高中化學(xué)學(xué)習(xí)原則及方法

高中化學(xué)學(xué)習(xí)原則及方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學(xué)學(xué)習(xí)原則及方法》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：怎么學(xué)好高中化學(xué)是很多同學(xué)都關(guān)心的一個問題，下面

我為大家?guī)恚瑲g迎大家學(xué)習(xí)。高中化學(xué)學(xué)習(xí)原則：1.手腦并用原則(1)

要明確化學(xué)學(xué)習(xí)是認(rèn)識過程，艱苦的腦力勞動，另1!.?.

怎么學(xué)好高中化學(xué)是很多同學(xué)都關(guān)心的一個問題，下面我為大家?guī)恚?/p>

歡迎大家學(xué)習(xí)。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)原則：

L手腦并用原則

(D要明確化學(xué)學(xué)習(xí)是認(rèn)識過程，艱苦的腦力勞動，別人是代替不了的。

(2)對教師來說，一方面要使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)，就要不斷地使他們明

確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到從事化學(xué)研

究既有宏觀的物質(zhì)及其變化的現(xiàn)象、事實(shí)，又有微觀粒子的組成、結(jié)構(gòu)和

運(yùn)動變化，還要學(xué)習(xí)各種基本技能。認(rèn)識到學(xué)習(xí)時動手、動眼、動口又動

腦的重要。自覺地全神貫注讀、做、想練結(jié)合。并注意指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動腦

又動手的方法，提高學(xué)生觀察、思維、想象等能力。另一方面，要從心理

學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面，提高對主動學(xué)習(xí)的認(rèn)識。如信息論認(rèn)為，學(xué)

習(xí)是信息通過各種感觀進(jìn)入大腦，進(jìn)行編碼、轉(zhuǎn)換、儲存、組合、反饋等

一系列過程。就信息輸入來說，有強(qiáng)有弱，當(dāng)學(xué)習(xí)者高度主動自覺時，大

腦皮層處于興奮狀態(tài)，就能主動調(diào)節(jié)感受器官，接受各種輸入信息。如果

學(xué)習(xí)不主動，信息沒有很好輸入，后面的信息處理就要發(fā)生很多問題。因

此，要通過例子，使學(xué)生認(rèn)識被動地學(xué)，只看老師做，聽老師講，而不開

動腦筋想是學(xué)不好的。實(shí)驗(yàn)不動手做，也掌握不了基本技能的。學(xué)習(xí)中遇

到問題，通過思考解決不了時，就主動請老師、同學(xué)幫助解決，做到勤學(xué)

好問。

2.系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則

系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則，就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的

體系，成為他們的知識總體中的有機(jī)組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系

的。因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識，才易于轉(zhuǎn)化成為能力，便于應(yīng)用和

學(xué)會學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。它是感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的飛躍之后，在理解

的基礎(chǔ)上，主觀能動努力下逐步形成的。這是知識的進(jìn)一步理解和加深，

也是實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用知識前的必要過程。因此，在教和學(xué)中，要把概念的形成

與知識系統(tǒng)化有機(jī)聯(lián)系起來，加強(qiáng)各部分化學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)部之間，以及化

學(xué)與物理、數(shù)學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系。注意從宏觀到微觀，以物質(zhì)結(jié)構(gòu)

等理論的指導(dǎo)，揭露物質(zhì)及其變化的內(nèi)在本質(zhì)。并在平時就要十分重視和

做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作。使所學(xué)知識成為小系統(tǒng)、小

結(jié)構(gòu)，然后逐步成為大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu)，達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的要求。

3.學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則

學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則中的發(fā)展，包括能力、個性、辨證唯物主義觀點(diǎn)

和愛國主義思想等多個方面。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)展能力，培養(yǎng)觀點(diǎn)問

題。已有專門章節(jié)論述，這里就不多討論。要強(qiáng)調(diào)的是，這個原則要求在

化學(xué)教學(xué)過程中，采取各種途徑、方法、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，有意識地，

從自己實(shí)際出發(fā)，提高能力，培養(yǎng)觀點(diǎn)。例如，自學(xué)能力較差，就要加強(qiáng)

閱讀練習(xí)，學(xué)會從閱讀方法等方面入手，爭取老師、同學(xué)的幫助逐步提高。

對教師來說，學(xué)生的發(fā)展是不一樣的。因此，要對學(xué)生的能力、觀點(diǎn)、個

性等方面作深入的調(diào)查研究，針對學(xué)生情況，發(fā)揚(yáng)長處，克服缺點(diǎn)，因材

施教。使學(xué)生不斷發(fā)展，在更善于學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量提高到一個

新的水平。

4.及時強(qiáng)化原則

及時強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。如，元素符號、分子式、化學(xué)方程式等

化學(xué)用語是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語沒有學(xué)會和記住，是造

成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個重要原因。及時強(qiáng)化，才能遷

移應(yīng)用。強(qiáng)化不是消極的重復(fù)和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)

用。它包括了知識的理解加深，使之系統(tǒng)化及時記住該記的內(nèi)容，等等。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1.聽好課的三要素

(1)恭聽：上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的和嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，全神貫注,

做到眼、耳、手、腦并用，自覺遵守課堂紀(jì)律，高度集中注意力，才能提

高聽講的效率。

(2)思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、

方法和解題的規(guī)范要求。思索老師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得到

結(jié)論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置

原理。其關(guān)鍵是要發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。

(3)記憶：思維的同時也在進(jìn)行記憶。記憶要及時，并注意反復(fù)鞏固，

記憶也要講究方法。如金屬活動順序表可分類三句：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫

鉛（氫），銅汞銀伯金。為了幫助記憶，課堂上要適當(dāng)做筆記，主要是準(zhǔn)確

記下老師板書的課堂小結(jié)、得出結(jié)論和講解的特例等。對重點(diǎn)和疑難點(diǎn)要

標(biāo)記，課后研討要突破疑難，加深對重點(diǎn)知識的理解。一堂課所學(xué)的內(nèi)容,

在頭腦里條理分明而有系統(tǒng)，就達(dá)到了聽課的目的。

2.聽講的方法：

聽講方法主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，

下面重點(diǎn)討論新課的方法。

和其它學(xué)科一樣，聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、

耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，這四到各有其特點(diǎn)。

對于眼到，除以演示實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)看得全面外，重要的是在教師指導(dǎo)

下，分清主次現(xiàn)象，能迅速捕捉一瞬即逝或現(xiàn)象不夠突出和不夠明顯，而

又屬于反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。這就要求能高度集中注意

力，同時要記住這些現(xiàn)象。不論好看有趣與否，都要有明確的學(xué)習(xí)目的和

學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺提高和發(fā)展觀察能力。

關(guān)于耳到、心到，著重點(diǎn)是開動思維器官，聽清和思索教師從現(xiàn)象、事

實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論

證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬于理解的內(nèi)容。切實(shí)克服和

改變不注意聽和想的過程，而只記住結(jié)論的不正確的學(xué)習(xí)方法。耳到、心

到的關(guān)鍵是發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，在此前提下該記住的

內(nèi)容，還是要記住的。

手到，主要的是按要求和規(guī)范，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。至

于筆記，要學(xué)會記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。

在檢