2024-2025學年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第4課兩極格局的結束2教學教案新人教版選修3

PAGE兩極格局的結束（一）學問與目標：1、識記：里根政府的新“遏制”政策；戰(zhàn)略防衛(wèi)安排；美國對蘇加強宣揚攻勢；戈爾巴喬夫的“新思維”；“中導條約”；布什政府的對蘇策略；戈爾巴喬夫的對內改革；東歐劇變；德國統(tǒng)一；蘇聯(lián)解體。2、理解：冷戰(zhàn)思維對當今國際關系的影響；冷戰(zhàn)結束后潛在的和平威逼。3、運用：通過對東歐劇變和蘇聯(lián)解體的講解并描述，使學生相識到社會主義的發(fā)展是一個困難、曲折的過程；同時也相識兩極格局下美蘇爭霸過程中的驚慌與緩和極大影響著國際局勢的發(fā)展改變。（二）過程與方法：1、問題探究：引導學生探究80年頭美蘇關系的演化，從中理解國家競爭的實質。2、歸納比較：通過對東歐劇變和蘇聯(lián)解體不同狀況的分析，培育學生綜合、歸納和比較歷史問題的實力。3、論從史出：通過大量的史料分析，培育學生分析問題與處理問題的實力。（三）情感看法與價值觀：1、二戰(zhàn)后持續(xù)近半個世紀的、兩極格局下美蘇的對峙與爭奪，既是對和平的最大威逼，又在很大程度上帶來了世界范圍的穩(wěn)定局勢，并且在政治、思想等方面深深影響著兩極格局解體之后的國際社會，特殊為當今人類的發(fā)展、國際政治的走向供應了值得探討的閱歷和教訓。2、通過美蘇關系發(fā)展改變帶來的啟示，加深學生對建設有中國特色的社會主義理論的理解，樹立振興中華的歷史責任感。（四）學習重難點：1.重點：20世紀80年頭的美蘇關系；如何相識美蘇關系發(fā)展改變帶來的影響之一—對人類和平的巨大威逼。2.難點：探究兩極格局解體的緣由、影響及美蘇關系發(fā)展歷程的啟示。學問自學：一、“以實力求和平”與“新思維”1．美國的“以實力求和平”(1)背景：______的實力下降，無法保持和美國競爭的勢頭。(2)政策：新“遏制”政策。(3)軍事措施①提出“____________”，以重新奪取軍事優(yōu)勢。②提出“_____________”即“星球大戰(zhàn)安排”，對蘇聯(lián)施加壓力，進而拖垮蘇聯(lián)。(4)意識形態(tài)措施①號召對蘇聯(lián)進行意識形態(tài)上的“十字軍討伐”。②支持反共政黨和組織，資助電臺活動，加強宣揚攻勢。2．蘇聯(lián)的“新思維”(1)背景：__________給蘇聯(lián)造成沉重負擔，拉大了其與發(fā)達國家的距離。(2)內容：戈爾巴喬夫強調“人類生存高于一切”，不主見進行核斗爭。(3)影響①簽訂“_________”，雙方約定銷毀部分核武器。②美蘇雙方溝通與合作取得進展，簽訂了43個雙邊協(xié)議。二、冷戰(zhàn)的結束1．背景(1)布什政府關注蘇聯(lián)國內改革，并通過經濟救濟試圖左右蘇聯(lián)的改革進程。(2)戈爾巴喬夫的經濟改革和政治改革失敗引發(fā)各種危機。(3)蘇聯(lián)放松了對_____的限制。(4)西方國家的“__________”策略。2．表現(xiàn)(1)東歐劇變：1989年，東歐各國共產黨紛紛丟失了_______地位。(2)德國統(tǒng)一：1990年10月3日，民主德國并入________。(3)蘇聯(lián)解體：1991年，原蘇聯(lián)各加盟共和國紛紛宣布獨立，蘇聯(lián)解體。3．影響：東歐劇變和蘇聯(lián)解體，使戰(zhàn)后持續(xù)了四十余年的________格局宣告結束。三、美蘇關系發(fā)展改變帶來的啟示1．美蘇爭霸對人類平安與_________造成巨大威逼。2．美蘇對亞洲、非洲的爭奪與限制，造成這些地區(qū)局勢的動蕩與驚慌。3．美蘇不斷升級的軍備競賽消耗了大量的資源和財寶，給人類生存環(huán)境造成了嚴峻影響。4．美蘇關系緩和中取得的某些成果，至今仍有重要意義。5．冷戰(zhàn)雖然結束，但__________接著影響國際關系的發(fā)展，斗爭的潛在威逼依舊存在。合作探究：（一）材料：1982年6月里根在國會的演說中說：“自由民主事業(yè)在向前挺進途中將把馬克思列寧主義拋進歷史的垃圾堆，就像過去已經把別的扼殺自由、禁止人民表達自己的意志的暴君們拋入歷史的垃圾堆一樣?！?982年6月《美國國務院公報》登載了美國國務卿黑格的話，“只要蘇聯(lián)支持西方和南方的馬克思列寧主義者，我們就必需對這里的民主力氣賜予強有力的支持?！闭埶妓鳎翰牧媳砻髅绹膶μK看法發(fā)生怎樣的改變？分析改變的緣由。材料：“星球大戰(zhàn)安排”的另一主要目的是激化競爭，將前蘇聯(lián)拖入更高層次的軍備競賽，最終將其拖垮。經過多年的冷戰(zhàn)和美蘇大規(guī)模的軍備競賽，前蘇聯(lián)的經濟結構已嚴峻失衡?！牵绹摹靶乔虼髴?zhàn)安排”出籠后，前蘇聯(lián)又被迫大幅度增加軍費……。70年頭……美國科技界一批很有潛力的技術尚未得到充分開發(fā)，為了加速高技術的產業(yè)化進程，并以此作為新的發(fā)展動力，推動處于“滯脹”中的美國經濟擺脫逆境，里根政府想到了“以高技術安排盤活政治、經濟格局”的高招。……實踐證明，“星球大戰(zhàn)安排”技術在美國國民經濟的重要領域，如航天、能源和計算機等領域的應用極大地刺激了美國經濟轉好。結合材料分析美國進行“星球大戰(zhàn)安排”還有哪些目的？材料:“我們必需把蘇聯(lián)描繪成是地球上最富有掠奪性的帝國……我們必需設法在蘇聯(lián)和它的衛(wèi)星國的人民和他們的統(tǒng)治者之間挑起不和，以制造蘇聯(lián)和它的衛(wèi)星國內部的不穩(wěn)定局勢……我們必需在蘇聯(lián)限制的傀儡國中煽起民族主義的火焰。”——“美國之音”的一份內部備忘錄，引自哥倫比亞高?！缎侣剬W報》1982年5、6月合刊材料表明美國的意圖什么？美國的做法產生了什么作用?（二）材料:兩德合并大大增加了新德國綜合實力。在德國統(tǒng)一之前，原聯(lián)邦德國和民主德國分別是西歐、東歐集團(前蘇聯(lián)除外)中經濟實力最強的國家?！瓋傻陆y(tǒng)一之初，新德國在經濟上是任何一個歐洲國家所無法相比的，成為歐洲經濟上的“超級大國”。兩德統(tǒng)一，又為德國的接著發(fā)展和進一步崛起供應了機遇，擴大了德國在國際上的地位和影響，在德國的主動努力下，1991年12月11日，歐共體12個成員國政府首腦簽署了關于建立歐洲政治聯(lián)盟和經濟貨幣聯(lián)盟的《馬斯特里赫特條約》。

——吳友法、邢來順《德國：從統(tǒng)一到分裂再到統(tǒng)一》

思索：“柏林墻倒塌”對當時局勢產生了怎樣的影響。

該圖反映的是什么事務？這一事務出現(xiàn)的緣由是什么？許多西方人認為，蘇東劇變標記著共產主義志向和社會主義制度的失敗。你怎么看？（三）材料:冷戰(zhàn)時期的指責家曾經指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了昂揚的軍備競賽，并使地區(qū)沖突始終有轉變成超級大國之間核對抗的危急。冷戰(zhàn)結束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有限制沖突升級的實力卻成為時尚?！勖溃萁芾铩け咎乩取缎氯蚴贰诽K聯(lián)曾