2024-2025學年新教材高中語文第二單元4竇娥冤節(jié)選練習含解析新人教版必修下冊

PAGE12-竇娥冤（節(jié)選）基礎鞏固練一、語言文字運用1．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是(A)①高校畢業(yè)五年了，五年中，他曾“南漂”，也曾“北漂”，現(xiàn)在又是“西漂”；他就這樣浪蕩乾坤，始終在找尋著適合自己的職業(yè)。②大陸有“三聚氰胺事務”，臺灣有“塑化劑風波”，二者堪稱舉案齊眉，共同顯示著食品平安問題的普遍性和嚴峻性。③始終以肅穆著稱的班主任在今日的畢業(yè)聯(lián)歡會上，竟然扮成了小丑的模樣，他那滑稽的表演讓同學們笑了個前合后偃。④企業(yè)之間不光有競爭，更應有合作，既然對方已發(fā)出善意的信號，我們就應順水推舟與之和解，以共同應對眼前的困難局面。⑤王海芳把年邁的老父親接到身邊一起生活，后來發(fā)覺村東頭的張大爺孤身只影無人相伴，干脆把他也接到身邊一起照看。⑥林江，臺灣愛國先烈翁澤生之子，1978年調(diào)到福建省臺辦工作。如今已年過九旬的林老回憶說，兩岸隔肯定峙期間，親人咫尺天際，杳無音信，飽嘗思鄉(xiāng)愁苦。A．①②③ B．①④⑤C．②⑤⑥ D．④⑤⑥【解析】①浪蕩乾坤：指政治清明，天下太平；也可指光天化日。不合語境，運用錯誤。②舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛。運用對象有誤。③前合后偃：指跌跌撞撞，站不穩(wěn)，句中應為“前仰后合”。④順水推舟：比方順應趨勢辦事。符合語境，運用正確。⑤孤身只影：形容孤寂無親友。運用正確。⑥杳無音信：沒有一點消息。符合語境，運用恰當。2．下列各句中，沒有語病的一句是(D)A．《竇娥冤》大約是關漢卿四十歲左右時的作品，那時元朝剛剛統(tǒng)一天下，元世祖忽必烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的時期。B．讓竇娥臨終的三個愿望都實現(xiàn)，也從側(cè)面表現(xiàn)了“神靈”和“天道”還是存在的，世界上還是有“公理”和“正義”的。C．作者運用浪漫主義的藝術創(chuàng)作手法，通過奇妙的構(gòu)思和想象，讓現(xiàn)實生活中不行能發(fā)生乃至實現(xiàn)的事在舞臺上發(fā)生并得以應驗。D．竇娥冤案只是一樁冤案，并無曲折離奇的情節(jié)，但這樁冤案卻具有普遍的社會意義，它是法制黑暗和官吏昏聵的寫照和典型?！窘馕觥緼項，成分贅余，“大約”和“左右”重復，只能保留一處。B項，成分殘缺，濫用介詞導致句子缺少主語，刪除句首的“讓”字。C項，語序不當，“不行能發(fā)生乃至實現(xiàn)”應為“不行能實現(xiàn)乃至發(fā)生”。3．填入下面橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?C)與哈姆萊特相比，竇娥是一個殉道者。她沒有哈姆萊特那樣鮮活的特性，留給人們印象最深刻的是“烈女”“孝婦”形象。中國古典悲劇主子公的這種單調(diào)的類型沖淡了豐富的特性，將相當多的人物定格于忠、孝、義等某種倫理觀念的框架內(nèi)。_____________。A．使得中國悲劇主子公只能在低層次上反對邪惡，并不能從高層次上對現(xiàn)存的總體秩序進行本體的否定這種人物性格的單一化。B．這種人物性格的單一化從高層次上對現(xiàn)存的總體秩序進行本體的否定，不能使得中國悲劇主子公在低層次上反對邪惡。C．這種人物性格的單一化使得中國悲劇主子公只能在低層次上反對邪惡，并不能從高層次上對現(xiàn)存的總體秩序進行本體的否定。D．這種人物性格的單一化只能使得中國悲劇主子公在低層次上反對邪惡，從高層次上對現(xiàn)存的總體秩序進行本體的否定?！窘馕觥緼項，意思不正確，要填入的句子應當是“這種人物性格的單一化”造成的結(jié)果。B項，不合邏輯，兩個句子之間的邏輯關系顛倒了，且好像前一句子變成了后一句子的結(jié)論，這是不正確的。D項，不合文意，作者要表達的有轉(zhuǎn)折的意思，是指“不能從高層次上對現(xiàn)存的總體秩序進行本體的否定”。閱讀下面的文字，完成小題萬物終歸于塵埃，而塵埃最終將寂靜于一抔黃泥?；翞槟?，揭泥為瓦。泥在地下，瓦在天上。一座城，無論如何都擺脫不了一方水土。這一片土地，一部分化身為一片瓦，將歷史儲存在過往之中；一部分順水而逝，融為人類的一部分養(yǎng)分。從某種意義上說我們每一個人也是一片瓦，生前覆蓋大地，死后又重歸于土。如此輪回，從一片瓦再到另一片瓦。不管是輝煌的皇宮，____①____，都得從地起，即使再高，都高不過一片瓦，高不過那片堅硬的泥，高不過藍天之下那泛著青灰的色調(diào)。鋼筋混凝土建筑才不過幾十年光景，而瓦片獨創(chuàng)卻是古人才智凝成。自從有了人類，便須要居處；有居處，就催生了住房。瓦片房頂未產(chǎn)生之前，大多是蓬草、石片房頂，但蓬草房頂太輕，不經(jīng)風不沐雨，____②____，上不了高樓，于是才有了這瓦片房頂。瓦片來自泥土，脫胎于泥土，我們住起來才安心，才踏實。就是“居廟堂之高”的廟堂，仍舊脫不了一片小小的瓦片束縛，最奢華的也不過是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍舊是瓦，屬泥土家族，只不過地位名貴一點罷了。4．文中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法(A)A．引用擬人 B．引用比方C．對偶比方 D．擬人對偶【解析】“居廟堂之高”是引用范仲淹《岳陽樓記》里的句子，這里運用的是引用的修辭手法；琉璃瓦地位的“名貴”，這是擬人的手法。5．文中畫波浪線的句子可改寫成：“從某種意義上說，我們每一個人也是一片生前覆蓋大地，死后又重歸于土的瓦。”從語意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答：__①修飾成分獨立成句，起強調(diào)作用，句子也更活潑。②寫出了人生命的過程，引起讀者的思索。__【解析】原文中的語句，運用了短句，修飾成分獨立成句，起強調(diào)作用，句子也更活潑?！吧案采w大地，死后又重歸于土?！蓖怀隽恕巴摺钡奶攸c。寫出了人生命的過程，引起讀者的思索。假如換成題目中的句式，就達不到這樣的效果了。6．在文中序號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。答：__①還是簡陋的民居②石片房頂太重__【解析】第①處，因上文有“不管是……”，這里應是“還是……”。上文是“輝煌的皇宮”，這里應是“簡陋的民居”。第②處，依據(jù)上文“草房頂太輕”，這里應填“石片房頂太重”。7．下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達精確流暢。①中醫(yī)專家認為，新冠肺炎病性上屬于陰病，是以傷陽為主線。②中醫(yī)治療針對寒和濕，留意調(diào)整機體平衡實力，提高自身免疫力，以對抗“疫戾”之氣。③在《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第六版)》中，針對確診患者推出了中醫(yī)治療通用方“清肺排毒湯”。④“清肺排毒湯”改善患者發(fā)熱、乏力、咳嗽、咳痰、氣短等癥狀，⑤使其“正氣存內(nèi)，邪不行干”，⑥從而阻斷病情，⑦大大削減了重癥轉(zhuǎn)化率、病亡率。答：__②刪去“實力”；④在“改善”前加“用于”(或“可”“能”)；⑥在“病情”后加“進展”；⑦將“削減”改為“降低”。__【解析】②處“調(diào)整……實力”搭配不當，應當是“調(diào)整平衡”，應刪去“實力”；④處“改善”之前缺少介詞，導致語意不通；⑥處“阻斷病情”缺賓語，在“病情”后加“進展”；⑦處“削減……轉(zhuǎn)化率、病亡率”搭配不當，“削減”改為“降低”。8．在那黑暗的、不公允的社會中，竇娥死去了。她的“悲”穿越時空，她的“冤”感天動地?，F(xiàn)在有人為她寫了一副挽聯(lián)的上聯(lián)，請你補寫出下聯(lián)。上聯(lián)：貞節(jié)敬孝，哀怨感天雪飛六月下聯(lián)：__剛烈爭抗，悲憤動地旱亢三年__【解析】解答時要留意兩點：一是對聯(lián)要對仗工整，二是內(nèi)容要上下聯(lián)統(tǒng)一。二、拓展閱讀訓練閱讀下面的文字，完成后面題目。獄卒：提關漢卿！禁子：跪下！(關漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿)獄吏：(制止)別難為他。(向關漢卿)關漢卿，你坐下吧。(向獄卒)給他一條小凳。獄吏：怎么樣？這些日子還好嗎？關漢卿：唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。獄吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高超，我娘吃了你的藥好多了。真沒有想到好得那么快，她已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。關漢卿：走走有好處，老年人可也不能太累。獄吏：是是，真是感謝你。可是，關漢卿，你的案情越扯越大了。說醇厚的，唯恐很難救你，怎么辦呢？關漢卿：(驚詫)“越扯越大”了？獄吏：對。大得夠瞧的了。你有一位老摯友叫葉和甫的嗎？關漢卿：唔，有那么一個人，不是什么老摯友。獄吏：他要來跟你談談。關漢卿：我跟他沒有什么可談的。獄吏：談談吧，對你或許有些好處。(向內(nèi))葉先生，請吧！葉和甫：(從里面走出來，對關漢卿很關切的口氣)哎呀，老摯友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當時你不聽我的話，我膽怯 總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少?，F(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。關漢卿：(鄙夷地)你要跟我談什么，快說吧！葉和甫：瞧你，還這么急性子，不是應當熬煉得火氣小一點兒嗎？葉和甫：(低聲)好，漢卿，先告知你一個極可怕的消息，你那位摯友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！關漢卿：唔，真的？葉和甫：千真萬確的。現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事務顫抖。你看這是國家多么大的不幸！關漢卿：你還想告知我什么呢？葉和甫：我就是想告知你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。關漢卿：(怒)怎見得呢？葉和甫：很多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里盡然還有“把濫官污吏都殺壞”的詞兒！關漢卿：(按捺住怒火)你覺得“濫官污吏”應不應當殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？葉和甫：漢卿，你這話何嘗沒有一些道理？可是如今正在風頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭論《竇娥冤》的后果如何，(又低聲)我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商議一件大事的。你的案情雖說是非常嚴峻，可是只要你答應這件事，還是可以減刑甚至釋放你的。關漢卿：我跟忽辛沒有什么好商議的！葉和甫：別這么大火氣，老摯友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預備送你中統(tǒng)鈔一百萬。關漢卿：(怒火難遏)你還有什么說的？葉和甫：你答應了嗎？(過去)關漢卿：我答應了。(他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地)葉和甫：漢卿，我好好跟你商議，你怎么動起粗來了？關漢卿：你是有眼無珠，認錯人了。我關漢卿是出名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當?shù)你~豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫：(兇惡無恥的面目畢露)你不答應，好，那你等著死吧。關漢卿：死也不跟你這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。(摘自田漢《關漢卿》，有刪改)9．下列對戲劇思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(A)A．關漢卿為獄吏的母親治病，感動了獄吏，他本想設法營救關漢卿，但由于關漢卿與王著刺殺阿合馬大人一案關系重大，最終只得作罷。B．舞臺說明中“從里面走出來，對關漢卿很關切的口氣”，由“關切”一詞，可以看出葉和甫人性虛偽的一面。C．葉和甫借王著喊過“為萬民除害”，有意和《竇娥冤》聯(lián)系起來，借此誣陷關漢卿，其賣友求榮的險惡專心可見一斑。D．“怒”“按捺住怒火”“怒火難遏”“他重重的一記耳光”這些舞臺說明，表現(xiàn)了關漢卿在與葉和甫對話時的情感改變?！窘馕觥緼項“由于關漢卿與王著刺殺阿合馬大人一案關系重大”有誤，從劇中看，這是葉和甫對關漢卿的誣陷。10．下列對戲劇藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(D)A．“關漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”這句話用筆洗練，“昂然”這一細微環(huán)節(jié)描寫，生動形象地刻畫了關漢卿傲視權貴的形象特點。B．“日月照肝膽，霜雪添須眉”這兩句話，語言對仗工整，既凸顯關漢卿的文人氣質(zhì)，又流露出他正直、博大的胸襟。C．作者支配葉和甫這一次要人物，既推動了戲劇情節(jié)的發(fā)展，又有利于刻畫關漢卿這一主要人物形象。D．沖突是戲劇中方方面面的沖突，節(jié)選部分的沖突主要有關漢卿與獄吏、葉和甫的正面沖突沖突，王著等人和阿合馬的沖突沖突。【解析】D項劇中關漢卿與獄吏的“正面沖突沖突”錯，獄吏感謝關漢卿，所以節(jié)選部分兩人并沒有正面沖突沖突。11．“我關漢卿是出名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當?shù)你~豌豆。”選段中哪些地方反映出關漢卿具有“銅豌豆”的性格？請簡要分析。答：__[示例]①關漢卿寧折不彎，堅持寫出《竇娥冤》，堅持演出，激昂了民心，震懾了壞人。②關漢卿不受名利誘惑，不受威逼脅迫，具有浩然正氣。③關漢卿疾惡如仇，他把勸告他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關漢卿面對誘惑、迫害和阻撓不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的性格特征。__【解析】首先要理解“銅豌豆”具有一種“硬”的特質(zhì)，然后依據(jù)文本概括能夠體現(xiàn)關漢卿“銅豌豆”性格的事務即可。12．《關漢卿》發(fā)表后，郭沫若第一個寫信向田漢道賀說：劇本“寫得很勝利，關漢卿有知，他肯定會感謝你”。為了塑造關漢卿這一人物形象，田漢運用了哪些藝術手法？答：__[示例]①語言描寫，通過關漢卿擲地有聲的話語，如“日月照肝膽，霜雪添須眉”來呈現(xiàn)人物的精神。②動作描寫，如關漢卿在和葉和甫對話的過程中一個耳光把葉和甫打倒在地，這有力地呈現(xiàn)了人物剛正不阿的性格。③神態(tài)描寫，關漢卿在和葉和甫對話的過程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火難遏”，直至最終忍無可忍。④對比襯托，關漢卿和葉和甫形成了顯明的對比，一個正義凜然，一個唯唯諾諾。葉和甫的卑鄙無恥反襯出關漢卿的剛毅不屈。(寫出兩點即可)__【解析】塑造人物形象的手法有正面描寫，語言、動作、神態(tài)等描寫，還有對比襯托。先依據(jù)文本舉出例句，然后進行分析即可。閱讀提升練一、閱讀下面的文字，完成后面題目。屈原(節(jié)選)郭沫若鄭詹尹注把酒喝一點怎么樣呢？屈原我回頭肯定領情的啦，太卜。鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著望見它會遭遇到的凄慘的前途呵。鄭詹尹真的啦，像這樣難受的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的時候，生命的力氣是會爆發(fā)的。鄭詹尹好的，你漸漸喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你便利，怕還有一會兒天才能亮呢。[鄭詹尹復提著燈籠由原道下場。][①大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上。]屈原啊，宇宙你也恬淡起來了。真也驚奇，我現(xiàn)在的心境又起了一個不行思議的變換。我想，終歸還是人是最可敬愛的呵。不怕就是你所不興奮的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，好像也是鎮(zhèn)靜精神的良藥啦。(復在殿中徘徊)啊，河伯！(徘徊有間之后，在河伯前佇立)請讓我還是把你當成摯友，讓我再和你談談心吧。你知道么？現(xiàn)在我所最擔憂的是我的嬋娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很敬重我的一個人，她把我當成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要珍貴。(稍停)她最能夠勸慰我。我也把她當成了我自己的女兒，當成了我自己最珍愛的弟子。唉，我今日實在不應當拋撇了她，跑了出來。她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我信任那肯定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了。(將神案上的酒爵拿起將飲，復擱置)唉，這酒的氣味，我終竟是不興奮。河伯，你是不是喜愛喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？我也明明望見，別人也把你抓去了。你明明是為我而受難，為正義而受難呀。啊，我真不知道該怎樣報答你的好呵！(復在神殿中徘徊)[此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。]屈原是誰？嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！(用完全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭)屈原(呈極凄絕之態(tài))啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？嬋娟(斷續(xù)地)先生，我興奮得很?！阏垺灰獑栁?。……我……我是什么話都不想說。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。[屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。][嬋娟始終仰視屈原，喘息甚烈。]屈原(俯首勸慰)嬋娟，我沒有想到還能夠望見你，你肯定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？嬋娟(仍喘息)他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是坎坷的路，它只歡迎英勇的人?！俏会烎~的人呢？嬋娟聽說丟進監(jiān)里去了。屈原(緘默一忽之后)嬋娟，你口渴吧？[嬋娟點頭。]屈原(兩手移去，將案上酒爵取來)這兒有杯甜酒，你喝了它吧。[嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。][屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。]屈原(屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷)啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟(凝目搖頭)先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真興奮……我……真興奮！(振作起來)我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個一般人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠意誠意地侍候著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢?，我就不能不愛先生?！壬?，我常常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國?？晌覜]有想到，我今日是果真做到了。(漸漸衰弱)我把我這微弱的生命，代替了你這樣可珍貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真興奮！……真興奮！……屈原(緊緊擁抱著嬋娟)嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……嬋娟(更衰弱)……啊，我……真興奮！……(喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中，殿上燈火全體熄滅，只余月光)[屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復燃起怒火。](1942年1月11日)【注】鄭詹尹：南后鄭袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。1．下列對劇本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(C)A．“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的”，表現(xiàn)出屈原對祖國命運的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。B．“大家都不想活的時候，生命的力氣是會爆發(fā)的”一句，與魯迅先生的“不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡”有異曲同工之妙。C．“終歸還是人是最可敬愛的呵”表明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也反映出其始終不被人理解的苦痛。D．“誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山”，既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教育和贊揚，它體現(xiàn)了屈原對崇高志向的執(zhí)著追求?！窘馕觥緾項，“對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變”錯誤，從“不怕就是你所不興奮的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，好像也是鎮(zhèn)靜精神的良藥”可見，屈原即使是與“不興奮的人”交談也能使心境安靜，更加反映出他內(nèi)心的孤獨。2．下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(B)A．鄭詹尹給屈原送去毒酒，并以進為退企圖引誘屈原喝下，作者僅用寥寥幾筆，就將一個卑鄙、狡詐的反面形象呈現(xiàn)給讀者。B．作者運用詩化的語言，痛快淋漓地抒發(fā)人物情感，能引發(fā)讀者對劇中人物命運的劇烈關注，充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學特色。C．作為屈原形象的詩意補充，嬋娟在屈原的教育和感化下，自身人格得以不斷完善，更能襯托出屈原作為先覺者的崇高價值。D．劇本借古諷今，具有顯明的時代價值，它在國家危亡的關鍵時刻，能激發(fā)人們的民族氣節(jié)和抗爭精神，投身民族解放事業(yè)?！窘馕觥緽項，“充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義文學特色”錯，體現(xiàn)的是浪漫主義文學特色。3．選文中兩處畫線的舞臺說明都寫到了“月光”，分別有什么作用？答：__[示例]第一處寫風和雷電止息，月光斜照，烘托了安靜恬淡的氣氛，也反映出了屈原在與人溝通之后，心境由孤寂轉(zhuǎn)為安靜。其次處渲染了冷寂凄清的氣氛，反襯出嬋娟死后屈原悲怒難言的心情。__【解析】第一處“大風漸息，雷電亦止，月光復出，斜照殿上”，屈原在和鄭詹尹交談時，內(nèi)心充溢生氣和苦痛，“大風漸息，雷電亦止”的景象烘托出屈原內(nèi)心的波瀾漸漸安靜，“月光復出”，柔軟的月光就像屈原此時的心情一樣安靜；其次處“殿上燈火全體熄滅，只余月光”，此時嬋娟已經(jīng)死去，屈原內(nèi)心最終的暖和也已經(jīng)消逝，昏暗的世界就像此時屈原的內(nèi)心，那光明的月光顯得特別的凄涼，月光如水，寒冷刺骨，屈原生氣、無望。4．劇中是如何塑造嬋娟這一形象的？請結(jié)合文本簡要分析。答：__[示例]①側(cè)面交代。通過屈原對河伯的獨白側(cè)面表現(xiàn)出嬋娟對屈原的敬重和支持，塑造了一個敬重師長、有正義感的嬋娟形象。②正面描寫。嬋娟正式出場后，通過對嬋娟動作和語言的精準刻畫，表現(xiàn)出她對屈原的景仰、知恩圖報和甘愿獻身的精神。③對比襯托。將宋玉和嬋娟進行顯明對比，通過宋玉的“陰柔”和對屈原的背叛襯托出嬋娟剛毅的氣節(jié)和光明正大的胸懷。__【解析】首先要明確刻畫人物形象的手法，通過屈原對河伯說的“她是很敬重我的一個人，她把我當成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要珍貴”，可以看出嬋娟敬重屈原；“她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我信任那肯定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了”，宋玉的陰柔突出了嬋娟的剛毅；“先生，我興奮得很?！阏垺灰獑栁摇！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧”“先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真興奮……我……真興奮！(振作起來)我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個一般人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責任。我始終誠意誠意地侍候著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢揖筒荒懿粣巯壬?。……先生，我常常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國?？晌覜]有想到，我今日是果真做到了。(漸漸衰弱)我把我這微弱的生命，代替了你這樣可珍貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真興奮！……真興奮”中，通過嬋娟的動作和語言向讀者展示出一個知恩圖報，愿為屈原而獻身的姑娘。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。二、閱讀下面的文字，完成后面題目。灞橋餞別(節(jié)選)馬致遠(番使擁旦上，奏胡樂科，旦云)妾身王昭君，自從選入宮中，被毛延壽將美人圖點破，送入冷宮。甫能得蒙恩幸，又被他獻與番王形像。今擁兵來索，待不去，又怕江山有失；沒奈何將妾身出塞和番。這一去，胡地風霜，怎生消受也！自古道：“紅顏勝人多薄命，莫怨春風當自嗟?！?駕引文武內(nèi)官上，云)今日灞橋餞送明妃，卻早來到也。(唱)【雙調(diào)新水令】錦貂裘生改盡漢宮妝，我則索看昭君畫圖模樣。舊恩金勒短，新恨玉鞭長。本是對金殿鴛鴦，分飛翼，怎承望！(云)您文武百官計議，怎生退了番兵，免明妃和番者。(唱)【駐馬聽】宰相每商議，大國使還朝多賜賞。尚兀自渭城衰柳助凄涼，共那灞橋流水添惆悵。偏您不斷腸，想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。(做下馬科)(與旦打悲科)(駕云)左右漸漸唱者，我與明妃餞一杯酒。(唱)【步步嬌】您將那一曲陽關休輕放，俺咫尺如天樣，漸漸的捧玉觴。朕本意待尊前捱些時間，且休問劣了宮商，您則與我半句兒俄延著唱。(番使云)請娘娘早行，天色晚了也。(駕唱)【落梅風】可憐俺別離重，你好是歸去的忙。寡人心先到他李陵臺上，回頭兒卻才魂夢里想，便休題貴人多忘。(旦云)妾這一去，再何時得見陛下？把我漢家衣服都留下者。(詩云)正是：今日漢宮人，明朝胡地妾；忍著主衣裳，為人作春色！(留衣服科)(駕唱)【殿前歡】則甚么留下舞衣裳，被西風吹散舊時香。我委實怕宮車再過青苔巷，猛到椒房，那一會想菱花鏡里妝，風流淚，兜的又橫心上?？唇袢照丫鋈瑤讜r似蘇武還鄉(xiāng)？(番使云)請娘娘行罷，臣等來多時了也。(駕云)罷罷罷！明妃你這一去，休怨朕躬也。(做別科，駕云)我那里是大漢皇帝！(唱)【雁兒落】我做了別虞姬楚霸王，全不見守玉關征西將。哪里取保親的李左車，送女客的蕭丞相？(尚書云)陛下不必掛念。(駕唱)【得勝令】那里也架海紫金梁，枉養(yǎng)著那邊庭上鐵衣郎。您也要左右人扶侍，俺可甚糟糠妻下堂？您但提起刀槍，卻早小鹿兒心頭撞。今日央及煞娘娘，怎做的男兒當自強！(尚書云)陛下，咱回朝去罷。(駕唱)【川撥棹】怕不待放絲韁，咱可甚鞭敲金鐙響。你管燮理陰陽，駕馭朝綱，治國安邦，展土開疆；假如俺高皇，差你個梅香，背井離鄉(xiāng)，臥雪眠霜，若是他不戀恁春風畫堂，我便官封你一字王。(尚書云)陛下，不必苦死留他，著他去了罷。(駕唱)【七弟兄】說甚么大王不當，戀王嬙，兀良，怎禁他臨去回頭望！那堪這散風雪旌節(jié)影悠揚，動關山鼓角聲悲壯?！久坊ň啤垦剑“诚蛑@迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，難受辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不斟酌！【收江南】呀！不斟酌，除是鐵心腸！鐵心腸，也愁淚滴千行。美人圖今夜掛昭陽，我那里供給，便是我高燒銀燭照紅妝。(尚書云)陛下回鑾罷，娘娘去遠了也。(駕唱)【鴛鴦煞】我煞大臣行說一個推辭謊，又則怕筆尖兒那火編修講。不見他花朵兒精神，怎趁那草地里風光？唱道佇立多時，徘徊半晌，猛聽得塞雁南翔，呀呀的聲響亮，卻原來滿目牛羊，是兀那載離恨的氈車半坡里響。(下)(番王引部落擁昭君上，云)今日漢朝不棄舊盟，將王昭君與俺番家和親。我將昭君封為寧胡閼氏，做我正宮。兩國息兵，多少是好！眾將士，傳下號令，大眾起行，望北而去。(做行科)(旦問云)這里甚地面了？(番