寧夏地區(qū)2020年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

寧夏地區(qū)2020年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

唯有攀登，才能向上

①北京時(shí)間5月27日上午11時(shí)整,2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員，成功登頂珠

峰。隊(duì)員們?cè)诜屙斦归_(kāi)測(cè)量工作并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)后，要計(jì)算出珠峰準(zhǔn)確高程還需要科學(xué)家們

的繼續(xù)努力。對(duì)此，人們滿懷期待。

②新中國(guó)成立之初，我國(guó)測(cè)繪基礎(chǔ)極為薄弱，珠峰高程數(shù)據(jù)長(zhǎng)期被國(guó)外“測(cè)量權(quán)威”壟

斷。使用自主測(cè)繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國(guó)力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國(guó)人民的期待，更

是國(guó)家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測(cè)量珠峰高程,成為一個(gè)必須要完成的重大課題。

③1975年，國(guó)測(cè)一大隊(duì)的同志與軍測(cè)、登山隊(duì)員一起，勇闖生命禁區(qū)，成功實(shí)現(xiàn)了中

國(guó)人對(duì)珠峰高度的首次精確測(cè)量;2005年珠峰高程復(fù)測(cè)，我國(guó)測(cè)繪工作者采用更加先進(jìn)的

技術(shù)方法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密計(jì)算,獲得了珠峰峰頂巖石面的海拔高程。一代又一代人不言放棄、矢

志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越，在不同時(shí)期、以不同方式把中國(guó)的印記刻

在了珠峰之巔，成為人類(lèi)征服險(xiǎn)阻、探索未知的生動(dòng)詮釋。

④珠峰山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、時(shí)有狂風(fēng)雪崩，在海拔6500米的雪線以上,

連人的大腦反應(yīng)都會(huì)變得遲鈍。為何一代代中國(guó)測(cè)繪人敢于勇攀高峰？這是因?yàn)槌闪⒂?/p>

1954年的國(guó)測(cè)一大隊(duì)，用生命鑄就了測(cè)繪精神。他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的勁頭，既標(biāo)記

了珠峰高度，更標(biāo)注了精神高度。

⑤唯有攀登，才能向上。而每一次攀登，從來(lái)都不是輕輕松松的,甚至?xí)袪奚?。在?guó)

測(cè)一大隊(duì)成立以來(lái)的66年里,有數(shù)十名隊(duì)員在野外作業(yè)時(shí)獻(xiàn)出寶貴生命。從珠峰高程測(cè)量

到南極重力測(cè)量，從中國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到西部無(wú)人區(qū)測(cè)圖,從海島（礁）測(cè)繪到汶

川地震災(zāi)后重建測(cè)繪，嚴(yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒(méi)有阻擋測(cè)繪人的前進(jìn)腳步。國(guó)測(cè)一大隊(duì)隊(duì)

長(zhǎng)就曾說(shuō)過(guò)，“改變的是裝備，不變的是精神二

⑥時(shí)代需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在中國(guó)人的血液里，融匯在日復(fù)一

日的奮斗中。社會(huì)主義就是在奮勇開(kāi)拓中前進(jìn)的，我們不僅需要這份堅(jiān)持、這份氣魄，更要

以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。

⑦今年是人類(lèi)首次從北坡成功登頂珠峰60周年，也是中國(guó)首次精確測(cè)定并公布珠

峰高程45周年。中國(guó)測(cè)繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國(guó)的壯美河山，

為國(guó)家發(fā)展、人民幸福作出了突出貢獻(xiàn)，值得銘記。登頂珠峰過(guò)程中迸發(fā)出的精神動(dòng)力，必

將激勵(lì)我們邁向新的高度。

（谷業(yè)凱/文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月1日，有刪改）

15,下面對(duì)文章的分析有誤的一項(xiàng)是

A.標(biāo)題“唯有攀登，才能向上”是這篇文章的觀點(diǎn)。

B.文章由我國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂珠峰開(kāi)篇。吸引讀者，引出論題，引發(fā)思

考。

C.第④段描寫(xiě)珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出珠峰險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。

I）.第⑤段“測(cè)量”“測(cè)圖”“測(cè)繪”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了測(cè)繪人工作范圍之廣，責(zé)任之重,

貢獻(xiàn)之大。

16,第③段“把中國(guó)的印記刻在了珠峰之巔"中“刻”字用得好，好在哪里？

17.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第⑤段“改變的是裝備，不變的是精神”中“精神”的內(nèi)涵有哪些？

18.請(qǐng)分析文章的寫(xiě)作思路。

【參考答案】

【分析】本文由2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，引出“唯有

攀登，才能向上”的觀點(diǎn)，呼吁我們以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。第一題考查對(duì)文章的

分析能力，第二題考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用，第三題考查對(duì)信息的篩選和概括能力，第四題考查

對(duì)文章寫(xiě)作思路的掌握。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章的分析能力。

ABD.正確;

C.有誤，第④段描寫(xiě)珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、甘

于犧牲的精神；

故選:Co

（2）此題首先要理解詞語(yǔ)本義、語(yǔ)境義，從而分析其對(duì)文章主旨的作用以及流露的情

感?！翱獭北玖x是雕刻，在木頭上雕刻。在這里指中國(guó)不同時(shí)期，以不同方式在測(cè)繪珠峰高

程上取得令人矚目的成就。對(duì)表達(dá)主旨起的作用則是突顯了中國(guó)測(cè)繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、探索未知

的攀登精神，有力地支撐本文論點(diǎn)，情感上，則流露出贊美與自豪之情。

（3）由“使用自主測(cè)繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國(guó)力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國(guó)人民

的期待，更是國(guó)家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測(cè)量珠峰高程，成為一個(gè)必須要完成的

重大課題”可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由“一代又一代人不言放棄、

矢志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越”“他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的勁頭”等

內(nèi)容可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵包括矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神。由“而每一次

攀登，從來(lái)都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚薄皣?yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒(méi)有阻擋測(cè)繪人

的前進(jìn)腳步”等內(nèi)容可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵有不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神。由“中

國(guó)測(cè)繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國(guó)的壯美河山”可見(jiàn)，“精神”的

內(nèi)涵有淡泊名利的一面。

（4）本文第①至③段寫(xiě)了2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，珠

峰高程測(cè)量的意義和歷史，為下文展開(kāi)論述作鋪墊。第④⑤段敘議結(jié)合，表現(xiàn)了中國(guó)測(cè)繪人

勇于挑戰(zhàn)、無(wú)懼艱險(xiǎn)的精神高度。第⑥⑦段由中國(guó)測(cè)繪人的精神延伸到新時(shí)代的我們需要攀

登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?？蓳?jù)此概括為：本文由2020珠峰高程測(cè)量隊(duì)

員登頂珠峰的事件、珠峰高程測(cè)量的意義和歷史，引出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精

神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

答案：

（1）C

（2）“刻”本義是在木頭上雕刻，這里指中國(guó)在不同時(shí)期、以不同方式在測(cè)繪珠峰高程

上取得令人矚目的成就；突顯了中國(guó)測(cè)繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神，有力地支撐本

文論點(diǎn)；流露出對(duì)中國(guó)測(cè)繪人的贊美和對(duì)祖國(guó)科技事業(yè)不斷進(jìn)步的自豪之情。

（3）①對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；②矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神；③

不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神；④淡泊名利。

（4）本文由2020珠峰高程測(cè)量隊(duì)員登頂珠峰的事件、珠峰高程測(cè)量的意義和歷史，引

出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠

峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)r篩選并整合文中的信息”，就是對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求

從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料選出來(lái)。篩選,即確

定對(duì)象,針對(duì)題干中的要求對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源,是在閱讀過(guò)程中提

取有用的信息，在答題中是去偽存真的過(guò)程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取

出來(lái)的零散的信息，按要求分類(lèi)，經(jīng)過(guò)加工,形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過(guò)程?！昂Y選并

整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。

（2020寧夏）

春風(fēng)過(guò)處

②有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見(jiàn)，卻無(wú)處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森

林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過(guò)。春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物蕨蕤，生機(jī)勃勃。

②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)

春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。

③春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色,直至

冬衣褪盡，春色滿園。

④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營(yíng)

造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，弼鴿鳥(niǎo)在屋脊

上追逐，斑鳩在柳樹(shù)枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝丫上安營(yíng)扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。

⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦

簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛,碧桃俏麗,紫荊花爭(zhēng)艷……村莊的冊(cè)頁(yè)里,赤橙黃綠青藍(lán)

紫，一股腦兒展示。

⑥流水潺潺,小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們

在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色

的芽苞，將河水映綠染黃。

⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲瞭

亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。

⑧草長(zhǎng)鶯飛三月天，正是紙鶯翻飛的好時(shí)候。找一片空曠的場(chǎng)院，逐漸放開(kāi)牽線，“蝴

蝶”“蝶蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在

春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬(wàn)里春光。

⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條篋里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只

聽(tīng)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜一無(wú)公害的!上前一聞,泥土的氣味彌漫開(kāi)來(lái),正好可做晚飯

的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽,

用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。

⑩一片云彩在村莊的上空盤(pán)旋,一會(huì)兒春雨便下起來(lái)，斜風(fēng)細(xì)雨,不疾不徐。春雨貴如

油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里I可家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)

雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根

系滋潤(rùn)，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長(zhǎng)出一個(gè)豐盈的村莊,

?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬(wàn)道,近處炊

煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氤著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信,

聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。

（王畔政/文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年5月9日）

19.你認(rèn)為第①段“沒(méi)有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”一句中最應(yīng)該重讀的一個(gè)詞是哪個(gè)？

請(qǐng)說(shuō)出理由。

20.第②段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長(zhǎng)”四個(gè)詞語(yǔ)之間為什么不用頓號(hào)而用逗號(hào)？

21.第⑨段頗具生活氣息，情味十足。鄰家大伯”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜一無(wú)公害的！”

隱含著他怎樣的心情？

22.第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？

23.圍繞“好景致”，任選角度用文字對(duì)第?段做兩處批注。

傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙

裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氤著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信，

聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。

批注1：

批注2：

24.細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。

【參考答案】

【分析】文章開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)了春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃。群鳥(niǎo)筑巢、覓食，

嬉戲；田野里麥田變綠，群花綻放；小溪里鵝鴨覓食、嬉戲、歌唱，河邊垂柳依依；柳笛瞭

亮，紙鶯滿天；蔬菜天然健康，飯菜飄香；小雨淅瀝，滋潤(rùn)萬(wàn)物；落日、炊煙、小街，鳥(niǎo)歸

巢，雞上宿，牛羊歸圈，勾勒出了傍晚的村莊安詳靜謐。

【解答】（1）本題考查朗讀能力。重讀的詞語(yǔ)通常是作者想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這里作者想

要表達(dá)的是春風(fēng)比其它的風(fēng)更令人陶醉，無(wú)處不在，撫摸萬(wàn)物。春風(fēng)是“主角”，是作者要

強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，因此應(yīng)重讀“春風(fēng)”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。此題要根據(jù)該種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，結(jié)合作者的思想感

情進(jìn)行分析。頓號(hào)比逗號(hào)停頓時(shí)間更長(zhǎng)，因而能使并列的詞語(yǔ)有強(qiáng)調(diào)的意味，能更好地表達(dá)

作者的情感。結(jié)合“每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振”的語(yǔ)境可知，“蘇醒，返青,

拔節(jié)，生長(zhǎng)”寫(xiě)了春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程，流露出春回大地充滿生機(jī)的喜悅之情。

（3）本題考查對(duì)人物心理的瑞摩。此題要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行揣摩。”背上的蠟條筐里盛著剛

割下的鮮嫩韭菜”，春天來(lái)臨，萬(wàn)物生長(zhǎng)，鄰家大伯收獲了鮮嫩的韭菜，因此有收獲的喜悅

之情?！盁o(wú)公害的！”包含著對(duì)自家韭菜品質(zhì)好的自信、自豪之情。

（4）本題考查對(duì)文章的理解能力。由“斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油”可知，從

坡里回家的村民“不急于趕路避雨”是因?yàn)榇河甑恼滟F，不舍離開(kāi)春雨；由“直讓那細(xì)雨淋

頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖'可知，春雨淅瀝輕柔，農(nóng)民沐浴在春雨里，享受著雨的滋潤(rùn),

不忍離開(kāi)春雨；由“春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系，根系滋潤(rùn)，才會(huì)枝

繁葉茂，蓬勃生長(zhǎng)出一個(gè)豐盈的村莊”可知，表現(xiàn)了農(nóng)民由春雨想象到了豐收的景象，寄托

了人們對(duì)生活的希望。第⑩段表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

(5)本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題可從修辭或表達(dá)方式等角度入手。如“傍晚的村莊

安詳靜謐”運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了傍晚村莊的靜謐，流露出作者的喜愛(ài)之情?！斑h(yuǎn)

處西山落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙裊裊，白云悠悠”運(yùn)用對(duì)偶修辭，句式齊整，音韻和諧,

讀來(lái)朗朗上口，表現(xiàn)了傍晚村莊的美麗景色，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。

(6)本題考查寫(xiě)作手法。本文描寫(xiě)了春風(fēng)來(lái)到時(shí)的鳥(niǎo)兒、植物、小河，孩子們吹柳笛、

放風(fēng)箏，大人們收獲韭菜，用香椿做菜的活動(dòng)情景，鄉(xiāng)村雨后、傍晚的生活場(chǎng)景，表達(dá)的是

對(duì)春天、鄉(xiāng)村的喜愛(ài)和贊美之情。因此是借景抒情的寫(xiě)作手法。

答案：

(1)應(yīng)重讀'春風(fēng)”。因?yàn)檫@里作者要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象是春風(fēng)，它比其它的風(fēng)更好，更令人

陶醉。

(2)因?yàn)槎禾?hào)比頓號(hào)停頓時(shí)間長(zhǎng)，有強(qiáng)調(diào)的意味，這里對(duì)春天來(lái)臨，萬(wàn)物生長(zhǎng)的詳細(xì)

過(guò)程有強(qiáng)調(diào)意味，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美和喜悅之情。

(3)隱含了鄰家大伯收獲韭菜的喜悅和自家韭菜品質(zhì)好的自信、自豪之情。

(4)春風(fēng)柔和，春雨濕潤(rùn)，不舍離開(kāi)；沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣享受著雨

的滋潤(rùn)，不忍離開(kāi);春雨貴如油，表現(xiàn)了村民對(duì)春雨的喜愛(ài)而不愿離開(kāi)，村民們由春雨想象

到了豐收的景象，寄托了人們對(duì)生活的希望