6.2交友的智慧（大單元教學設計） -2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第二單元成長的時空第六課友誼之樹常青6.2交友的智慧大單元教學設計單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：成長的時空（二）主題概述：1.本單元以“成長的時空”為主題，體現(xiàn)了在學生成長歷程中，父母、老師和朋友的重要陪伴和見證。在與他們的交往中，學會人與人之間的相處之道；在集體生活中不斷發(fā)展和完善自己。圍繞“成長的時空”這一主題，引領學生踏上成長的節(jié)拍，體會人際關系變化的意味，了解人與人之間的相處之道，為正確認識和處理個人與他人、個人與集體的關系，學會自我管理，學會理解寬容，增強合作精神，不斷成長進步。引導學生關注與家人的關系，學會建設美好家庭；正確處理與老師的關系，建立彼此尊重、教學相長、攜手共進的師生關系；能夠認識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設美好集體做貢獻。2.通過分析課標及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點研讀分析教材的基礎上參照課程標準，并結(jié)合生活價值提取出“建設美好家庭、珍惜師生情誼、學會結(jié)交益友、共建美好集體”的單元大概念。在大概念的引領下，立足“成長的時空”主題，采用現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)化為問題或任務的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“和諧家庭—師生情誼—結(jié)交益友—美好集體”為主線，構(gòu)建家庭篇、師生篇、交友篇、集體篇的完整成長鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學設計，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動，實現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問題，通過情境創(chuàng)設、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實現(xiàn)學科內(nèi)容的學習，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動型的議題式教學特征。(三)主題學情分析：1.初中學生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，自我意識增強、思維能力發(fā)展快，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。幫助學生深入認識和理解他們與父母親人的關系，是初中學生人際交往的重要內(nèi)容，也是社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，發(fā)揮道德浸潤作用。2.本單元第五課基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當代教師職業(yè)的新特點，引導學生從多層面、多角度認識教師這一職業(yè)群體，從而更好地理解身邊的教師，學會接納、尊重不同風格的教師，在此基礎上培養(yǎng)學生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學會恰當處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼。同時，本課需要幫助學生從雙向互動的角度認識師生關系：師生之間是平等的，應該彼此尊重，攜手共進；在接受老師的關心和幫助的同時，學會主動關心、幫助老師，與老師建立一種合作的關系，共度教育好時光。3.中學階段，學生對于友誼有著超乎常人的重視。本單元第六課聚焦學生交往話題，引導學生了解建立友誼的重要意義，樹立主動交往的意識，培養(yǎng)辨別良好關系的能力，積極樹立以同情、關愛、道義為基礎的友誼。引導學生在交往中積極踐行“友善”這一社會主義核心價值觀的要求，提高交往能力，營造良好和諧的人際關系。4.本單元第七課聚焦“集體”，將學生成長從自我認識、與他人交往方面擴展到集體生活。使學生明確，在集體中生活，不僅要了解個人如何依靠和運用集體的力量獲得成長，也要認識到良好的集體離不開每個人的努力，從而使學生樂于共建、共享美好集體，承擔責任，與集體共同成長。同時，通過在集體生活的學習中逐漸滲透公共生活的要素，進一步拓展青春生命成長的學習資源，為八年級展開社會公共生活的學習奠定基礎。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學習目標：通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學生理解家庭、師生、友誼對成長的獨特意義，培養(yǎng)學生正確處理與他人的關系。引導關注與家人的關系，學會建設美好家庭；正確處理與老師的關系，建立彼此尊重、教學相長、攜手共進的師生關系；能夠認識到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設美好集體做貢獻。通過情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認識家庭、師生、友誼的影響意義，引導學生積極融入美好關系中，促進自己的健康成長。同時，不斷提高自我修養(yǎng)，學會自我管理，學會理解寬容，增強合作精神，不斷成長進步。（六）單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。學習程度知識獲取1.了解家庭的含義，知道家庭的重要性，能夠為建設美好家庭出謀劃策。2.了解教師的含義及重要性，知道珍惜師生情誼的要求，做到珍惜師生情誼。3.理解友誼的特點，掌握交友的智慧。4.了解集體的含義及作用，掌握建設美好集體的方法。學習能力1.提高人際交往的能力，學會把握機遇，促進自我發(fā)展能力。2.能夠正確理解的家庭、師生、友誼對自己成長的重要性，提高團隊合作能力，學會理解寬容。3.正確處理個人與他人、個人與集體的關系，學會自我管理，不斷成長進步。價值觀念1.對家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老師。2.學會理性面對成長中的友誼，正確面對交友中的問題，善于結(jié)交益友。3.培養(yǎng)集體榮譽感，學會以集體利益為重，增強建設美好集體的意識和能力。素養(yǎng)達成政治認同對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的使命感。道德修養(yǎng)在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團結(jié)友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。健全人格開放包容，理性表達意見，樹立正確的合作與競爭觀念，能夠換位思考，學會處理與家庭、他人、集體和社會的關系。責任意識對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家。具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務活動。二、具體課時設計：6.2交友的智慧1.課程標準依據(jù)義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中的“第四學段”的“道德修養(yǎng)”及“健全人格”。具體對應的內(nèi)容標準是:遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；團結(jié)同學，寬容友愛；具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關系?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學段”的“生命安全與健康教育”。具體對應的內(nèi)容標準是：能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。2.課時教材分析本課為七年級上冊第二單元第六課第二框，這一框題分為兩個部分，第一部分是幫助學生了解成為朋友的基本前提；第二部分主要引導學生掌握交友的智慧。初中學生逐步離開父母的懷抱，與同齡人發(fā)生深刻的聯(lián)結(jié)，迫切需要建立真摯的友情。尋找志趣相投的人才能走到一起，成為朋友。掌握交友的智慧，才能讓友誼更加長久。本框教學對學生如何建立友誼和呵護友誼有很強的指導意義，提升人際交往能力，促進學生的全面發(fā)展。3.學情分析七年級的學生對友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對學生成長的意義重大，青少年時期的同伴關系，對學生的社會行為和情感發(fā)展具有不可替代的獨特作用。對于朋友在生活中的重要性，學生只有一些模糊的體驗，把學生的感悟體驗上升到理性認識，可以幫助學生進一步感受友誼的力量，從而珍惜友情、善待朋友，樹立正確的交友觀，有利于學生的身心健康發(fā)展。4.教學重難點：（1）教學重點：掌握交友的智慧（2）教學難點：學會處理朋友之間的矛盾和沖突5.核心素養(yǎng)目標：（1）道德修養(yǎng)∶通過分享活動，樹立積極的交友態(tài)度，在交友過程中要具有應對挫折的積極心理品質(zhì)。（2）法治觀念：通過探究活動，恰當解決自己的交友困惑與沖突，學會運用合法、合理的方式處理交友中遇到的問題。（3）健全人格∶通過探究活動，在建立、呵護友誼的過程中，做到真誠、友善，與朋友相互支持、相互幫助。（4）責任意識：通過探究活動，提高學生社會參與能力，能夠主動承擔責任，做到文明禮貌、與人為善。6.設計意圖青春期的中學生特別注重生生關系，學生的交友，會影響到其人生觀與價值觀的判斷，對學業(yè)也有一定影響。古人講，“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也?！币粋€人的道業(yè)、學業(yè)、事業(yè)能不能有所成就，很關鍵的一點就是看他選擇、結(jié)交什么樣的朋友。因為，“親附善友，如霧露中行，雖不濕衣，時時有潤”。結(jié)交一個正能量的朋友，往往會讓我們變得更加樂觀、堅強、勇敢。本節(jié)課設置兩個議學環(huán)節(jié)“慧眼識人，結(jié)交益友——以誠待人，與愛同行”，選取網(wǎng)絡熱搜詞條“搭子社交”這種當今時代流行的社交方式，結(jié)合網(wǎng)友的經(jīng)歷，分析利弊，再結(jié)合學生自己的交友情況，引導學生學會建立友誼，用心呵護友誼，從而獲得美好的友誼；學會在生活中以誠待人，為友誼做鋪墊。7.教學過程：（1）課堂導入最近，“搭子社交”這一詞條沖上微博熱搜，“飯搭子”“旅游搭子”“考研搭子”等名詞層出不窮，在年輕人中引發(fā)廣泛討論。在享受“搭子社交”帶來的溫暖和快樂的同時，還需意識到“搭子社交”可能帶來的負面影響，警惕社交恐懼及社交陷阱。在當代青年的人際交往中，無論是“搭子”還是傳統(tǒng)意義上的朋友，都需要以相互尊重的態(tài)度認真對待。今天，我們通過搭子社交一起探究交友的智慧。設計意圖：通過視頻導入，激發(fā)學生的興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。（2）自主學習：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：慧眼識人，結(jié)交益友議學情境：一個人可以擁有許多“搭子”，如“飯搭子”主打吃飯陪伴，“運動搭子”便于組隊健身，“考研搭子”互相監(jiān)督等?！按钭由缃弧睂崿F(xiàn)了精準陪伴，精準搜索興趣，定向匹配搭子。青年尋求何種搭子存在明確的目的性，這也使得“搭子社交”具有很強的實用性。議一議：結(jié)合材料，分析為什么有的人可以找到自己的“搭子”？學生：教師：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。議學活動：故事分享：說說你和新朋友最常做的事情。思考：成為朋友最重要的是什么？學生：教師：1.成為朋友的前提是什么？志趣相投：朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。議學活動：經(jīng)驗分享：提到朋友，你腦海中最先浮現(xiàn)的是誰？你們是如何成為朋友的？說說你的感受。思考：同學們的分享給我們帶來什么收獲？學生：教師：友誼是一種親密的關系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的。2.交友的智慧有哪些？（1）交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。議學情境：搭子關系聽著有多妙，實際體驗下來恐怕就有多糟。很多人都遇到過這樣的搭子：說好的組團旅游，攻略和交通餐飲都已準備好，對方卻在出發(fā)前臨時毀約；約好的一起減肥，對方卻反復推銷健身課……隨著類似事件的爆出，“不要隨便找搭子”“找搭子避雷”等成了新的熱門話題。議一議：結(jié)合經(jīng)驗，說說從找搭子到不要隨便找搭子的變化說明什么？學生：教師：交友需要慎重選擇。交友需要慎重選擇。與品德高尚的的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。議學活動：請你出主意：朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎？（3）交友需要學會關心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。議學活動：今天老師向我詢問小強的學習狀態(tài)如何。我就把小強最近上課打瞌睡、聽課不認真的現(xiàn)象反映給老師。心想：這樣可以幫助小強盡快改正。沒想到小強卻對我大喊：“既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了！”我們兩個吵了起來……思考：與朋友產(chǎn)生沖突了該如何做？（4）交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。處理沖突的基本策略：議學活動：最近我和小強之間發(fā)生了一些事情，不知道該怎么辦？請你幫幫我。交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。設計意圖：通過分析情境和課堂活動，幫助學生掌握交友的智慧。過渡語：掌握了交友的智慧，我們一起進入下一個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二：以誠待人，與愛同行議學延伸：無論是當今時代下的搭子社交，還是傳統(tǒng)的社交，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數(shù)人和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關系。在生活中，建立友誼、呵護友誼，并使友誼升華，有很多方法，請分享給大家。設計意圖：議學延伸環(huán)節(jié)進行情感態(tài)度價值觀的升華，突破教學難點，培育核心素養(yǎng)。8.板書設計講原則學會處理沖突交友的智慧真誠熱情關心尊重慎重選擇講原則學會處理沖突交友的智慧真誠熱情關心尊重慎重選擇9.課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過分析“搭子社交”及同學們身邊的問題，學會建立友誼，掌握交友的智慧，學會有選擇的結(jié)交益友，堅守原則和底線。生活中結(jié)交益友非常重要。我們應該積極主動地去擴展自己的社交圈子，與那些有教養(yǎng)、有思想、有夢想、有眼光的人結(jié)交朋友，從而達到相輔相成、相互提升的目的。朋友可以帶給我們樂觀、積極、勇敢、自信的力量，幫助我們走向成功。我們要用心呵護友誼，讓友誼之樹常青。10.教學反思與改進本節(jié)課講述交友的智慧。七年級的學生對友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對學生成長的意義重大，青少年時期的同伴關系，對學生的社會行為和情感發(fā)展具有不可替代的