2024年秋新牛津譯林版3年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)課件 Unit 5 第2課時(shí)（Cartoon time Letters in focus） 第2課時(shí)（Cartoon time Letters in focus）

第2課時(shí)（Cartoontime&Lettersinfocus）Unit5She’smymother譯林牛津·三年級(jí)上冊(cè)Whoisshe?Whataboutherfamily?Warm-upPeppaPigKnowPeppaPig’sfamilyThisismy_________.father/dadThisismy___________.mother/mumThisismy______.I’m

his______.brothersisterLet’sknowmorefamiliestoday.LookandsayWhoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?ListenandtickWhataretheytalkingabout?A.Friends.B.Animals.C.Family.Thisismymum.Goodevening.ReadandanswerWhoisinBobby’sfamily?Bobby’smother.HowdoesSamgreet（問候）

Bobby’smum?是傍晚6點(diǎn)左右到晚上睡覺之前，見面較為正式的問候語(yǔ)。“Goodevening.”的回答還是“Goodevening.”。晚上好。12Thisismydad.Goodevening.Goodevening.WhoisinSam’sfamily?Sam’sfather.Quick!Lookinthe

pond.Hello,I’mBobby.He’sSam.Hi,I’mTad.WhatdoBobbyandSamfindinthe

pond?Atadpole(蝌蚪).HisnameisTad.看，瞧快，快點(diǎn)這個(gè)，這些，那個(gè)，那些池塘，水池Who’sshe?Hi.She’smymum.She’sgreat.who’s=whoisWhoisinTad’sfamily?Hismum.HowdoesTadthinkofhismum?Sheisgreat.12好極的，好棒的HowdoBobbyandSamfeelnow?A.Happy.B.Confused(疑惑的).C.Afraid.3Who’sshe?誰(shuí)，什么人Why?Eggs（卵）Embryo（胚胎）Tadpole（蝌蚪）Tadpolewith2legsTadpolewith4legsFrog（青蛙）FunknowledgeTheLifeCycleofAFrogWho’sshe?1Hi,Sam.Hi,Bobby.Listenandread2Thisismymum.Goodevening.Thisismy+稱呼.用于介紹自己的家庭成員。3Thisismydad.Goodevening.Goodevening.4Quick!Lookinthe

pond.Hello,I’mBobby.He’sSam.Hi,I’mTad.5Who’sshe?Hi.She’smymum.She’sgreat.who’s=whois對(duì)某人進(jìn)行評(píng)價(jià)：主語(yǔ)+is/are+形容詞.詢問他人（第三人稱單數(shù)）是誰(shuí)問句：Who’she/she?答語(yǔ)：He’s/She’s+名字/身份.AReadandmatch123Sam’sdadBobby’smumTad’smumReadinroles.Readingroups.Actingroups.Readandrole-playHi,...Hi,...BDoarole-playItismorning.Bobbyiswithhisdad.Samiswithhismum.Whatcantheysay?Workingroupsoffour.Makeconversationsandrole-play.Thisismy…Goodmorning.CDrawandsayCanyouthinkofadifferentanimalfamilytoreplaceTadandhismuminpictures4and5?Drawthemandtellyourstorytotheclass.BobBob’smumTimTim’sdadQuick!Lookinthepond.Hello,I’mBobby.He’sSam.Hi,I’mBob.ForexampleWho’sshe?Hi.She’smymum.She’sgreat.Lettersinfocus1Readthestoryagainandfindtheletters“Oo”,“Pp”and“Qq”.BobbyOogoodlookpondhellowhoPpQqpondquick2Listen,pointandsaytheletters.3Traceandwritetheletters.WatchandwriteO占上、中兩格，一筆完成。o占中間一格，一筆完成。P占上、中兩格，兩筆完成。p占中、下兩格，兩筆完成。Q占上、中兩格，兩筆完成。q占中、下兩格，一筆完成。Summarylookquickthepondgreatwhowho’s=whois1Goodevening.Thisis…2Learnletters:3謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就