廣西桂林市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣西桂林市2023年秋八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1．下列詞全部正確的一項(xiàng)是（）A．仲裁（zhōng）翹首（qiáo）輕盈（yín）鐫刻（juān）B．篡改（cuàn）殺戮（lù）緋紅（fēi）詰責(zé)（jié）C．畸形（jī）輟學(xué)（cuò）膽怯（qiè）躊躇（chóu）D．頹唐（tuí）瑣屑（suǒ）虬枝（qióu）主宰（zǎi）2．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A．到新學(xué)校后班集體相敬如賓的和諧氛圍讓雷洋很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。B．端午節(jié)如期而至，嘉陵江上美輪美奐的龍舟大賽成為炎炎夏日里廣安人民關(guān)注的焦點(diǎn)。C．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。D．由于他入木三分的啟發(fā)，我對人生有了較深刻的認(rèn)識。3．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A．托爾斯泰給人忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。B．中國地質(zhì)大學(xué)登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內(nèi)首支登上世界最高峰。C．神舟九號飛船將于6月至8月間擇機(jī)發(fā)射，與天宮一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會對接。D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路”的評選活動。4．對下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是()A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(對偶)B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱。(擬人)C．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。(反問)D．在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。(比喻)5．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和現(xiàn)代化進(jìn)行的加快，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅。②文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。③加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。④不少歷史文化名城、古建筑、古遺址及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。⑤文物非法交易也還沒有得到有效遏制，大量珍貴文物流失境外。A．②④①③⑤ B．④②⑤③① C．②①④⑤③ D．①③④②⑤6．古詩文默寫。（1），君子好逑。，左右流之?！对娊?jīng)·關(guān)雎》（2）求之不得。悠哉悠哉?！对娊?jīng)·關(guān)雎》（3）柳宗元在《小石潭記》中以“，”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。（4）佁然不動，，，似與游者相樂?！缎∈队洝罚?）柳宗元的《小石潭記》寓情于景，情景交融，以“，”兩句凸顯出小石潭環(huán)境清冷使人內(nèi)心憂傷凄涼的特點(diǎn)。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀辛巳，由三峽澗，陟①歡喜亭。亭廢，道險甚。求李氏出房遺址，不可得。登含鄱嶺，大風(fēng)嘯于嶺背，由隧②來。風(fēng)止，攀太乙峰。東南望南昌城，迤③北望彭澤，皆隔湖，湖光湛湛然。頃之，地如卷席，漸隱；復(fù)頃之，至湖之中④；復(fù)頃之，至湖壖⑤，而山足⑥皆隱矣。始知云之障自遠(yuǎn)至也。于是四山皆蓬蓬然⑦，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下⑧。窺玉淵潭，憩棲賢寺?；赝謇戏?，乃夕日穿漏，勢相倚負(fù)。返，宿于文會堂。（注釋）①陟：登②隧：山中的通道。③迤：斜著。④至湖之中：暗影移到了鄱陽湖中。⑤湖壖：湖岸。⑥山足：山腳。⑦蓬蓬然：云氣騰涌的樣子。⑧下：下山。7．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．求/李氏出房遺址 B．東南/望南昌城C．于是/四山皆蓬蓬然 D．而大云/千萬成陣8．解釋文中加點(diǎn)的詞。①然（）②且()9．翻譯下列句子。①頃之，地如卷席，漸隱。②于是四山皆蓬蓬然.10．本文是一篇游記，請梳理作者的游蹤。歡喜亭——含鄱嶺——太乙峰—————文會堂?！?1．根據(jù)文章內(nèi)容，說說文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來寫云，有什么作用。________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）文言文閱讀入“非遺”的二十四節(jié)氣袁云才2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織通過審議，批準(zhǔn)中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。中國老農(nóng)們了如指掌的二十四節(jié)氣，如今入了“非遺”，這讓人在喜悅之余，也帶來了某些感慨。喜的是，作為中國農(nóng)耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認(rèn)可與高度重視，其入“非遺”，對于促進(jìn)人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運(yùn)用的知識體系，如今卻面臨著“失傳”的威脅，乃至要列入“遺產(chǎn)”進(jìn)行傳承和保護(hù)。只要稍懂農(nóng)事的人就知道，在沒有“天氣預(yù)報”的古代，我們的老祖宗歸納出來的二十四節(jié)氣，是依據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法，其對人們掌握氣候、適時耕種，具有很大的指導(dǎo)價值。//這從一些諺語中就可見一斑。比如北方諺云，“驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”，就是把節(jié)氣當(dāng)成氣候的指示標(biāo)，二十四節(jié)氣宛如溫度計上的刻度；又如湖南諺云，“春分種菜，大暑摘瓜”，則是把具體的農(nóng)事與節(jié)氣對應(yīng)起來，二十四節(jié)氣恰似指揮、引導(dǎo)春種秋收的鼓點(diǎn)。如此極具實(shí)用價值的傳統(tǒng)文化知識，為何當(dāng)今卻讓不少人覺得生疏？原因就在于，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得人們對于這一知識體系的依賴度越來越低。據(jù)某權(quán)威機(jī)構(gòu)抽樣調(diào)查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學(xué)生只占3.9%。今天的人類改造自然、利用自然的能力，當(dāng)然已遠(yuǎn)非昔日可比了。然而，我們總發(fā)覺自己的生存環(huán)境，遠(yuǎn)不如古人。一方面，我們離自然界似乎越來越遠(yuǎn)；另一方面，自然環(huán)境本身也常遭受觸目驚心的污染與破壞。而當(dāng)遭到大自然報復(fù)時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補(bǔ)，甚至根本無能為力。據(jù)媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原，15萬頭高鼻羚羊在3天內(nèi)相繼死亡，專家相信是傳染病所致。人類在大自然面前，永遠(yuǎn)只能是小學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，我們?nèi)魏我豁?xiàng)改造、利用自然的工作，都必須建立在尊重自然、敬畏自然的基礎(chǔ)之上。二十四節(jié)氣，更是人類認(rèn)識自然、遵循自然規(guī)律的典范。它啟迪我們，順自然而為，方能事半功倍，五谷豐登；逆自然而行，則必遭其懲罰。但愿這成為二十四節(jié)氣入“非遺”帶給人類的智慧財富。（選自《大自然》，有改動）12．第（2）段中加點(diǎn)詞語“喜悅”和“感慨”的原因各是什么？用自己的話概述。________________________________________________________________________________________13．第（3）段已用“//”分為兩個層次，能否將這兩個層次的內(nèi)容顛倒？為什么？________________________________________________________________________________________14．下面的句子中，加點(diǎn)字“只”有什么表達(dá)效果？據(jù)某權(quán)威機(jī)構(gòu)抽樣調(diào)查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學(xué)生只占3.9%。________________________________________________________________________________________15．文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________16．對于如何保護(hù)二十四節(jié)氣，你有哪些好的建議？請結(jié)合選文內(nèi)容寫出兩點(diǎn)。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！"母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！17．請你簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。________________________________________________________________________________________18．文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？①②。19．結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。隨著母親身影的移動，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。________________________________________________________________________________________20．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．（1）段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B．（3）段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C．（4）段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D．（11）段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。21．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）22．色彩，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。請以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．仲（zhōng）—（zhòng）、盈（yín）—（yíng）。

C．輟（cuò）—（chuò）。

D．虬(qióu)—（qiú）。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.錯誤，相敬如賓：形容夫妻問相處融洽，互相敬愛，像對待賓客一樣，不能用來形容班集體；

B.錯誤，美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精關(guān)效果，不能用來形容比賽；

C.正確，不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

D.錯誤，入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或物見解深刻、透徹，與語境不符，故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【答案】B【解析】【分析】B：缺賓語，應(yīng)在句末加上“的隊伍”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。”這句是設(shè)問不是反問。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。5．【答案】C【解析】【分析】此題注意②總起，提出觀點(diǎn)；①承接上文的觀點(diǎn)，指出文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅；④舉例說明“文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅”的情況；⑤談另一種破壞，即“文物非法交易”，③結(jié)論，呼應(yīng)開頭的觀點(diǎn)。因此選C。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。6．【答案】（1）窈窕淑女；參差荇菜（2）寤寐思服；輾轉(zhuǎn)反側(cè)（3）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依（4）俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽（5）凄神寒骨；悄愴幽邃【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：窈、窕、寤、寐、荇、邃、翕

故答案為：窈窕淑女；參差荇菜；寤寐思服；輾轉(zhuǎn)反側(cè)；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽；凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．D8．……的樣子；將要9．①過了一會兒，地面就象收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸次隱沒（漸漸隱藏起來了）。②這時，四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。10．玉淵潭；棲賢寺11．正側(cè)結(jié)合。先側(cè)面描寫，后正面描寫，突出了云的多、大、動、富有變化?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。????

【參考譯文】辛巳日，我從三峽澗出發(fā)，攀登歡喜亭。然而，歡喜亭已經(jīng)廢棄，道路異常險峻。我試圖尋找李太白（李白）當(dāng)年出房的遺址，但未能找到。隨后，我登上了含鄱嶺，大風(fēng)在嶺后呼嘯，仿佛從隧道中吹來一般。風(fēng)停之后，我攀上了太乙峰。從峰頂向東南望去，可以看到南昌城；向東北遠(yuǎn)眺，彭澤縣也映入眼簾，兩地都隔著湖泊，湖面波光粼粼，清澈明亮。不久，地面仿佛被卷起的席子般，逐漸隱沒于視線之中；再過片刻，整個湖面也似乎被隱藏了起來；再過一會兒，就連湖岸和山腳也全都看不見了。這時我才明白，原來是遠(yuǎn)處涌來的云層漸漸遮蔽了視野。于是，四周的山巒都籠罩在蓬松的云霧之中，緊接著，成千上萬的大片云朵從山后升起，它們在空中相互追逐、鋪展，看起來即將要下雨的樣子。因此，我沒有繼續(xù)前往五老峰，而是選擇下山。下山后，我探看了玉淵潭的美景，并在棲賢寺中稍作歇息。當(dāng)我回望五老峰時，夕陽的余暉穿透了云層，映照出山峰相互依偎、支撐的景象，十分壯觀。最后，我返回并住宿在文會堂中。7．本題考查文言文斷句。D.句意：而大塊的浮云不計其數(shù)，成群結(jié)隊。“干萬”"形容浮云之多；“成陣“形容浮云的樣態(tài)；應(yīng)當(dāng)斷為：而大云干萬/成陣；

故答案為：D8．①“于是四山皆蓬蓬然“句意：這時候四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。然：…的樣子。②“勢且雨“句意：看樣兒將要下雨。且：將要。

故答案為：……的樣子；將要9．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。（1）頃之：（過了）一會兒；卷：收卷；漸：漸次；隱：隱沒。（2）是：這；四：四周：山：山峰；皆：都；蓬蓬然：云氣騰涌的樣子。

故答案為：①過了一會兒，地面就象收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸次隱沒（漸漸隱藏起來了）。②這時，四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。10．第一空：根據(jù)文章中的描述，“窺玉淵潭”，這句話明確指出了作者游覽了“玉淵潭”這一地點(diǎn)。第二空：繼續(xù)閱讀文章，“憩棲賢寺”，這句話說明作者在游覽完某個地方后，在“棲賢寺”休息。由于這是在“玉淵潭”之后提到的，且文章中沒有再提及其他新的游覽地點(diǎn)就直接提到了“回望五老峰”，因此可以推斷出，“棲賢寺”是作者在“玉淵潭”之后游覽或休息的地方。

故答案為：玉淵潭；棲賢寺11．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)文章“頃之，地如卷席，漸隱；復(fù)頃之，至湖之中；復(fù)頃之，至湖蠕（應(yīng)為‘湖岸’），而山足皆隱矣。始知云之障自遠(yuǎn)至也”可知，作者寫看到的地面就像收卷席子那樣，由遠(yuǎn)而近漸次隱沒；山的暗影從移到湖面中央再到延伸至湖岸，然后連山腳都看不清了，最后才明白是云導(dǎo)致的，寫地面和山暗影的變化側(cè)面表現(xiàn)出云的多，是側(cè)面描寫；根據(jù)文章“于是四山皆蓬蓬然，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下”可知，作者寫浮云不計其數(shù)，成群結(jié)隊，互相奔馳追逐。從正面寫出云的多、動和變化，正側(cè)結(jié)合。先側(cè)面描寫后正面描寫，突出了云的多、大、動和富有變化。

故答案為：正側(cè)結(jié)合。先側(cè)面描寫，后正面描寫，突出了云的多、大、動、富有變化。【答案】12．喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認(rèn)可與高度重視；感慨的原因：二十四節(jié)氣面臨著“失傳”的威脅，乃至申遺保護(hù)。13．不能。第一層寫二十四節(jié)氣對人們掌握氣候、適時耕種，有指導(dǎo)價值，第二層通過引用諺語的方法來具體說明，這樣按邏輯順序說明，符合事理。(意思對即可)14．說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。15．列數(shù)字和舉例子。具體準(zhǔn)確地說明了當(dāng)遭到大自然報復(fù)時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補(bǔ)，甚至根本無能為力。16．【示例】①不管產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何變化、現(xiàn)代科技如何發(fā)展，人們都要重視極具實(shí)用價值的二十四節(jié)氣；②要尊重自然、敬畏自然，讓二十四節(jié)氣帶給人類更多的智慧財富。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點(diǎn)詞句的角度入手。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。12．本題考查對文中重要內(nèi)容的理解。“喜的是，作為中國農(nóng)耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認(rèn)可與高度重視，其入非遺，對于促進(jìn)人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運(yùn)用的知識體系，如今卻面臨著失傳的威脅，乃至要列入遺產(chǎn)進(jìn)行傳承和保護(hù)?！备爬ɡ斫庖陨蟽?nèi)容即可得出答案。

故答案為：喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認(rèn)可與高度重視；感慨的原因：二十四節(jié)氣面臨著“失傳”的威脅，乃至申遺保護(hù)。13．本題考查材料安排的順序。本文是按邏輯順序進(jìn)行說明的。第一層：首先介紹了二十四節(jié)氣在古代農(nóng)業(yè)社會中的重要性和作用，即它是依據(jù)太陽對地球的影響總結(jié)出來的氣象歷法，對人們掌握氣候、適時耕種具有很大的指導(dǎo)價值。第二層：通過引用具體的諺語（如北方諺語和湖南諺語），進(jìn)一步具體說明了二十四節(jié)氣如何在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用，以及它在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用和影響力。從一般到具體，從理論到實(shí)踐。第一層首先概括了二十四節(jié)氣的重要性和作用，為讀者建立了一個整體的認(rèn)識框架；第二層則通過具體的諺語和實(shí)例，詳細(xì)說明了二十四節(jié)氣在實(shí)際操作中的應(yīng)用，使讀者對二十四節(jié)氣的理解更加深入和具體。因果關(guān)系：第一層是原因或理論依據(jù)，第二層是結(jié)果或具體表現(xiàn)。沒有第一層對二十四節(jié)氣重要性的概括，第二層的具體說明就會顯得突兀和無根無據(jù)。而第二層的具體實(shí)例又進(jìn)一步證實(shí)了第一層所闡述的理論價值。內(nèi)容連貫性：如果將兩個層次的內(nèi)容顛倒，就會破壞文本的連貫性和邏輯性。先列舉具體諺語和實(shí)例，而不先說明二十四節(jié)氣的整體作用和價值，會讓讀者感到困惑，不清楚這些諺語和實(shí)例為何重要，也無法理解它們背后的深層含義。

故答案為：不能。第一層寫二十四節(jié)氣對人們掌握氣候、適時耕種，有指導(dǎo)價值，第二層通過引用諺語的方法來具體說明，這樣按邏輯順序說明，符合事理。(意思對即可)14．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學(xué)生只占3.9%”中的“只”，說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。

故答案為：說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。15．本題考查說明方法的類型及其表達(dá)效果?！皳?jù)媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原…”這是舉例子，“15萬頭高鼻羚羊在3天內(nèi)相繼死亡”這是列數(shù)字。在答作用時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。

故答案為：列數(shù)字和舉例子。具體準(zhǔn)確地說明了當(dāng)遭到大自然報復(fù)時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補(bǔ)，甚至根本無能為力。16．本題考查發(fā)散思維。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。如可從重視二十四節(jié)氣，尊重自然、敬畏自然等角度作答。

故答案為：【示例】①不管產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何變化、現(xiàn)代科技如何發(fā)展，人們都要重視極具實(shí)用價值的二十四節(jié)氣；②要尊重自然、敬畏自然，讓二十四節(jié)氣帶給人類更多的智慧財富。【答案】17．文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親。18．母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田中插秧。19．運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。20．D21．“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。17．考查了對人物形象的分析能力。從第二段的描寫中，可以看出母親的勤勞。從第七、八段的描寫中可以看出母親的堅強(qiáng)、樂觀。從第九段的描寫中，可見母親的慈祥。據(jù)此作答即可。

故答案為：文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親。18．考查了對內(nèi)容的概括。第一個場景是“我”深夜回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)母親在田野上敲盆趕鼠。母親為了守護(hù)田里的稻種，已經(jīng)在田邊守了三個晝夜，這種不辭辛勞的精神讓“我”心痛。因此，第一件心痛的事是“母親深夜敲盆趕鼠”。第二個場景是“我”回家?guī)湍赣H插秧時，發(fā)現(xiàn)母親因?yàn)檫^度勞累，已經(jīng)雙膝跪在泥水里艱難地爬行。母親的疲憊和堅持讓“我”心痛不已，尤其是看到母親瘦弱的身體和滿頭的白發(fā)，更讓“我”感到難過。因此，第二件心痛的事是“母親跪在田中插秧”。

故答案為：母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田中插秧。19．考查了對句子的理解。首先，我們需要理解句子“隨著母親身影的移動，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯”所描繪的場景和表達(dá)的情感。這句話描述的是母親在田間勞作的情景，隨著她的移動，水田中的秧苗被整齊地插好，形成了一幅美麗的畫面?！八W(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來”中的“立起來”一詞，賦予了秧苗以人的動作，使其更加生動形象，仿佛秧苗也在隨著母親的勞動而生長?！跋駢K綠色的地毯”則是將整齊勻稱的秧苗比作綠色的地毯，形象地描繪了秧苗的茂密和整齊，同時也增添了畫面的美感。擬人讓秧苗的生長過程更加生動有趣，而比喻則將水田中的秧苗描繪得如同一塊精致的綠色地毯，使讀者能夠清晰地感受到田間勞作的場景和成果。

故答案為：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。20．ABC.正確。

D.全文記敘了母親因?yàn)椴俪旨沂?，過早的衰老了，有了白發(fā)。重點(diǎn)回憶了四月的一天，我回到家與母親一起深夜敲盆趕跑老鼠的事和父親病倒后，母親跪在田里插秧的情景。抒發(fā)了對母親的贊美與感激、懷念之情。

故答案為：D21．考查了對內(nèi)容的理解。“白發(fā)”作為文章的敘事線索，貫穿了整篇文章。從文章開頭提到母親50歲后頭發(fā)日漸變白，到中間多個場景中對母親白發(fā)的具體描繪，再到結(jié)尾對母親白發(fā)的懷念，都緊緊圍繞著“白發(fā)”這一核心元素展開。這使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明?！鞍装l(fā)”是母親形象的重要特征之一。通過描寫母親的白發(fā)，作者不僅展現(xiàn)了母親的外貌特征，更深刻地揭示了母親內(nèi)心的辛勞和堅韌。白發(fā)是母親歲月辛勞的見證，也是她無私奉獻(xiàn)精神的象征。文章中多次提到母親的白發(fā)，并通過具體場景（如深夜敲盆趕鼠、跪在田里插秧等）來展現(xiàn)母親的辛勞。這些場景中的白發(fā)，不僅是對母親形象的生動描繪，更是對母親辛勞的深刻揭示。讀者在感受到母親辛勞的同時，也會更加珍惜和感恩母親的付出。通過對母親白發(fā)的描寫，作者表達(dá)了對母親深深的心疼和愛。白發(fā)是母親辛勞的印記，也是作者心中永遠(yuǎn)的痛。同時，文章結(jié)尾對母親白發(fā)的懷念，更是表達(dá)了作者對母親無盡的思念和感激之情。這種情感通過“白發(fā)”這一具體形象得以生動展現(xiàn)，讓讀者深受感動。

故答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。22．【答案】例文：有那樣一抹色彩在人生的長河中，總有一些瞬間，如同絢爛的畫卷上那一抹獨(dú)特的色彩，深深地烙印在心底，讓人難以忘懷。對我而言，那一抹色彩，是夕陽下外婆慈祥的笑容，溫暖而明亮，照亮了我前行的道路。

記得那是一個初冬的傍晚，天空被夕陽染成了橘紅色，云朵仿佛也披上了金色的外衣，整個世界都被柔和而溫馨的光輝所籠罩。我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，心中卻充滿了莫名的煩惱與孤獨(dú)。學(xué)習(xí)的壓力、朋友間的誤會，像是一塊塊巨石，壓得我喘不過氣來。就在這時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了那個熟悉的身影——外婆，正站在家門口，微笑著向我招手。

外婆的笑容，就像是夕陽下最溫暖的一抹色彩，瞬間驅(qū)散了我心中的陰霾。我加快腳步，跑向外婆，一頭扎進(jìn)她溫暖的懷抱中。外婆輕輕撫摸著我的頭，用她那慈祥而溫柔的聲音問我：“孩子，今天是不是遇到不開心的事了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水不由自主地滑落。外婆沒有多說什么，只是緊緊地抱著我，仿佛要用她的全部力量，給我最堅實(shí)的依靠。

過了一會兒，外婆拉著我的手，說：“走，外婆帶你去看夕陽。”我們坐在家門口的老槐樹下，靜靜地觀賞著天邊那抹漸漸淡去的夕陽。外婆指著天邊對我說：“看，那夕陽雖然即將落山，但它用盡全力，把最后一抹光彩灑向大地，照亮了整個世界。孩子，人生就像這夕陽，總會有起起落落，但只要我們心中有光，就能照亮自己的路，也能溫暖他人?！?/p>

那一刻，我仿佛明白了什么。是啊，生活中總會有不如意的時候，但只要我們保持一顆樂觀向