部編版五年級語文下冊第三單元-達標(biāo)測試卷

部編版五年級語文下冊第三單元測試題

時間：90分鐘滿分：100分

二基礎(chǔ)訓(xùn)練營（36分）

1.看看這些字是怎么從圖變成字的，把現(xiàn)在的字寫在后面的括號里。

(4分)

甲骨文金文小篆

⑴電殺"不人（）

⑵曲S什ff（）

（3）創(chuàng)辭畬前（）

⑷攀％熊（）

2.將下列漢字各減一筆或加一筆變成一個新字。（6分）

減一筆：（）()()()()()

S⑥01&??

加一筆：（）()()()()()

3.把下列物品名稱寫錯的字畫上圈，并在括號里寫上正確的字。

（4分）

草霉（）嬰桃（）文俱盒（）剛筆（）

4.猜字謎。（4分）

（1）半青半紫。謎底（）

（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當(dāng)中。謎底（）

（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底（

（4）有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐。

謎底（：

5.用“”畫出廣告語中的錯字，并改正過來。（6分）

默默無蚊（）無可替帶（）百衣百順（）

天嘗地酒（）衣名驚人（）無屑可擊（）

6.把下面的歇后語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z填空。（填字母）

（9分）

A——照舊（舅）

B孔夫子搬家——_______________________

C咸菜燒豆腐——_______________________

D開動（凍）了

E梁山泊軍師_______________________

F隔著門縫吹喇叭——_______________________________

⑴莫言獲得2012年諾貝爾學(xué)獎，如今他已是

⑵他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。老師批評，父母責(zé)罵，他仍是

（3）明明周末和爸爸下棋，他一次也沒贏，他不好意思地說：“我今

天真是________

7.選擇正確答案填序號。（填字母）（3分）

（1）下列漢字起筆完全相同的一項是（）

A.門尖必為B.月光長丸

C.丑民司君D.玫革在成

（2）下列漢字都是形聲字的一項是（

A.休劉明鳥B.鳳凰蟲星

C.花供簡堡D.林叢清國

（3）最合適夸獎同學(xué)表達能力強的一句歇后語是（）

A.飛機上吹喇叭——高調(diào)兒

B.百貨大樓賣西裝一一一套一套的

C.竹篩子兜水一一漏洞百出

D.洞庭湖吹喇叭一一想（響）得寬

二.綜合展示廳（8分）

8.根據(jù)上聯(lián)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，填寫下聯(lián)。

山石巖古木枯，白水（）上（）（）明。

9.能言善辯（5分）

路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認真練習(xí)，他卻說:

“現(xiàn)在電腦和智能手機已經(jīng)很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后

就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關(guān)系?！比绻闶撬?/p>

的同學(xué)，你會如何反駁他？

三.課本直通車（13分）

10.漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最的文字之一，經(jīng)歷了

漫長的演變過程，在演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以

、、、、________五種字體

最為典型。

11.是世界上使用人口最多的文字。

12.朝的是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。

13.漢字書法是一門獨特的o古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著

名的書法家，如：、、等。

四.閱讀檢閱臺（18分）

（一）閱讀材料，完成練習(xí)。（5分）

材料：一項調(diào)查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過

提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種

情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者

表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)

常手寫漢字。

14.讀材料，說說人們提筆忘字的原因。（2分）

15.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國

古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打

一個”（jiejie）。各個結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒事

（chongzhong）要不總要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，

就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。

現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方

法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許

多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就

是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。

//

不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟

記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族

送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，

就拿起武器來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。

從前有一■個民族送給相鄰的民族一■封信。這封信一共四樣?xùn)|西：

一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著

什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣

在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打

仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”

//

如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有

別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連（liannian）聲叫怪，

猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東

西卻是一封嚴厲的信。（有改動）

16.文中加點字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯誤的讀音。（3分）

17.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書'”在文中指

（1分）

18.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達什么意思，在文

中找出相關(guān)的句子寫下來。（1分）

19.短文已經(jīng)用分成了三段，請寫出各段的意思。（6分）

第一部分：__________________________________________________

第二部分：__________________________________________________

第三部分：__________________________________________________

20.有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進步在哪里？（2分）

五、習(xí)作百花園。（任選一題作文，25分）

21.A.題目：我愛漢字

要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達自己對漢字的認識，

學(xué)習(xí)漢字的體會，表達對漢字的熱愛及學(xué)好漢字的決心。

B.題目：學(xué)習(xí)漢字的故事

要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達自己對

漢字的熱愛。

第三單元達標(biāo)檢測卷

一、1.（1）北（2）比（3）家⑷桑

2.哀釣冶幻心住矛睛凡季兔幣

3.莓嬰）櫻俱）具）鋼

4.⑴素⑵匹⑶明⑷曼

5.蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈

6.A.外甥打燈籠B.凈是輸（書）

C.有言（鹽）在先D.四月的冰河

E.無（吳）用F.名（鳴）聲在外

（DF（2）A（3）B

7.（1）D（2）C（3）B

二、8.泉日月

9.示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有

漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書

法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。

三、10.古老甲骨文金文小篆隸書楷書

11.漢字

12.清王懿榮

13.藝術(shù)歐陽詢懷素智永

四、（一）14.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢

字。

15.示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動手

寫漢字等。

(二)16.jiechongnidn

17.一條穿著好些貝殼的帶子

18.你們能像鳥兒……我們就用亂箭來對付你們！

19.人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或貝殼記事的方法來幫助記

憶。

文字創(chuàng)造之前的通信方法及相關(guān)的故事。

以古今的理解差異說明有沒有文字差別很大。

20.示例：文字使表達變得更簡潔、更準(zhǔn)確、更易于理解。

五、21.思路點撥：兩個題目都是關(guān)于漢字的。主要抓住自己學(xué)

習(xí)漢字的經(jīng)歷來說明對漢字，對中華文化的熱愛。

例］文略。部編五年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案

1.閱讀下文，完成練習(xí)。

生日

①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。

②妻子邊找酒邊嘮叨："沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來

不及準(zhǔn)備。"桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我

母親生前最喜愛的食物。

屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科"。(a)我的眼睛濕潤

了。

母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病恢恢的，只有臉上慈愛

的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說："明天，是你29歲生日，

過不過？"我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。

我說："媽，這次不過了吧。"

母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。

在母親病逝立墓碑時，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字："生

于1934年12月14日。"假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好

比我的早兩天。

我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何

嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢!可是,

兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……

妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。牧牧

舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說："爸爸，慶賀你的生日！"

（b）我百感交集,本來濕潤的.眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過

來騎在膝上，和他頭碰頭地說："今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭。"

牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題：“怎么這么多??？"

兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說："吹吧,

吹完了講個故事給你聽?！蹦聊链低炅?，我當(dāng)真講了一個"故事"，還告訴他別學(xué)"故

事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

（1）第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：。

（2）聯(lián)系全文看，標(biāo)題"生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①,

②。

【答案】（1）第一處：30歲生日，我點燃了53支蠟燭。

第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這

最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。

第三處：沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備。

（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日

【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時細讀第①、②兩個自

然段，從中找出答案即可。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時要整體

感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。聯(lián)系全文看，標(biāo)題"生日”包含了兩

方面的內(nèi)容：①替本文作者過生日，②本文作者的母親過生日。

【點評】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息

并加以概括的能力。

2.閱讀下文，回答問題

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最

怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么盼

望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾

燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難

處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思良久_最后一字一句地說—

買—咱買一把_

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分ji舒nan,她

哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一

句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“眠里口匡當(dāng)"，滿屋里

便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了

一夜布。我悄悄地走到娘跟前，c*ndou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅

的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，

我不要傘了！”

娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立

即打開了印花晡。fu,喜眉笑目地說："拿去吧，你要的傘！"

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐

開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，

我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。

漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就

在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

(1)寫出近義詞。

半信半疑體諒

盼望一一落伍

喜眉笑目1隨

沉思一一欣喜

(2)把文中的拼音改為詞語，并把它們寫在拼音后面的橫線上。

jianchanbao

nandoufu

(3)給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點符號。

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

(4)"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是。

(5)"我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出

了淚水……"這句話中"黃油布似的臉"說明。這句話表達了“我"。

(6)給短文分段。

(7)畫出文章點明中心的一句話。

【答案】(1)將信將疑

;諒解

;希望

;落后

;眉開眼笑

;跟隨

;思索

;驚喜

(2)艱難

;顫抖

;包袱

(3),

（4）母親沒有錢給我買傘

（5）母親很辛勞

;對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚

（6）第一段:第一節(jié)。第二段:從“小時候"到"眼里涌出了淚水……第三

段：最后一節(jié)。

（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的

愛。

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)

生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：半信半疑：有

點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。所以"半信半疑"的近義詞是"將

信將疑"。喜眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開

眼笑”。（2）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上

認讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"艱、顫、袱”容易寫錯。（3）

此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。娘沉思良久（，）最后一字一句地

說（：“）買（！）咱買一把（！〃）（4）考查對句子的理解，此題也可從反問

句改陳述句的角度分析。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號;

第二步：刪掉疑問詞比如："難道…嗎？"和"怎能……呢？"等。第三步：否定改為

肯定，肯定改為否定。"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是：她沒有錢給我

買傘。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。

依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉"說明母親很辛勞。這句話表達了“我"

對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是劃

分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。第一段：第一節(jié)。

第二段：從"小時候"到"眼里涌出了淚水……第三段：最后一節(jié)。（7）考查找

中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作

用，是這段話中最重要的句子。"找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的

段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主

要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在

我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就

容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語

的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）對于標(biāo)點符

號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)

點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些

標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點符號的位置。（4）掌握反問句

改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。（5）此題考查對句子的理解能力。

（6）此題考查分段的能力。（7）考查學(xué)生掌握"找中心句的方法”并運用。

3.課外閱讀。

一罐水

100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區(qū)，

西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶

領(lǐng)下，到處找水喝。走了很多路，沖進一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個

小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：

“搜！"士兵們到處亂翻，找到一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。

走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來喝個精光。可

是他沒有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說："請你先喝！"婦女接過杯，看了

看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩："你也喝一點！"母親緩

緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說："孩子，為了媽媽，喝吧！"女兒也

喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很

快喝光了。他們坐下休息，不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來

婦女早已在罐中下了毒。

人們都（紀念懷念欽佩）這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們

建了一座高高的紀念碑。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容理解詞語。

一擁而上：o

一飲而盡：O

（2）"上尉命令：‘搜！，"表現(xiàn)了侵略者行為（果斷粗暴）；西班牙婦

女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的（憎恨冷淡）。短文中畫橫線的句

子反映了侵略者的（狡猾無恥）。

（3）短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會到了什么？

（4）在短文最后一個自然段括號里選擇適當(dāng)?shù)脑~語畫上對號，再說說最后

一個自然段表達了人們怎樣的情感？

【答案】（1）一齊擁上來

;一口氣喝光

C2）粗暴

;憎恨

;狡猾

（3）媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神

（4）欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情

【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合短文理解詞語的意思。一擁而上：一

齊擁上來。一飲而盡：一口氣喝光。（2）首先理解詞意，區(qū)別近義詞。再根據(jù)

句子的意思確定選項。"上尉命令：‘搜！’"表現(xiàn)了侵略者行為粗暴；西班牙婦女

冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的

狡猾。（3）本題考查學(xué)生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母

女倆崇高的愛國精神。（4）本題考查學(xué)生對人們情感的體會。最后一個自然段

表達了人們欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞

語所在具體語境來理解它的含義。（2）主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解

詞語的意思，再根據(jù)句子的意思一一對號入座。（3）本題考查學(xué)生對短文中重

點句子的理解。（4）本題考查學(xué)生對人們情感的體會。

4.課外閱讀。

超級思維

一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪華）的房子，住下的

前幾個星期還很（嘈雜安靜），不久有三個年輕開始在附（珀伯）近踢垃圾

桶鬧著玩。

老人受不了這些（噪嗓）音，出去跟年輕人談（叛判）。“你們玩得真開

心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一

塊錢。"

三個年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫過了三天，老人（高

興憂愁）地說："通貨膨脹（減少增加）了我的收入，從明天起，只能給你們

每人五毛錢了。"

年輕人顯得不大開心,但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼

續(xù)連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：“最近沒有收

到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了。”

"兩毛錢？”一個年輕人臉色發(fā)青，"我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶

貴貴重）的時間在這里撒（S3sa）野呢，不干了！”

從此以后，老人又過上了安靜的日子。

（1）根據(jù)意思寫詞語。

數(shù)量少。________

國家紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價上漲的

現(xiàn)象。________

（2）文章幾次提到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請你從文中找

出來。

（3）文章幾次提到三個年輕人神情的變化，找出來。

（4）“超級思維”是誰的？為什么說這是"超級思維"？

（5）選出括號里正確的拼音、字或詞。

一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪華）的房子,

住下的前幾個星期還很（嘈雜安靜）,不久有三個年輕開始在附回

fu）近踢垃圾桶鬧著玩。

老人受不了這些（噪嗓）音，出去跟年輕人談

（叛判）。"你們玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們

每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢。"

三個年輕人很高興，更加使勁地表演"足下功夫"。過了三天，老人（高

興憂愁）地說："通貨膨脹（減少增加）了我的收入，從

明天起，只能給你們每人五毛錢了。"

年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼

續(xù)連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：“最

近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了。"

"兩毛錢？”一個年輕人臉色發(fā)青，"我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶

貴貴重）的時間在這里撒（s2sa）野呢，不干了！”

【答案】（1）區(qū)區(qū)

;通貨膨脹

（2）①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使勁地表演"足下功夫"。③他們繼續(xù)去

垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。

（3）很高興、不大開心、臉色發(fā)青。

（4）退休的老人。因為老人明明受不了嗓音，跟年輕人談判，卻告訴他們

每天都來踢垃圾桶，每人一塊錢，過了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，

只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人

兩毛錢。三個年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過上了安靜的日子，所以說老

人的思維是超級的。

(5)簡陋

;安靜

;憂愁

;減少

;繼續(xù)

;寶貴

；sa

【解析】【分析】第一題主要考查詞語的意思，不難寫出。文章幾次提到三

個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使

勁地表演"足下功夫"。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。文章

提到三個年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，

超級思維是"退休的老人"。考查學(xué)生的課外閱讀能力，5小題是考查學(xué)生對生字

詞的字形以及拼音等的掌握。

【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出

解答，對學(xué)生能力是一種提升。

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

海上生明月(節(jié)選)

巴金

四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼

意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅

黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護持它。它只是一

面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏

色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間

名作。

這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一

輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以

比作滄海一粟。

上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚

餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。

后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明

看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡,

腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一

輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。

(1)根據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語。

①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。

②明亮的月亮。

③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。

（2）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出擬人句。

（3）目睹了明月升天的過程，作者有何感慨？用文中語句回答。

（4）作者最難忘的月出是怎樣的？

（5）描寫月亮的詩句有很多，請你寫兩句與大家共賞。

（6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什

么。

【答案】（1）萬頃煙波；皓月；滄海一粟

（2）|

（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有

的人間名作。

（4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成

了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我

才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。

（5）小時不識月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。

（6）略

【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在

學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義

詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。

（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所

謂"比喻"，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）

和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂“擬人〃，是把物當(dāng)作人

來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事

物人格化，語言生動形象。

（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整

體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（5）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。

（6）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)

揮想象。

故答案為：（1）①萬頃煙波、②皓月、③滄海一粟

（2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出

了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。

（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有

的人間名作。

（4）忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成

了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我

才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。

（5）小時不識月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。

（6）略

【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后

注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)

生能判斷，會應(yīng)用。

(3)、(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

(5)針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。

(6)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即

可。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠……

而曾經(jīng)一起走過的目子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動過的片斷，如一朵

永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。

請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。

要求：(1)寫一篇記敘文，不少于500字；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、

班級等信息。

【答案】【例文】

開在記憶里的花朵

今年的寒潮比往年來得都早，細柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊

花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾

的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影一一頭戴一盞礦燈，手持一

把鐵鍬，身穿一件中山服上衣……

悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)……

爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這

個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了?？晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車薪，怎么買

得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說到

時給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因為當(dāng)時家里正需要錢用。我想：

我已經(jīng)長大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢。

我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手。于是

我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了。這樣，

十一假期，我就到店里幫忙。幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有

察覺出來。舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對我的犒

賞。樂得我一夜沒有睡著覺。

爸爸生日那天，我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，

終于選中了一件藍色的中山服上衣。其實爸爸很多年沒買過衣服了，聽媽媽說還

是他們結(jié)婚時買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說，孩子

正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說吧！于是，爸爸的衣服一直

沒有買成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個驚喜了！

晚上，我詭秘地拿出一個用大塑料袋裝著的禮物來到爸爸面前，得意地說：

“爸，生日快樂！這是女兒的一點心意，請笑納！"爸爸驚喜地接過禮物，笑瞇

瞇地拆開了塑料袋。當(dāng)時，我心想：爸爸一定會很開心，并夸獎我的。但當(dāng)爸爸

拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”?？粗C然起來的臉，我

疑惑了，難道爸爸不喜歡新衣服嗎？他怎么會不高興呢？這又是為什么呢？正當(dāng)

我納悶時，爸爸大聲地質(zhì)問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天

給我退回去！我不缺衣服穿！”當(dāng)時我不知所措，只好捂著雙眼跑進了自己的房

間。

正在這時，隱隱約約地聽到敲門聲，原來是舅舅來了。他當(dāng)著爸爸媽媽的面

表揚了我，說我長大了，懂事了，自己能掙零用錢了……

夜深了，我起來喝水，無意中看見爸爸獨自一人呆呆地坐在客廳里。我好奇

地從門縫里望去，發(fā)現(xiàn)爸爸手里拿著我買的衣服反復(fù)撫摸著，眼里閃著懊悔的淚

花。我借著燈光端詳著爸爸，頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋越發(fā)地深了……我知道:

爸爸為了供我讀書，給體弱多病的媽媽治病，長年累月地在煤礦上做工掙錢，多

年來沒穿過一件像樣的衣服，沒說過一句帶怨言的話。此時，我多么想叫您一聲:

爸爸，您穿上女兒買的衣服，讓女兒看看吧！

就在生日過后的一個月，也剛好是菊花盛開的十月，爸爸在煤礦上出事了！

知道這一噩耗的我，腦海里頓時一片空白，全身顫抖起來，淚水早已嚼滿了雙眼。

我只是一個勁兒地大聲呼喊著：“爸爸，你醒了吧！女兒還小呢，您還沒有穿上

女兒給您買的衣服呢！”

就在爸爸最后和我告別的時候，我在衣柜里找到了我買給爸爸的那件衣服，

親自給爸爸穿上了。我想：這是我第一次給爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！

爸爸，您穿著挺合適吧？您放心地走吧！女兒每年這個時候一定會在您栽的

菊花前給您報告我的學(xué)習(xí)成績的；女兒一定不會辜負您的期望，做一個對社會有

用的人；女兒一定會讓您栽的那棵美麗的菊花永遠地綻放在我的心里！

【解析】

【詳解】

“開在記憶里的花朵”。關(guān)鍵詞，“記憶”，寫過去發(fā)生事情?！盎ǘ洹保?/p>

并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事。是一

種被喻化了的精神，所以，寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹，一定要

有著非同一般的意義；所以“花朵”，一定是美好的，積極向上的，讓自己深深

感動、有所觸動的?！坝洃洝倍?，側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，

其他描寫也可以使用。

【點睛】

命蕨作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是

最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,

寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、

對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。第三：

展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，

使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”

的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、