師徒結對導師工作計劃

師徒結對導師工作計劃師徒結對導師工作計劃1結對師方：結對徒方：根據(jù)《縣學員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定__年結對互動工作計劃，具體如下：1．加強學習，提升管理能力。一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力三是多看學校管理書籍。2．加強調(diào)研，注重反思整改。一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內(nèi)容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?；顒?、各個科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學習反思，每學年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導師校長來學校調(diào)研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學年撰寫5篇實踐反思。1．課題引領，實踐反思結合我校的《農(nóng)村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的.“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學員的教育教學和管理水平。3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。20__年12月份：1、學習《師徒結對互動計劃》，制定《學員研修年度計劃》2、探討、交流學期工作計劃，關注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。20__年3月份——4月份1、生活德育課題結題指導3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導師學校的有關教育教學活動，了解學校的全方位工作，撰寫反思日志。20__年5月份——6月份：1、下鄉(xiāng)指導：調(diào)研__小學的教育教學常規(guī)。2、蹲點參與：觀摩__小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。20__年7月份：1、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路。2、整理、積累互動經(jīng)驗材料20__年9月份——10月份：1、研討、交流新學年工作思路2、蹲點研討：教學質量的提升20__年11月份——12月份：1、反思微博跟進。2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。3、總結師徒結對工作。師徒結對導師工作計劃2為了青年教師盡快成熟起來，完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉型；同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結對工作計劃如下，本學年我的結對子對象是楊茂梅老師。一、骨干教師開展如下工作。1、規(guī)范青年教師的教學常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好質量關。2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次，以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務磨礪。3、扶持青年教師開展教學教研工作，每學期點評青年教師的“教學實踐和反思”文章一篇，修改小論文一篇。4、認真傾聽青年教師的`心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學優(yōu)勢與不足，從而幫助其制定業(yè)務成長最佳方案。5、關心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關心青年教師的思想動態(tài)，努力為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。二、青年教師做好以下工作。1、青年教師應虛心向骨干教師請教，主動積極地從各方面吸納長處。每學期除了聽示范課外，每個月必須上匯報課一節(jié)。2、結對期內(nèi)，每學期向全校上匯報課一節(jié)。3、及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，并讓骨干老師指