江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學2024-2025學年八年級上學期期中物理試題

八年級上冊物理期中試卷2024.11一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.他是享譽海內(nèi)外的杰出科學家，中國科學院、中國工程院院士，“兩彈一星”功勛獎章獲得者。在1955年完成了他的艱難歸國之路，回國后的他立即投入火箭、導彈研究開發(fā)工作，為中國的航天事業(yè)作出了杰出貢獻。他是著名的科學家()A.郭永懷B.錢學森C.鄧稼先D.于敏2.如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中正確的是()A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.編鐘發(fā)出的聲音在15℃的空氣中傳播速度是3×10°m/sC.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音色的聲音D.編鐘停止振動后，還會發(fā)出很弱的聲音3.歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：52612-111612-15516165111612-1.,其中的數(shù)字符號表示聲音的()A.響度B.音調(diào)C.速度D.音色4.如圖所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是()A.能用“土電話”實現(xiàn)通話，表明固體能夠傳聲B.將棉線拉緊效果會更好C.小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”也能聽清，可表明通常情況下固體傳聲效果比氣體好D.紙杯減小了聲音的分散，提高了聽到的聲音的音調(diào)5.防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵，是控制噪聲的三種措施，在圖中屬于阻斷噪聲傳播的措施是()6.隨著超聲波指紋識別技術的出現(xiàn)，指紋識別手機越來越普及。下列對超聲波的分析錯誤的是()1A.在玻璃中傳播時的速度比其它聲波快，解鎖時間短B.頻率超過20000Hz,人類聽不到C.有較強的穿透能力，能夠穿透玻璃屏幕D.能夠傳遞信息，分析比對指紋7.“月掩火星”是地球、月亮和火星三者在一條直線上而出現(xiàn)的視覺現(xiàn)象。下列光現(xiàn)象成因與其相同的是()第7題圖8.如圖是一張令人驚訝的照片，茶色玻璃板后面有一支蠟燭，它竟然能在水中燃燒！關于該現(xiàn)象，下列說法正確的是().A.形成原理是光的直線傳播B.實驗時周圍環(huán)境越明亮，效果越好C.燭焰是虛像，水是實物D.將茶色玻璃板換成平面鏡也能拍出這樣的照片9.晚自習后，小瑩發(fā)現(xiàn)自己家的車燈照射前面自行車“尾燈”時，對方“尾燈”很明亮。下列說法正確的是()A.自行車尾燈是光源B.自行車尾燈是由若干互成45°角的平面鏡組成C.光照射在自行車尾燈上發(fā)生的是鏡面反射D.人從側邊看自行車尾燈也很明亮10.小明與小剛用鐵絲繞成了兩個內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，各自將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，圓環(huán)內(nèi)部形成了一個水膜。小明透過水膜近距離看課本上的字，他看到了正立、放大的字，而小剛卻說看到了正立、縮小的字。小明很奇怪，于是他經(jīng)過一項操作，很快也得到了與小剛同樣的實驗現(xiàn)象，你認為小明最有可能的操作應是()A.將水膜靠近課本一段距離B.將水膜將遠離課本一段距離C.將圓環(huán)輕輕翻了過來D.輕輕甩掉一部分水，仍保持水膜完整11.如圖所示，現(xiàn)有一個盛有適量水的透明玻璃杯和一只吸管.小明同學將一支吸管斜插入盛有適量水的透明玻璃杯中，透過玻璃杯的側面俯視水杯(如圖所示)，可能看到的是以下哪種情況()212.某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離μ之間的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是(A.該凸透鏡的焦距是20cmB.當μ=15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像C.當μ=5cm時成放大的像，且能在光屏上呈現(xiàn)D.把物體從距凸透鏡15cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小二、填空題(每空1分，31分)13.如圖所示，小明用一張硬卡片撥動木梳的齒，能聽到(填“梳子”或硬卡片”)發(fā)出的聲音。小明用相同的力快慢不同地撥動木梳齒，聲源振動的發(fā)生了明顯變化(選填“振幅”或“頻率’)，小明能夠聽到不同的聲音(選填“響度”、“音色”或“音調(diào)’)，14.2024年9月18日是“九一八”事變爆發(fā)93周年。當天上午，江都區(qū)政府為提醒市民，勿忘國恥，鳴防空警報，如圖所示，使用多個喇叭，目的是為了提高聲音的。(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。2024年7、8月份,江都共發(fā)生了5次2--3級地震，沒有造成人員傷亡，我們可以監(jiān)測地震時產(chǎn)生的，分析震源的位置與強度，這說明監(jiān)測的對象可以傳遞.2024年4月10日，雪龍?zhí)枅A滿完成中國第40次南極科考任務。雪龍?zhí)栐诳瓶蓟顒又薪?jīng)過某海洋區(qū)域時，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，從發(fā)射到接收到回聲所用的時間為4s，若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，該處海洋的深度為m。15.環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設置如圖的噪聲監(jiān)測儀，該裝置顯示的數(shù)字單位是，它(選填“能”或“不能”)減弱其所處位置的噪聲。16.如圖所示，小紅在一個長方形水槽中裝有一定量的水，然后將一塊平面鏡斜插入水槽中，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白紙上，也可以看到彩色光帶。這個實驗要讓槽中水面(選填“平靜，晃動”)彩色光帶才清晰明了，這種現(xiàn)象(選填“是/不是”)光的色散。17.2024年8月2日出現(xiàn)了日偏食現(xiàn)象(圖甲)，同時在樹蔭下看到了許多月牙形光斑(圖乙)。日食是光的形成的；月牙形光斑是的像(選填“太陽”或“月球”)，月牙形光斑形成的原因與日食形成的原因(選填“相同”或“不相同”)。18.在較暗的教室里，把一個小平面鏡粘在白紙上，然后將白紙掛在黑板上。用手電筒的光照射白紙和平面鏡。在手電筒的方向觀察發(fā)現(xiàn)，白紙是亮的，平面鏡是暗的，因為白紙發(fā)生了(“鏡面反射”或“漫反射’)，白紙反射比平面鏡反射進入人3眼的光(“多”或“少”)。19.如圖所示，夜晚，小華通過可左右推拉的豎直窗戶玻璃觀察發(fā)光吊燈的像和自己的像。增大吊燈的亮度，觀察到吊燈的像更(選填“清晰”或“模糊”)。小華靠近玻璃窗觀察，她像的大小.、她與像之間的距離。向右推動玻璃窗，吊燈像的位置。(本題后3空選填“變大”，“變小”或“不變”)20.如圖甲所示，塔式太陽能電站把地面上多個平面鏡反射的太陽光匯聚到塔頂，從而利用太陽能發(fā)電。如圖乙所示，某塔式太陽能電站的一塊平面鏡在塔的東邊，下午某時刻，從西向東的太陽光以與水平方向成70°角射向這塊平面鏡，反射光線與水平方向成30°角，則反射角的度數(shù)是，平面鏡與水平方向的夾角度數(shù)是°。21.如圖所示，一束光從玻璃射向空氣，在介質(zhì)表面上同時發(fā)生折射和反射的現(xiàn)象，其中折射光線是，反射角等于度，空氣在AB的。22.有一圓柱形敞口容器，水面在虛線處，從其左側某一高度斜射入一束激光，在容器底部產(chǎn)生一個光斑0，如圖所示。要使光斑0向左移動，可以保持水面的高度和入射點不變使激光的入射角(選填“增大”或“減小”)；還可以保持水面的高度不變與入射角不變，使激光筆平移(選填“向左”或“向右”)；還可以保持激光筆的位置與激光射入的角度不變使水面(選填“上升’或“下降”)。23.利用凸透鏡測量凸透鏡的焦距時，需將凸透鏡太陽光，此時其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑，如圖所示，測出光斑到凸透鏡光心的距離為10cm。若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大，則該凸透鏡的焦距10cm。(選填“小于”，“等于”或“大于”)24.如圖A所示，把一支鉛筆水平地放在空玻璃瓶的后方，透過玻璃瓶觀察到的情形如圖B；將玻璃瓶灌滿水后，將鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢地移動，同時透過玻璃瓶觀察鉛筆的像，在右邊甲、乙、丙、丁四種情形中，選出能看到的像并按照出現(xiàn)順序排列是。三.解答題(共45分)25.在圖中畫出物體AB在平面鏡中的像A'B'。(保留作圖痕跡)26.在圖中根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB，并標出反射角及其度數(shù)。27.如圖是小明眼睛在N點，水面在A處時看到玻璃缸內(nèi)M點處硬幣的光路圖。當玻璃缸內(nèi)注入更多水到B處后，小明的眼睛在N點仍然可以看到硬幣。請畫出小明眼睛在N點，水面到B處時看到M點處硬幣的大致折射光路(畫一條光路即可)。28.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小華做了下面的實驗：(1)小華設計了如圖所示的裝置做了——“看得見的聲音”實驗。在兩端開口的圓筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央貼一塊小平面鏡，將圓筒插入擋光板的圓孔中。當激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時，在激光筆后方的光屏上會呈現(xiàn)一個亮點。實驗時，對著圓筒發(fā)出聲音，觀察到光屏上的光斑變成不斷變化的曲線，該現(xiàn)象說明，同時也能說明聲音具有；光斑變化過程中，激光筆射向平面鏡的入射角在不斷變化，形成的反射角等于入射角(選填“一定”,“一定不”或“有時”)。(2)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸(選填“變大”、“變小”或“不變”)，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結論：真空傳聲，這樣的物理研究方法是(3)如圖所示，利用鋼尺探究聲音的特性：實驗中，將鋼尺的(選填“A”或“B”)處緊壓在桌面上，用手撥動鋼尺的一端，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動鋼尺，是為了探究與的關系。所用的物理研究方法是。若測出鋼尺1min內(nèi)振動了900次，則鋼尺振動的頻率是Hz，人耳聽到這個聲音(選填“能”或“不能”)。29.在探究“小孔成像”的實驗中，一組同學相互配合做了以下實驗，請根據(jù)他們的實驗過程和現(xiàn)象回答問題：a、如圖甲所示，找來5個相同的易拉罐，在每個的底部鉆出大小不同的孔，制作5個小孔成像儀；編號編號孔的直徑清晰程度亮暗程度像大小1號cK1mm很清晰很暗很小2號d=1mm比較清晰比較暗比較小3號d=2mm清晰明亮正常大小4號d=5mm模糊比較亮比較大5號d=7mm很模糊很亮很大c、如圖乙所示，將光源和小孔成像儀固定在水平桌面上，保持光源與小孔的距離不變；用5個小孔成像儀分別觀察到像的特征如圖丙，記錄表格如右(d表示小孔直徑)。bb、用一個“F”形狀的發(fā)光器作為實驗光源；5(1)由上表中的信息可知：在做小孔成像實驗時，為了使觀察到的像更清晰，應選擇孔的直徑(選填“大”或“小”)的儀器進行實驗：此時光屏上將呈現(xiàn)形狀與(選填“孔”或“光源”)相同的(選填“實”或“虛”)像；(2)本實驗可制成針孔照相機時，使用時小孔對著(選填“明亮的室外”或‘較暗的室內(nèi)”)進行觀察，可以看到像是(倒立的正立的)；(3)同學們又在針孔照相機的基礎上自制了一個研究不同光學元件成像情況的組合件，如圖丁所示。“插槽”可插入不同光學元件，“內(nèi)筒”固定，“外筒”可左右橫向移動，外筒上的“半透明薄膜”可作光屏。圖戊中的光學元件分別是凸透鏡、茶色玻璃板、鉆有小孔的遮光板，點燃蠟燭進行實驗。a.如圖丁所示，在插槽中插入某光學元件后，同學們在A處觀察，左右移動外筒，使像落在半透明膜上，但在B處觀察半透明膜，卻沒有了像，說明插入的是：(選填“①”、“②”或“^’)b.如圖丁所示，在插槽位置插入凸透鏡，恰能在半透明薄膜上看到燭焰清晰的像，該像是(選填“放大”或“縮小”)的像。c.當插入某光學元件后，半透明薄膜上即成清晰的像，只向左移動外筒，半透明薄膜上的像始終清晰，則插入的光學元件是(選填“①”、“②”或“③”)，此過程中像的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”),亮度將(選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。30.小華用如圖所示的器材探究凸透鏡成像規(guī)律，已知凸透鏡的焦距為10.0cm。(1)組裝并調(diào)整器材，使燭焰、光屏的中心與凸透鏡的光心在；(2)小華按照實驗方案完成各操作步驟，將觀測到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析表中信息可得：①當物距時，成倒立，縮小的實像；②成實像時，隨著物距的減小，像的大小逐漸.(3)在第⑥、⑦兩次實驗中小華無論怎樣移動光屏，都不能在6光屏上觀察到燭焰的像，于是她認為：“物距小于一倍焦距時，物體通過凸透鏡不能成像?！边@個結論并不嚴謹，為得出正確的結論，她應該增加的一步操作是：移開光屏,:實驗序號實驗序號物距/cm像的大小像的正倒光屏到凸透鏡的距離/cm①50.0縮小倒立12.5②30.0縮小倒立15.0③20.0等大倒立20.0④15.0放大倒立30.0⑤12.5放大倒立50.0⑥9.0光屏上沒有像⑦7.0光屏上沒有像①若將凸透鏡換成焦距相同、鏡面較大的凸透鏡，再次實驗，光屏上所成的像與原來相比(選填“完整變大”“完整變亮”或“變不完整”)了；(4)(4)不改變圖中蠟燭和透鏡位置：②若將凸透鏡換成鏡面大小相同、焦距稍小的凸透鏡，再次實驗，則需將屏(選填“向左”或“向右”)移動才能成清晰的像，光屏上所成的像與原來的像比(填“變大”或“變小')了;(5)完成實驗后小華將自己的實驗過程與得出的結論講述給另一組的小明，小明分析對比①⑤與②④兩組數(shù)據(jù)，覺得數(shù)據(jù)特殊，用這樣的數(shù)據(jù)作為證據(jù)不具有普遍性，建議增加實驗次數(shù)。小華也覺得數(shù)據(jù)特殊，兩人尋找原因，經(jīng)過討論，認為這兩組特殊數(shù)據(jù)應該可以初步說明：.上述(5)過程屬于科學探究中的.A.問題B.證據(jù)C.解釋D交流31.小明用如圖A所示裝置探究平面鏡成像特點。(