幼兒園教案教學(xué)

幼兒園教案教學(xué)幼兒園教案教學(xué)1【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會認(rèn)讀7個(gè)生字。2、讀懂課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4、教育孩子遇事要善于動腦筋想辦法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第一課時(shí)初步認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟遇事要動腦筋：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、以歌曲內(nèi)容導(dǎo)入新課。(板書：風(fēng))2、引導(dǎo)感受風(fēng)的特點(diǎn)，引出課題，激發(fā)興趣。(板書課題，齊讀課題。)1、在活躍氣氛中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。2、感受風(fēng)的特點(diǎn)，暢所欲言，產(chǎn)生興趣，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、引導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)朋友名活動，集體認(rèn)讀帶拼音的生字、詞語。2、去拼音認(rèn)讀生字詞語，以交朋友的'形式讀詞語。3、引導(dǎo)魔方生字對對碰活動，鞏固認(rèn)讀宋、濤、陳、丹、趙、藝六個(gè)生字。4、引導(dǎo)應(yīng)用詞語，同時(shí)介紹識字方法，并組詞語鞏固對生字的掌握。1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀名字，初識生字。2、進(jìn)行交朋友鞏固認(rèn)讀詞語。例如：宋濤、陳丹、趙小藝你們好，我叫___，很想和你們做朋友。3、在魔方生字對對碰游戲中鞏固生字。(運(yùn)用自己制作的生字魔方共同玩你說我指的游戲。)4、練習(xí)應(yīng)用詞語，介紹識字方法。三、讀文感悟，領(lǐng)悟交流1、組織學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、朗讀理解第一自然段，通過朗讀感受畫的美麗。3、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀課文，你喜歡誰的畫?你從哪里感覺到風(fēng)了?找出相關(guān)的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí)。(教師巡回參與，相機(jī)點(diǎn)播)4、交流匯報(bào)，突破重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，抓住重點(diǎn)詞語，朗讀感悟，理解課文。(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示課件、板書);重點(diǎn)理解飄、轉(zhuǎn)、彎、斜等動詞，指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，在朗讀中感悟。5、師生共同小結(jié)：風(fēng)雖然看不見摸不著，不能直接畫出來，但是我們可以通過畫風(fēng)中事物的變化來把風(fēng)表現(xiàn)出來，使人感到畫中有風(fēng)。6、引導(dǎo)學(xué)生再讀全文，展示自己的理解，做到：正確、流利、有感情地朗讀課文。1、學(xué)生初步自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、朗讀第一段，感受畫的美麗。3、明確要求，自主學(xué)習(xí)課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容認(rèn)真研讀。4、與全班同學(xué)交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，在教師的引導(dǎo)下，理解重點(diǎn)詞語和句子，通過朗讀感悟，深入理解課文。5、與教師一起共同小結(jié)。6、在理解課文基礎(chǔ)上，展示朗讀。四、創(chuàng)造體會，拓展延伸1、引導(dǎo)拓展口語練習(xí)：說一說：宋濤說：是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了。我說：是風(fēng)，風(fēng)把()吹得()了。2、唱一唱：以練唱兒歌的形式，再次回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)活動3、想一想、畫一畫：你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?引導(dǎo)先說，課外畫出。1、進(jìn)行拓展口語練說，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)散思維，鍛煉語言組織和口語表達(dá)能力。2、試唱兒歌，感受課文內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式。3、創(chuàng)造思考，想想說說、畫畫，延伸課外。幼兒園教案教學(xué)2目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)撕貼水果。2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。準(zhǔn)備：若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。過程：1．觀察圖片引起興趣。?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。3．幼兒嘗試將撕碎的'紙粘貼在果樹上。?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。4．共同欣賞作品。建議：可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。評價(jià)：1．會選擇色紙撕貼水果。2．會與同伴共同粘貼水果樹。幼兒園小班美術(shù)教案--漂亮的花布目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。2、體驗(yàn)美術(shù)活動中的美感和快樂感。準(zhǔn)備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。過程:（一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）2、請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。4、盡量多印，使畫面色彩豐富（四）總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。幼兒園教案教學(xué)3活動目標(biāo)：1、探索學(xué)習(xí)用多種方法比較感知物體的多、少。2、激發(fā)幼兒動腦、動手，樂于參與操作活動。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1、教具:神秘袋、三角形、圓形圖形版。2、學(xué)具：小星星?；顒舆^程：（一）聽音樂走線，線上游戲：比一比。（二）教師出示“神秘袋”，學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)兩種方法比較多少。1、請一位幼兒摸摸并說一說：里面裝的.是什么圖形。2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問：我們用什么方法可以知道是三角形多還是圓形多？3、師幼共同點(diǎn)數(shù)。小結(jié)：我們用點(diǎn)數(shù)的方法知道三角形多圓形少。4、引到幼兒自由討論：還有什么方法？5、教師示范一一對應(yīng)法比較多少。小結(jié)：誰的上面或下面沒有和他對應(yīng)的就表示誰多。6、請一位幼兒抓圖行板，鞏固練習(xí)點(diǎn)數(shù)和一一對應(yīng)兩種方法。（三）學(xué)習(xí)用目測的方法比較多少。1、教師提問：老師和小朋友哪個(gè)多哪個(gè)少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。2、請小朋友再比一比、看一看教室里的窗戶和門哪個(gè)多哪個(gè)少？（提醒幼兒用完整的話說出窗戶多門少）（四）游戲“找朋友”。1、老師請每一個(gè)男孩去找一個(gè)女孩兒做好朋友，請小朋友觀察是男孩多還是女孩多。你是怎么知道的？2、引到幼兒理解，若有男孩沒有找到朋友，就說明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。3、小結(jié)：手牽手一個(gè)人找一個(gè)朋友也是一種比較多少的方法。（五）游戲“切西瓜”。鞏固練習(xí)用以上四種方法來比較多少。兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切兩半。（六）幼兒操作教具，教師指導(dǎo)。操作完了之后，請幼兒和同伴或老師交流：我用什么方法比較出紅（黃）星星多、黃（紅）星星少？（七）聽音樂收學(xué)具，活動結(jié)束。幼兒園教案教學(xué)4活動目標(biāo)1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識環(huán)保環(huán)保圖標(biāo)，懂得正確處理口香糖的`方法。教學(xué)難點(diǎn)：組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒進(jìn)行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》2、課件《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片《2》清理口香糖殘?jiān)恼掌?》口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志3、各種口香糖外包裝若干?；顒舆^程1、交流調(diào)查情況《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。3、討論清除口香糖煩惱的辦法。4、提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護(hù)環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。5、清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠??？谙闾鞘且环N很常見的零食，因?yàn)榻榔饋砗苡腥の缎裕蔡鹛鸬?，還能吹泡泡，在幼兒中很受歡迎，但是口香糖的渣比較麻煩，粘在什么地方后比較難弄下來，我們要教育幼兒吃完口香糖后怎么處理口香糖。幼兒園教案教學(xué)5一．教學(xué)目標(biāo)：1．理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2．按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。二．教學(xué)過程：1．欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容（1）提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？（2）聽第一遍后提問：這個(gè)小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰告訴他的？2．結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。（1）提問：小草是怎么說的？它為什么說秋天是黃色的？楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅色的？菊花是怎么說的？它為什么說秋天是白色的？松樹是怎么說的？它為什么說秋天是綠色的？大地是怎么說的？它為什么說秋天是絢麗多彩的'？（2）請幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩。3．仿編散文詩。（1）出示句型卡“我問，告訴我說：‘秋天是。’”帶幼兒朗讀幾遍。（3）根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容，在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片，并帶幼兒朗讀。（4）除了散文詩里的，還有誰會告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時(shí)畫在句型卡上）（5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。4．幼兒記錄自己仿編的散文詩。每個(gè)小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上，然后我們課后講給大家聽，好嗎？幼兒園教案教學(xué)6設(shè)計(jì)意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會實(shí)踐活動。活動目標(biāo)：1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的.變化。2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準(zhǔn)備：幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。活動過程：一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景四、集體拍照留念五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）六、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。活動反思：通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。幼兒園教案教學(xué)7目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳是怎么傳播種子的。2、激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。準(zhǔn)備：相關(guān)課件、圖書過程：一、談話導(dǎo)入1、你們是哪里來的？2、可植物是怎么傳播種子呢？今天我們就和刺猬先生一起走進(jìn)植物大家庭，了解植物媽媽們傳播種子的各種絕招。二、欣賞，了解植物的傳播方式1、老師講2、穿插提問，幫助幼兒理解內(nèi)容提問：（1）白馬指什么？小蒼耳是怎么“騎白馬”的.？（2）蒼耳媽媽的絕招是什么？蒼耳是怎么來到草地上的？（3）小蒼耳還會怎樣傳播種子（只要有皮毛的動物都行，小蒼耳甚至能鉤住我們的毛衣、頭發(fā)）3、幼兒再聽一遍提問：如果你是小白兔，會把蒼耳背到哪兒去安家呢？三、拓展：1、我們知道了蒼耳媽媽傳播種子的好辦法。你還知道哪些？2、出示課件：這幾種植物靠什么傳播種子的？激勵(lì)：走進(jìn)大自然，探索大自然。多看書，多查閱資料。幼兒園教案教學(xué)8活動目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。活動準(zhǔn)備1、音樂：小雪花2、趣味練習(xí)：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?二、展開1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》提問：(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?(3)雪花是什么樣的?3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的`場景。4.趣味練習(xí)：貼雪花按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。三、結(jié)束欣賞故事《下雪了》幼兒園教案教學(xué)9設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶外活動的快樂時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機(jī)會組織了此活動?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象，及對人類的危害。滲透目標(biāo)：知道植樹能控制風(fēng)沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒又攸c(diǎn)："沙塵暴"形成的原因?；顒与y點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。活動準(zhǔn)備：1、在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。2、收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。3、一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。活動過程：一、導(dǎo)入活動-說說沙塵暴1、觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：1）這是什么樣的天氣？2）你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？二、基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵1、提問："沙塵暴"天氣的特征：風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長，有時(shí)短。討論："沙塵暴"給人們帶來的'危害。2、討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。2）再提問：沙子是從哪兒來的？引導(dǎo)幼兒說出多植樹，保護(hù)綠色植被。3、做小實(shí)驗(yàn)。1）讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。2）請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。幼兒園教案教學(xué)10活動目標(biāo)：1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)會趕走不開心的&39;方法?；顒与y點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)二、認(rèn)識不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。1、教師提問：你有不開心的時(shí)候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。2、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。4、總結(jié)趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事。1、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂幊常埿∨笥褋韼椭麄兘鉀Q問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的`美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時(shí)候可以對悄悄屋訴說煩惱。四、結(jié)束活動。伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。幼兒園教案教學(xué)11活動目標(biāo)：1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。2、識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識；幼兒園廣告宣傳單?；顒舆^程：1、討論參觀所見所聞。（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？周圍都有什么？（2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識，哪里還能找到這樣的標(biāo)識？2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標(biāo)識。3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識的作用。（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢？（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識就能明白是幼兒園，標(biāo)識就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識我的幼兒園。4、提出問題，引出任務(wù)。（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識我們的幼兒園？（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。提醒幼兒將想要宣傳的`內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)?；顒咏ㄗh：1、最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。幼兒園教案教學(xué)12教案目標(biāo)：1、欣賞以幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會__不會__”，“會__不會__”。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說一句完整的話。3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。教案準(zhǔn)備：1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。教案過程：一、開始部分：1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小_班找朋友，你們愿意當(dāng)我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的）2、剛才我在小_班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！3、出示鼠寶寶師：看，誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個(gè)會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分1、出示布娃娃鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因?yàn)樗粫芤膊粫┯變簩W(xué)說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跑不會跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跳不會跑）幼兒學(xué)做青蛙的動作。那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？三、完整聽1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的'過程編成一個(gè)好聽的，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講）2、提問：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？3、下面我們就一起來講述這個(gè)好嗎？鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述，鞏固其中的句式。四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心，現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？幼兒園教案教學(xué)13設(shè)計(jì)思路：炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當(dāng)，但是對于孩子們說：夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣，他們善于觀察，善于思考，思維力和動手操作能力已有一定的發(fā)展，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)?、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作，體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂，學(xué)會在夏日自我防護(hù)的一些方法。本次活動是“炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導(dǎo)入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動中，學(xué)會動腦、動手，鼓勵(lì)幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)成功時(shí)的那種自信與喜悅?；顒幽繕?biāo)：1、通過日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。3、在做做玩玩中，體驗(yàn)夏天給我們帶來的快樂，學(xué)會夏天自我防護(hù)的.一些方法?；顒訙?zhǔn)備：1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等?；顒舆^程：一、交流討論1、今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?2、逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?4、太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認(rèn)識圖形。二、想象創(chuàng)作1、引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。2、鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。3、幫助能力弱的孩子一起完成作品。三、分享交流1、幼兒作品展示，相互交流。2、請個(gè)別孩子介紹自己的作品。幼兒園教案教學(xué)14主要領(lǐng)域：社會相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)活動目標(biāo)：萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志主要形式：集體課時(shí)安排：1課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料【活動過程】一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地1．師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”提問：1．小鳥喜歡生活在什么地方?2．當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?3．它的樹朋友到哪里去了?4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友組織幼兒互相討論。小結(jié)：樹木是人類的'朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方?！净顒友由臁?．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。2．在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。【活動評析】一、設(shè)計(jì)意圖為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增他們的環(huán)保意識。活動首先以游戲的形式引出課題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。二、效果分析活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習(xí)。幼兒園教案教學(xué)15活動背景：在一次戶外活動時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫