2024年幼兒園大班工作計劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園大班工作計劃樣本新的學年承載著新的期盼，也帶來了新的挑戰(zhàn)。在中班一年的共同學習和生活中，我們共同步入了在幼兒園的最終階段。遵循《綱要》的精神和《園務計劃》的指導，結(jié)合本班的實際情況以及家長的建議，我們經(jīng)過討論制定了下學期的班級管理、教育教學工作重點和方向。我們將提供多元化的整合學習機會，充分利用各種資源，以開放和包容的態(tài)度，陪伴幼兒度過這一富有意義的學期。1.班級狀況評估：本班幼兒整體思維活躍，大多數(shù)幼兒有強烈的表達欲望。他們具備良好的衛(wèi)生習慣、用餐習慣和午睡習慣。在動作發(fā)展方面有顯著提升，動手能力均衡；在道德行為和交往能力上表現(xiàn)出色，具備解決小問題的能力。語言表達能力迅速發(fā)展，勇于在老師和集體面前表達自己的思想，但詞匯量不夠豐富，完整性有待加強，部分幼兒仍需培養(yǎng)良好的傾聽習慣。2.家長情況分析：我班幼兒家長的素質(zhì)各異，因此對幼兒教育的重視程度和關注點也有所不同。有的家長注重幼兒身心健康，有的重視知識技能，有的關注興趣培養(yǎng)。家長群體的類型較為復雜，但其中不乏對我們各項工作給予大力支持的家長。3.保健狀況：上學期，我班幼兒的身高、體重、血色素等基本健康指標均達到規(guī)定標準，他們能保持良好的衛(wèi)生習慣、用餐習慣和午睡習慣。4.班級發(fā)展目標：a.在全面促進幼兒發(fā)展的基礎上，側(cè)重于藝術能力的培養(yǎng)，發(fā)揮班級教師的特長。b.加強幼兒自我管理和良好學習習慣的培養(yǎng)，提高他們獨立解決問題的能力。c.教師將進一步提升自我學習和能力，營造平等、合作、探究的師幼互動氛圍。d.深入學習新綱要，提升專業(yè)素質(zhì)，全身心投入課程改革和課題研究工作中。5.幼兒能力培養(yǎng)重點：a.能夠欣賞環(huán)境、生活和藝術中的美，以自己喜歡的方式進行藝術表達，有為弟弟妹妹做榜樣的意愿，能與同伴友好相處，樂于助人，自己的事情自己做，認真完成值日生工作。b.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，能用各種方式表達自己的感受和想法。c.注意傾聽，能自信大膽地表達自己的想法。在學習日常用語的同時，熱愛閱讀，喜歡聽故事，能與同伴和老師有效溝通，能用自己語言表達所見所聞。d.樂于與人交往，學習互助合作和分享，有同情心，不怕困難，有初步的責任感。在交談中能保持良好的傾聽習慣，能大膽清晰地表達自己的想法。e.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)正確的坐姿，走路步幅均勻，能有精神地進行節(jié)奏行進，靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登等活動，能進行創(chuàng)新性體育活動。f.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。6.具體措施：a.充分利用社區(qū)資源，與周邊環(huán)境互動，組織幼兒外出活動，拓寬幼兒的視野，豐富他們的感性知識。b.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，提高他們的自我照顧能力，教授衛(wèi)生習慣的相關知識。c.根據(jù)幼兒的興趣、生活經(jīng)驗、季節(jié)變化等開展多元主題活動。d.開展合作性的活動，如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的樂趣。e.定期觀察和記錄幼兒的學習情況，進行分析和反思，制定個案觀察記錄表，記錄幼兒的個性化發(fā)展，以便進行個案分析，反思教育方法的適宜性。f.靈活運用幼兒園和社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，設計多樣化的主題活動，尊重和體現(xiàn)幼兒的主體性。7.家長工作重點：a.根據(jù)家長和幼兒的需求，開展各種活動，加強社區(qū)與幼兒園的聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育主題，鼓勵家長與幼兒共同學習和探索。b.增加班級家委會成員，充分利用家長資源，共同策劃和實施活動，激發(fā)家長參與的積極性，形成良好的家園合作氛圍。c.建立多元化的家長溝通橋梁，做好幼兒園與家長之間的信息交流，通過家園宣傳欄、家園通訊卡等方式，傳播先進的教育理念，引導家長參與教育活動。通過上述措施，我們將與家長共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個富有挑戰(zhàn)和啟發(fā)的學習環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。2024年幼兒園大班工作計劃樣本（二）感恩教育活動方案一、指導思想為進一步提升學生的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識，本園決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過活動，引導學生從自我做起，從感謝身邊的親人做起，深刻體驗并理解人間最為濃厚的情感。二、活動主題學會感恩，讓生活充滿愛三、活動目的1.創(chuàng)設多元化的教育情境，激發(fā)學生的感恩意識，使其懂得感謝父母、教師、同學、幫助過自己的人、社會以及大自然。2.通過活動，培養(yǎng)學生反思的能力，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，增強自律意識，并對幫助過自己的人心存感激。3.促進學生形成和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進而塑造其健全的人格。四、活動過程1.籌劃與制定實施方案將籌劃并制訂詳細的“學會感恩，讓生活充滿愛”主題教育活動實施方案，確?；顒拥挠行蜻M行。2.宣傳發(fā)動面向全園師生進行“學會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳動員，營造濃厚的感恩氛圍。3.分階段實施____月份：《感謝教師教育我》開展“說一句感謝老師的話”活動，表達學生對教師的熱愛之情。組織《我愛我?guī)煛窅坌幕顒?，增進師生情感。結(jié)合教師節(jié)，開展相關慶?；顒樱霌P尊師重教的傳統(tǒng)美德。____月份：《感謝祖國培養(yǎng)我》鼓勵家長與孩子共同收集“祖國之最”相關資料，增強民族自豪感。尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，引導學生感謝祖國為我們創(chuàng)造的良好學習與生活環(huán)境。舉辦以“感謝祖國媽媽”為主題的親子繪畫活動，抒發(fā)愛國情懷。____月：《感恩之心你我同行》舉辦感恩故事演講大賽，分享感人故事，傳遞正能量。開展《感恩見行動》活動，尋找并表彰身邊感人的事跡和人物。布置個人工作計劃，評選“我最喜歡的一個人”，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力。____月：《感謝父母養(yǎng)育我》布置愛心家庭作業(yè)，鼓勵學生為家庭做力所能及的家務事，體驗父母的辛勞。開展一句話活動《我的爸爸媽媽》，表達對父母的感激之情。組織《感恩在家庭》活動，引導學生理解并感激父母的辛勤付出。____月：《學會感恩與