部編八年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 2《回延安》

2回延安

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“信天游”這種民歌形式，體會(huì)本詩的藝術(shù)特色。

2.學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法。

3.使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民

的思想感情。

學(xué)習(xí)過程：

預(yù)習(xí)反饋：

1、文學(xué)常識(shí)填空。

信天游，也叫，流行于一種民歌，兩行

一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。有的

一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的

意思。信天游形式，常用來，亦可敘事。賀

敬之，現(xiàn)代著名、o1945年曾經(jīng)與丁毅等人集

體創(chuàng)作歌劇01956年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了

詩歌《回延安》，抒發(fā)了

2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。

白羊肚.手巾O糜.子O氣喘.O

黍?類O油膜.O

整體感知：

3.詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？

4.概括詩歌每個(gè)部分的大意。

合作探究

寫作特色：

5.詩的第一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時(shí)難以抑制的

激動(dòng)心情的？

6.體會(huì)作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的？

修辭手法：

7.分析詩歌第二節(jié)比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。

8.詩歌第四節(jié)運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌？

具體談一談。

分析情感：

9.詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？

藝術(shù)特點(diǎn)：

10.分析全詩富于變化的句與句之間的關(guān)系。

11.夸張手法的運(yùn)用。

拓展延伸：

12.這首詩是用信天游的形式寫出的，請(qǐng)你說一說信天游和我們

學(xué)過的古詩詞有什么不同？

學(xué)習(xí)小結(jié)：

13.通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

當(dāng)堂訓(xùn)練

14.閱讀《回延安》節(jié)選，回答下面問題。

二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。

樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。

羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。

革命的道路千萬里，天南海北想著你……

(1)全詩采用的是的形式。

(2)這六小節(jié)主要寫o

(3)理解下列詩句。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

(4)“羊羔羔”一詞的喻意是什么？

(5)“母親'是指,這里運(yùn)用了的修辭手法，

表達(dá)詩人的深厚感情。

(6)“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”運(yùn)用

的修辭手法，形象地寫出故鄉(xiāng)親人對(duì)。

(7)“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”采用

的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)“我”和延安母親之間的關(guān)系。

參考答案：

1.“順天游”陜北的自由抒情詩人劇作家《白毛女》對(duì)延安的深切

懷念，對(duì)黨和人民的無限熱愛

2.dumeichuanshumo

3.全詩以詩人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。

4.第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。

第二部分：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。

第三部分：描繪會(huì)見親人的熱烈場(chǎng)景。

第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。

第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程。

5.作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她?，F(xiàn)在回來

看望她，正所謂“近鄉(xiāng)情更切”，越是接近，心情越是激動(dòng)。但作者卻

說“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。一開頭

便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、

思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷戀的表現(xiàn)。

6.一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)情景。

而‘雙手摟定寶塔山”中的“摟”字，則寫盡了作者對(duì)延安的懷念之情。

“唱”“笑,“招’，更有擬人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個(gè)“撲”字，

則更加洗練，表情達(dá)意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。

7.“親山親水有親人”猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個(gè)“親”

字，突出了詩人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕

好的比喻，詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的

乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長(zhǎng)。詩句活脫脫寫出了延

安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩人為能投身于其中倍感自豪。

8.主要運(yùn)用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此

外還運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，表達(dá)自己游覽延安新城的興奮和喜

悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美之情溢于言表。

9.詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過回延安、愛延

安、會(huì)親人、看延安、頌延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情

方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情

抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。

作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的

親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等

詩句看出，詩人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情；詩人回憶延安對(duì)自己的

養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛

延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，

從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會(huì)到詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。

10.(1)比興關(guān)系：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”，即

比喻。古人說：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人

說：“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！薄靶盘煊巍泵抗?jié)的第一句常

用“比”或“興”，目的都是為了引出第二句的內(nèi)容來。如“羊羔羔吃奶眼

望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大’這一節(jié)中，第一句是以“比”開頭的，用羊

羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說明延安母親對(duì)延安兒女的

養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。

(2)并列關(guān)系：如“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一

盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……”此處極言延安發(fā)展變化后的

嶄新面貌。

(3)順承關(guān)系：如“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：‘我夢(mèng)見雞毛信來——可真

見親人……”’這一節(jié)前一句寫老爺爺進(jìn)門喘氣的動(dòng)作神態(tài)，后一句寫

出老爺爺講的話，上下句構(gòu)成了順承關(guān)系。

11.詩中寫道“一口口的米酒千萬句話”，極言親人重逢說話之多。這種

為了強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，作夸大的描述的修辭方法，叫做夸張。又

如“雙手摟定寶塔山”“滿窯里圍得不透風(fēng)”等等，高聳入云的寶塔山怎

么摟得過來呢？滿窯