北師大版三年級上冊書法練習指導教案

激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解橫畫的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解垂露豎的起筆（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解懸針豎的起筆（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解點畫的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解短撇的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解長撇的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解捺畫的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解反捺的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解橫折的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解豎折的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解橫撇的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解撇折的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解豎鉤的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優(yōu)點激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解彎鉤的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態(tài)特激趣導入、示范引領、評價表彰（3）教師根據(jù)學生回答作出補充，講解橫鉤的起筆、行筆及收（1）學生根據(jù)“看看