小學(xué)五年級上冊語文 第七單元 語文要素閱讀（含解析）

部編版語文單元語文要素閱讀五年級上冊第七單元語文要素閱讀閱讀要素?初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。單元語文要素概述靜態(tài)描寫指的是對靜止?fàn)顟B(tài)下的事物進行的描寫。體會景物的靜態(tài)美可以抓住描寫景物形態(tài)、大小、顏色、位置等語句進行體會。如《鳥的天堂》中，“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！睂懗隽碎艠涞拇?，也寫出了它的形態(tài)和生長的位置。從“垂”“臥”我們可以體會到景物的靜態(tài)美。動態(tài)描寫指的是對運動狀態(tài)下的事物進行的描寫。體會景物的動態(tài)美可以抓住描寫景物動態(tài)特征的詞句進行體會。如《山居秋瞑》中，“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！痹娙讼葘憽爸裥薄吧弰印?，因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽見竹林喧聲，看到蓮葉分開，才發(fā)現(xiàn)“浣女”“蓮舟”。這是動態(tài)描寫，寫來更富有詩情畫意。動靜結(jié)合是在一種意境里描寫動景與靜景，并且往往是以靜為主，以動襯靜。如《四季之美》中，“秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！甭淙沼鄷熓庆o景，寫出了傍晚的靜謐，歸鴉回巢是動景，暗示一天的結(jié)束。動靜結(jié)合，一掃夕陽西下的傷感，使整幅畫面生動了起來，表達了作者對秋天黃昏的喜愛之情。閱讀方法講解靜態(tài)描寫，就是具體描寫客觀事物，以寄托作者的情感，也為讀者創(chuàng)造具體感人的形象，從而實現(xiàn)描寫的目的。動態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫從不同角度刻畫景物和人物的特征，達到更好地表現(xiàn)事物，更強烈地感染讀者的藝術(shù)效果。1.感受景物的靜態(tài)美。靜態(tài)描寫可以準(zhǔn)確、真實、生動、形象、具體地勾勒出景物形態(tài)的特征，就像畫家畫靜物寫生似的描寫景物（或人物）在靜止中的狀態(tài)。靜態(tài)描寫的范圍包括；景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細部的變化等。例如課文《鳥的天堂》中對大榕樹的描寫，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。”一個“簇”，一個“堆”，體現(xiàn)了樹葉的多而茂密，可想而知，鳥兒在樹上安家落戶，必定能為它們遮風(fēng)擋雨?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有—個新的生命在顫動力。”“那美麗的色彩不正與榕樹旺盛的生命力相得益章、相映成趣嗎？”這樣的靜態(tài)描寫既描寫了景物本身的特點，又寄托作者的情感，也為讀者創(chuàng)造了具體感人的形象，從而實現(xiàn)描寫的目的。2.感受景物的動態(tài)美。動態(tài)描寫就在于它是按照時間將景物的活動、變化、姿態(tài)、聲響描繪出來，用于表現(xiàn)緊張、熱烈、歡快、煩躁、不安等氣氛與情調(diào)。課文《鳥的天堂》中關(guān)于鳥的描寫，“到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”一幅群鳥嬉戲圖栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前，鳥兒是那么多，那么活潑，那么可愛?！耙恢划嬅硷w了出來，被我們的掌聲—嚇，又飛進了葉叢，立站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”這樣近距離觀察，細膩的刻畫使可愛的小鳥活靈活現(xiàn)，鳥兒之美展現(xiàn)得淋漓盡致。這些動態(tài)描寫從不同角度刻畫了景物的特征，同時調(diào)動了我們的視覺和聽覺，讓我們更強烈地受到感染。例文講解。冬的等待秋天隨著一場寒涼的秋風(fēng)隱遁無形，代之而來的便是期待許久的冬，渴望在這個漫長的冬日里，能有一場場沸沸揚揚的大雪降臨村莊，遮蔽大地的＿＿＿＿＿＿。但隨著冬日漸深，飄雪的驚喜依舊未能如愿，而我對雪花的期待初衷不改，就像等待一位從天上下來的仙女，揮手之間為廣袤的人間降臨一場福祉，唯美而又持久。冬天本就是一個＿＿＿＿＿＿的詞語，鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候，村莊就更像一位蒙了神秘面紗的女子，素素雅雅地立于大地之上。①黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，遼闊的襤褸倏忽隱遁在曠野深處，唯有那些高舉著手臂的楊樹，將枝干遙遙指向廣袤穹蒼，旗幟一般引領(lǐng)著冬天不斷深入。傍晚時分，如若置身山梁，遙望村莊深處，便見裊娜的炊煙悠悠舒展著身姿，將草木的香味播撒在遼闊的空域。②那香味里，就有母親喚兒晚歸的呼喚，和著鍋碗瓢盆的叮當(dāng)聲從小院深處悠悠彌漫開來。此時，村莊的每一處罅（xià）隙就洋溢著濃郁的馨香，讓人不免心生感念，感念生命的成長里村莊所給予我們的無私和大愛，以及前輩的辛勞與奮爭；感念洋洋灑灑的雪花對大地的＿＿＿＿＿＿＿，似乎每一朵雪花里，都凝聚著村莊無盡的期許。若是在暗夜，落雪的村莊更令人心花怒放，爐火正旺，茶香氤氳，圍爐而坐的人，臉膛映照著濃艷的爐火，漫談著，嬉笑著，少卻了平日的勞碌與繁忙，熱烈的時候，少不了捧出窖藏許久的米酒，你一杯，我一盞，觥籌交錯，將冬夜的寒冷抵御在遼遠之外。③而此刻，窗欞上的霜花悄然融化為顆顆露珠，簌簌地落下來，在墻角積聚著，緩慢中流散開來，像洇濕了的記憶，久久不肯散去。黎明時分，推窗望遠，絨絨的雪花落在干枯了的樹枝上，早起的鳥雀翻飛其間，將顫顫悠悠的雪花順著枝條彈落下來。斜睨著向陽光散射的方向望去，雪花閃耀著晶瑩的光芒，就像誰撒落在空中的銀屑，讓人喜不自勝。其實，對于冬天而言，雪花就是這樣，在圣潔中養(yǎng)育＿＿＿＿＿，讓人在一季悠閑中，學(xué)會享受，懂得敬畏。而無雪的冬，唯有雙目蓄滿期許，仰首長空，在深情的矚望里，等待一場雪的盛宴盛開在村廓四野。1.【詞語理解】選擇合適的詞語填在文中橫線上，正確的排序應(yīng)該是（）。①潤澤與撫慰②荒蕪與突兀③靈動與迷戀④安謐與靜美A.①③②④ B.②①③④ C.③②①④ D.②③①④【答案】D【解析】同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，注意聯(lián)系上下文。2.【品析句子】從修辭手法的角度賞析句子的表達效果，下列說法準(zhǔn)確的一項是（）。斜睨著向陽光散射的方向望去，雪花閃耀著晶瑩的光芒，就像誰撒落在空中的銀屑，讓人喜不自勝。A.句子運用比喻的修辭手法，將陽光照耀下的枝頭上的雪花比作撒落在空中的銀屑，生動形象地表現(xiàn)出雪花的晶瑩。B.句子運用擬人的修辭手法，描寫仙女撒落銀屑般的雪花的畫面，生動形象地表現(xiàn)出落雪的美麗，讓人欣喜。C.句子運用了夸張的修辭手法，從“閃耀”“撒落”等詞語可以看出來。D.句子運用了比喻、擬人和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了雪花的晶瑩?！敬鸢浮緼【解析】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。通過分析可知，本句運用了比喻的修辭手法，將陽光照耀下的枝頭上的雪花比作撒落在空中的銀屑，生動形象地表現(xiàn)出雪花的晶瑩。3.【辨析寫法】文中畫橫線的句子中，句①采用的是（）描寫，句②采用的是（）描寫，句③寫出了窗欞上霜花融化的（）美。A.靜態(tài)B.動態(tài)【答案】ABB【解析】靜態(tài)描寫：指像畫家畫靜物寫生似地描寫對象(景物或人物)在靜止中的狀態(tài)。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫。4.【整體感知】理解短文內(nèi)容，下面說法不正確的一項是（）。A.作者筆下描寫的冬天的村莊安謐、靜美、祥和。B.作者贊美了雪景，表達了對雪的期待。C.作者筆下的雪花讓人憧憬，讓人看到希望，讓人看到豐收的情景和富足的生活。D.作者從秋景寫到冬景，是按照時間順序展開描寫的?！敬鸢浮緿【解析】D作者從秋景寫到冬景，是按照空間順序展開描寫的。5.【主題探究】作者在文中寫道：“村莊的每一處罅隙就洋溢著濃郁的馨香，讓人不免心生感念”，請結(jié)合文意推想作者“感念”的內(nèi)容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】感念生命的成長里村莊所給予“我們”的無私和大愛，以及人們的辛勞與奮爭；感念雪對大地的潤澤與撫慰。（意思對即可）【解析】同學(xué)們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。通過閱讀短文我們知道，作者感恩親情。因此，作者“感念”的內(nèi)容為：村莊所給予“我們”的無私的愛，以及人們的辛勞與奮爭；感念雪對大地的饋贈。一、閱讀《茶鄉(xiāng)》，完成習(xí)題。茶鄉(xiāng)竹村坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環(huán)山，一面靠水。每當(dāng)春暖花開時節(jié)，山間那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龍河中。村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，編織成翡翠的綠衫。春天，茶農(nóng)家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著朝霞，踏著晨露，穿梭般地巡回在茶樹旁。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時而如小雞啄米，時而如彩蝶翩躚，時而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那五彩的衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。太陽升上了頭頂，露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了，只聽見此起彼伏的山歌在山坡回蕩。（小鳥爭先恐后，像開賽歌會似的在枝頭嘰嘰喳喳。）空氣中彌漫著早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。落日的余暉映紅了天空，小鳥歸巢了，晚霞也回家了。村里家家戶戶的煙囪冒出縷縷青煙。崎嶇的山路上晃動著姑娘們的衣衫，小扁擔(dān)吱嘎吱嘎地響著，把一擔(dān)擔(dān)冒尖的新茶挑下山來，焙制成馳名中外的龍井。每當(dāng)我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思……1.短文中畫“”的句子運用的修辭手法是＿＿＿（多選）A.對比B.排比C.擬人D.比喻2.填空。（1）我們曾品嘗過清新爽人的＿＿＿；現(xiàn)在，我們又品嘗到甘醇晶瑩的＿＿。同時，我們還能品味出作者＿＿＿之情。（2）短文第3～5自然段是按＿＿＿順序來敘述的。（3）畫波浪線的句子屬于＿＿（靜態(tài)動態(tài)）描寫；括號里的句子屬于＿＿（靜態(tài)動態(tài)）描寫。3.短文最后一自然段在全文中起什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀《深秋書簡》，完成習(xí)題。深秋書簡北京城最值得流連的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外，在燕山山脈逶迤而西的沿山一帶。這時候乘坐汽車在八達嶺以北的公路中行駛，車窗外就呈現(xiàn)出不斷變換畫面的自然景觀。①繞過一道山梁是一幅印象派油畫，再繞過一道山梁又是一幅印象派油畫。色彩從四面八方聚攏來，個個都活蹦亂跳，都有生命，②黃的黃得徹底，紅的紅得透明，綠的綠得蒼郁，就連天上的白云也卷曲如雞毛，在瓦藍瓦藍的天空中飄蕩。坐在車?yán)锏娜藗儾挥傻门d奮起來，帶著淡淡的傷感：“好個秋天呀，怎么如此倉促，還沒把你看夠就要走了呢？?”公路兩旁的白楊樹已經(jīng)老了，雖然樹葉開始脫落，有的已經(jīng)老得不成樣子，枝丫畢露，依然昂首向天。③這白楊樹生性倔強，就連它掉在地上的葉片也不甘心就此零落成泥，倘若有人踩上去，那金黃色的看似綿綿的絨毯定會發(fā)出抗議的叫喊。?藍天、自云、近處的白楊、遠山的紅樹、山坳里的油松以及不知名的雜樹亂草，車子真好像駛進印象派畫家的油畫里來了。色彩是如此調(diào)和，畫面是如此豐滿，汽車的發(fā)動機醉意朦朧地哼著。人們都不說話，好像也醉了，好像這一切，山、石、林、樹、人，以及鋼鐵制成的車身，都有了生命，都在表現(xiàn)，都在使自己成為這些風(fēng)景畫中不可缺少的寶貴組成部分。1.北京城最值得流連的秋色地點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.選文中第①②③句各自運用的是什么修辭手法？是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫？（填序號）A.比喻B.擬人C.排比D.動態(tài)描寫E.靜態(tài)描寫①（）②（）③（）3.秋天可寫的景物很多，為什么第2自然段還要重點寫公路兩旁的白楊呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.根據(jù)短文內(nèi)容分析，不正確的一項是（）。A.本文描繪的是京郊山野的秋色，更是作者對秋色、對生命的感悟。B.第2自然段寫白楊樹，作者將它們?nèi)烁窕?，表達了對白楊樹頑強的生命力的贊美。C.第3自然段點明北京的秋天的特征是藍天、白云、白楊。三、閱讀《秋的原野》，完成習(xí)題。秋的原野窗外飄進來一片梧桐的落葉，我凝視著它，忽然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨。我匆匆地走到郊外，在原野中游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感覺渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。它已經(jīng)被秋風(fēng)擦拭得非常干凈而明亮。村外的那個小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：或許是嫌這兒過于寂靜吧，它們伸長脖頸有節(jié)奏地叫著，為大自然平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像一團火焰似的呢！村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過，泛起金色的波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣村民的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的錦緞時，村里各家屋頂上也升起了縷縷炊煙，騎在牛背上回家的牧童們唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠很遠……半空中飛過一隊“人”字形的大雁。村里的孩子們立刻閉上一只眼睛，高舉雙手，做成托槍瞄準(zhǔn)的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊飛去。（有改動）1.用“＿＿”畫出文中你最喜歡的擬人句。找出文中的一個比喻句摘抄下來，并說說它是用什么來比喻什么的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這個句子用＿＿＿＿比喻＿＿＿＿＿＿。2.在作者描寫的景物“天空、小池塘、白鵝、楓葉、大雁”中，哪些屬于靜態(tài)描寫？哪些屬于動態(tài)描寫？靜態(tài)描寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿動態(tài)描寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第五自然段寫的是＿＿＿＿景色，其中第一句是對稻田的＿＿＿＿描寫，第二句是對稻田的＿＿＿＿描寫，這樣＿＿＿＿＿＿，將景物描寫得形象生動。4.把景物描寫具體。山谷里楓葉紅了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.短文表達了作者怎樣的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、閱讀《小塘春色》，完成習(xí)題。小塘春色①南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來以柔美著稱，隨處可見的小塘，便是這種獨特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。②春天的小塘，美在一個“早”字。當(dāng)別處還略有薄寒的時候，您不妨漫步來到這里，欣賞一下這最先哼起的春之歌吧！您瞧，近岸的小草正默默地為大地趕制新衣時，淺岸中的水草卻早已不知不覺間長出了一大截新芽?！八戎钡男▲喿?，或三五成群地臥在岸上曬太陽，或成雙成對地在水中游弋，或撲打著羽毛還不太豐滿的翅膀，抖動著滾圓的身子，顧盼四周。細雨剛停，一些蜻蜓不知什么時候收到了春季盛會的請柬匆匆趕來湊熱鬧了。它們一會兒停在水面的草莖上打著秋千一蕩一蕩的，一會兒又振翅欲飛。玩到無聊時，再去尋找新的目標(biāo)。③春天的小塘，美在一個“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是一攤水，而是一塊碧玉——一塊翠綠晶瑩的碧玉。藍天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜，水底的魚兒悄悄地游來游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢。④春天的小塘，美在一個“動”字。它像一條變幻不定的綠綢，那么美，那么純。陽光映照之下，那躍起的粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動；微風(fēng)拂過之時，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進。岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂曲，又像是在對誰講著一個遙遠的故事。（有刪改）1.春天的小塘（）。A.水平如鏡 B.旖旎明媚2.理解短文，填空。（1）春天的小塘，美在＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（2）畫橫線的句子讓我想起了一句詩＿＿＿＿，這句話寫的是＿＿＿的活動；畫波浪線的句子運用了＿＿＿的修辭手法，寫的是＿＿＿的活動。這兩個句子都是對景物的＿＿＿描寫。（3）春天的小塘，美在一個“早”字，作者抓住了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿這三種有代表性的事物來寫。3.第③自然段采用的描寫手法是（）。A.動態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫 C.動靜結(jié)合4.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜”，這句話運用了排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春天小塘的靜。（）（2）寫“春天的小塘，美在一個‘動’字，”主要抓住了陽光映照之下和微風(fēng)拂過之時小塘的靜態(tài)美來寫。（）（3）文章第②③④自然段都是圍繞每段的第一句話來寫的。（）5.下列對文章理解正確的一項是（）。A.本文著重寫了小塘四季美麗的景色讓人心情舒暢。B.本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們感受到大自然的美。6.運用動靜結(jié)合的手法寫一段你觀察到的美景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案一、1.【答案】BD【解析】考查修辭手法的辨析。句子連續(xù)三個“時而”，這運用了排比的修辭手法。句子“她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時而如小雞啄米，時而如彩蝶翩躚，時而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》?！边@是運用了比喻的修辭手法，把靈巧的雙手比作小雞啄米、彩蝶翩躚、鋼琴家。2.【答案】碧螺春龍井對家鄉(xiāng)的熱愛與思念時間靜態(tài)動態(tài)【解析】考查對課文內(nèi)容的理解。（1）閱讀文章可知，文中作者詳細為我們介紹了采茶時的情景讓我們猶如身臨其境，感受到了采茶的樂趣和茶散發(fā)的清香。我們曾品嘗過清新爽人的碧螺春；現(xiàn)在，我們又品嘗到甘醇晶瑩的龍井茶，同時，我們還能品味出作者對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。（2）考查了學(xué)生對文章寫作順序的理解。閱讀文章可知，從文段中“早晨”“太陽升上發(fā)頭頂”“落日的余暉映紅了天空”等語句可以看出，文章是按照時間的寫作順序來寫。（3）“那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的是茶樹，相互掩映，編織成翡翠的綠衫?！泵鑼戩o止的景物，這是靜態(tài)描寫?！靶▲B爭先恐后，像開賽歌會似的在枝頭嘰嘰喳喳。”描寫嘰嘰喳喳的小鳥，這是動態(tài)描寫。3.【答案】點明中心，升華文章主題。【解析】考查了句子作用。最后一自然段“每當(dāng)我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時，心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思……”在全文中，起到點明中心，升華文章主題的作用。二、1.【答案】燕山山脈逶迤而西的沿山一帶【解析】這道題考查學(xué)生聯(lián)系文章內(nèi)容解題的能力，結(jié)合“北京城最值得流連的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外，在燕山山脈逶迤而西的沿山一帶”可得出答案。2.【答案】AEACDABD【解析】這道題考查學(xué)生對修辭手法和動靜態(tài)描寫的掌握情況，學(xué)生在回答時需要找全面，不要主觀地以為這是單選題。①結(jié)合“一道山梁是一幅印象派油畫”可知是比喻，油畫是不會動的，所以是靜態(tài)描寫，選AE兩個答案；②從“黃的黃得徹底，紅的紅得透明，綠的綠得蒼郁”看出是排比句，從“天上的白云也卷曲如雞毛”看出是比喻句，從“在瓦藍瓦藍的天空中飄蕩”是動態(tài)描寫，所以選ACD；③從“那金黃色的看似綿綿的絨毯定會發(fā)出抗議的叫喊”看出運用了比喻和擬人的手法，從“倘若有人踩上去”看出是動態(tài)描寫，所以選ABD。3.【答案】白楊樹生命力最頑強，有利于凸顯主題?！窘馕觥窟@道題需要學(xué)生結(jié)合文章中心思想來作答，文章一直在強調(diào)生命，白楊在本文中生命力是最頑強的，所以寫白楊有利于突顯文章主題。4.【答案】C【解析】這道題需要學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進行回答。北京秋天的特點應(yīng)為“色彩調(diào)和、畫面豐滿”。三、1.【答案】村外的那個小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。藍寶石天空【解析】本題考查學(xué)生從文中找擬人句和比喻句。文章第三自然段中“村外的那個小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。”這句話中把人才有的行為“睜著碧……的眼睛”“凝望著……”賦予了小池塘，運用了擬人的修辭手法，是一個擬人句?！疤炜障褚粔K覆蓋大地的藍寶石。”這句話是一個比喻句，把天空比喻成藍寶石。2.【答案】天空、小池塘、楓葉白鵝、大雁【解析】本題考查學(xué)生對動態(tài)描寫及靜態(tài)描寫的掌握。動態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。閱文章可知，文章對天空、小池塘、楓葉的描寫屬于靜態(tài)描寫；對白鵝、大雁的描寫屬于動態(tài)描寫。3.【答案】稻田靜態(tài)動態(tài)動靜結(jié)合【解析】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。仔細閱讀文章第五自然段，從該段“村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過，泛起金色的波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣村民的歡笑聲?！笨芍?，本段主要描寫了水稻，其中第一句是對稻田顏色的描寫，屬于靜態(tài)描寫；第二句描寫了風(fēng)吹過時，稻田的樣子，屬于動態(tài)描寫，這種動靜結(jié)合的寫法，將景物描寫得形象生動。4.【答案】山谷里，楓葉換上了紅紅的衣裳，在風(fēng)中搖擺著美麗的身姿，把山谷染成了一片鮮艷的紅色。【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力。作答時要認真審題，題中要求“把景物描寫具體”，所給景物是“山谷里楓葉紅了”。我們作答時可以適當(dāng)加入修辭手法寫作，靜景物描寫得更加形象生動。如：山谷里，楓葉換上了紅紅的衣裳，在風(fēng)中搖擺著美麗的身姿，把山谷染成了一片鮮艷的紅色。5.【答案】短文表達了作者對秋天的原野的喜愛和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查文章表達的思想情感，可以結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。本文這運用了比喻和擬人的修辭手法及動靜結(jié)合的手法描寫了秋天的天空、小池塘、白鵝、楓葉、大雁等景物，達了作者對秋天的原野的喜愛和贊美之情。四、1.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握。由文章的第一自然段的“春天的小塘，更是分外的旖旎明媚?！边@一句我們可知，春天的小塘，旖旎明媚。2.【答案】早靜動春江水暖鴨先知鴨子擬人蜻蜓動態(tài)小草鴨子蜻蜓【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與掌握。（1）由文章的二三四自然段可知，春天的小塘美在早、靜、動。（2）由畫線句子“水