黑龍江省牡丹江市省級(jí)示范高中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文 含答案

牡丹江市省級(jí)示范高中2024--2025學(xué)年度高三期中語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分分值：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：中國(guó)文學(xué)作品成為世界文學(xué)的一部分，不僅是中國(guó)文學(xué)工作者們的夙愿，也是國(guó)家的重要決策。從歌德提出世界文學(xué)概念，至今已有兩百年歷史。目前中國(guó)僅有魯迅、林語(yǔ)堂、茅盾、巴金、沈從文、錢鐘書、張愛(ài)玲等十多位小說(shuō)家的作品，被選入具有權(quán)威性的世界文學(xué)選本中。當(dāng)代小說(shuō)家中只有莫言的《老槍》有幸入選2012年出版的由馬丁·普齊納主編的《諾頓世界文學(xué)選》最新一版。但是只要對(duì)莫言作品稍加了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)《老槍》并不是莫言最優(yōu)秀的作品，也無(wú)法完全代表莫言的文學(xué)風(fēng)格，更無(wú)法代表中國(guó)許許多多的優(yōu)秀文學(xué)作品。由此可見(jiàn)，世界文學(xué)界對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解依然處于管中窺豹的狀態(tài)，中國(guó)文學(xué)的邊緣地位始終沒(méi)有改變。造成中國(guó)文學(xué)邊緣地位的原因是多方面的，其中對(duì)文學(xué)性的忽視是關(guān)鍵原因。陳大亮等在研究英國(guó)主流媒體對(duì)中國(guó)文學(xué)的評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)以下傾向：忽視文學(xué)作品的文學(xué)意義與審美價(jià)值，過(guò)于強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品中的政治元素，混淆了文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)之間的界限，使用“禁書”一類的描述方式吸引讀者獵奇心理，多數(shù)評(píng)論并“沒(méi)有觸及文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值與文學(xué)性，而只停留在淺顯的故事情節(jié)介紹與簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)層面”，甚至中國(guó)學(xué)者在分析莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的原因時(shí)，也過(guò)于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、國(guó)際形勢(shì)、譯介出版等文學(xué)外在因素，忽視莫言作品中文學(xué)性的重要內(nèi)在因素。對(duì)中國(guó)文學(xué)作品文學(xué)價(jià)值的忽視，是文化不自信的表現(xiàn)，會(huì)阻礙中國(guó)文學(xué)走向世界，需要引起學(xué)界的重視。歌德提出世界文學(xué)概念，其初衷是希望不同國(guó)家的文學(xué)可以相互交流與借鑒。達(dá)姆羅什繼承了歌德的世界文學(xué)思想，同時(shí)強(qiáng)調(diào)世界文學(xué)的跨文化溝通與閱讀，關(guān)注民族文學(xué)間交流溝通和交互影響的動(dòng)態(tài)關(guān)系。達(dá)姆羅什認(rèn)為：“一部作品在國(guó)外旅行時(shí)呈現(xiàn)出一種新的形式，在新的環(huán)境中呈現(xiàn)出新的面貌和特點(diǎn)?！薄懊總€(gè)民族文學(xué)如果局限于自身，不通過(guò)外國(guó)文學(xué)的滋養(yǎng)而得以更新，它自身的活力將枯竭。”現(xiàn)代小說(shuō)的演變過(guò)程始終是異國(guó)的形式與本國(guó)題材的結(jié)合。世界文學(xué)的發(fā)展促進(jìn)各國(guó)文學(xué)之間的交流與共同發(fā)展，借鑒外國(guó)文學(xué)形式，滋養(yǎng)本國(guó)文學(xué)作品，是世界文學(xué)界的普遍共識(shí)。莫言的作品深受世界文學(xué)影響，對(duì)莫言影響最大的兩位作家是?？思{和馬爾克斯。莫言曾表示，20世紀(jì)80年代之后的20年，是中國(guó)作家當(dāng)學(xué)徒的階段，因?yàn)?0年代之前的20年，中國(guó)文學(xué)中斷了與西方文學(xué)的接觸。因此，剛開始的10年，中國(guó)作家需要大量閱讀西方文學(xué)作品，補(bǔ)上所缺的課程，這個(gè)過(guò)程中最好的方式是模仿和借鑒，這是中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者們必須經(jīng)歷的階段。然而，莫言的作品并不是對(duì)二位作家的簡(jiǎn)單復(fù)制。莫言表示自己與?？思{息息相通，但卻坦言他從未把?？思{的任何一部作品從頭到尾地讀完過(guò)。莫言在2007年才讀完了《百年孤獨(dú)》，而這時(shí)他的代表作已經(jīng)完成面世。莫言曾說(shuō)：“我們就應(yīng)該進(jìn)入一個(gè)自主的、有強(qiáng)烈的自我意識(shí)的、創(chuàng)新的階段?！保ㄕ幾陨坭础⒂趤喚А妒澜缥膶W(xué)視角下莫言作品文學(xué)性的傳遞》）材料二：文學(xué)是一個(gè)國(guó)家文化的核心內(nèi)容，它向全世界描述著各自國(guó)家的精神文化。我們總是遺憾我國(guó)文學(xué)還沒(méi)有在世界文學(xué)中占據(jù)它本該占有的一份位置，更不用說(shuō)讓全球民族了解我國(guó)文化了。但是不得不說(shuō)，現(xiàn)如今的中國(guó)青年，特別是八零后、九零后，往往更了解的卻是世界文學(xué)名著，大大超越了其他民族對(duì)我國(guó)經(jīng)典文學(xué)的了解。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很少有國(guó)外的學(xué)生對(duì)我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)感興趣。雖然翻譯人員的增加為中國(guó)文學(xué)融入世界貢獻(xiàn)了不少力量，但是仍需要我們深思，只有中國(guó)文學(xué)很好地走出國(guó)門，世界人民才能了解中國(guó)，才能分享我國(guó)的文化寶藏。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，原因在于漢語(yǔ)與其他語(yǔ)言在語(yǔ)言美學(xué)生成機(jī)制方面存在巨大差異。確切地說(shuō)，漢語(yǔ)表達(dá)注重整體感悟，講究意合意會(huì)，追求的是一種語(yǔ)言的意境；而不求眉須畢現(xiàn)的分析，不講滴水不漏的邏輯，是意境性語(yǔ)言。其他語(yǔ)言則呈現(xiàn)別樣風(fēng)景：它講邏輯，重分析，追求條分縷析，漠視所謂的整體感悟。在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中，模糊性在審美地位、表現(xiàn)形式和審美價(jià)值等方面都存在顯著差異，由此造成漢語(yǔ)因模糊而生成的美感在翻譯過(guò)程中多有磨蝕，讓國(guó)外讀者沒(méi)有辦法體會(huì)我國(guó)文學(xué)的用詞優(yōu)美。漢語(yǔ)被翻譯成英語(yǔ)的這一過(guò)程中，漢語(yǔ)發(fā)生較大的改變，詞語(yǔ)所營(yíng)造的優(yōu)美氛圍無(wú)法在英語(yǔ)文學(xué)中得到很好的表現(xiàn)。另外，漢語(yǔ)中常常使用的各種修辭、特別的引用等都是英語(yǔ)文學(xué)無(wú)法比擬的。這不僅給翻譯工作者加大了難度，同時(shí)也是兩國(guó)文化無(wú)法跨越的鴻溝。這一過(guò)程好比，我們從一個(gè)浪漫的詩(shī)情畫意的情景中回到一個(gè)敘述式的故事中，總是感覺(jué)缺少了作者原本要表達(dá)的意境和精神情感。這樣即失去了“雅”，但是我們對(duì)于文學(xué)作品的追求又不僅僅限制在“真”的程度上。因此，只能是文學(xué)修養(yǎng)極高的人才可以譯出文學(xué)的“真面目”。對(duì)于中國(guó)文學(xué)走出去的問(wèn)題，我們知道中國(guó)文學(xué)和中國(guó)文化融入世界主要是翻譯工作者的職責(zé)。那么首先我們必須給出翻譯的正確定義，才有可能做好翻譯工作。只有解決了這個(gè)問(wèn)題，其他問(wèn)題才可順利解決。簡(jiǎn)單說(shuō)就是用其他民族或國(guó)家的語(yǔ)言來(lái)表述出我國(guó)文學(xué)所表達(dá)出來(lái)的信息、內(nèi)容，即首先保證翻譯我國(guó)文學(xué)的一個(gè)要求：保真、準(zhǔn)確無(wú)誤地表述出作者的語(yǔ)句。因此，不得不認(rèn)真看待翻譯工作，不是說(shuō)把漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)或其他語(yǔ)言，就完成了翻譯工作。目前，國(guó)際社會(huì)也有多種不同的翻譯理論，如根據(jù)語(yǔ)言功能和語(yǔ)言目的進(jìn)行翻譯的多元系統(tǒng)論等，這些理論注重翻譯過(guò)程中的功能、目的、性質(zhì)問(wèn)題等。跟我們兩千年來(lái)局限在文本以內(nèi)的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換層面的傳統(tǒng)翻譯理論相比，這些理論已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化，認(rèn)識(shí)到翻譯并不是我們想象中那么簡(jiǎn)單的行為。（摘編自嚴(yán)寧《對(duì)中國(guó)文學(xué)融入到世界文學(xué)的一些思考》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.稍加了解莫言作品的人都能發(fā)現(xiàn)《老槍》并非莫言最優(yōu)秀的作品，可見(jiàn)馬丁·普齊納對(duì)莫言作品的了解還處于管中窺豹的狀態(tài)。B.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)在保有本國(guó)形式的基礎(chǔ)上逐漸吸收著異國(guó)優(yōu)秀思想，但因?yàn)樽髌肺膶W(xué)價(jià)值被忽視而始終處于世界文學(xué)邊緣地位。C.調(diào)查發(fā)現(xiàn)很少有國(guó)外的學(xué)生對(duì)我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)感興趣，這是因?yàn)闈h語(yǔ)與其他語(yǔ)言在語(yǔ)言美學(xué)生成機(jī)制方面存在巨大差異。D.與講邏輯、重分析的他國(guó)語(yǔ)言明顯不同，漢語(yǔ)追求一種語(yǔ)言的意境，漢語(yǔ)詞語(yǔ)所營(yíng)造出的優(yōu)美氛圍難以通過(guò)英語(yǔ)得以較好地體現(xiàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)歌德和達(dá)姆羅什的觀點(diǎn)可知，中國(guó)文學(xué)作品成為世界文學(xué)的一部分有其必然性和必要性。B.對(duì)于中國(guó)文學(xué)如何融入世界文學(xué)，材料一側(cè)重由內(nèi)向外的翻譯傳播，材料二側(cè)重由外向內(nèi)的吸收借鑒。C.翻譯人員的增加為中國(guó)文學(xué)融入世界貢獻(xiàn)了不少力量，作者對(duì)此抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度。D.材料二畫橫線的句子通過(guò)比喻論證，形象地寫出了漢語(yǔ)與其他語(yǔ)言在美學(xué)上的巨大差異。3.下列選項(xiàng)中不適合作材料一第2段論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）A.“莫言是一位真正的藝術(shù)家，他的作品以其深刻的人文關(guān)懷和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)，贏得了全世界讀者的尊重和喜愛(ài)?！薄恫ㄊ款D環(huán)球報(bào)》B.“莫言的作品，故意放大了幾十年前中國(guó)社會(huì)的陰暗面，它是與社會(huì)價(jià)值主流背道而馳的，而諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選是按西方的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)?！薄糠种袊?guó)學(xué)者的言論C.“莫言的作品過(guò)于依賴神話和超自然元素，這在某種程度上削弱了他作品的現(xiàn)實(shí)主義特質(zhì)?！薄都~約書評(píng)》D.“雖然莫言的作品具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判性，但他在處理政治題材時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，缺乏直接性?！薄秱惗貢u(píng)》4.魯迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的?！绷?xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出：“深化文明交流互鑒，推動(dòng)中華文化更好走向世界。”請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，分別闡釋這兩句話對(duì)中國(guó)文學(xué)融入世界的啟示。（4分）5.翻譯杜甫《春夜喜雨》“隨風(fēng)潛入夜”時(shí)，宇文所安將“潛入”譯為“enter”（意為“進(jìn)入”）。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣翻譯的利弊。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。十字勛章①【法】亨利·巴比塞由于一次非常成功的偷襲，我們進(jìn)入了加拉各村。村子里只剩下一些婦孺老弱。真湊巧，這天晚上，所有羅洛貝族的武士都出去打獵了。大家隱蔽在矮茅屋后面，子彈上膛，步槍平托，一切就緒，只待我們開火消滅所有這些人影兒。他們?nèi)匀灰粺o(wú)所知，三三兩兩地坐在石頭和地上。在我前面，有兩個(gè)黑人坐在一條長(zhǎng)凳上，背靠著墻，默默無(wú)聲，一動(dòng)也不動(dòng)地緊偎著。我瞄準(zhǔn)了右邊那一個(gè)，暗自思忖道：他們兩人沒(méi)完沒(méi)了地在談些什么呢？一聲號(hào)令！我們的步槍從四面八方同時(shí)發(fā)射，有如晴天霹靂。時(shí)間并不長(zhǎng)，兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒，全都嗚呼哀哉，被打發(fā)回老家去了。他們好像鉆進(jìn)了地底下，又好像煙霧似的，風(fēng)吹云散了。說(shuō)實(shí)話，我承認(rèn)，對(duì)逃過(guò)我們密集的排射，跟田鼠一般鉆進(jìn)矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我們后來(lái)打發(fā)得有些過(guò)火。為了勝利的歡樂(lè)，這一場(chǎng)殺戮是可以諒解的，而且在戰(zhàn)場(chǎng)上這也是極其自然、極為人道的。至于我個(gè)人，必須交代一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，在我腦海里只留下一片極端混亂的印象。但是有一件事，我卻記得很清楚：兩個(gè)黑人，在我前面，我舉起步槍，瞄準(zhǔn)了其中一個(gè)。這兩人后來(lái)我又見(jiàn)到了：因?yàn)槲規(guī)缀踅O倒在他們身上。就在前不一會(huì)兒，他倆還不言不語(yǔ)，現(xiàn)在卻變成了尸體，倒在長(zhǎng)凳下。這是兩個(gè)小黑人，一男一女，身子蜷縮，相互緊抱著，酷似兩只緊握住的手……是一對(duì)戀人！這件事總是不以我的意志為轉(zhuǎn)移，縈繞在我的腦際。后來(lái)，我的腦子完全糊涂了：狂食暴飲，呼嚎吼叫，手舞足蹈，擠鼻子弄眼兒，亂蹦亂跳。突然，腦殼上一陣劇痛……我跌倒了……不省人事。六個(gè)星期以后，在圣路易醫(yī)院我才恢復(fù)了神智：一天早晨，我睜開了兩眼，四周呈現(xiàn)出一片白色，散發(fā)著一股碘酒氣味。此后旁人陸陸續(xù)續(xù)地告訴我所發(fā)生的慘?。何覀兊倪B隊(duì)過(guò)于疏忽，滯留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家來(lái)的羅洛貝族的武士殺盡了我們?nèi)康娜耍?，一個(gè)也沒(méi)剩?！澳敲次夷兀俊蔽覇?wèn)。他們告訴我，說(shuō)運(yùn)氣救了我，一所茅屋倒塌了，斷墻土塊把我壓倒在下面，但是卻把我遮蓋住了。第二天，遠(yuǎn)征軍的主力重新占領(lǐng)了村子，洗劫了全村，終于把羅洛貝族人殺得一干二凈，還從掩蓋著我的坍塌的碎塊堆里，把我拖了出來(lái)……不過(guò)更妙的事還在后頭：總督來(lái)到我的床前，親手頒發(fā)給我五等榮譽(yù)勛章。我所有的同伴全都送了命，而我卻得到了勛章！這一天我是在一種無(wú)法描述的激情和一種至上的幸福中入睡的。七月的一個(gè)清晨，我抵達(dá)維勒福城。我穿上了我原來(lái)的那件軍大衣，掛上了我的新勛章，昂著頭，邁著方步。天啊！多么了不起的歡迎會(huì)！車站，樂(lè)聲響連天，列著隊(duì)的少女，年幼的和年輕的，全都穿上了節(jié)日的盛裝，搖著旗子，揮著花束。人們把我擁到市政廳去進(jìn)午餐。席前，席后，沒(méi)完沒(méi)了的演說(shuō)，所談全是關(guān)于我一個(gè)人的事。大家稱我：“加拉各光榮的幸存者，塞內(nèi)加爾的英雄”。將近黃昏，午餐才告結(jié)束。人們平靜下來(lái)，一位新聞?dòng)浾咦叩轿业淖慌裕?qǐng)我為他的報(bào)紙親自跟他談?wù)勎业墓鈽s事跡?！班?，好，”我說(shuō)，“就是這樣……我……我……做了……”然而我找不到任何詞句來(lái)繼續(xù)這個(gè)開場(chǎng)白，只好啞口無(wú)言，呆望著他。我的手臂莫名其妙地亂揮了一陣，落了下來(lái)?！拔矣洸磺宄?！”我無(wú)可奈何地這樣說(shuō)?！盎卮鸬谜婷?！”這個(gè)自作多情的花花公子尖著嗓門喊叫著，“這位英雄連他自己立下的豐功偉績(jī)都不屑回顧！”我微微笑了笑，大家散了席。我沿著教堂旁邊的小石子路走回家。夜色已降臨，我不時(shí)眨著眼睛，兩眼冒金星，兩腳異常沉重，腦海里昏昏沉沉，我總覺(jué)得有件心事放不下。不錯(cuò)，那位報(bào)販子提的那個(gè)荒謬的問(wèn)題，像一根釘子插進(jìn)了我這可憐的腦袋，“你做了些什么了不起的事？”對(duì)呀！是什么，到底是什么呢？很明顯，我做了些絕非尋常的事，十字勛章就是證明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路當(dāng)中，我站在那兒，有如埋進(jìn)地里的一塊界石。我尋思著，很遺憾，百思不得其解；我忽然忘記了自己的功勛，就像我全然不曾有過(guò)什么功勛似的。我心中異常不安，繼續(xù)向前邁著步子，和從前一樣往家里走去。這時(shí)，在一個(gè)拐角上，我透過(guò)昏暗的月色，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人，互相緊偎著坐在莊園里的一條長(zhǎng)凳上，他們像是手拉著手，誰(shuí)也不說(shuō)話；不過(guò)，他們似乎沉湎在一種共同的寂靜之中。朦朧的夜霧中，一點(diǎn)也看不清他們的模樣，只能分辨出他們的形體和察覺(jué)出他們勝似語(yǔ)言的那種內(nèi)心的交往?！鞍パ?！”我叫了一聲，又站住了。兩眼直望著村鎮(zhèn)深處的這個(gè)拐角，驟然間我恍如看見(jiàn)了另外一個(gè)村莊，現(xiàn)在它已被消滅殆盡，這個(gè)村子和全體居民，最要緊的是那兩個(gè)小黑人，都已從這地球上消逝了。他倆曾經(jīng)活生生地出現(xiàn)在我眼前，雖然只看到他們的形體，只察覺(jué)到他們那種心靈相通的默契……這對(duì)小黑人，由于夜色的簡(jiǎn)化作用，就和這里的兩個(gè)人影一模一樣。這兩個(gè)影子，那兩個(gè)黑人……我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們之間有一種聯(lián)系，這實(shí)在是太傻了，因?yàn)檫@種可笑的聯(lián)想，本來(lái)應(yīng)該使我發(fā)笑的，卻使我哭了。我的手伸向十字勛章，把它從胸前摘了下來(lái)，很快地塞進(jìn)口袋深處，好似一件偷來(lái)的東西?！咀ⅰ竣傩≌f(shuō)以19世紀(jì)法國(guó)發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)侵略非洲的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“我”在偷襲進(jìn)入加拉各村后，將步槍瞄準(zhǔn)了兩個(gè)緊偎著的黑人，等待射擊的號(hào)令，場(chǎng)面靜默又緊張。B．連隊(duì)的士兵被殺，“我”成為唯一的生還者，清醒后各色人物輪番登場(chǎng)，共同勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌。C．被掩埋在坍塌的碎塊堆里的經(jīng)歷使得“我”在歡迎會(huì)結(jié)束后回家的路上，仍感覺(jué)腦海昏昏沉沉。D．小說(shuō)聚焦于人的生存與命運(yùn)，反映了極為深刻的社會(huì)問(wèn)題，以小見(jiàn)大，引領(lǐng)讀者領(lǐng)悟其中意蘊(yùn)。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)開頭簡(jiǎn)短，信息量卻豐富?！俺晒Φ耐狄u”“武士都出去打獵了”，其中暗含因果關(guān)系，又為下文埋下伏筆。B．短句“一聲號(hào)令”“兩分鐘而已”“全都嗚呼哀哉”“風(fēng)吹云散了”寫出了屠殺過(guò)程之快，屠殺者心理的暢快。C．小說(shuō)心理描寫傳神，“為了勝利的歡樂(lè)，這一場(chǎng)殺戮是可以諒解的”寫出了“我”荒誕、真實(shí)又具有代表性的心理感受。D．小說(shuō)以兩個(gè)小黑人為明線，以“我”參與戰(zhàn)爭(zhēng)并生還為暗線，明暗線交織突出了人物形象，豐富了小說(shuō)主題。8．小說(shuō)中寫新聞?dòng)浾卟稍L“我”的情節(jié)有什么作用？（6分）9．小說(shuō)題為“十字勛章”，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：魯朱家者，與高祖同時(shí)。魯人皆以儒教，而朱家用俠聞。所藏活豪士以百數(shù)，其余庸人不可勝言。然終不伐其能歆其德諸所嘗施唯恐見(jiàn)之。振人不贍，先從貧賤始。家無(wú)余財(cái)，衣不完采，食不重味。專趨人之急，甚己之私。既陰脫季布將軍之厄，及布尊貴，終身不見(jiàn)也。自關(guān)以東，莫不延頸愿交焉。洛陽(yáng)有劇孟。周人以商賈為資，而劇孟以任俠顯諸侯。吳、楚反時(shí)，條侯①為太尉，乘傳車將至河南，得劇孟，喜曰：“吳、楚舉大事而不求孟，吾知其無(wú)能為已矣?！碧煜买}動(dòng)，宰相得之若得一敵國(guó)云。劇孟行大類朱家。劇孟母死，自遠(yuǎn)方送喪蓋千乘。及劇孟死，家無(wú)余十金之財(cái)。（選自司馬遷《史記·游俠列傳》，有刪改）材料二：袁盎病免居家，與閭里浮沈，相隨行，斗雞走狗。洛陽(yáng)劇孟嘗過(guò)袁盎，盎善待之。安陵富人有謂盎曰：“吾聞劇孟博徒，將軍何自通之？”盎曰：“劇孟雖博徒，然母死，客送葬車千余乘，此亦有過(guò)人者，且緩急人所有。夫一旦有急叩門，不以親為解，不以存亡為辭，天下所望者，獨(dú)季心、劇孟耳。今公常從數(shù)騎，一旦有緩急，寧足恃乎？”罵富人，弗與通。諸公聞之，皆多袁盎。（節(jié)選自《漢書·爰盎晁錯(cuò)傳》，有刪改）[注]①條侯：周亞夫，西漢名將、軍事家、宰相，襲爵為“條侯”。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需要斷句的字母寫在答題卡。（3分）然終不伐A其B能C歆D其E德F諸G所嘗施H唯恐I見(jiàn)之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.活，使……活，使動(dòng)用法，與《大學(xué)之道》中“先齊其家”中的“齊”用法相同。B.振，同“震”，威嚇，與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”中的“振”意義相同。C.然，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，與《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”中的“然”意義不同。D.過(guò)，拜訪，與《五石之瓠》中“不過(guò)數(shù)金”中的“過(guò)”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.朱家不夸功，不望報(bào)。季布有難，他暗中幫助，等季布顯貴之后不求回報(bào)。B.周地的人大多靠做買賣生活，而劇孟卻憑借游俠聞名于當(dāng)時(shí)的許多諸侯國(guó)。C.周亞夫去河南，得劇孟，十分喜悅，認(rèn)為有了劇孟就好像占領(lǐng)了一個(gè)敵國(guó)。D.袁盎并未因?yàn)閯∶嫌腥秉c(diǎn)就完全否定劇孟，反倒是與挑撥二人關(guān)系的富人絕交。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）衣不完采，食不重味。專趨人之急，甚己之私。（4分）（2）今公常從數(shù)騎，一旦有緩急，寧足恃乎？（4分）14.司馬遷評(píng)價(jià)劇孟，“名不虛立，士不虛附”。請(qǐng)依據(jù)兩段材料為司馬遷的這個(gè)結(jié)論找出論據(jù)。（4分）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。聞琴孫氏玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來(lái)碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。15．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．首聯(lián)描寫調(diào)弦的過(guò)程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用自然界常見(jiàn)的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。C．“遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運(yùn)用了通感的手法，以視覺(jué)寫聽覺(jué)，表現(xiàn)了琴聲的急促。D．尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜美好，與白居易《琵琶行》的寫法有異曲同工之妙。16．請(qǐng)賞析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”一聯(lián)的藝術(shù)手法。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語(yǔ)·雍也》中，“________________，________________”這兩句很好地闡釋出了“文”和“質(zhì)”之間的關(guān)系。（2）《春江花月夜》中描寫江水曲折地繞著花草原野流淌，在月光照射下開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的句子是“________________，________________”。（3）《將進(jìn)酒》中“，”兩句詩(shī)，用了曹植的典故，看似暢快的痛飲實(shí)則表現(xiàn)了自我的憂憤不平。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成18-20題。自從在大西北的那次相見(jiàn)，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星，時(shí)時(shí)在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。一有綠色這個(gè)媒介，她便會(huì)釋放出來(lái)，叫我心里翻騰不已。我見(jiàn)到你是在招待所里采訪時(shí)。你敲門進(jìn)來(lái)，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚黧黑，手背上青筋突起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動(dòng)人的歌聲，爽朗的笑語(yǔ)。我心里一頓，沒(méi)有想到你會(huì)是這個(gè)樣子。你對(duì)我笑笑，坐在沙發(fā)上，等我先問(wèn)話。窗外綠柳紅花。你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進(jìn)疆時(shí)還是一個(gè)十八歲的姑娘。炎熱的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，你在南疆的農(nóng)場(chǎng)里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場(chǎng)。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比金子還寶貴。你心里萌生起一個(gè)念頭，一心一意學(xué)林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。畢業(yè)后你來(lái)到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報(bào)到的第一天，這里還沒(méi)有房子，晚上你就和隊(duì)友一道睡在工棚廚房里。白天你們一起扛著標(biāo)桿測(cè)量，規(guī)劃。冬天，沒(méi)膝的深雪將你單薄的褲腿凍成冰棍；在春天里，風(fēng)沙肆虐，你秀氣的臉上長(zhǎng)出皺紋；夏天，火辣的烈日將你嫩白的皮膚曬成黑炭。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。18.下列句中加點(diǎn)的“一”與“一失足成千古恨”中“一”的意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.像夜空里的一顆星 B.一有綠色這個(gè)媒介C.一心一意學(xué)林業(yè)去 D.一起扛著標(biāo)桿測(cè)量19.好的新聞通訊注重現(xiàn)場(chǎng)感，請(qǐng)從人稱角度分析第二段是如何營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感的。（6分）20.請(qǐng)改寫文中畫橫線的句子，使之與前后句構(gòu)成整句，且至少使用一種修辭，可以改變語(yǔ)序，增、刪、改動(dòng)少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21-22題。海豚是一種非常聰明且社會(huì)化程度很高的動(dòng)物，科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，它們與人類有著很多共同點(diǎn)，特別是海豚的大腦皮層與人類非常相似，不僅具有分層，每一層也控制著不同的功能，例如信息處理、高級(jí)認(rèn)知等。①海豚的EQ在哺乳動(dòng)物中僅次于人類，②這也導(dǎo)致它們擁有不遜色于人類的交流能力。③海豚擁有多種不同的交流形式，④其中最重要最常用的當(dāng)屬聲音。⑤寬吻海豚在出生一年后會(huì)形成自己的“標(biāo)志性”哨聲。⑥通過(guò)哨聲可以使小海豚與其他海豚保持聯(lián)系，⑦如果脫離群體，⑧它們就使用哨聲呼喚親人朋友，⑨甚至還能模仿母親、朋友和其他同伴的“標(biāo)志性”哨聲，⑩以引起得其他海豚的注意或者尋求幫助。除此之外，海豚還有許多非發(fā)聲的聲音交流，如用尾鰭、胸鰭拍打水面，發(fā)出響亮的轟鳴聲。雖然包括人類在內(nèi)的許多生物更傾向于使用聲音交流，但也還是有許多交流是通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行的。現(xiàn)存的海豚大多也會(huì)通過(guò)身體表面的標(biāo)記來(lái)傳遞信息，比如斑點(diǎn)海豚會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)慢慢長(zhǎng)出斑點(diǎn)，從而讓其他海豚知道它的年齡，也有一些圖案可用于狩獵時(shí)的偽裝或者作為快速區(qū)分不同物種的依據(jù)，還有些海豚身體表面會(huì)留下許多爭(zhēng)斗的傷痕，表明它是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士。21.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）22.簡(jiǎn)述第二、第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)25個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。大白菜味甘性平，它的迷人和可貴之處正在于它與誰(shuí)搭伴都可以，也可以獨(dú)當(dāng)一面。這也給青少年帶來(lái)了許多思考和啟示。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三第三次月考試題語(yǔ)文答案1236711121518BAACDBCCB4.①文學(xué)創(chuàng)作者要立足本國(guó)題材，以強(qiáng)烈的自我意識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)作。在世界文學(xué)交流與發(fā)展的過(guò)程中，可以借鑒外國(guó)文學(xué)的形式，但一定要反映本民族的歷史與生活。②我們要加強(qiáng)與世界文學(xué)的交流溝通，擴(kuò)大中國(guó)文學(xué)的國(guó)際影響。針對(duì)中國(guó)文學(xué)融入世界的主要問(wèn)題，翻譯工作者要明確職責(zé)，翻譯出作者要表達(dá)的意境和精神情感。5.利：①講清了基本的事理邏輯。將“潛入”譯為“enter”，清晰地傳達(dá)了主體隨著風(fēng)進(jìn)入夜晚的景象。②符合語(yǔ)言習(xí)慣。在英語(yǔ)中，“enter”是一個(gè)常見(jiàn)、通用的詞匯，易于被讀者理解和接受，符合英文讀者的語(yǔ)言習(xí)慣。弊：①喪失了原詩(shī)意境。將“潛入”簡(jiǎn)單譯為“enter”，可能喪失了原詩(shī)中“潛入”所帶來(lái)的隱秘、靈動(dòng)和輕盈的意境，以及夜晚的融合和包容的內(nèi)涵。②喪失了原始的修辭美。英文中的“enter”并沒(méi)有像“潛入”那樣將春雨擬人化，無(wú)法表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。8．①揭示社會(huì)環(huán)境，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)把侵略戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成正義的整體環(huán)境。②突出形象，在新聞?dòng)浾叩耐源y(cè)中寫出“我”迷茫無(wú)措的心理狀態(tài)，及記者追捧暴行、阿諛?lè)暧臒o(wú)知扭曲形象。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文“我”從自豪到最終悔悟的轉(zhuǎn)變作鋪墊。9．①“十字勛章”指“我”參與戰(zhàn)爭(zhēng)生還后總督頒發(fā)的五等榮譽(yù)勛章，本代表著功勛與榮耀。②“十字勛章”背后是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與視生命如兒戲的慘無(wú)人道的屠村暴行，是罪惡和殺戮的象征。③“十字勛章”揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)錯(cuò)把殺戮當(dāng)榮耀的精神的扭曲與麻木，蘊(yùn)含了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害的思想情感。CFH13.（1）（朱家的）衣服沒(méi)有多種顏色，吃飯沒(méi)有兩樣以上的菜肴。朱家一心去救助別人的急難，超過(guò)為自己辦事。（采，通假字）（2）現(xiàn)在您常常帶著幾個(gè)騎兵（出行），一旦有急事，這些人難道可以依靠嗎？”（“從”，使動(dòng)用法，使……跟從，帶領(lǐng)；“緩急”，偏義復(fù)詞，偏“急”，急難；“寧”，反詰語(yǔ)氣，難道；恃，依靠。）14.名不虛立：①有杰出的才干：條侯得劇孟大喜，他的才能“得一敵國(guó)”。②賑救貧弱，家無(wú)余財(cái)：劇孟死的時(shí)候，家無(wú)余十金。士不虛附：③德行得到認(rèn)可：劇孟母喪，送喪者蓋千乘。④行俠仗義，舍己為人：一旦遇到急難，對(duì)劇孟有所求，他不會(huì)找任何借口，定會(huì)全力以赴。16．答案：①烘托手法或側(cè)面描寫。（2分）“露濕叢蘭月滿庭”通過(guò)描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂(lè)中不愿抽離的情