八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)6藏書票同步教案人美版

Page2《藏書票》同步教案教材分析：本課是其次單元的內(nèi)容，其次單元是讀書、愛(ài)書情結(jié)，主要學(xué)習(xí)了解關(guān)于書籍設(shè)計(jì)的沿革變遷，學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)制作藏書印和藏書票。整個(gè)單元就是通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，來(lái)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位，同時(shí)培育學(xué)生喜愛(ài)讀書、愛(ài)書、珍書的美妙情感。修養(yǎng)和審美品位，同時(shí)培育學(xué)生喜愛(ài)讀書、愛(ài)書、珍書的美妙情感。本單元為四個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)是書林閑逛、其次個(gè)是手工書設(shè)計(jì)、第三個(gè)是方寸鈴記-藏書印、第四個(gè)是書間精靈—藏書票。經(jīng)過(guò)我的重組，我將手工書設(shè)計(jì)移到了最終，把藏書票的制作移到了其次位，目的是學(xué)生學(xué)完藏書票和藏書印后，能夠?qū)W(xué)到的技法更好的應(yīng)用到手工書的設(shè)計(jì)當(dāng)中。所以本課在本單元的學(xué)習(xí)中起到相當(dāng)重要的作用。本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生由于是這學(xué)期接手的，了解學(xué)生以前沒(méi)有學(xué)過(guò)漏印版畫和其他相關(guān)的學(xué)問(wèn)和技能，但學(xué)生還是具有肯定的分析實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，所以我依據(jù)學(xué)生狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其在突破難點(diǎn)上做了許多工作，在探究漏版藏書票的環(huán)節(jié)我做了相應(yīng)的教具，為了讓學(xué)生能夠更好的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決在實(shí)踐操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解藏書票的起源、種類、題材，及漏版藏書票的制作方法，能夠完成一枚漏版藏書票的分版過(guò)程。實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作實(shí)力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美品位。情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)藏書票的文化色調(diào)和獨(dú)特魅力，增加學(xué)生讀書、愛(ài)書、珍書的美妙情感，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，增加學(xué)生對(duì)生活中的美術(shù)的酷愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)漏版藏書票的制作方法和過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)漏版藏書票的分版和制版。教學(xué)方法手段：本課的教學(xué)方法：主要應(yīng)用提問(wèn)法、競(jìng)賽法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)踐練習(xí)法、直觀法、演示法。學(xué)生學(xué)法：自主探究法、分析總結(jié)法。教學(xué)手段主要應(yīng)用教學(xué)課件來(lái)協(xié)助教學(xué)。設(shè)計(jì)理念：在美術(shù)新課標(biāo)中的教學(xué)建議中提出：主動(dòng)探究有效教學(xué)的方法，明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的細(xì)心謀劃和設(shè)計(jì)，為了就是提高本課教學(xué)的效果。另外，努力探究適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效駕馭本課的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能，發(fā)展視知覺(jué)實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，以及對(duì)美術(shù)的綜合運(yùn)用實(shí)力。教學(xué)流程：（一）、由藏書票導(dǎo)入新課師拿一本書，讓同學(xué)們猜這本書的擁有者，當(dāng)學(xué)生懷疑時(shí)，綻開(kāi)藏書票的那一頁(yè)，讓大家猜，假如學(xué)生答上來(lái)了，就干脆進(jìn)行本課內(nèi)容，答不上來(lái)，師告知同學(xué)們，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容藏書票。（設(shè)計(jì)意圖：就是考察學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，同時(shí)這樣導(dǎo)入能更好的和本課內(nèi)容相聯(lián)系，因?yàn)椴貢本褪且环N讀書人保藏書的印記。便于學(xué)生更好的理解藏書票的概念。）（二）、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容師板書課題，師：下面就讓我們的同學(xué)作一回學(xué)習(xí)的主子，請(qǐng)同學(xué)們看書中第16頁(yè)至19頁(yè)的內(nèi)容，看一看我們這節(jié)課學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？生找尋，當(dāng)學(xué)生找不著時(shí)，師提示學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)。生總結(jié)：本課須要學(xué)習(xí)和駕馭的內(nèi)容，師板書本課主要框架。（設(shè)計(jì)意圖：就是讓學(xué)生主動(dòng)了解本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體地位。）（三）、新知學(xué)習(xí)1、了解關(guān)于藏書票相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：藏書票的概念、題材、種類、組成、尺寸。（同時(shí)也是檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)狀況）師：我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，下面看看咱們同學(xué)預(yù)習(xí)怎么樣？咱們來(lái)個(gè)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，哪位同學(xué)回答好了，老師有小的嘉獎(jiǎng)?。?）什么是藏書票？都貼在什么地方？世界上最早的藏書票是哪年的哪國(guó)人制作的？圖案是什么？中國(guó)最早的藏書票是哪年誰(shuí)做的？生答，師并出示正確答案，相關(guān)圖片。藏書票：是一幅作為書籍保藏者印記的小裝飾畫。貼于：書籍扉頁(yè)或書的里封補(bǔ)頁(yè)世界上最早的藏書票是1450年德國(guó)人制作的，圖案是一個(gè)小刺猬，嘴里銜著野花，腳踏野草，上面有一行文字，意思為：當(dāng)心刺猬吻你。中國(guó)最早的藏書票是1910年關(guān)祖章制作。（2）、藏書票的題材有哪些？它的種類呢？題材：人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象等。種類：木版、石版、銅版、絲版、紙版等。（3）、藏書票由哪幾部分內(nèi)容組成？它通常尺寸多大？藏書票由圖案、拉丁文、作者簽名（版式技法、印數(shù)、作者名、創(chuàng)作年頭）、票主名組成。藏書票的尺寸多為以下三種規(guī)格：1、12CM18CM2、8CM12CM3、8CM以下（設(shè)計(jì)意圖：一是檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，二是讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，另外老師可以補(bǔ)充教材中沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。）2、探究漏版藏書票的制作方法和步驟師展示課件：同學(xué)們看教材上給的圖片和文字能否看明白詳細(xì)的制作方法和過(guò)程？誰(shuí)能給我總結(jié)制作的步驟?生：答。師：在這些環(huán)節(jié)中，有沒(méi)有一些細(xì)微環(huán)節(jié)我們不知道呢？下面就讓我們共同來(lái)就每個(gè)步驟詳細(xì)探究一下！（1）、畫稿是色調(diào)稿還是鉛筆稿好？畫稿時(shí)還須要留意什么？師引導(dǎo)學(xué)生探究，并展示老師實(shí)踐后失敗的成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：色調(diào)稿好，能預(yù)知最終效果，畫稿時(shí)，遇到交叉和封閉的圖形，寧分不連。（2）、依據(jù)什么進(jìn)行分版？師引導(dǎo)學(xué)生探究，總結(jié)：依據(jù)顏色和前后依次。（3）印制時(shí)還須要留意什么？師引導(dǎo)學(xué)生探究，總結(jié)：須要留意：顏色深淺的依次、顏色干濕相宜海綿蘸上顏色拍勻了再印。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究本課難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和選擇，為的是讓學(xué)生在詳細(xì)的步驟中削減一些細(xì)微環(huán)節(jié)上的錯(cuò)誤，讓學(xué)生們?cè)谠敿?xì)操作中更加順暢。避開(kāi)奢侈不必要的時(shí)間和精力。同時(shí)能夠讓學(xué)生順當(dāng)通過(guò)本課的難點(diǎn)部分，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。同時(shí)也培育學(xué)生的探究實(shí)力、發(fā)覺(jué)問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)力。）（四）實(shí)踐體會(huì)師:下面就讓我們一同來(lái)實(shí)踐一下。師展示課件：出示一些設(shè)計(jì)好的簡(jiǎn)潔圖案，同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行練習(xí)分版和印制。學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行不完時(shí)，可以在下節(jié)課接著進(jìn)行。（設(shè)計(jì)意圖：趁熱打鐵，探究完進(jìn)行實(shí)踐可以提高學(xué)生實(shí)踐的勝利率。另外也能檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作實(shí)力。）