2024年幼兒園園本教研工作制度（四篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園園本教研工作制度教研組作為教師專業(yè)發(fā)展的核心平臺，是提升保教質量的關鍵措施之一。幼兒園基于民主協(xié)商原則，確立了以下規(guī)定：(一)學習研討機制1.教師每學期將被安排參與外部學習活動；同時，針對個人需求進行特定的外出培訓。2.每周一下午12:40進行業(yè)務研討會，定期學習教育理論與政策，邀請專家進行專題講座，并開展專題研討活動。3.每周三下午12:40進行階段教研組會議，審查教育計劃，解決教學過程中的問題，調整教學主題。4.每月進行一次課題研討會，分析研究過程中遇到的挑戰(zhàn)，制定相應的應對策略。5.定期進行集體備課活動，討論教學主題和日計劃，促進班級間的交流與合作。6.教師需準時參加業(yè)務學習，不得遲到早退，如有特殊情況需請假并計入學習考核。7.根據(jù)通知要求做好學習準備，攜帶相關資料，認真記錄學習筆記。8.在學習和會議期間保持專注，遵守紀律，尊重他人意見，不閱讀與學習無關的材料。9.會議期間關閉或調至靜音模式手機，非緊急情況不接聽電話。(二)教學觀摩制度1.每學期由業(yè)務園長和領域組組長主導，開展全園性的教學觀摩活動，通過觀摩、評析和反思，提升特定領域或學科的教學質量。2.階段組長應定期組織小范圍內的教學觀摩活動。3.實施園長和教師的聽評課制度，每月執(zhí)行一次。4.教師應積極參與園內公開課，如有特殊情況需按照請假制度辦理。5.觀摩活動時，不攜帶水杯進入教室，關閉手機；會議期間可調至振動，但非緊急情況不接聽電話。6.觀摩時保持專注，遵守紀律，尊重他人發(fā)言，不進行私下交談，不看與教學內容無關的出版物。(三)青年教師培養(yǎng)機制1.對新教師實施“五課活動”，加速其專業(yè)成長。2.積極推行“一二三”培養(yǎng)計劃，提升青年教師的教學能力。3.鼓勵教師參加市級以上的教壇新秀、教學能手和學科學術帶頭人的評選活動。(四)交流、匯報制度1.教師每月需提交兩篇教育教學隨筆，并記錄教研課題進展。2.每學期提交一份案例分析，進行園內的交流和匯報。3.教師每學期至少完成一篇教研論文，對在市級以上刊物發(fā)表論文或經驗材料的教師給予適當獎勵。(五)檢查考核機制1.階段教研組長每周檢查一次教師的備課本及各類教研活動筆記，提供必要的指導。2.每月進行一次“六認真”考核，確保教學工作的規(guī)范性和質量。以上制度旨在確保幼兒園教研活動的有效性和規(guī)范性，以促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質量的持續(xù)提升。2024年幼兒園園本教研工作制度（二）1、教研團隊需依據(jù)幼兒園教師的教學現(xiàn)狀，參照教育改革理念，以及幼兒園的改革策略，制定出切實可行的教研活動方案。2、應嚴格按照制定的計劃執(zhí)行教研活動，期間要關注可能出現(xiàn)的問題，并根據(jù)具體研究情況做出適當?shù)木植空{整。3、教研活動應按固定周期進行，如每兩周一次或每周一次，每次活動的持續(xù)時間應保持一致。4、每次活動需設定明確的主題、目標和內容，確?；顒拥尼槍π院陀行?。5、教研活動的形式應多樣化，以結合集體研討和個人自學的方式進行?；顒忧昂髴忻鞔_的預告和反饋，過程中要進行詳細記錄，并及時整理和歸檔相關資料。6、教研活動通常由教研組長主持，也可由經驗豐富的團隊成員輪流負責。7、在學期結束時，需對照教研計劃進行總結，對教研過程和效果進行深入反思，提煉經驗，形成書面報告，并確定下一輪研究的重點方向。8、各個教研組之間需加強交流，共享教研目標、內容、形式和經驗，共同推進教研工作的進步。教研組長的工作職責：1、負責制定教研組的工作計劃，組織成員進行學習活動。2、指導成員制定個人工作計劃。3、確定教研組及個人的研究主題。4、有系統(tǒng)地組織觀摩和評析活動，以促進青年骨干教師的成長。5、策劃和組織本組的重要活動。6、定期進行工作總結和匯報。教研組長應具備的核心能力：1、具備引領和組織團隊的能力。2、能夠在教研現(xiàn)場提出關鍵問題，捕捉重要信息。3、能夠梳理和提升教研經驗，形成有價值的知識點。4、能對教研效果進行分析，并據(jù)此調整后續(xù)工作策略。組員自我角色的理解：1、樹立積極參與討論，主動研究的意識。2、確保每次教研活動前的充分準備。3、勇于提出疑問和不同的觀點，促進思維的碰撞。4、定期整理和提煉個人經驗，并與團隊分享。2024年幼兒園園本教研工作制度（三）1、教研團隊需依據(jù)幼兒園教師的教學現(xiàn)狀，參照教育改革理念，以及幼兒園的改革策略，制定出切實可行的教研活動方案。2、應嚴格按照制定的計劃執(zhí)行教研活動，期間要關注可能出現(xiàn)的問題，并根據(jù)具體研究情況做出適當?shù)木植空{整。3、教研活動應按固定周期進行，如每兩周一次或每周一次，每次活動的持續(xù)時間應保持一致。4、每次活動需設定明確的主題、目標和內容，確?；顒拥尼槍π院陀行?。5、教研活動的形式應多樣化，以結合集體研討和個人自學的方式進行?；顒忧昂髴忻鞔_的預告和反饋，過程中要進行詳細記錄，并及時整理和歸檔相關資料。6、教研活動通常由教研組長主持，也可由經驗豐富的團隊成員輪流負責。7、在學期結束時，需對照教研計劃進行總結，對教研過程和效果進行深入反思，提煉經驗，形成書面報告，并確定下一輪研究的重點方向。8、各個教研組之間需加強交流，共享教研目標、內容、形式和經驗，共同推進教研工作的進步。教研組長的工作職責：1、負責制定教研組的工作計劃，組織成員進行學習活動。2、指導成員制定個人工作計劃。3、確定教研組及個人的研究主題。4、有系統(tǒng)地組織觀摩和評析活動，以促進青年骨干教師的成長。5、策劃和組織本組的重要活動。6、定期進行工作總結和匯報。教研組長應具備的核心能力：1、具備引領和組織團隊的能力。2、能夠在教研現(xiàn)場提出關鍵問題，捕捉重要信息。3、能夠梳理和提升教研經驗，形成有價值的知識點。4、能對教研效果進行分析，并據(jù)此調整后續(xù)工作策略。組員自我角色的理解：1、樹立積極參與討論，主動研究的意識。2、確保每次教研活動前的充分準備。3、勇于提出疑問和不同的觀點，促進思維的碰撞。4、定期整理和提煉個人經驗，并與團隊分享。2024年幼兒園園本教研工作制度（四）1、依據(jù)《綱要》及本園的既定發(fā)展目標，我們將制定教研計劃，并提交全體教師審議后執(zhí)行。2、我們將建立教學園長、保教主任及教研組長的三級管理架構，以保證教研活動的高效運行。3、每周五的中午時段，我們將集中進行教研活動，由專人詳細記錄每次活動的全過程。4、教研活動將實行簽到制度，要求所有參與者嚴格遵守時間規(guī)定，不得遲到早退，且不得從事與教研無關的活動。5、我們將致力于營造一個輕松、開放的教研環(huán)境，激發(fā)教師積極參與的熱情。6、教師需按照規(guī)定格式記錄教研內容，并及時進行反思總結，記錄要求詳盡，字跡清晰。7、在活動中，鼓勵教師大膽表達個人見解，促進深入有效的互動交流。8、我們將根據(jù)討論主題靈活運用多種教研模式，如小組討論、同領域教師的交叉聽課等。9、每位教師每學期至少需