QC品管新七大手法

新QC手法簡(jiǎn)介

上課大綱1.甚麼是QC新手法2.需要使用新QC手法的理由3.新QC手法與PDCA之關(guān)係4.新QC手法運(yùn)用於公司問(wèn)題的時(shí)機(jī)5.新ＱＣ大手法與問(wèn)題解決6.系統(tǒng)圖法7.KJ法8.關(guān)聯(lián)圖法9.矩陣法10.過(guò)程決策計(jì)畫(huà)法11.計(jì)畫(huà)評(píng)核術(shù)

1.甚麼是QC新手法

QC新手法是近來(lái)常被應(yīng)用在品質(zhì)管理領(lǐng)域上的管理工具,以往常應(yīng)用在品管以外的領(lǐng)域.

這手法是由日本科技連盟(JUSE)納谷嘉信博士所領(lǐng)導(dǎo)的品管方法開(kāi)發(fā)委員會(huì)於1972年整理發(fā)表.

有別於QC舊七手法的是,QC新手法是專門(mén)用,來(lái)整理語(yǔ)言型資料的工具,而QC舊七手法則是主要運(yùn)用於整理數(shù)據(jù)型的資料2.需要使用新QC手法的理由解決問(wèn)題的時(shí)候常發(fā)生沒(méi)有數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)不足的情況,這時(shí)傳統(tǒng)的QC手法就無(wú)法派上用場(chǎng).很多問(wèn)題需要所有關(guān)系人員共同解決,而如何使他們對(duì)問(wèn)題理解、共識(shí),並產(chǎn)生具體可執(zhí)行方案,

尤其是語(yǔ)言型的問(wèn)題、抽象的問(wèn)題,更需要用這些手法來(lái)整理.

QC領(lǐng)域中手法不足,無(wú)法有效解決更複雜的問(wèn)題,且為適應(yīng)將來(lái)更複雜的發(fā)展,所以需要新

QC手法.

管理活動(dòng)強(qiáng)調(diào)PDCA的循環(huán),所以需要有充實(shí)的計(jì)劃.而充實(shí)計(jì)劃也須使用新QC手法,例如:親和圖法、關(guān)連圖法主要用於構(gòu)築問(wèn)題;矩陣圖法、系統(tǒng)圖法用於展開(kāi)方案;箭形圖法、PDPC法則常用於實(shí)施計(jì)劃.3.新QC手法與PDCA之關(guān)係CDP

A創(chuàng)造,思考(品管新手法)徹底貫徹實(shí)踐與決心解析,追根究底(品管舊手法)應(yīng)急對(duì)策防止再發(fā)生4.新QC手法運(yùn)用於公司問(wèn)題的時(shí)機(jī)親和圖法：適用於從模糊不清中，理出問(wèn)題點(diǎn)；關(guān)連圖法：適用於從糾纏不清中,理出頭緒；系統(tǒng)圖法：適用於有系統(tǒng)的展開(kāi)，發(fā)展解決問(wèn)題的手段；矩陣圖法：適用於多元化考慮，指出問(wèn)題或關(guān)系的重點(diǎn)；

5.新ＱＣ手法與問(wèn)題解決問(wèn)題型態(tài)對(duì)應(yīng)手法問(wèn)題是什麼ＫＪ法為什麼如此關(guān)連圖法甲與乙對(duì)應(yīng)關(guān)系為何矩陣圖法為什麼這樣做系統(tǒng)圖法區(qū)分1.定義問(wèn)題2.檢討問(wèn)題3.發(fā)覺(jué)問(wèn)題4.因果確認(rèn)5.目標(biāo)制定6.分析原因7.制定對(duì)策8.決策分析9.實(shí)施改善10.效果確認(rèn)11.標(biāo)準(zhǔn)化12.持續(xù)改善手法區(qū)分使用特點(diǎn)品管舊七手法查檢表行列法檢查專案需周全

散佈圖座標(biāo)法縱橫坐標(biāo)的相關(guān)性

層別法思考法不同性質(zhì)的區(qū)別

直方圖圖示法可以規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)值比較

柏拉圖圖示法能顯示問(wèn)題重點(diǎn)魚(yú)骨圖圖示法由大至小顯示,製造業(yè)常用

管制圖圖示法控制制程變異

QC舊手法之應(yīng)用區(qū)分1.定義問(wèn)題2.檢討問(wèn)題3.發(fā)覺(jué)問(wèn)題4.因果確認(rèn)5.目標(biāo)制定6.分析原因7.制定對(duì)策8.決策分析9.實(shí)施改善10.效果確認(rèn)11.標(biāo)準(zhǔn)化12.持續(xù)改善手法區(qū)分使用特點(diǎn)品管新七手法關(guān)連圖思考法

關(guān)係清楚

親和圖

思考法

歸納適當(dāng),服務(wù)業(yè)常用

系統(tǒng)圖

樹(shù)狀圖法

因果關(guān)係明確

矩陣圖

行列法

評(píng)價(jià)須正確

矩陣資料解析法

座標(biāo)分析

量化比較須客觀

過(guò)程決定計(jì)劃圖

思考法

過(guò)程考慮周全

箭線圖

網(wǎng)狀圖法

注意順序與預(yù)訂進(jìn)度

6.系統(tǒng)圖法未達(dá)成某個(gè)目的而選擇了一些方法﹐而為達(dá)到或說(shuō)明這些方法則又必須找出更下一層的方法﹐故以系統(tǒng)化展開(kāi)的方式稱為系統(tǒng)圖法

系統(tǒng)圖的應(yīng)用系統(tǒng)圖一般在以下情況下使用

新産品研製過(guò)程中設(shè)計(jì)品質(zhì)的展開(kāi).可當(dāng)作因果圖使用.

目標(biāo)、方針、實(shí)施事項(xiàng)的展開(kāi).

任何重大問(wèn)題解決的展開(kāi).

明確部門(mén)職能、管理職能.

對(duì)解決企業(yè)有關(guān)質(zhì)量、成本、交貨期等問(wèn)題的創(chuàng)意進(jìn)行展開(kāi).

系統(tǒng)圖法制作步驟成立小組:選擇有相同經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)的人員。

決定主題：將希望解決的問(wèn)題或想達(dá)成的目標(biāo)，寫(xiě)在卡片上，但要讓相關(guān)的人能夠瞭解句中的含意。第一次展開(kāi):討論出達(dá)成目的方法，將其可能的方法寫(xiě)在卡片上，此方法如同對(duì)策型因果圖中的大要因。

第二次展開(kāi):把第一次展開(kāi)所討論出來(lái)的方法當(dāng)作目的，爲(wèi)了達(dá)成目的，在哪些方法可以使用呢？討論後，將它寫(xiě)在卡片上，這些方法則稱之爲(wèi)第二次方法展開(kāi)。

展開(kāi)第三次方法:如此不斷地往下展開(kāi)，直到大家認(rèn)爲(wèi)可以具體展開(kāi)行動(dòng)，而且可以在日常管理活動(dòng)中加以考核。製作實(shí)施方法的評(píng)價(jià)表:經(jīng)過(guò)全體人員討論同意後，將最後一次展開(kāi)的各種方法依其重要性、可行性、急迫性、經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果最好用分?jǐn)?shù)表示。再確認(rèn):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間後，再集合小組成員檢查一次，看是否有遺漏或需要修正之處？

系統(tǒng)圖製作完畢後，須填入完成的年、月、日、地點(diǎn)、小組成員及其他必要的事項(xiàng)。

二種型態(tài)：目的方法方法方法方法方法方法(目的)(目的)(目的)(目的)(目的)(目的)方法方法方法方法方法方法方法方法對(duì)策展開(kāi)型對(duì)策展開(kāi)型例:如何落實(shí)QC七手法應(yīng)用活動(dòng)推展落實(shí)訓(xùn)練擬定訓(xùn)練計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍蒐集改善案例成立讀書(shū)會(huì)請(qǐng)外部講師蒞廠授課派員至外部受訓(xùn)培養(yǎng)內(nèi)部講師成果發(fā)表成立專案推動(dòng)組織實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度高階主管參與經(jīng)理

三班

二班

一班

財(cái)務(wù)資材

生產(chǎn)一課生產(chǎn)二課人事

生產(chǎn)二班

一班

構(gòu)成要素型例:汽車(系統(tǒng))動(dòng)力系統(tǒng)(次系統(tǒng)1)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)(次系統(tǒng)2)傳動(dòng)系統(tǒng)(次系統(tǒng)3)變速器(模組3.2)差速器(模組3.3)離合器(模組3.1)離合器片(零件3.1.1)離合器壓板(零件3.1.2)離合器彈簧(零件3.1.3)懸吊系統(tǒng)(次系統(tǒng)4)構(gòu)成要素型例:系統(tǒng)圖法的運(yùn)用上班遲到交通問(wèn)題本身問(wèn)題起床太晚動(dòng)作慢睡太晚睡眠不好車子拋錨未保養(yǎng)車子老舊交通堵塞車輛太多紅綠燈故障有車禍一次要因二次要因三次要因特性ABCA1A2A3B1B3B2C1C2C3ABCA1A2A3B1B2B3C1C2C3魚(yú)骨圖與系統(tǒng)圖之關(guān)係上班遲到交通環(huán)境人車子故障堵車下雨住家附近太吵睡太晚貪睡交通環(huán)境人車子故障堵車下雨住家附近太吵貪睡睡太晚車禍車禍霧大霧大對(duì)策xxxxxxxxxxxxxxx7.親和圖法在解決重要問(wèn)題時(shí),將混淆不清的事象整理以使問(wèn)題得以明確的階段里，使用親和圖是很有效的一個(gè)方法．?親和圖是就對(duì)未來(lái)、未知、未曾經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題等事態(tài)曖昧不清的問(wèn)題，用語(yǔ)言數(shù)據(jù)來(lái)掌握事實(shí)、意見(jiàn)、構(gòu)想，依其相互之間的親和性作出統(tǒng)合的圖形，以明確應(yīng)解決之問(wèn)題所在、形態(tài)的一種方法．親和圖的特點(diǎn)

從混淆的事件或狀態(tài)中，採(cǎi)集各種資料，將其整合並理順關(guān)係，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源.打破現(xiàn)狀，讓所有相關(guān)人員産生新的統(tǒng)一.掌握問(wèn)題本質(zhì)，讓有關(guān)人員明確認(rèn)識(shí).團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)每個(gè)人的意見(jiàn)都採(cǎi)納，提高全員參與意識(shí).

親和圖使用之時(shí)機(jī)討論未來(lái)問(wèn)題時(shí)討論未曾經(jīng)歷之問(wèn)題對(duì)以往不太注意之問(wèn)題，而由新的角度重新評(píng)估時(shí)

親和圖法的進(jìn)行步驟

1.決定主題對(duì)沒(méi)有掌握好的雜亂無(wú)章的事物以求掌握；

將自己的想法或小組想法整理出來(lái)；對(duì)還沒(méi)有理清的雜亂思想加以綜合歸納整理；打破原有觀念重新整理新想法或新觀念；讀書(shū)心得整理；小組觀念溝通。

2.針對(duì)主題進(jìn)行資料收集直接觀察法文獻(xiàn)調(diào)查法面談?wù){(diào)查法個(gè)人思考法團(tuán)體思考法

3.將收集到的資訊記錄在語(yǔ)言資料卡片上，語(yǔ)言文字盡可能簡(jiǎn)單、精練、明瞭。

4.將已記錄好的卡片彙集後充分混合，再將其排列開(kāi)來(lái)，務(wù)必一覽無(wú)遺地?cái)傞_(kāi)，接著由小組成員再次研讀，找出最具親和力的卡片，此時(shí)由主席引導(dǎo)效果更佳。

5.小組感受資料卡所想表達(dá)的意思，而將內(nèi)容恰當(dāng)?shù)赜枰员憩F(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)在卡片上，我們稱此卡爲(wèi)親和卡。

6.親和卡製作好之後，用回形針固定，放回資料卡堆中，與其他資料卡一樣當(dāng)作是一張卡片來(lái)處理，繼續(xù)進(jìn)行卡片的彙集、分群。如此反復(fù)進(jìn)行步驟5的作業(yè)。親和卡的製作是將語(yǔ)言的表現(xiàn)一步步提高了它的抽象程度，在彙集卡片的初期，要盡可能地具體化，然後一點(diǎn)一點(diǎn)地提高抽象度。

7.將卡片進(jìn)行配置排列,把一疊疊的親和卡依次排在大張紙上，並將其粘貼、固定。

8.製作親和圖，將親和卡和資料卡之間相互關(guān)係，用框線連結(jié)起來(lái)?？蚓€若改變粗細(xì)或不同顔色描繪的話，會(huì)更加清楚。經(jīng)過(guò)這8個(gè)步驟所完成的圖，就是親和圖。當(dāng)資料卡零散時(shí)造成混淆，如果完成親和圖，便可清晰地理順其關(guān)係。

9.親和圖完成後，所有的相關(guān)人員共同討論，進(jìn)一步理清其關(guān)係，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，並指定專人撰寫(xiě)報(bào)告。

環(huán)境因素人的因素新人無(wú)經(jīng)驗(yàn)車間溫度太高車間燈光昏暗産品對(duì)人體有害機(jī)器因素沒(méi)有操作標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有培訓(xùn)物料擺放淩亂薪資太低物料因素特采品過(guò)多原料未檢驗(yàn)其他因素人員疲勞設(shè)備老化未作日常保養(yǎng)操作不當(dāng)物料存放過(guò)長(zhǎng)方法因素作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一管理混亂幹部不負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)不重視目前生產(chǎn)問(wèn)題小組練習(xí)客戶對(duì)公司不滿意的原因8.關(guān)聯(lián)圖法

所謂關(guān)連圖法，是針對(duì)“原因～結(jié)果”、“目的～手段”等的關(guān)係互相糾纏的問(wèn)題，做下列的處理，以謀求問(wèn)題解決的方法．找出相關(guān)的所有因素．以簡(jiǎn)單的文字明白地表現(xiàn)其要因．將其因果關(guān)係按邏輯方法，以箭頭表示其關(guān)連把握全貌．深究重點(diǎn)項(xiàng)目關(guān)連圖的應(yīng)用方針展開(kāi)與決定。市場(chǎng)抱怨處理或不良品問(wèn)題點(diǎn)掌握。

採(cǎi)取預(yù)防措施時(shí)。

小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效果性推展。

明確事件的內(nèi)容和關(guān)係時(shí)。

關(guān)聯(lián)圖的特點(diǎn)

容易掌握關(guān)連關(guān)係，而有效的掌握重點(diǎn)。成員的共識(shí)容易形成，並增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

要因複雜的比其他手法，更易處理要因關(guān)連關(guān)係。

表現(xiàn)形式不受拘束，圖形可自由書(shū)寫(xiě)。

不同成員所繪之圖形呈現(xiàn)不同面貌，但結(jié)論應(yīng)很相近。

關(guān)聯(lián)圖的製作步驟

1.將問(wèn)題點(diǎn)寫(xiě)出

2.集合相關(guān)人員

3.以腦力激盪方式將問(wèn)題發(fā)生之原因?qū)懗?/p>

4.將第一次找出之原因當(dāng)成問(wèn)題再找其發(fā)生之原因

5.以箭頭標(biāo)示出彼此間之因果關(guān)係

6.大家一起討論選定影響重大的要因

7.針對(duì)影響重大的要因訂出改善對(duì)策

關(guān)聯(lián)圖的分類中央集結(jié)形:問(wèn)題放在中央，然後將有關(guān)之原因逐次向外展開(kāi)

一方集結(jié)形:問(wèn)題配置於左或右邊，然後依其關(guān)係向左或右展開(kāi)

關(guān)係顯示型:不畫(huà)出問(wèn)題點(diǎn)之關(guān)連圖

多問(wèn)題點(diǎn)型

問(wèn)題A問(wèn)題B很多人感染常出入公共場(chǎng)所流行性傳染工作勞累缺少運(yùn)動(dòng)身體虛弱睡眠不足營(yíng)養(yǎng)不良飲食不正常外出未帶外套涼未注意天氣變化做事不細(xì)心過(guò)敏性體質(zhì)缺乏抵抗力天氣變化大剛做完手術(shù)爲(wèi)何感冒？小組練習(xí)就餐率低的原因9.矩陣法將問(wèn)題做有系統(tǒng)的展開(kāi)並排成矩陣形式，以找出成對(duì)因素之間的相關(guān)程度，以使問(wèn)題明確化

矩陣圖的應(yīng)用

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析時(shí)新産品策劃時(shí)

探索新的課題時(shí)

明確事件關(guān)係時(shí)

糾正措施排序時(shí)

矩陣圖特點(diǎn)透過(guò)矩陣圖的製作與使用，可以累積衆(zhòng)人的經(jīng)驗(yàn)，在短時(shí)間內(nèi)整理出問(wèn)題的頭緒或決策的重點(diǎn)。各種要素之間的關(guān)係非常明確，能夠使我們掌握到全體要素的關(guān)係。

矩陣圖可根據(jù)多次元方式的觀察，將潛伏在內(nèi)的各項(xiàng)因素顯示出來(lái)。矩陣圖依行、列要素分析，可避免一邊表現(xiàn)得太抽象、而另一邊又太詳細(xì)的情形發(fā)生。

矩陣圖製作步驟以L型矩陣圖爲(wèi)例，來(lái)製作矩陣圖。1.首先，針對(duì)“製程中不良”的問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)圖，找出製程與不良現(xiàn)象之關(guān)係

2.將相互關(guān)係排入L型矩陣圖中。3.依相關(guān)程度設(shè)定對(duì)應(yīng)評(píng)比分?jǐn)?shù)。4.各項(xiàng)對(duì)策分?jǐn)?shù)加總後，取最高的三項(xiàng)，成爲(wèi)改善決策，並標(biāo)出來(lái)，完成決策矩陣圖。

製程中不良與各製程之矩陣關(guān)係

矩陣圖的種類L矩陣BAb1b2b3b4b5b6b7a1a2a3a4a5L型矩陣圖可用於表達(dá)目的與手段（或?qū)Σ撸┲g的對(duì)應(yīng)關(guān)係，也可用來(lái)表示結(jié)果與原因的關(guān)連性。是由A群要素與B群要素對(duì)應(yīng)構(gòu)成的。A1A2A3ACB1B2B3B4B5B6C1C2C3B

T矩陣

由兩個(gè)L型矩陣圖合併而得，其一是由A群要素與B群要素對(duì)應(yīng)而成，別一圖是由A群要素C群要素對(duì)應(yīng)，兩個(gè)L型矩陣圖組合成T型狀態(tài)，故稱之爲(wèi)T型矩陣圖。

Y矩陣Y型矩陣圖是由三個(gè)L型矩陣圖所組合而成，分別是A、B群要素對(duì)應(yīng)，A、C群要素對(duì)應(yīng)與B、C群要素對(duì)應(yīng)的L型矩陣圖。它說(shuō)明了在這三個(gè)L型矩陣圖的三組要素A、B、C之間的相互對(duì)應(yīng)情形，其做法、看法與T型矩陣圖類似，但多了一組B、C群的對(duì)應(yīng)關(guān)係，也因此由T型矩陣圖的平面圖形變成Y型矩陣圖的立體圖形。

X矩陣A1A2A3A4A5C5C4C3C2C1D1D2D3D4D5B1B2B3B4B5由A對(duì)應(yīng)B、B對(duì)應(yīng)C、C對(duì)應(yīng)D、D對(duì)應(yīng)A四個(gè)L型矩陣圖組成。

12341OKOKOKOK2OKNGOKOK3OKOKOKOK4NGOKOKOK上下蓋各模號(hào)搭配之電測(cè)上蓋下蓋1234左右左右左右左右1左1110101112111110右898788972左1011111091099右12101011121112103左1110810981011右118910989104左1213121111121211右1191010119119上蓋下蓋上下蓋各模號(hào)搭配之壓力測(cè)試規(guī)格:10+2小組練習(xí)請(qǐng)列出與爆板有關(guān)的製程參數(shù)與製程然後配以權(quán)重10.過(guò)程決策計(jì)畫(huà)法(PDPC法)

ProcessDecisionProgramChart的縮寫(xiě)

所謂PDPC法是針對(duì)爲(wèi)了達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃，儘量導(dǎo)向預(yù)期理想狀態(tài)的一種手法。

過(guò)程決策計(jì)畫(huà)法之應(yīng)用1.新産品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)不利狀況和結(jié)果，設(shè)法導(dǎo)向理想狀態(tài),防患於未然。2.計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)生不測(cè)應(yīng)迅速修正計(jì)劃，增加必要的措施保證目標(biāo)達(dá)成。3.工廠的企劃、研究開(kāi)發(fā)、營(yíng)業(yè)等工作，絕大部分都要預(yù)測(cè)未來(lái)並擬訂對(duì)策，以及如何實(shí)施，此時(shí)可利用PDPC圖進(jìn)行過(guò)程進(jìn)度管理，達(dá)成目標(biāo)。4.在決策實(shí)施過(guò)程如不順利時(shí)，再想糾正的話，不但延誤時(shí)效，甚至狀態(tài)的變化也會(huì)與發(fā)生時(shí)不一樣,因此應(yīng)借助PDPC圖事先提出對(duì)策。

逐步展開(kāi)型：即一邊進(jìn)行問(wèn)題解決作業(yè)，一邊收集資訊，一旦遇上新情況或新作業(yè)之前，即刻標(biāo)示於圖表上。強(qiáng)制連結(jié)型：即在進(jìn)行作業(yè)前，爲(wèi)達(dá)成目標(biāo)，在所有過(guò)程中被認(rèn)爲(wèi)有阻礙的因素事先提出，並且制訂出對(duì)策或回避對(duì)策，將它標(biāo)示於圖表上。

常用的符號(hào)起點(diǎn)或目標(biāo)對(duì)策或方法決策時(shí)間之經(jīng)過(guò)或事態(tài)之進(jìn)行實(shí)施步驟

逐步展開(kāi)型(1)明確起點(diǎn)與最終目標(biāo)(2)作達(dá)成目標(biāo)之樂(lè)觀步驟(3)考慮、預(yù)想步驟中可能發(fā)生之不好結(jié)果、現(xiàn)象(4)提出解決對(duì)策(5)逐項(xiàng)展開(kāi)(6)實(shí)施過(guò)程中，用新情報(bào)，重復(fù)(3)～(5)步驟至達(dá)成目標(biāo)爲(wèi)止強(qiáng)制連結(jié)型(1)明確最初狀態(tài)、最終預(yù)期結(jié)果(2)考慮、預(yù)想欲達(dá)到最終結(jié)果可能發(fā)生之重大事故(3)作圖圖示發(fā)生重大事故之經(jīng)過(guò)(4)提出解決對(duì)策

11.計(jì)畫(huà)評(píng)核術(shù)PERT(ProgramEvaluationandReviewTechnique)

PERT之使用時(shí)機(jī)為使多項(xiàng)工作可有效進(jìn)行便於進(jìn)度管理與調(diào)整掌握整體計(jì)畫(huà)，顯示各項(xiàng)工作之相互關(guān)係

箭形圖法實(shí)施步驟決定主題列舉必要作業(yè)，實(shí)施事項(xiàng)及所須作業(yè)時(shí)間將各作業(yè)卡片化將卡片依先行、並行、後續(xù)之時(shí)間順序排列有必要可增減卡片卡片間畫(huà)上圓圈並予以編號(hào)作網(wǎng)路圖計(jì)算結(jié)點(diǎn)日程繪出關(guān)鍵路線列舉必要作業(yè)，實(shí)施事項(xiàng)及所須作業(yè)時(shí)間工作代號(hào)工作名稱時(shí)間A清除地面3B丈量2C挖取土方2D挖取水井15E建水塔地基4F掘下水道10G掘人孔洞1H架高架線路6I抽水機(jī)安裝2J水塔箱安裝10K水塔水管及開(kāi)關(guān)安裝10L埋地下水管8M填水管及回填5N人孔灌漿5O埋設(shè)電纜3P接高壓線5Q接通水管2將各作業(yè)卡片化將卡片依先行、並行後續(xù)之時(shí)間順序排列有必要可增減卡片清除地面(A)3丈量(B)2挖取土方(C)2架高架線(H)6接高壓線(P)5掘人孔洞(G)1接通水管(Q)2建水塔地基(E)4埋設(shè)電纜(O)3挖深水井(D)15水塔箱安裝(J)10填水管及回填(M)5埋地下水管(L)8水塔水管及開(kāi)關(guān)安裝(K)10抽水機(jī)安裝(I)2掘下水道(F)10人孔灌漿(N)5清除地面(A)3丈量(B)2挖取土方(C)2架高架線(H)6接高壓線(P)5掘人孔洞(G)1接通水管(Q)2建水塔地基(E)4埋設(shè)電纜(O)3挖深水井(D)15水塔箱安裝(J)10填水管及回填(M)5埋地下水管(L)8水塔水管及開(kāi)關(guān)安裝(K)10抽水機(jī)安裝(I)2掘下水道(F)10人孔灌漿(N)51234581314910111267卡片間畫(huà)上圓圈並予以編號(hào)清除地面3丈量2挖取土方2架高架線6接高壓線

5掘人孔洞1接通水管2