03《我們的互聯(lián)網時代》拓展訓練（一）

《我們的互聯(lián)網時代》（一）拓展訓練1．按要求完成任務。八年級某班開展“我們的互聯(lián)網時代”為主題的綜合性學習活動，請你來完成以下任務。(1)為豐富活動內容，請你仿照示例再設計兩個活動形式。示例：板塊一：說一說，互聯(lián)網的發(fā)展。板塊二：_____，__________。板塊三：_____，__________。(2)下面是小軍同學對某市學生疫情期間上網課情況的調查表。請你依據這兩個表格，幫他提煉調查結果。表一

是否在上網課參與調查人數(shù)A、沒上過B、偶爾上C、近期一直在上3168740.940%2.225%96.835%表二

上網課使用的工具A、電視B、手機C、電腦（含平板）5.661%76.472%16.927%(3)網課期間，老師發(fā)現(xiàn)小軍同學的習作中使用了“666”“耗子尾汁”“躺槍”“老鐵”“檸檬精”等大量網絡用語，針對此現(xiàn)象，請你代替老師給小軍同學提點中肯的建議。2．某學校開展以“我們的互聯(lián)網時代”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(1)下面是劉樹科同學在“網絡詞語小研討”環(huán)節(jié)中的一段即興發(fā)言，請你幫他補充修改。我發(fā)現(xiàn)“逆行者”“云監(jiān)工”“不約而同”跟中國人民的“抗擊新冠疫”有關?！澳嫘姓摺敝阜粗娙说姆较蚨?，不走尋常路；“逆行者”指由于職責和信念所系，在發(fā)生重大危險時【甲】__________________、__________________，逆行出征，去拯救他人的生命、財產安全的人?！疽摇?020年以來，“逆行者”成為對在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進個人和集體；“云監(jiān)工”原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬網友在線觀看武漢雷神山、火神山醫(yī)院建設現(xiàn)場24小時直播，主動充當“云監(jiān)工”……每個時代都有舊質語言要素的消亡，也有新質語言要素的產生，這是語言創(chuàng)新的必經階段。因此，我想對同學們建議：__________________；__________________。①請結合語境，在【甲】處再寫兩個成語。②【乙】處畫線句子有語病，請你修改。③請你在文末橫線處補寫劉樹科同學的兩條建議，要求切合主題，表達得體。(2)下面是一位同學設計的關于“電子閱讀”的問卷，請你仿照示例，再找出兩條對其進行更加合理的設計。問卷內容備注1.您使用手機或電腦閱讀書報嗎？2.電子閱讀在當今很盛行，很便利，很讓人喜歡，您認為呢？3.您一般使用電子閱讀的時間是多久？4.電子閱讀對您的生活有什么影響？請結合學習、工作、生活各方面具體談談。5.有人說電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣，您同意這一觀點嗎？示例：我覺得第二個問題明顯帶有誘導性，暗示作用過于明顯，可設計為“您喜歡電子閱讀這種閱讀方式嗎？”①我覺得_________________________________，可設計為____________________。①我覺得_________________________________，可設計為____________________。3．濱海中學八年級1班學生正在開展“我們的互聯(lián)網時代”的綜合性學習活動，請你根據材料完成各項學習任務。(1)李克強總理在《政府工作報告》中提到，要制定“互聯(lián)網+”行動計劃。至此，“互聯(lián)網+”已升至國家層面。如圖所見，實際上“互聯(lián)網+”早已融入我們的日常生活中。請結合材料和你自己的理解，簡要闡述何為“互聯(lián)網+”？(2)2021年12月13日，為推動“雙減”政策，教育部發(fā)文明確指出對于提供和傳播“拍照搜題”的作業(yè)APP暫時下線，同時不再受理學科類和學前線上培訓APP，已備案的APP予以撤銷。請勸說媽媽不要再為你報名網上APP學習了。4．某校八年級開展“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動，請你參與?！度嗣袢請蟆吩?021年08月31日05版刊登了如下一則消息。①新華社北京8月30日電②近日，國家新聞出版署下發(fā)《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，針對未成年人過度使用甚至沉迷網絡游戲問題，進一步嚴格管理措施，堅決防止未成年人沉迷網絡游戲，切實保護未成年人身心健康。③通知要求，嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間，……；嚴格落實網絡游戲用戶賬號實名注冊和登錄要求，……；各級出版管理部門要加強對防止未成年人沉迷網絡游戲有關措施落實情況的監(jiān)督檢查，對未嚴格落實的網絡游戲企業(yè)，依法依規(guī)嚴肅處理；要積極引導家庭、學校等社會各方面共管共治，依法履行未成年人監(jiān)護責任，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。(1)請根據此則消息，完成以下填空。第①句話是這則消息的______________，也稱“消息頭”。第____句（填序號）是導語。消息正文交待了四個方面的內容，一是嚴格限制游戲時間；二是落實實名注冊和登錄；三是_______________；四是_______________。(2)學校政教處決定面向八年級全體同學舉辦一次“告別網絡沉迷，打造精彩青春”的專題講座，時間是1月18日下午兩點，在學校多功能報告廳舉行，請你擬寫一則通知。(3)這是一位同學聽完講座后做的部分學習筆記，因失誤造成了語病，請你幫他修改?！痢镣瑢W學習筆記落實好防沉迷要求……網絡游戲企業(yè)①其它時間不得以任何形式向中小學生提供網絡游戲。嚴格校內教育管理……②引導中小學生合理使用、正確認識、科學對待網絡。第①句中有成分殘缺的語病，應修改為：______________________________________________________第②句的表達語序不當，應修改為：__________________________________________________________5．閱讀下面材料，回答問題。材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。它因為強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：據一位八年級學生說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言寫出上述兩則材料所表達的主要內容。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，八年級（1）班準備開展以“作業(yè)軟件使用利弊談”為主題的班會活動，請你從利弊兩個角度分別陳述理由。利：____________________________________弊：____________________________________(3)你將在“我們的互聯(lián)網時代”主題活動上發(fā)言，請你寫一篇發(fā)言稿，簡述“如何運用互聯(lián)網來促進學習”的問題。（150字左右）6．綜合性學習。初三（1）班舉行了“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動。閱讀渠道百分比所讀書的類型百分比網上下載或在線閱讀68%歷史軍事17.4%圖書館借閱12.1%經典名著18%自己購買17.7%科幻作品12.5%在書店閱覽2.2%網絡小說52.1%(1)上圖為互聯(lián)網時代初中生閱讀調查表，請你根據此表寫出兩點結論。(2)活動課上，同學們了解了網絡熱詞的含義，例如“YYDS”是“永遠的神”的拼音首字母縮寫；“噠咩”表達了“拒絕”的意思；“奪筍”意為“多損吶！”；“絕絕子”表達“太絕了！太棒了！”的意思……同學們就網絡熱詞能否應用于寫作開展了辯論，小語作為反方辯手發(fā)表了以下看法，假如你是正方辯手小文，請你進行反駁。小語：這些網絡熱詞太有意思了，下次寫作文我準備用上這些詞。首先，這些詞語熱度很高，代表了語言的流行趨勢，便于網絡交流。其次，縮寫和諧音等方式讓漢語變得靈動有趣。最后，語言隨著互聯(lián)網的發(fā)展，不會一成不變，時代會重新塑造語言。所以，我們可以在寫作中運用這些網絡熱詞。小文：小語，我認為我們寫作文時不應該大量運用“網絡熱詞”“縮寫體”?！≌Z：小文，你的見解很深刻，我心服口服！網絡熱詞在寫作中的確要慎用??！謝謝你。7．班級舉行“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。(1)有些網絡詞語已被收錄進工具書，成為規(guī)范漢語大家庭中的一員。請你從“點贊”“宅男”“給力”三個網絡詞語中任選一個解釋其意思，并談談這些網絡詞語在表達方面有什么獨特之處。(2)下面是同學們收集整理電子閱讀調查問卷后設計的表格，請寫出你從表格中的發(fā)現(xiàn)。關于電子閱讀的調查情況表調查項目調查人群同學老師家長親友每天花費在電子閱讀上的時間超過1小時超過1小時超過1小時超過1小時進行電子閱讀的時間段上下學途中、節(jié)假日、放學休息時、睡前上下班途中、節(jié)假日、下班休息時、睡前上下班途中、出差途中、下班休息時、節(jié)假日上下班途中、出差途中、課余時間、上下學途中、睡前進行電子閱讀的方式或途徑手機、平板電腦、電子書手機、電子書、網絡、平板電腦手機、平板電腦手機、平板電腦、電子書、網絡電子閱讀和紙質閱讀所占比重電子80%紙質20%電子40%紙質60%電子90%紙質10%電子70%紙質30%對電子閱讀的態(tài)度和意見贊同，因為內容豐富、閱讀方便不提倡過多的電子閱讀，因為會影響視力，無法滿足閱讀深度贊同，因為內容豐富、信息量大、閱讀方便贊同，但不宜過多，會影響視力和安全(3)怎樣在海量的網絡搜索結果中精準找出自己所需要的信息呢？請你提出三條建議。8．如今，互聯(lián)網已經成為我們生活中不可缺少的東西，不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學習方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。身處互聯(lián)網時代的我們，正享受著互聯(lián)網的便利，當然，也有必要思考隨之而來的種種問題。請完成下面的練習。材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君……”只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！辈牧先簱晃话四昙墝W生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利：________________________________________________弊：________________________________________________(3)依據你對“互聯(lián)網”的理解和感受，寫一段與“互聯(lián)網”有關的文字。9．八年級準備開展“我們的互聯(lián)網時代”綜合性實踐活動。請你積極參與下列活動。(1)根據畫線句把下面對聯(lián)補充完整?；居昙镜奈覀?，走進精彩紛呈的互聯(lián)網時代，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力自信、汗水去拼搏，去奮斗，才能成就五彩的青春夢想，擁抱高品質的生活。走進互聯(lián)網時代，____________(2)設計活動形式①舉辦“網絡詞語我來說”的交流會。②__________③__________(3)列舉一個你知道的充滿正能量的網絡新詞，舉例說明它的積極意義。示例：給力：表示給勁、帶勁的意思。在運動會上，我們拼盡全力，努力加油，獲得了許多獎項。我們班就是這么給力！10．互聯(lián)網已經成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網時代的我們，正享受著互聯(lián)網的便利，當然，也有必要思考隨之而來的種種問題。八（1）班組織“我們的互聯(lián)網時代”為主題的綜合性學習活動，邀請你參加?！緮M寫標語】請為此次綜合性學習活動補寫宣傳標語。文明提高生活的質量，________________?！纠斫饩W語】2021年度十大網絡用語中的“雙減”、“強國有我”等與我們息息相關，請從中任選一個說說你的理解？_________________________________【材料探究】閱讀以下材料，寫出你的探究結果。材料一：在（2021新青年閱讀報告）中我們可以看到，95后人均閱讀紙質圖書數(shù)量可達5.3本，而國民的人均閱讀紙質圖書數(shù)量則為4.7本。另外，在年均購買超過8本以上的人群中，新青年群體的占比也突破了43.4%的大關。材料二：根據京東圖書大數(shù)據，圖書用戶的人均購買金額逐年增長，2020年圖書用戶人均購書支出較2018年增長3.3%。探究結果：_________________________________【口語交際】小明對小紅說：“我從小剛那里借的《長征》還沒有看完，麻煩你告訴他不要著急，我會抓緊時間看，后天一定還給他?！?第二天，小紅見到了小剛，對小剛說：“_________________________________”

《我們的互聯(lián)網時代》（一）拓展訓練1．按要求完成任務。八年級某班開展“我們的互聯(lián)網時代”為主題的綜合性學習活動，請你來完成以下任務。(1)為豐富活動內容，請你仿照示例再設計兩個活動形式。示例：板塊一：說一說，互聯(lián)網的發(fā)展。板塊二：_____，__________。板塊三：_____，__________。(2)下面是小軍同學對某市學生疫情期間上網課情況的調查表。請你依據這兩個表格，幫他提煉調查結果。表一

是否在上網課參與調查人數(shù)A、沒上過B、偶爾上C、近期一直在上3168740.940%2.225%96.835%表二

上網課使用的工具A、電視B、手機C、電腦（含平板）5.661%76.472%16.927%(3)網課期間，老師發(fā)現(xiàn)小軍同學的習作中使用了“666”“耗子尾汁”“躺槍”“老鐵”“檸檬精”等大量網絡用語，針對此現(xiàn)象，請你代替老師給小軍同學提點中肯的建議?！敬鸢浮?1)

示例：查一查，

互聯(lián)網的知識；

學一學，

互聯(lián)網的技術；談一談，互聯(lián)網的好處等等。(2)示例：表一表明，疫情期間絕大多數(shù)同學在上網課；表二表明學生上網課使用的工具主要是手機，使用電腦和電視的比例較低。(3)示例一：小軍同學，請不要濫用網絡語言。因為這些大多是在網絡中廣泛傳播的一種即興詞語，它不利于我們學習、繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的漢語言文化。讓我們一起來規(guī)范作文的語言，好嗎？示例二：小軍同學，你的學以致用值得肯定。但是，我們學習新事物應該本著取其精華，去其糟粕的原則。很多傳遞正能量、有生命力的網絡語言，我們可以借鑒，但是類似“耗子尾汁”這類的網絡糟粕我們應當摒棄?！窘馕觥浚?）本題考查活動設計?；顒又黝}為“我們的互聯(lián)網時代”，旨在讓同學們了解互聯(lián)網的知識、發(fā)展等，以此為目的設計活動形式即可，聯(lián)系示例“說一說，互聯(lián)網的發(fā)展”可知，要符合“……一……，互聯(lián)網的……”的形式；如：學一學，互聯(lián)網的模式；想一想，互聯(lián)網的弊端等。（2）本題考查圖表轉換。表一是針對“某市學生疫情期間是否在上網課”的調查結果，參與調查的人有316874位，其中0.940%的人沒上過網課，2.225%的人偶爾上網課，96.835%的人近期一直在上網課；據此提煉為：疫情期間絕大多數(shù)同學在上網課；表二是針對“某市學生疫情期間上網課使用的工具”的調查結果，5.661%的人通過電視上網課，76.472%的人通過手機上網課，16.927%的人通過電腦（含平板）上網課；據此提煉為：學生上網課使用的工具主要是手機，使用電腦和電視的比例較低。（3）本題考查提建議。表述時先是稱呼，然后指出這些網絡用語不利于學習，也不利于傳承傳統(tǒng)文化，接著建議他在作文中引用經典文化，規(guī)范作文語言。表述時，語意清晰，真誠委婉，便與對方接受即可。示例：小軍同學，請不要濫用網絡語言。網絡用語大部分是一種即興的表達，缺少內涵甚至低俗無趣，經常使用這樣的網絡用語不利于繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的漢語言文化，更不利于我們自身的成長，讓我們一起規(guī)范表達好嗎？2．某學校開展以“我們的互聯(lián)網時代”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(1)下面是劉樹科同學在“網絡詞語小研討”環(huán)節(jié)中的一段即興發(fā)言，請你幫他補充修改。我發(fā)現(xiàn)“逆行者”“云監(jiān)工”“不約而同”跟中國人民的“抗擊新冠疫”有關?！澳嫘姓摺敝阜粗娙说姆较蚨?，不走尋常路；“逆行者”指由于職責和信念所系，在發(fā)生重大危險時【甲】__________________、__________________，逆行出征，去拯救他人的生命、財產安全的人?！疽摇?020年以來，“逆行者”成為對在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進個人和集體；“云監(jiān)工”原指抗擊新冠肺炎疫情期間，數(shù)千萬網友在線觀看武漢雷神山、火神山醫(yī)院建設現(xiàn)場24小時直播，主動充當“云監(jiān)工”……每個時代都有舊質語言要素的消亡，也有新質語言要素的產生，這是語言創(chuàng)新的必經階段。因此，我想對同學們建議：__________________；__________________。①請結合語境，在【甲】處再寫兩個成語。②【乙】處畫線句子有語病，請你修改。③請你在文末橫線處補寫劉樹科同學的兩條建議，要求切合主題，表達得體。(2)下面是一位同學設計的關于“電子閱讀”的問卷，請你仿照示例，再找出兩條對其進行更加合理的設計。問卷內容備注1.您使用手機或電腦閱讀書報嗎？2.電子閱讀在當今很盛行，很便利，很讓人喜歡，您認為呢？3.您一般使用電子閱讀的時間是多久？4.電子閱讀對您的生活有什么影響？請結合學習、工作、生活各方面具體談談。5.有人說電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣，您同意這一觀點嗎？示例：我覺得第二個問題明顯帶有誘導性，暗示作用過于明顯，可設計為“您喜歡電子閱讀這種閱讀方式嗎？”①我覺得_________________________________，可設計為____________________。①我覺得_________________________________，可設計為____________________?！敬鸢浮?1)①示例：義無反顧

以身犯險②在句末補寫“的稱呼”。③示例：①對其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對待；②對一些庸俗、暴戾、浮夸且嚴重影響人們的價值觀者，我們要堅決摒棄。(2)示例：①我覺得第三個問題太籠統(tǒng)，不便于統(tǒng)計

可設計為“為調查者設置幾個選項，如一小時以下、一到兩個小時、兩個小時以上等”。

②我覺得第五個問題采用了否定式提問法，問卷中不宜采用此種問法，這樣很可能會影響被調查者的思維，

可設計為“您認為電子閱讀今后能否繼續(xù)推廣？”【解析】（1）考查成語的理解和識記。結合“‘逆行者’指反著眾人的方向而行，不走尋常路；‘逆行者’指由于職責和信念所系，在發(fā)生重大危險時”的內容，可補充為：奮不顧身；迎難而上。（2）考查病句修改能力?！?020年以來，‘逆行者’成為對在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進個人和集體”一句中成分殘缺，應在“先進個人和集體”后加上“的稱呼”，改為：2020年以來，“逆行者”成為對在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進個人和集體的稱呼。（3）考查提出建議的能力。解答時，聯(lián)系“每個時代都有舊質語言要素的消亡，也有新質語言要素的產生，這是語言創(chuàng)新的必經階段”的內容，圍繞對“網絡語言”利弊，進行敘述即可。示例：可以敞開懷抱，接受更多的表現(xiàn)“正能量”的新語匯、新表達；面對網絡語言，也要有所選擇，對負面語言表達，應該有所體察，及時引導。（2）考查設計調查問卷。仔細閱讀問卷內容可知，第三個問題“您一般使用電子閱讀的時間是多久”問題過于籠統(tǒng)，被調查者的回答可能五花八門，不便于統(tǒng)計。第五個問題“有人說電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣”采用了否定式提問法，容易對被調查者產生示，很可能會影響被調查者的看法。據此作答即可。示例：（1）第三個問題，“您一般使用電子閱讀的時間是多久？”沒有給出可選擇的區(qū)間，不便進行統(tǒng)計，建議改為單選題形式，并給出合理的時間區(qū)間；“如一小時以下、一到兩個小時、兩個小時以上等”。（2）第五個問題“有人說電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣”采用了否定式提問法，容易對被調查者產生示，很可能會影響被調查者的看法?？梢愿臑椤澳J為電子閱讀今后能否繼續(xù)推廣？”3．濱海中學八年級1班學生正在開展“我們的互聯(lián)網時代”的綜合性學習活動，請你根據材料完成各項學習任務。(1)李克強總理在《政府工作報告》中提到，要制定“互聯(lián)網+”行動計劃。至此，“互聯(lián)網+”已升至國家層面。如圖所見，實際上“互聯(lián)網+”早已融入我們的日常生活中。請結合材料和你自己的理解，簡要闡述何為“互聯(lián)網+”？(2)2021年12月13日，為推動“雙減”政策，教育部發(fā)文明確指出對于提供和傳播“拍照搜題”的作業(yè)APP暫時下線，同時不再受理學科類和學前線上培訓APP，已備案的APP予以撤銷。請勸說媽媽不要再為你報名網上APP學習了?！敬鸢浮?1)互聯(lián)網+將互聯(lián)網技術和傳統(tǒng)行業(yè)結合起來（將互聯(lián)網技術運用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經營）模式。(2)媽媽，網上的學習APP已下線了，再報就是違反政策，再說學校里的老師也會講的，請不要再增加我的負擔好嗎？【解析】（1）考查對圖表內容的轉換。從圖表中可以看出，“+”指的是傳統(tǒng)的各行各業(yè)?！盎ヂ?lián)網+”是指將互聯(lián)網技術和傳統(tǒng)行業(yè)（如：傳統(tǒng)集市、傳統(tǒng)百貨賣場等）結合起來，從而形成網上新的經營模式（如：淘寶網，京東等）。（2）考查勸說詞的擬寫。語言表達題，首先要有稱謂（媽媽）；其次寫清勸說的原因或理由（網上的學習培訓的APP已下線撤消了，不能再報名網上APP學習了；現(xiàn)在正在推動“雙減”政策，且所學知識在校都能完成）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。4．某校八年級開展“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動，請你參與?！度嗣袢請蟆吩?021年08月31日05版刊登了如下一則消息。①新華社北京8月30日電②近日，國家新聞出版署下發(fā)《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，針對未成年人過度使用甚至沉迷網絡游戲問題，進一步嚴格管理措施，堅決防止未成年人沉迷網絡游戲，切實保護未成年人身心健康。③通知要求，嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間，……；嚴格落實網絡游戲用戶賬號實名注冊和登錄要求，……；各級出版管理部門要加強對防止未成年人沉迷網絡游戲有關措施落實情況的監(jiān)督檢查，對未嚴格落實的網絡游戲企業(yè)，依法依規(guī)嚴肅處理；要積極引導家庭、學校等社會各方面共管共治，依法履行未成年人監(jiān)護責任，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。(1)請根據此則消息，完成以下填空。第①句話是這則消息的______________，也稱“消息頭”。第____句（填序號）是導語。消息正文交待了四個方面的內容，一是嚴格限制游戲時間；二是落實實名注冊和登錄；三是_______________；四是_______________。(2)學校政教處決定面向八年級全體同學舉辦一次“告別網絡沉迷，打造精彩青春”的專題講座，時間是1月18日下午兩點，在學校多功能報告廳舉行，請你擬寫一則通知。(3)這是一位同學聽完講座后做的部分學習筆記，因失誤造成了語病，請你幫他修改?！痢镣瑢W學習筆記落實好防沉迷要求……網絡游戲企業(yè)①其它時間不得以任何形式向中小學生提供網絡游戲。嚴格校內教育管理……②引導中小學生合理使用、正確認識、科學對待網絡。第①句中有成分殘缺的語病，應修改為：______________________________________________________第②句的表達語序不當，應修改為：__________________________________________________________【答案】(1)

電頭

②

加強有關措施落實情況監(jiān)督

各方面共管共治(2)示例：通知八年級全體同學：經研究決定，1月18日下午兩點，在學校多功能報告廳舉辦“告別網絡沉迷，打造精彩青春”的專題講座，請全體八年級同學準時參加。政教處2022年1月12日(3)

①其它時間不得以任何形式向中小學生提供網絡游戲服務。

②引導中小學生正確認識，科學對待，合理使用網絡?！窘馕觥浚?）考查消息相關知識。第①句話是這則消息的電頭。電頭是電訊稿件發(fā)出單位、時間和地點的說明。位置及特點：電頭多放在新聞稿件的開頭，用括號或比較顯著的字體區(qū)別于正文，有時也放在稿件的末尾。本篇新聞中的“新華社北京8月30日電”作為電頭放在了稿件的開頭，點明了電訊稿件發(fā)出單位（新華社）和時間（8月30日）。第②句是導語。消息的結構有五部分，分別是標題、電頭、導語、主體、背景、結語。導語，是一篇消息的開頭部分，它用簡短的語言介紹主要內容：國家新聞出版署下發(fā)通知，嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲，揭示“防止未成年人沉迷網絡游戲”新聞主題。根據“各級出版管理部門要加強對防止未成年人沉迷網絡游戲有關措施落實情況的監(jiān)督檢查，對未嚴格落實的網絡游戲企業(yè)，依法依規(guī)嚴肅處理”可概括消息內容三：加強有關措施落實情況監(jiān)督。根據“要積極引導家庭、學校等社會各方面共管共治，依法履行未成年人監(jiān)護責任，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境”可概括消息內容四：各方面共管共治。（2）考查語言表達，擬寫通知。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。本題擬寫時，第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文，交代清楚通知的具體時間“1月18日下午兩點”、地點“學校多功能報告廳”、具體事項“舉辦‘告別網絡沉迷，打造精彩青春’的專題講座”；最后在正文后加上一句執(zhí)行要求“請全體八年級同學準時參加”。最后是右對齊寫通知單位（政教處）及通知日期。（3）考查病句修改。①句：成分殘缺，“提供”后缺少賓語，補充賓語“服務”，即“提供網絡游戲服務”。②句：“合理使用、正確認識、科學對待”語序不當，按邏輯順序應調整為“正確認識，科學對待，合理使用”。5．閱讀下面材料，回答問題。材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。它因為強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：據一位八年級學生說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言寫出上述兩則材料所表達的主要內容。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，八年級（1）班準備開展以“作業(yè)軟件使用利弊談”為主題的班會活動，請你從利弊兩個角度分別陳述理由。利：____________________________________弊：____________________________________(3)你將在“我們的互聯(lián)網時代”主題活動上發(fā)言，請你寫一篇發(fā)言稿，簡述“如何運用互聯(lián)網來促進學習”的問題。（150字左右）【答案】(1)作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學生青睞。（或：多樣化的作業(yè)軟件已成為眾多學生使用的快捷學習方式。）(2)

利：①網絡上資源豐富，可以幫助我們解決很多疑難問題；②操作方便、快捷；③運用得當，是課堂學習的有益補充；④可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

弊：①一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；②對于自控力差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。(3)大家好！互聯(lián)網最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善于運用互聯(lián)網，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習效率。我們要學會使用搜索引擎、網絡詞典和專題數(shù)據庫，這樣我們就可以快捷搜索到具體的知識，靈活使用各種字典詞典，查找到準確的信息，使用專題數(shù)據庫，系統(tǒng)學習某一知識，這樣能有效幫助我們解決學習問題?！窘馕觥浚?）本題考查材料內容的概括。根據材料一中“針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。它因為強大的自動解題功能，受到學生們的追捧”，以及材料二“用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式”可知，兩則材料所表達的主要內容為：種類多樣且操作簡單的作業(yè)軟件成為學生樂于使用的快捷學習方式。（2）本題考查學生的語言表達能力?！白鳂I(yè)軟件”有利有弊，結合實際情況談利弊即可，注意語言要簡練、表述清楚。示例：利：可以隨時隨地為我們提供試題的講解，在身邊沒有老師時，可以幫助我們解決問題。弊：“作業(yè)軟件”的使用增加了學生使用電子產品的時間，自控力差的學生會以此為借口，偷偷玩游戲，也會造成視力的損傷。（3）本題考查發(fā)言稿的寫作。首先要寫明稱呼及問候語，接著可以簡單說明互聯(lián)網對學習的好處，然后提出運用互聯(lián)網來促進學習的方法，最后發(fā)出倡議。示例：老師、同學們，大家好！我們生活在互聯(lián)網時代，網絡以其豐富的內容和便捷的使用方式，為我們的學習和生活帶來諸多便利。學習中，我們可以利用網絡搜索練習題及解題方法，可以更好地鞏固課堂所學知識。也可以針對課本知識以外的領域進行搜索，拓寬我們的知識面，幫助我們開闊視野，增長見聞。網絡有利有弊，讓我們合理使用互聯(lián)網來促進學習吧！6．綜合性學習。初三（1）班舉行了“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動。閱讀渠道百分比所讀書的類型百分比網上下載或在線閱讀68%歷史軍事17.4%圖書館借閱12.1%經典名著18%自己購買17.7%科幻作品12.5%在書店閱覽2.2%網絡小說52.1%(1)上圖為互聯(lián)網時代初中生閱讀調查表，請你根據此表寫出兩點結論。(2)活動課上，同學們了解了網絡熱詞的含義，例如“YYDS”是“永遠的神”的拼音首字母縮寫；“噠咩”表達了“拒絕”的意思；“奪筍”意為“多損吶！”；“絕絕子”表達“太絕了！太棒了！”的意思……同學們就網絡熱詞能否應用于寫作開展了辯論，小語作為反方辯手發(fā)表了以下看法，假如你是正方辯手小文，請你進行反駁。小語：這些網絡熱詞太有意思了，下次寫作文我準備用上這些詞。首先，這些詞語熱度很高，代表了語言的流行趨勢，便于網絡交流。其次，縮寫和諧音等方式讓漢語變得靈動有趣。最后，語言隨著互聯(lián)網的發(fā)展，不會一成不變，時代會重新塑造語言。所以，我們可以在寫作中運用這些網絡熱詞。小文：小語，我認為我們寫作文時不應該大量運用“網絡熱詞”“縮寫體”。小語：小文，你的見解很深刻，我心服口服！網絡熱詞在寫作中的確要慎用??！謝謝你?！敬鸢浮?1)大部分同學喜歡通過網上下載或在線閱讀的途徑讀書（或網絡閱讀占比大，或學生的閱讀以方便快捷的方式為首選）；大部分同學偏愛網絡小說（或大部分同學對網絡小說更感興趣，或大部分學生閱讀以消遣為主）。(2)首先，網絡熱詞在寫作中大行其道，使得錯字率進一步提升；其次，網絡熱詞顛覆了傳統(tǒng)的語言學規(guī)范，破壞了漢語原有的語法結構。然后，網絡熱詞破壞了漢語純潔的美感，顯得粗俗、惡搞文化。最后，網絡熱詞脫離了中老年群體，使交流發(fā)生障礙。（或：熱詞使語言貧乏，褪去了漢語美感；語言是思維的具象化，使用熱詞使思維退化；熱詞的生命力是短暫的，會使我們變成語言的貧民等）所以，中學生寫作時少用網絡語言，堅持規(guī)范用語?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向對比分析；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結論。解答此題時，關注圖表中“閱讀渠道”和第一個“百分比”，縱向比較，由數(shù)字“68%”和其它數(shù)字的比較可以看出，大部分同學喜歡通過網上下載或在線閱讀的途徑讀書。關注圖表中“所讀書的類型”和第二個“百分比”，縱向比較，由數(shù)字“52.1%”和其它數(shù)字的比較可以看出，大部分同學偏愛網絡小說。（2）本題考查辯論詞。要表達的是反方觀點，示例：首先，網絡用語中一些無實際意義的諧音以及英語、拼音縮略詞匯已經開始了代替原字詞的進程，使語言的規(guī)范模糊化。其次，漢語歷經幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生，是文化的傳人，更應該主動學習并使用規(guī)范語言。第三，網絡熱詞容易過時，且不規(guī)范，有些網絡熱詞還非常庸俗甚至粗俗，會破壞作文的意境和美感。7．班級舉行“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。(1)有些網絡詞語已被收錄進工具書，成為規(guī)范漢語大家庭中的一員。請你從“點贊”“宅男”“給力”三個網絡詞語中任選一個解釋其意思，并談談這些網絡詞語在表達方面有什么獨特之處。(2)下面是同學們收集整理電子閱讀調查問卷后設計的表格，請寫出你從表格中的發(fā)現(xiàn)。關于電子閱讀的調查情況表調查人群調查項目同學老師家長親友每天花費在電子閱讀上的時間超過1小時超過1小時超過1小時超過1小時進行電子閱讀的時間段上下學途中、節(jié)假日、放學休息時、睡前上下班途中、節(jié)假日、下班休息時、睡前上下班途中、出差途中、下班休息時、節(jié)假日上下班途中、出差途中、課余時間、上下學途中、睡前進行電子閱讀的方式或途徑手機、平板電腦、電子書手機、電子書、網絡、平板電腦手機、平板電腦手機、平板電腦、電子書、網絡電子閱讀和紙質閱讀所占比重電子80%紙質20%電子40%紙質60%電子90%紙質10%電子70%紙質30%對電子閱讀的態(tài)度和意見贊同，因為內容豐富、閱讀方便不提倡過多的電子閱讀，因為會影響視力，無法滿足閱讀深度贊同，因為內容豐富、信息量大、閱讀方便贊同，但不宜過多，會影響視力和安全(3)怎樣在海量的網絡搜索結果中精準找出自己所需要的信息呢？請你提出三條建議?！敬鸢浮?1)示例：“宅男”指整天待在家里很少出門的男子，多沉迷于上網或玩電子游戲等室內活動。這些網絡詞語通常都極具畫面感和動感，語法超越常規(guī)，表達詼諧幽默；能用舊詞翻出五彩繽紛的新義。(2)所有受訪者每天花在電子閱讀上的時間都超過了1小時，②上下學（班）及出差途中、休息時、睡前、節(jié)假日是人們主要的閱讀時間；③每天閱讀紙質書超過電子書閱讀的受訪者僅占很小一部分；④大部分受訪者都贊同電子閱讀。(3)①選擇合適的搜索引擎。②注意精選關鍵詞。③善用網絡求助，向通曉這個領域的網友請教。④學會瀏覽和篩選?！窘馕觥浚?）本題考查詞語解釋。從“點贊”“宅男”“給力”三個網絡詞語中任選一個解釋其意思，并談談所選詞語在表達方面有什么獨特之處。示例1：“點贊”，網絡用語中指“贊同”“喜愛”。出于心理上的認同，點個贊就成了人們處理微信的最主要、最基本的模式。點贊這種心理認同表達方式，在一定程度上反映了你的態(tài)度或認知傾向。示例2：“給力”，是一個網絡流行語，一般表示有幫助、有作用、給面子的含義。在人們使用過程中，“給力”并不是等同于一般的“有意思”和一般的“棒”，而是“很牛、很棒、很有意思”，在程度上更加深入，感情義也表達得更加深切。因此，人們就自然而然地摒棄了以前的大眾詞匯，轉而使用更加順口而又生動形象的“給力”這樣的雙音節(jié)詞來傳情達義。（2）本題考查圖文轉換。根據《關于電子閱讀的調查情況表》中“每天花費在電子閱讀上的時間”一欄，“同學、老師、家長、親友”均是“超過1小時”，可提煉為：所有受訪者每天花在電子閱讀上的時間都超過了1小時，根據《關于電子閱讀的調查情況表》中“進行電子閱讀的時間段”一欄，“同學、老師、家長、親友”分別是“上下學途中、節(jié)假日、放學休息時、睡前”“下班途中、節(jié)假日、下班休息時、睡前”“上下班途中、出差途中、下班休息時、節(jié)假日”“上下班途中、出差途中、課余時間、上下學途中、睡前”，可提煉為：上下學（班）及出差途中、休息時、睡前、節(jié)假日是人們主要的閱讀時間；根據《關于電子閱讀的調查情況表》中“電子閱讀和紙質閱讀所占比重”一欄，“同學、老師、家長、親友”分別是“電子80%紙質20%”“電子40%紙質60%”“電子90%紙質10%”“電子70%紙質30%”，可提煉為：每天閱讀紙質書超過電子書閱讀的受訪者僅占很小一部分；根據《關于電子閱讀的調查情況表》中“對電子閱讀的態(tài)度和意見”一欄，“同學、老師、家長、親友”分別是“贊同，因為內容豐富、閱讀方便”“不提倡過多的電子閱讀，因為會影響視力，無法滿足閱讀深度”“贊同，因為內容豐富、信息量大、閱讀方便”“贊同，但不宜過多，會影響視力和安全”，可提煉為：大部分受訪者都贊同電子閱讀。（3）本題考查建議。根據“在海量的網絡搜索結果中精準找出自己所需要的信息”的提示，提三條建議即可。示例：（1）搜索引擎是我們信息資料搜集的最重要的渠道之一，用搜索引擎查找信息資料；（2）需要使用恰當?shù)年P鍵詞；（3）使用一些搜索技巧，如文件類型搜索、定位于哪個網站上搜索、精確匹配搜索、限制性的網頁搜索等。8．如今，互聯(lián)網已經成為我們生活中不可缺少的東西，不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學習方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。身處互聯(lián)網時代的我們，正享受著互聯(lián)網的便利，當然，也有必要思考隨之而來的種種問題。請完成下面的練習。材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君……”只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！辈牧先簱晃话四昙墝W生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。(2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利：________________________________________________弊：________________________________________________(3)依據你對“互聯(lián)網”的理解和感受，寫一段與“互聯(lián)網”有關的文字?！敬鸢浮?1)示例：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它備受學生青睞。（或它已成為眾多學生使用的快捷學習方式）(2)

利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)同一問題的不同解題方法。

弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自控力（自覺性）查的學生，“搜作業(yè)”就成了“抄作業(yè)”，不利于學習和成長。(3)示例：互聯(lián)網+購物：典型的代表以淘寶、天貓、京東等等電商平臺的從開始到快速發(fā)展，再到現(xiàn)在的規(guī)模，不可謂是咱們消費者的功勞，價格比對不在僅限于一個地區(qū)，上升到全國價格競爭、質量競爭、服務競爭?！窘馕觥浚?）本題考查內容概括。根據材料一“針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式”可知，作業(yè)軟件種類多，功能強大，所以它備受學生追捧（或被視為一種快捷的學習方式）；根據材料一“只要從手機應用商店搜索‘作業(yè)’兩個字，就能找到十幾個解題的軟件”可知，種類繁多，方便快捷；根據材料三“用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式”可知，備受青睞。據此可概括為：作業(yè)軟件種類多，功能強大，操作簡便、快捷，已成為眾多學生使用的快捷學習方式。（2）本題考查看法。根據“作業(yè)軟件使用利弊談”主題，圍繞是否有利于學習來談即可。示例：利：根據材料一“不少學生將‘幫做作業(yè)’軟件視為一種快捷的學習方式”可談，有利于提高學習效率；根據材料二“就能找到十幾個解題的軟件……拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”可談，能找到不同的解題方案，開拓思維能力；根據材料三“快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案”，可談，能快速解決疑難等。弊：根據材料一“不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式”、材料二“只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件”、材料三“用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式”可談，對于懶惰和自制力差的同學，就變成了抄作業(yè)，對學習和成長沒有好處。（3）本題考查理解和感受。圍繞與“互聯(lián)網”有關的，如互聯(lián)網+購物、互聯(lián)網+出行、互聯(lián)網+聊天、互聯(lián)網+住宿等來談理解和感受即可。示例：互聯(lián)網+出行：讀萬卷書不如行萬里路。人來人往，互聯(lián)網出行。出行資源閑置，有的地方不富裕，有的地方太貧乏，互聯(lián)網把資源整合，把時間配對，以滴滴出行為代表的出行新方式，高鐵互聯(lián)網訂餐、互聯(lián)網選座位等等服務，讓出行服務升級。9．八年級準備開展“我們的互聯(lián)網時代”綜合性實踐活動。請你積極參與下列活動。(1)根據畫線句把下面對聯(lián)補充完整。花季雨季的我們，走進精彩紛呈的互聯(lián)網時代，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力自信、汗水去拼搏，去奮斗，才能成就五彩的青春夢想，擁抱高品質的生活。走進互聯(lián)網時代，____________(2)設計活動形式①舉辦“網絡詞語我來說”的交流會。②__________③__________(3)列舉一個你知道的充滿正能量的網絡新詞，舉例說明它的積極意義。示例：給力：表示給勁、帶勁的意思。在運動會上，我們拼盡全力，努力加油，獲得了許多獎項。我們班就是這么給力！【答案】(1)擁抱高品質生活(2)

舉辦“網絡利弊我來辯”辯論會

舉辦“網絡知識知多少”知識競賽(3)示例：逆行者：指反向行走的人，常用于稱呼面對危難挺身而出的強者，如抗擊新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”，是新時代最可愛的人。后浪：一般是指年輕一點，相對于說后一輩的人或者說在行業(yè)里面新人。比喻新生的