幼兒園活動(dòng)風(fēng)箏說課稿

幼兒園活動(dòng)風(fēng)箏說課稿演講人：日期：未找到bdjson目錄教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與選材教學(xué)方法與手段教學(xué)步驟及時(shí)間安排評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)拓展延伸活動(dòng)建議教學(xué)目標(biāo)與意義01了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造和飛行原理01通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒了解風(fēng)箏的主要組成部分（如骨架、面料、提線等）以及風(fēng)箏能夠飛翔的基本原理（如風(fēng)力、重力、升力等）。掌握風(fēng)箏制作的基本技能02在教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒親手制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，使他們掌握剪裁、粘貼、綁線等基本技能。學(xué)會(huì)風(fēng)箏的放飛技巧03教授幼兒正確的風(fēng)箏放飛方法，包括如何選擇合適的場(chǎng)地、如何判斷風(fēng)向和風(fēng)力、如何調(diào)整提線等。知識(shí)與技能目標(biāo)03培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神通過小組合作制作風(fēng)箏和放飛活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。01培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣通過介紹風(fēng)箏的歷史淵源和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。02增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感在制作和放飛風(fēng)箏的過程中，鼓勵(lì)幼兒自主探索和解決問題，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)123風(fēng)箏活動(dòng)是一種戶外運(yùn)動(dòng)，有助于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和免疫力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展通過風(fēng)箏活動(dòng)，幼兒可以接觸到自然科學(xué)、歷史文化等多方面的知識(shí)，拓展他們的知識(shí)面和視野。拓展幼兒的知識(shí)面和視野風(fēng)箏活動(dòng)涉及到色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新能力風(fēng)箏活動(dòng)在幼兒教育中意義在風(fēng)箏制作過程中提升動(dòng)手能力通過親手制作風(fēng)箏，幼兒可以鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，提升他們的動(dòng)手能力。在風(fēng)箏裝飾中激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行個(gè)性化裝飾，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。在風(fēng)箏放飛中體驗(yàn)實(shí)踐與探索放飛風(fēng)箏需要幼兒不斷調(diào)整提線和觀察飛行狀態(tài)，這個(gè)過程有助于培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐探索能力和解決問題的能力。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)造力教學(xué)內(nèi)容與選材02通過介紹風(fēng)箏的飛行原理，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏是如何在空中飛行的，包括風(fēng)箏面的設(shè)計(jì)、提線的位置和角度等因素對(duì)飛行的影響。向幼兒介紹風(fēng)箏制作所需的材料，如紙、竹篾、線等，并解釋每種材料的作用和特點(diǎn)。風(fēng)箏制作基本原理介紹風(fēng)箏制作材料風(fēng)箏飛行原理安全性高的材料在選擇風(fēng)箏制作材料時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全性高的材料，如環(huán)保無毒的紙張、柔軟易彎曲的竹篾等，以避免幼兒在操作過程中受傷。易于操作的材料考慮到幼兒的動(dòng)手能力有限，應(yīng)選擇易于操作的材料，方便幼兒進(jìn)行剪裁、粘貼、捆綁等步驟。適宜幼兒操作材料選擇在制作風(fēng)箏的過程中，教師應(yīng)提醒幼兒注意安全，如使用剪刀時(shí)應(yīng)保持正確的姿勢(shì)、不要將線纏繞在手指上等。制作過程中的安全注意事項(xiàng)在風(fēng)箏飛行時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒選擇空曠的場(chǎng)地，避免在高壓線、樹木等障礙物附近放飛，同時(shí)提醒幼兒不要將風(fēng)箏線拉得過緊，以免發(fā)生意外。飛行安全注意事項(xiàng)安全注意事項(xiàng)及防范措施環(huán)保材料的選擇在風(fēng)箏制作過程中，應(yīng)盡量選擇可回收、可降解的環(huán)保材料，如廢紙、廢布料等，以減少對(duì)環(huán)境的污染。節(jié)約資源在制作過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合理利用材料，避免浪費(fèi)。例如，可以將剩余的紙張碎片用于裝飾風(fēng)箏的尾部或作為其他手工藝品的材料。環(huán)保理念在選材中體現(xiàn)教學(xué)方法與手段03通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的好奇心和探究欲望。鼓勵(lì)幼兒自主思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在制作風(fēng)箏環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析并找出合適的材料和方法。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例創(chuàng)設(shè)與風(fēng)箏相關(guān)的情境，如風(fēng)箏比賽、風(fēng)箏節(jié)等，讓幼兒身臨其境地感受風(fēng)箏的魅力。通過角色扮演、游戲等方式，讓幼兒在模擬情境中體驗(yàn)風(fēng)箏的樂趣。利用故事、兒歌等文藝形式，將風(fēng)箏的知識(shí)和趣味融入其中，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。情境模擬法提高孩子興趣在小組內(nèi)鼓勵(lì)幼兒互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過小組展示、評(píng)價(jià)等方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。小組合作促進(jìn)交流互動(dòng)利用圖片、視頻等多媒體資源，展示風(fēng)箏的種類、制作方法和飛行原理等知識(shí)。通過動(dòng)畫、特效等手段，增強(qiáng)視覺效果，吸引幼兒的注意力。配合音樂和音效，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。多媒體輔助增強(qiáng)視覺效果教學(xué)步驟及時(shí)間安排04導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題01通過播放風(fēng)箏相關(guān)的視頻、圖片等，引起幼兒的興趣和好奇心。02引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约簩?duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。引出本次活動(dòng)的主題——制作和放飛風(fēng)箏，讓幼兒明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。03

探究環(huán)節(jié)：引導(dǎo)觀察，自主思考展示不同類型、形狀、顏色的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并描述風(fēng)箏的特點(diǎn)。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來，了解風(fēng)箏的基本原理。鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題和想法，培養(yǎng)幼兒自主探究和解決問題的能力。提供制作風(fēng)箏的材料和工具，讓幼兒親自動(dòng)手制作風(fēng)箏。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒注意風(fēng)箏的平衡、對(duì)稱等要素，保證風(fēng)箏能夠順利飛起來。鼓勵(lì)幼兒相互合作、交流經(jīng)驗(yàn)，共同完成制作任務(wù)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，完成任務(wù)讓幼兒展示自己制作的風(fēng)箏，并分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，探索更多與風(fēng)箏相關(guān)的知識(shí)和樂趣。引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和成果，加深對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。總結(jié)環(huán)節(jié)：分享成果，提升認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05010203觀察孩子在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否專注、是否與他人合作等。鼓勵(lì)孩子大膽嘗試和探索，對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予及時(shí)肯定。通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)。過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注孩子參與度對(duì)孩子的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，注重作品的創(chuàng)意、美觀和實(shí)用性。引導(dǎo)孩子欣賞他人的作品，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果。鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。結(jié)果性評(píng)價(jià)：注重作品質(zhì)量鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。開展互評(píng)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出建設(shè)性的意見和建議。教師對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合鼓勵(lì)性反饋激發(fā)孩子積極性01對(duì)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)、具體的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。02引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折和失敗，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己。03營(yíng)造積極向上的氛圍，讓孩子在活動(dòng)中感受到快樂和成長(zhǎng)。拓展延伸活動(dòng)建議0603通過社交媒體、家長(zhǎng)群等渠道宣傳家庭親子風(fēng)箏制作活動(dòng)，吸引更多家庭參與。01推廣家庭親子風(fēng)箏制作活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作風(fēng)箏，增進(jìn)親子關(guān)系。02提供風(fēng)箏制作材料和工具清單，以及制作步驟和技巧指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和孩子能夠順利完成風(fēng)箏制作。家庭親子風(fēng)箏制作活動(dòng)推廣123策劃校園風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生參與風(fēng)箏制作、放飛比賽、風(fēng)箏繪畫等豐富多彩的活動(dòng)。制定活動(dòng)方案和安全預(yù)案，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，保障學(xué)生安全。邀請(qǐng)專業(yè)人士或風(fēng)箏愛好者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和交流，提高學(xué)生對(duì)風(fēng)箏運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣。校園風(fēng)箏節(jié)策劃及組織實(shí)施010203通過課堂講解、圖片展示、視頻播放等方式向?qū)W生介紹風(fēng)箏的歷史淵源、文化內(nèi)涵和制作工藝等方面的知識(shí)。組織學(xué)生開展風(fēng)箏文化主題的手抄報(bào)、繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)風(fēng)箏文化的理解和喜愛。開設(shè)風(fēng)箏文化講座或展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士共同參與，推動(dòng)風(fēng)箏文化的傳承和發(fā)展。風(fēng)