七年級(jí)湘教版地理教案

20xx七年級(jí)湘教版地理教案

對(duì)于初中階段的地理課堂而言，老師在教學(xué)活動(dòng)中接受生活化教

學(xué)更能將初中地理課程的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而使初中地理課程的學(xué)習(xí)

難度降低，有利于初中地理課堂質(zhì)量的提升。今日在這給大家整理了

一些20xx七班級(jí)湘教版地理教案，我們一起來(lái)看看吧！

20xx七班級(jí)湘教版地理教案1

教學(xué)目標(biāo)

L運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

3,懂得愛(ài)惜世界文化遺產(chǎn)的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

前播放《愛(ài)在文登》歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入

學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽(tīng)的那首歌叫什么名字

嗎?（愛(ài)在文登）對(duì)，愛(ài)在文登，那么，請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，你們能說(shuō)

出這是我們文登的哪些地方嗎?對(duì)，特殊好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、

這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最終一幅是昆翳山風(fēng)景區(qū)。

這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則

建在鄉(xiāng)村。（導(dǎo)入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛(ài)在文登》，

出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）不管是

城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟惣芯幼〉牡胤?，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)

課，我們就來(lái)共同探討有關(guān)聚落方面的學(xué)問(wèn)。

二、新授學(xué)問(wèn)：

第一部分：聚落與環(huán)境

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家看課本87頁(yè)圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主學(xué)習(xí)。

（板書：人類的居住地-聚落）

什么是聚落?聚落的主要類型有哪兩種呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?（板書：鄉(xiāng)村

與城市）大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢？下面，讓我們一起走進(jìn)城鄉(xiāng)，

感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來(lái)看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖

片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片

中有什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

正如以上兩位同學(xué)所說(shuō)，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹、池塘、有通往小

鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類型，相對(duì)

應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有

關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?（我們可以看到城市里高

樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛許多）居住在城

市里的人們主要從事什么工作?（工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)）（添加了更多的

圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?（師出

示表格內(nèi)容）……

（二）小組合作

同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落

是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有

聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（板書：形成、分布、形

態(tài)）.

（三）溝通展示，師總結(jié)

（一）承接：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高

山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，

你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?（D）大家都選擇把家安在D這

里，也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一下理由?（A是干旱的沙漠地

區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢(shì)高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，

水源足夠、土壤肥沃、氣候適宜）在比較中我們發(fā)覺(jué)，自然環(huán)境的優(yōu)

劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。（出示圖片幫助學(xué)生分析影響

聚落形成的主要因素）

（二）小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和進(jìn)展的因

素主要有哪些呢？多媒體展示：有利于聚落形成和進(jìn)展的因素。什么

樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?（生答）聚落在不同

地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?（出示圖片，生答）

1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚

落在長(zhǎng)期的進(jìn)展過(guò)程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就

形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居?/p>

東南亞的民居為例，學(xué)習(xí)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91

頁(yè)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。（板書：民居與環(huán)境）

2、小組內(nèi)溝通答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的

民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位

同學(xué)，你起來(lái)說(shuō)一下，好,誰(shuí)還有補(bǔ)充?這位同學(xué)，你說(shuō)!很好!最終老

師來(lái)總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕!……（師看屏幕講解）世界各地的民居風(fēng)格不

同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體

現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

三、拓展延長(zhǎng)：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?

它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒(méi)有與我

們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?（海草房）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海草房

的建筑外貌有什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?（生答）

世界上其他地區(qū)有沒(méi)有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居

呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。（出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國(guó)高架屋、日

本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解）。云南麗江古城是我

國(guó)的傳統(tǒng)聚落，我們國(guó)家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對(duì)于這些聚

落，我們是應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜還是拆除呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁(yè)，思索這個(gè)問(wèn)

題。（愛(ài)惜or拆除）（愛(ài)惜，并且在愛(ài)惜的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人

類的生活）

出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解（拓展延長(zhǎng)到世界上一

些有特色的民居，視察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生

對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻）

四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?（了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的

差別;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系）

五、課堂總結(jié)。

20xx七班級(jí)湘教版地理教案2

《地球的運(yùn)動(dòng)》

一,教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)問(wèn)與實(shí)力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。

了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫圖，讀圖，培育學(xué)生的分析實(shí)力。

3.情感看法與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

L教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的緣由，地方時(shí)差計(jì)算方

法。

三.教學(xué)過(guò)程：

引入：同學(xué)們學(xué)過(guò)物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球

也是如此。

講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過(guò)

地球內(nèi)部的軸為地軸。

提問(wèn)：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?（地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的

自轉(zhuǎn)）

太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?（東升西落）

得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

提問(wèn)：太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(zhǎng)（12小時(shí)）

一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?（交替，連續(xù)）

得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，一天。

提問(wèn)：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?（晝夜更替）

分析問(wèn)題：晝夜更替的緣由？

（地球是個(gè)不透亮的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一

側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。）

思索：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。（經(jīng)度時(shí)差）

（地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)360。所以，一小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)15。即經(jīng)

度每轉(zhuǎn)過(guò)15。地方時(shí)相差一小時(shí)）

計(jì)算：我國(guó)最東端約在135兆，最西端在73正，當(dāng)在最東端的地

方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？

（135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分）

四,板書設(shè)計(jì)：

地球的自轉(zhuǎn)

1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2.方向：自西向東。

3.周期:24小時(shí)（一天）

4.地理意義：晝夜更替

經(jīng)度時(shí)差

5.地方時(shí)計(jì)算：我國(guó)最東端約在135°E,最西端在73°E,當(dāng)在最

東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？

135°E-73°E=62°62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分

20xx七班級(jí)湘教版地理教案3

地球儀

。教學(xué)目標(biāo)

L使學(xué)生知道地球的形態(tài)、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球

的平均半徑和赤道周長(zhǎng)。（重點(diǎn)）

2.使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、經(jīng)線、緯

線和赤道的意義,初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、兩極和赤道。

3.使學(xué)生知道經(jīng)度、緯度的確定方法（難點(diǎn)），記住南北半球、東

西半球的劃分。（重點(diǎn)）

。教學(xué)方法：視察法、讀圖分析和啟發(fā)式談話法、電化教學(xué)法。

。教學(xué)時(shí)間：約分鐘。

。教具：地球儀、經(jīng)緯儀、多媒體課件。地球儀若干（學(xué)生每人

或兩人一個(gè)）

。教學(xué)過(guò)程

第一章地球（板書）

第一節(jié)地球和地球儀（板書）

導(dǎo)入語(yǔ)：宋代文學(xué)家蘇軾有詩(shī)云：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各

不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》）同學(xué)們，

假如有人問(wèn)你，人類共同生活的星球叫什么?大家都會(huì)堅(jiān)決堅(jiān)決地說(shuō):

〃是地球〃。但是，作為地球上的公民，生怕你對(duì)地球還知之甚少。為

了讓同學(xué)們了解地球的〃廬山真面目〃，今日，我們就先來(lái)熟悉一下地

球的一些狀況，首先學(xué)習(xí)〃地球和地球儀〃。

一、地球的形態(tài)和大?。ò鍟?/p>

1、地球是什么形態(tài)的?（看地球衛(wèi)星照片和圖1.2地球的大小示意

圖后回答）

地球形態(tài)是：球體。

2、地球的球心、極半徑、赤道半徑和周長(zhǎng)在哪里？

答：［結(jié)合經(jīng)緯儀回答］地球的球心叫地心，從地心到地球表面

任何一點(diǎn)都叫作地球半徑。其中，從地心到北極或南極的半徑，叫極

半徑;從地心到赤道上任何一點(diǎn)的半徑，叫赤道半徑。地球的周長(zhǎng)叫

赤道。赤道正好處在北極和南極的中間。

3、赤道半徑和極半徑相差多少千米?［看課本圖中說(shuō)明的具體數(shù)

字回答］

赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，兩者相差21千米。

可見(jiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁的不規(guī)則的球體。（但由于極半徑與赤道半

徑相差很少，假如把地球縮小到地球儀那樣大小的時(shí)候，這個(gè)差別就

看不出來(lái)了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w。）

4、地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)和地球表面積分別是多少?

平均半徑為6371千米，赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，地球表面積5.1

億平方千米

5、課堂練習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)大家在筆記本上把表示地心、兩極、赤道

和極半徑、赤道半徑的圖畫出來(lái)。

二、地球的模型一一地球儀（板書）

1、什么是地球儀？

人們仿照地球的形態(tài)，并按確定的比例把它縮小而制成的地球模

型，叫做地球儀。

2、［出示地球儀］這是地球的模型一一地球儀。地球儀由哪幾部

分組成？

地球儀由底座、固定架、球體、地軸組成的

3、地球儀上有哪些地理事物？

有各種符號(hào)、文字、顏色用來(lái)表示陸地、河湖、海洋、山脈、城

市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極。

4、地球儀是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?南北極點(diǎn)是如何確定的？

地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，它指向北極星旁邊，與球面的交點(diǎn)為北

極點(diǎn)和南極點(diǎn)

（讓學(xué)生在自己的地球儀上找到南極和北極，并指示給旁邊的同

學(xué)，大家相互看看是否正確。）

⑴老師用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓地球儀自西向東（即自左向右）

作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。告知學(xué)生面對(duì)地球儀如何識(shí)別東、西、南、北4個(gè)方

向。

⑵（做一做）先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指

出東、西、南、北4個(gè)方向。

（3）只知道東西南北，還無(wú)法確定某一地點(diǎn)的精確位置。利用地球

儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個(gè)問(wèn)題，這就像在電影院看電影，必需知

道排號(hào)和座號(hào)才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。

5、地球里面是否真正有一根軸?（沒(méi)有，是假想的）

6、課堂練習(xí)：

（1）地球是自西向東繞地軸運(yùn)動(dòng)的。地軸與地球有兩個(gè)交點(diǎn)即

南極和北極。

三、緯線和緯度（板書）

［引入］地球儀上有許多縱橫交織的線，你知道哪些是經(jīng)線，哪些

是緯線嗎?現(xiàn)在我們來(lái)識(shí)別地球儀上的經(jīng)線和緯線。

1、什么是緯線?（讓學(xué)生在課本上找出緯線的定義，并讀出來(lái)。）

在地球儀上，與地軸垂直、與經(jīng)線垂直相交，并環(huán)繞地球儀一周

的圓圈，叫做緯線。

（讓學(xué)生在自己的地球儀上找出緯線指示給同學(xué)，請(qǐng)對(duì)方推斷正

確與否。）

2、緯線是什么形態(tài)?是半圓，還是圓圈？圓圈。

3、緯線指示什么方向?是東西方向，還是南北方向？東西方向。

4、全部緯線的長(zhǎng)度是否相等?不相等。

5、赤道在什么地方?赤道的作用（意義）是什么？（結(jié)合經(jīng)緯儀或地

球儀回答）

赤道在兩極的中間，它是南北半球的分界線，它把地球平均分為

南北兩個(gè)半球。

6、從赤道到兩極，緯線長(zhǎng)度的變更有什么規(guī)律?（結(jié)合經(jīng)緯儀或

地球儀回答）

赤道最長(zhǎng)，由赤道向兩極，緯線長(zhǎng)度慢慢縮短，到兩極縮成一個(gè)

點(diǎn)O

7、緯線有哪些特點(diǎn)?（展示經(jīng)緯儀，學(xué)生視察回答）

緯線的特點(diǎn)：圓圈、長(zhǎng)度不等、指示東西方向。

8、在地球儀上大家可以畫出多少條緯線?人們是怎樣區(qū)分每一條

緯線的？

［邊指示邊講解］在地球儀上可以畫出多數(shù)條緯線。為了區(qū)分每一

條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)，即緯度。（這就好像給每條

緯線都起了名字，我們就能區(qū)分它們了。）

［多媒體展示圖片「緯線與緯度示意圖

9、哪條緯線是零度緯線?南北半球是如何劃分的？

人們把赤道定為零度緯線，它把地球均分為南北兩個(gè)半球。

10、緯度是多少度?它在什么地方？是90。。位于南、北極點(diǎn)。

11.赤道南北兩側(cè)的緯線在名稱上有什么不同?他們分別用什么

字母表示？

赤道以北的緯度叫北緯，用字母"N〃來(lái)表示;赤道以南的緯度叫南

緯，用字母〃S〃來(lái)表示。

［板書］北緯——N,南緯——S

12、假如用字母表示，北緯20度和南緯20度可分別表示為：2（TN,

20°So

13、以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南排列，它們

的度數(shù)變更有什么規(guī)律？北緯度越向北度數(shù)越大;南緯度越向南度數(shù)

越大。（多媒體圖示變更規(guī)律）

14、人們通常把不同的緯度地帶分成低緯、中緯和高緯三部

分。其中0。?30°為低緯度;30。?60。為中緯度;60。?90。為高緯度。

［板書:低緯、中緯和高緯］侈媒體展示「低、中、高緯度示意圖〃。

課堂練習(xí)：讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊(cè)或老師給出的練習(xí)紙（多媒體

課件更好）中的緯線緯度指讀或標(biāo)注出來(lái)。

［示例題］請(qǐng)問(wèn)北京（40。附處于什么緯度帶?中緯度。

［示例題］中國(guó)和南極洲分別在南半球還是北半球?中國(guó)在北半球;

南極洲在南半球。

20xx七班級(jí)湘教版地理教案4

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：相識(shí)東、南、西、北四端點(diǎn)，知道我國(guó)的領(lǐng)土面積

和面臨的海洋，相識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)也是海洋大國(guó)，并能運(yùn)用地圖

找出我國(guó)的鄰國(guó)和面臨的海洋。

過(guò)程與方法：運(yùn)用地圖分析法和比較法說(shuō)明我國(guó)的領(lǐng)土大小和鄰

國(guó)。

情感看法與價(jià)值觀：關(guān)懷我國(guó)的基本地理國(guó)情，培育學(xué)生的領(lǐng)土

意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，相識(shí)我國(guó)的鄰海。

教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)我國(guó)疆域的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)方法

運(yùn)用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生思索、分析

我國(guó)的疆域優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)工具

PPT,地圖

教學(xué)過(guò)程（雙邊活動(dòng)）

（師）導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?我們一

起來(lái)看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。

（播放世界地圖）

（生）回憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，回答問(wèn)題：學(xué)了我國(guó)的地理位置，我國(guó)位于

北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太

平洋的西岸。

（師）不錯(cuò)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的所處的半球位置、緯度位置

和海陸位置，知道我國(guó)是一個(gè)既鄰海又有廣袤大陸的國(guó)家，我國(guó)的地

理位置特殊的具有優(yōu)越性。接下來(lái)的這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步了解我們

的祖國(guó)，并探究一下為什么說(shuō)我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)。

教授新課：請(qǐng)看地圖冊(cè)上的中國(guó)地圖，并從中找出我國(guó)的最東端、

最西端、最南端和最北端，將它標(biāo)出來(lái)，寫下經(jīng)緯度坐標(biāo)。（播放中

國(guó)地圖）

同學(xué)們都找好了嗎?那個(gè)同學(xué)能起來(lái)共享一下你找到的點(diǎn)，看看

是否和大家全都。

（生）閱讀地圖冊(cè)，圈點(diǎn)共享我國(guó)的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江

的交匯處，即135°5T旁邊;最西端在烏孜別里山口即73WE旁邊;最

北端在黑龍江省漠河旁邊的黑龍江江心，即53°3rN,最南端在南海

的曾母暗沙，即3。52同旁邊。

（師）在ppt上展示我國(guó)的東西南北四端，再一次強(qiáng)調(diào)我國(guó)四端的

位置，我國(guó)的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜

別里山口旁邊，最北端在黑龍江省漠河旁邊的黑龍江江心，最南端在

南海的曾母暗沙。

計(jì)算一下我國(guó)的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)

度差。

（生）東西經(jīng)度差是6125、南北緯度差是49。391

（師）我國(guó)的東西經(jīng)度差達(dá)到60°,這么大的差距，原委會(huì)產(chǎn)生什

么奇異的現(xiàn)象呢?讓我們一起來(lái)探究一下。（播放烏蘇里江和帕米爾高

原在同一時(shí)間點(diǎn)上，所拍下的景色）

同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，同是北京時(shí)間6點(diǎn)，烏蘇里江江面已灑滿金色

的陽(yáng)光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?

那個(gè)同學(xué)能告知我。（提示：這就需大家回顧以前學(xué)的地球?qū)W問(wèn)，地

球的形態(tài)和地球的自轉(zhuǎn)方向）

（生）回答：因?yàn)榈厍蚴乔蛐蔚?，任何時(shí)刻，太陽(yáng)光不能全部照亮

整個(gè)地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇

里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽(yáng)光先照射到烏蘇里江。

（師）因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，總是東方先迎來(lái)日出，不同經(jīng)度的地

方出現(xiàn)了時(shí)間的差異，且經(jīng)度差越大，時(shí)間的差距越大。烏蘇里江在

帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因?yàn)閮傻氐慕?jīng)度差達(dá)到

60°,這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，假如拿

360。來(lái)平均分開的話，也即是說(shuō)每15。經(jīng)度差就是一個(gè)小時(shí)，所以帕

米爾高原與烏蘇里江在時(shí)間差上相差了4個(gè)多小時(shí)，這也不難說(shuō)明烏

蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國(guó)的人們常說(shuō)的〃倒

時(shí)差〃，也是因?yàn)榻?jīng)度差而引起的時(shí)間差。

以上就是我國(guó)東西跨經(jīng)度大的其中一個(gè)表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外,

我們還計(jì)算出了我國(guó)的南北緯度差也接近50°,這差距也是特殊大的

了。我們知道經(jīng)度影響時(shí)間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會(huì)影響

什么?氣候五帶是依據(jù)什么來(lái)劃分的？

（生）回答：氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。

（師）氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。不同的緯度

地區(qū)獲得的太陽(yáng)能不同，低緯地區(qū)獲得太陽(yáng)能比高緯地區(qū)獲得的要多,

所以緯度會(huì)影響獲得的太陽(yáng)能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于

熱帶的西沙群島、南沙群島天氣照舊特殊燥熱，樹木蔥郁，而黑龍江

地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個(gè)氣候差異對(duì)于身在廣州的我們可是深有

體會(huì)的了，冬季的時(shí)候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗

了。

現(xiàn)在，同學(xué)們是不是覺(jué)得我國(guó)的疆域很寬敞?那誰(shuí)知道我國(guó)具體

的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?

（生）回答:我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，排世界第三位。

（師）對(duì)，我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯、

加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地

領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，因?yàn)轭I(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海疆領(lǐng)土，但

在這里，你們只需特殊記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊

界線確定也不會(huì)太短了，據(jù)測(cè)算,我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)2.2萬(wàn)多千米，

這么長(zhǎng)的邊界，那鄰居確定不少了，同學(xué)們依據(jù)順時(shí)針或逆時(shí)針找出

我國(guó)的陸上鄰國(guó)有那些，一共有多少個(gè)?并將找到的國(guó)家填到地圖上

相對(duì)應(yīng)的位置上。（發(fā)放自制圖標(biāo)，播放我國(guó)疆域與鄰國(guó)地圖）

（生）閱讀地圖，查找資料，回答：依據(jù)逆時(shí)針，我國(guó)的鄰國(guó)依次

是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、

阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有

14個(gè)鄰國(guó)。

（師）除了陸地領(lǐng)土外，我國(guó)還有300多萬(wàn)平方千米的海疆領(lǐng)土，

我國(guó)的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€起算，向海上延長(zhǎng)到12海里。接下來(lái)

讓我們相識(shí)一下我們的海疆，請(qǐng)看地圖，從北到南，分別找出我國(guó)面

臨的海洋和島嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對(duì)應(yīng)的位置上。

（生）從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海；

（師）我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)1.8多萬(wàn)千米，所以鄰近的海洋也會(huì)比

較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南

島之間的瓊州海峽，是我國(guó)的內(nèi)海。除了四大海外，臺(tái)灣東岸干脆面

臨太平洋。近海還分布著我國(guó)的島嶼一一臺(tái)灣島、其次大島一一海南

島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙

群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

與我國(guó)隔海相望的國(guó)家，順時(shí)針從北到南依次是韓國(guó)、日本、菲

律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國(guó)既陸上

相鄰也隔海相望。

陸地面積居世界第三，海疆面積約為陸地面積的三分之一，擁有

漫長(zhǎng)的國(guó)界線和海岸線以及眾多的鄰國(guó)，現(xiàn)在是不是可以證明我國(guó)是

一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)了？

我國(guó)既是一個(gè)陸地大國(guó)，也是一個(gè)海洋大國(guó)，是一個(gè)疆域?qū)挸ǖ?/p>

國(guó)家，上節(jié)課我們探究了我國(guó)所處的地理位置所具有的優(yōu)勢(shì)，知道我

國(guó)地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來(lái)探討疆域?qū)挸ㄓ心男﹥?yōu)勢(shì)?

翻到教材第6頁(yè)，小組探討，補(bǔ)充我國(guó)疆域?qū)挸ǖ膬?yōu)勢(shì)。待會(huì)請(qǐng)小組

派代表回答。

總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)東西時(shí)間差異大，南北氣候差

異顯著，以及我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積約為960萬(wàn)平方千米、有14個(gè)陸

上鄰國(guó)和6個(gè)隔海相望的國(guó)家，從北到南面臨的海疆依次是渤海、黃

海、東海、南海，并分析我國(guó)