暑假新八年級(jí)第5講-《三峽》《與朱元思書(shū)》-課件

峽想一想：兩山夾水的地方稱(chēng)之為“峽”。我們?nèi)绻麃?lái)欣賞“峽”，就不僅僅要品它的山，還要讀它的水。知識(shí)點(diǎn)1：《三峽》

長(zhǎng)江三峽又名峽江或大三峽，位于中國(guó)重慶市、恩施州、宜昌市地區(qū)境內(nèi)的長(zhǎng)江干流上，西起重慶市奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，全長(zhǎng)193千米，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。長(zhǎng)江三峽位于中國(guó)的腹地，屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，跨重慶奉節(jié)、重慶巫山、湖北巴東、湖北秭歸、湖北宜昌。除了著名的長(zhǎng)江三峽外，全國(guó)各地多條河流上都有名為三峽的景點(diǎn)?！疚膶W(xué)常識(shí)】

《三峽》節(jié)選自南北朝北魏地理學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注·江水注》，是山水文言文。全篇只用一百五十五個(gè)字，既描寫(xiě)了三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌，又寫(xiě)三峽不同季節(jié)的壯麗景色，展示了祖國(guó)河山的雄偉奇麗、無(wú)限壯闊的景象。北魏宣武帝時(shí)期，作者來(lái)到三峽地區(qū)，被三峽壯麗的山水美景所吸引，那兒的山高大雄偉，水湍急迅猛。然而當(dāng)作者聽(tīng)到凄慘的猿鳴，心情也變得寂寞凄涼起來(lái)，又得知三峽地區(qū)關(guān)稅沉重，漁民的生活十分悲慘、艱險(xiǎn)和痛苦，作者有感而發(fā)，創(chuàng)作了此篇。

《水經(jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時(shí)酈道元所著，是《水經(jīng)》的注釋?zhuān)珪?shū)三十萬(wàn)字，詳細(xì)介紹了中國(guó)境內(nèi)一千多條河流以及與這些河流相關(guān)的郡縣、城市、物產(chǎn)、風(fēng)俗、傳說(shuō)、歷史等，是中國(guó)古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作?！端?jīng)注》文筆雄健俊美，既是古代地理名著，又是優(yōu)秀的文學(xué)作品，在中國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中有過(guò)深遠(yuǎn)影響。

酈道元（466或472—527）字善長(zhǎng)，北魏時(shí)期范陽(yáng)（今河北省涿縣）人。散文家、地理學(xué)家?！咀衷~基礎(chǔ)】讀一讀并想一想：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？聯(lián)系文章思路（如右圖）【整體感知】具體分析見(jiàn)講義【研讀原文】【問(wèn)題探究】1、引用漁歌的作用。2、為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)懀菑南?、春冬?xiě)到秋？3、本文語(yǔ)言精致、洗煉，用語(yǔ)俏麗貼切，選一點(diǎn)分析。4、作者從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀？5、體會(huì)文章的情感：一山一水總關(guān)情，透過(guò)文章對(duì)山水的描繪，我們的心也同作者的心一起跳動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)體會(huì)到的作者的心情。6、欣賞文章獨(dú)特的寫(xiě)景方法。注：具體解析見(jiàn)講義【文言積累】一、通假字1、略無(wú)闕處（“闕”通“缺”，空缺）2、哀轉(zhuǎn)久絕（“轉(zhuǎn)”通“囀”，聲音曲折）二、一詞多義1、絕：①沿溯阻絕（斷）②哀轉(zhuǎn)久絕（消失）③絕巘多生怪柏（極，極高）2、自：①自三峽七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）3、清：①回清倒影（清波）②清榮峻茂（水清澈）4、其：①其間千二百里（這）②飛漱其間（它們，代古柏）5、以①不以疾也（如）②以叢草為林（把）三、古今異義1.或王命急宣（或：古義：有；今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞）2.雖乘奔御風(fēng)（雖：古義：即使，表假設(shè)；今義：雖然，表轉(zhuǎn)折）【文言積累】四、詞類(lèi)活用：1、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（奔：動(dòng)詞用作名詞，奔馳的快馬）2、林寒澗肅（肅：形容詞用作動(dòng)詞，寂靜）3、空谷傳響（空谷：名詞作狀語(yǔ)，在空蕩的山谷里。響：動(dòng)詞作名詞，回聲）4、回清倒影（清：形容詞用作名詞,清波）5、晴初霜旦（霜：名詞用作動(dòng)詞，降霜）6、素湍綠潭（湍：形容詞用作名詞，指急流）五、特殊句式：1、互文句①重巖疊嶂（即“重疊巖嶂”）②隱天蔽日（即“隱蔽天日”）③林寒澗肅（即“林澗寒肅”）2、省略句①飛漱其間（即“飛漱（于）其間，省略介詞“于”）②有時(shí)朝發(fā)白帝（即“有時(shí)朝發(fā)（于）白帝”，省略介詞“于”）

作家卡片

吳均（469年－520年），字叔庠。南朝梁史學(xué)家，文學(xué)家。梁武帝天監(jiān)初年，為郡主簿。天監(jiān)六年（506年），被建安王蕭偉引為記室。臨川王蕭宏將他推薦給武帝，很受欣賞。后又被任為奉朝請(qǐng)（一種閑職文官）。欲撰《齊書(shū)》，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，于是私撰《齊春秋》，稱(chēng)梁武帝為齊明帝佐命之臣，觸犯武帝，書(shū)焚，并被免職。不久奉旨撰寫(xiě)《通史》，未及成書(shū)即去世。好學(xué)有俊才，其詩(shī)文深受沈約的稱(chēng)贊。其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱(chēng)為“吳均體”，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。

知識(shí)點(diǎn)2:《與元思書(shū)》重要釋義風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。重點(diǎn)字詞梳理詳見(jiàn)講義。文言歸納

古今異義詞類(lèi)活用1.好①古義：美麗的。例：好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。②今義：與“壞”相對(duì)。2.鳶①古義：至。例：鳶飛戾天。②今義：罪過(guò)，乖張。3.經(jīng)綸①古義：籌劃。例：經(jīng)綸世務(wù)者。②今義：政治才能。1.東西例：從流飄蕩，任意東西。方位詞作動(dòng)詞，向東漂流，向西漂流。2.軒邈例：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。形容詞作名詞。軒，向高處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展。3.高例：爭(zhēng)高直指。形容詞作動(dòng)詞。比高。4.奔例：猛浪若奔。動(dòng)詞詞作名詞。奔馳的駿馬。5.上例：橫柯上蔽，在晝猶昏。名詞作狀語(yǔ)。向上。6.息例：望峰息心。使動(dòng)用法。使……平息。文言歸納

通假字一詞多義1.轉(zhuǎn)通“囀”鳥(niǎo)鳴聲。這里指蟬鳴。例：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。2.反通“返”，返回。例：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。1.絕①形容詞，獨(dú)一無(wú)二。例：奇山異水，天下獨(dú)絕。②動(dòng)詞，停，斷。例：猿則百叫無(wú)絕。2.上①動(dòng)詞，向上。例：負(fù)勢(shì)競(jìng)上。②名詞作狀語(yǔ)，在上面。例：橫柯上蔽。整體感知重點(diǎn)分析1、找到作者對(duì)“奇山異水，天下獨(dú)絕”特點(diǎn)進(jìn)行概括性描寫(xiě)的句子。2、既然“奇山異水，天下獨(dú)絕”一句，作者那么又是如何具體詳細(xì)為我們描繪富春江水“奇”“異”的景色特點(diǎn)呢？3、在描寫(xiě)了異水之后，作者又是如何爪住山“奇”來(lái)描寫(xiě)的呢？4、作者通過(guò)寫(xiě)景究竟要抒發(fā)怎樣的情感呢？文章中是否有相應(yīng)的句子表現(xiàn)出來(lái)？5、寫(xiě)作特點(diǎn)角度多變，表現(xiàn)手法多樣。筆法靈活，構(gòu)想巧妙。語(yǔ)言清新流暢，精與錘煉。

具體例題見(jiàn)講義。加油吧！你可以的！一、你把握《三峽》《與朱元思書(shū)》的重點(diǎn)了么？

二、你把握了同類(lèi)型文言文的閱讀方法了嗎？

你準(zhǔn)備好了么？加油哦，繼續(xù)堅(jiān)持！復(fù)習(xí)總結(jié)作業(yè)分析下節(jié)