下落模型球形物體空氣阻力大小與速率關(guān)系的研究前輪驅(qū)動的汽車受力模型三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型出處：《第一節(jié)重力與彈力》P59放大法物理方法出處：《第一節(jié)重力與彈力》P60彈簧的串、并聯(lián)模型如果兩個彈簧串聯(lián)后，等效為一個“新彈簧”，則“新彈簧”的勁度系數(shù)，與原來的彈簧有何關(guān)系？實驗如何進(jìn)行？如果兩個彈簧并聯(lián)后，等效為一個“新彈簧”，則“新彈簧”的勁度系數(shù)，與原來的彈簧有何關(guān)系？實驗如何進(jìn)行？（例如：彈簧床中的多組彈簧）

出處：《第二節(jié)摩擦力》P65當(dāng)手的推力與豎直方向成多少度夾角時，無論多大的力都推不動沙發(fā)？

P67課后習(xí)題：手壓著桌面向前移動，會明顯地感覺到有阻力阻礙手的移動。手對桌面的壓力越大，阻力越大。試一試，并說明道理。靜摩擦力模型出處：老教材P58傳送帶靠靜摩擦力把貨物送到高處：

傳送帶模型出處：老教材P60雨滴下落模型雨滴在空中下落，速度越來越大，所受空氣阻力也越來越大，當(dāng)阻力增大到跟雨滴所受的重力相等時，二力平衡，雨滴開始勻速下落。大雨滴比較重，與重力平衡的空氣阻力要比較大，雨滴速度較大時，才能達(dá)到平衡，所以大雨滴落地時速度較大，“毛毛細(xì)雨”則緩緩地飄落到地面。出處：第四章《運(yùn)動與力的關(guān)系》A組題P114雨滴下落模型

出處：《課題研究》P117球形物體空氣阻力大小與速率關(guān)系的研究結(jié)論：球形物體所受空氣阻力的大小跟它運(yùn)動的速率成正比。探究性學(xué)習(xí)出處：《第三節(jié)牛頓第三定律》P69前輪驅(qū)動的汽車受力模型前輪驅(qū)動的汽車，地面對前輪產(chǎn)生向前的驅(qū)動力（摩擦力），而后輪受到向后的摩擦阻力。出處：《第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡》P78三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型生活中常用一根水平繩拉著懸吊重物的繩索來改變或固定懸吊物的位置。如圖3.5-2，懸吊重物的細(xì)繩，其O點(diǎn)被一水平繩BO牽引，使懸繩AO段和豎直方向成θ角。若懸吊物所受的重力為G，則懸繩AO和水平繩BO所受的拉力各等于多少？懸繩AO和水平繩BO所受拉力的合力是多少？保持O點(diǎn)不動，若縮短OA繩子，將懸點(diǎn)A緩慢地向右移動，求兩繩子上拉力的變化？若延長OA繩子，將懸點(diǎn)A緩慢地向左移動，求兩繩子上拉力的變化？懸繩AO和水平繩BO所受拉力的合力是怎么變化的？保持O點(diǎn)不動，若延長OB繩子，將懸點(diǎn)B緩慢地向上移動，求兩繩子上拉力的變化？若延長OB繩子，將懸點(diǎn)B緩慢地向下移動，求兩繩子上拉力的變化？試探究最遠(yuǎn)可向下移動多長？懸繩AO和水平繩BO所受拉力的合力是怎么變化的？出處：《第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡》P79三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B（圖3.5-6）。足球的質(zhì)量為m，懸繩與墻壁的夾角為α，網(wǎng)兜的質(zhì)量不計。求懸繩對足球的拉力和墻壁對足球的支持力。若縮短懸掛的繩子，求懸繩對足球的拉力和墻壁對足球的支持力的變化？兩力的合力是怎么變化的？若延長懸掛的繩子，求懸繩對足球的拉力和墻壁對足球的支持力的變化？兩力的合力是怎么變化的？若墻壁換成木板，整體向右緩慢地傾倒，求懸繩對足球的拉力和墻壁對足球的支持力的變化？兩力的合力是怎么變化的？出處：《第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡》P79三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型如圖3.5-7，物體所受重力為40N，用細(xì)繩OC懸于O點(diǎn)，繩OC所能承受的最大拉力為50N。現(xiàn)用細(xì)繩AB綁住繩OC的A點(diǎn)，再用緩慢增大的水平力牽引A點(diǎn)，當(dāng)OA段剛被拉斷時，繩AB的拉力為多少？求繩AB的拉力的變化，及繩AB的拉力所做的功？繩AB和繩OA的拉力的合力是怎么變化的？若在移動過程中，繩AB始終與OA垂直，求繩AB和繩OA的拉力的變化？及繩AB的拉力所做的功？繩AB和繩OA的拉力的合力是怎么變化的？出處：《第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡》P79三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型將一個質(zhì)量為4kg的鉛球放在傾角為45°的斜面上，并用豎直擋板擋住，鉛球處于靜止?fàn)顟B(tài)（圖3.5-9）。不考慮鉛球受到的摩擦力，鉛球?qū)醢宓膲毫蛯π泵娴膲毫Ψ謩e是多少？若擋板以O(shè)點(diǎn)為軸，緩慢地放平，求鉛球?qū)醢宓膲毫蛯π泵娴膲毫Φ淖兓咳粞娱L懸掛的繩子，求鉛球?qū)醢宓膲毫蛯π泵娴膲毫Φ淖兓?？若整體以斜面的左下角為軸緩慢地旋轉(zhuǎn)，求鉛球?qū)醢宓膲毫蛯π泵娴膲毫Φ淖兓?？出處：本章A組題P80三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

如圖3-2，兩人用同樣大小的力共提一桶水，兩人手臂間的夾角是大些省力，還是小些省力？請通過推導(dǎo)得出你的結(jié)論。在兩力的夾角逐漸減小的過程中，兩力的大小是怎么變化的？兩力的合力大小是怎么變化的？出處：本章A組題P80三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

如圖3-4，用一根輕質(zhì)細(xì)繩將一幅重力為10N的畫框?qū)ΨQ懸掛在墻壁上，畫框上兩個掛釘間的距離為0.5m。已知細(xì)繩能承受的最大拉力為10N，要使細(xì)繩不會被拉斷，細(xì)繩最短要多長？若輕輕擾動后，懸掛點(diǎn)未落在繩子的中點(diǎn)，求繩子受到拉力的變化？（提示：兩繩子的夾角會變小）出處：本章B組題P80三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

如圖3-5，光滑斜面上有一個重力為100N的小球被輕繩拴住懸掛在天花板上，已知輕繩與豎直方向的夾角為45°，斜面傾角為37°，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。求輕繩對小球拉力的大小和斜面對小球支持力的大小。（sin37°＝0.6）若緩慢地推動斜面使得繩子逐漸變成水平，求輕繩對小球拉力和斜面對小球支持力的變化？出處：本章B組題P81三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

一臺空調(diào)外機(jī)用兩個三角形支架固定在外墻上（圖3-6），空調(diào)外機(jī)的重心恰好在支架橫梁和斜梁的連接點(diǎn)O的上方，重力大小為200N。橫梁AO水平，斜梁BO跟橫梁的夾角為37°，sin37°＝0.6。（1）橫梁對O點(diǎn)的拉力沿OA方向，斜梁對O點(diǎn)的壓力沿BO方向，這兩個力各有多大？（2）如果把斜梁加長一點(diǎn)，仍保持連接點(diǎn)O的位置不變，橫梁仍然水平，這時橫梁和斜梁對O點(diǎn)的作用力大小將如何變化？當(dāng)斜梁與豎直方向的夾角為多少時，斜梁上的彈力最?。砍鎏帲罕菊翨組題P81三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

一根細(xì)線系著一個小球，細(xì)線上端固定在橫梁上。給小球施加力F，小球平衡后細(xì)線跟豎直方向的夾角為θ，如圖3-9所示。現(xiàn)改變F的方向，但仍然要使小球在圖中位置保持平衡，即保持θ不變，問：F可能的方向有哪些？請在圖中標(biāo)明F方向的范圍，并簡述理由。以上F的大小可以任意調(diào)節(jié)。當(dāng)F與豎直方向的夾角為多少時，F(xiàn)最小？出處：本章B組題P81三力靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡模型

用三根細(xì)線a、b、c將重力均為G的兩個小球1和2連接并懸掛，如圖3-10所示。兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線a與豎直方向的夾角為30°，細(xì)線c水平。（1）求細(xì)線a、c分別對小球1和2的拉力大小。（2）求細(xì)線b對小球2的拉力大小。（3）求細(xì)線b與水平方向的夾角。斜面模型

1.某幼兒園要在空地上做一個滑梯（圖3.5-1甲），根據(jù)空地的大小，滑梯的水平跨度確定為6m。設(shè)計時，滑板和兒童褲料之間的動摩擦因數(shù)取0.4，為使兒童在滑梯游戲時能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？（出處《第五節(jié)共點(diǎn)力平衡》P77）2.一個質(zhì)量為500kg的箱子，在平行于斜面的拉力F作用下，沿傾角為30°的斜面勻速上滑（圖3.5-8）。已知箱子與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.3，拉力F是多少？（出處《第五節(jié)共點(diǎn)力平衡》P79）3.如圖3-8，重力為G的木塊，恰好能沿傾角為θ的斜面勻速下滑，那么要將木塊