預(yù)習(xí)-15《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案

第15課白楊禮贊預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景；理解白楊樹的象征意義。2、品味本文準(zhǔn)確、凝練的語(yǔ)言；體會(huì)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。3、感悟作者對(duì)廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族奮斗不息的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)寫景方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析本文的畫面美和背景美。通過(guò)背景材料的介紹引導(dǎo)學(xué)生把握“白楊樹”的象征義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解本文象征手法的運(yùn)用。自主突破1．選出劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．折磨（zhé）折本（zhé）折騰（zhē）B．參天（cān）參差（chēn）參考（cān）C．縱橫（héng）橫行（héng）蠻橫（hèng）D．倔強(qiáng)（jiàng）強(qiáng)壯（qián）強(qiáng)迫（qiǎng）2．給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。主宰()倦?。ǎ┑貧ぃǎ脩茫ǎ炄Γǎ┢舠uō（）qiú（）枝秀qí（）3．根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）平坦得像磨刀石一樣。（）（2）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。（）（3）暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。（）（4）縱橫馳騁，沖殺突擊。（）4．文學(xué)常識(shí)填空。《白楊禮贊》的作者是，原名，字，現(xiàn)代作家。他著有長(zhǎng)篇小《》，短篇小說(shuō)《》《》《》《》等。本文體裁是，選自。“禮贊”含有之意。4．寫出下面句子所用的修辭手法。(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（）(2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。（）5．寫出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）我要高聲贊美白楊樹。（）（2）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。（）（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（）課堂活動(dòng)活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)思路1．題目“白楊禮贊”中“禮贊”應(yīng)怎樣理解？由此我們可以感受到本文怎樣的情感？2．跳讀課文，在文字劃出直接抒情的句子。反復(fù)誦讀這些句子，說(shuō)一說(shuō)作者為什么要贊美白楊樹？3．劃分課文的結(jié)構(gòu)活動(dòng)二：質(zhì)疑合作1．開頭這一段，在全文中起什么作用？2．既然是贊美白楊樹，為什么要寫第二段？與白楊樹有何關(guān)系？要求找準(zhǔn)表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點(diǎn)，見到黃土高原的感覺，見到白楊樹時(shí)情緒的變化。3．描寫高原的目的是什么？4．文章選用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括白楊樹的形象特征？5．文章是從哪些角度來(lái)描寫白楊樹的？6．作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么？請(qǐng)引用課文中的詞語(yǔ)回答。7．在第7段中，作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美白楊樹？8．文章是如何由樹聯(lián)想到人的？9．這一部分連用了四個(gè)反問(wèn)句，這一組反問(wèn)句的意思是怎么逐步加深的？10．作者將白楊樹與楠木進(jìn)行比較，目的何在？活動(dòng)三：重點(diǎn)探究11．課文7．8段由寫白楊樹過(guò)渡到對(duì)其象征意義的揭示，并直接點(diǎn)明其象征意義，仔細(xì)體會(huì)說(shuō)說(shuō)白楊樹的象征意義。12．文章除了采用象征的手法，還使用了哪些寫作手法和修辭手法？試舉例說(shuō)明其作用。同步小測(cè)一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．婆娑(suō)主宰(zǎi)潛滋暗長(zhǎng)(qiǎn)B．虬枝(qiú)倦怠(dài)無(wú)邊無(wú)垠(yíng)C．錘煉(chuí)秀頎(qí)懨懨欲睡(yàn)D．氈子(zhān)倔強(qiáng)(jué)坦蕩如砥(dǐ)2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不折不撓的不竭動(dòng)力。B．王稼祥從間接的渠道了解到朱仲麗的家世、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德操守后，對(duì)朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)了。C．現(xiàn)在，日月光華，坦蕩如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。D．文章寫到這個(gè)份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得，無(wú)處不妥帖，無(wú)處不耐人尋味。3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“互動(dòng)百科”號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B．鄂州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。D．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。4．仿照下面的例句，再寫兩個(gè)句子。例句：茂盛的梧桐，用它執(zhí)著的精神開拓出一片磅礴的力量。仿句①：，。仿句②：，。5．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。材料一：白楊樹在嚴(yán)冬里，迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無(wú)字，樹樹有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色的日子。材料二：冬小麥必須在冬季來(lái)臨之前播種完畢，因?yàn)槌鐾恋挠酌绫仨毥?jīng)歷一整冬的雪壓霜欺，最后才能在來(lái)年的5月?lián)P花吐穗，孕出果實(shí)，倘若要躲掉那個(gè)刺骨的冬天，執(zhí)意把它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長(zhǎng)枝葉，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)出一粒果實(shí)。雪壓霜欺對(duì)冬小麥來(lái)說(shuō)，是一段不能缺失的經(jīng)歷，人的成長(zhǎng)也離不開種種磨難，倘在逆境中__________________________________。(1)根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：(2)閱讀材料二，你能得到關(guān)于生命的哪些啟迪？請(qǐng)將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。答：(3)白楊樹使你聯(lián)想到那些人物或精神品質(zhì)？答：二、課內(nèi)精讀閱讀課文第七至九自然段，回答問(wèn)題。6．“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？答：7．第七自然段連用了四個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？答：8．結(jié)合第八自然段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)白楊樹與北方的農(nóng)民有哪些相似之處。答：9．作者在第九自然段中寫“貴族化的楠木”的目的是什么？答：

第15課白楊禮贊預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（解析版）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景；理解白楊樹的象征意義。2、品味本文準(zhǔn)確、凝練的語(yǔ)言；體會(huì)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。3、感悟作者對(duì)廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族奮斗不息的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)寫景方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析本文的畫面美和背景美。通過(guò)背景材料的介紹引導(dǎo)學(xué)生把握“白楊樹”的象征義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解本文象征手法的運(yùn)用。自主突破1．選出劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．折磨（zhé）折本（zhé）折騰（zhē）B．參天（cān）參差（chēn）參考（cān）C．縱橫（héng）橫行（héng）蠻橫（hèng）D．倔強(qiáng)（jiàng）強(qiáng)壯（qián）強(qiáng)迫（qiǎng）2．給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。主宰()倦?。ǎ┑貧ぃǎ脩茫ǎ炄Γǎ┢舠uō（）qiú（）枝秀qí（）3．根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）平坦得像磨刀石一樣。（）（2）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。（）（3）暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。（）（4）縱橫馳騁，沖殺突擊。（）4．文學(xué)常識(shí)填空?！栋讞疃Y贊》的作者是，原名，字，現(xiàn)代作家。他著有長(zhǎng)篇小《》，短篇小說(shuō)《》《》《》《》等。本文體裁是，選自?！岸Y贊”含有之意。4．寫出下面句子所用的修辭手法。(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（）(2)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。（）5．寫出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）我要高聲贊美白楊樹。（）（2）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。（）（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（）答案：1．C解析：A項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“shé”；B項(xiàng)中“參差”的“參”應(yīng)讀“cēn”；D項(xiàng)中“強(qiáng)壯”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”。2．zǎidàiqiàoyānyùn娑虬頎3．（1）坦蕩如砥（2）妙手偶得（3）潛滋暗長(zhǎng)（4）縱橫決蕩4．茅盾沈德鴻雁冰子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q秋收殘冬抒情散文尊敬和贊美5．（1）比喻（2）擬人6．（1）抒情（2）議論（3）描寫課堂活動(dòng)活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)思路1．題目“白楊禮贊”中“禮贊”應(yīng)怎樣理解？由此我們可以感受到本文怎樣的情感？【答案】禮，敬禮、致敬。贊，贊美。禮贊，即懷著崇敬的心情贊美。由此我們感受到文章抒發(fā)的是對(duì)白楊樹的贊美之情。2．跳讀課文，在文字劃出直接抒情的句子。反復(fù)誦讀這些句子，說(shuō)一說(shuō)作者為什么要贊美白楊樹？【答案】直接抒情的句子——“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”（第1段）“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹?！保ǖ?段）“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?！保ǖ?段）“白楊樹是不平凡的樹，我贊美白楊樹?！保ǖ?段）“我要高聲贊美白楊樹！”（第9段）作者贊美白楊樹，因?yàn)樗恰安黄椒病钡囊环N樹。3．劃分課文的結(jié)構(gòu)【答案】5．第一部分：（第1自然段）點(diǎn)題，直抒對(duì)白楊樹的贊美崇敬之情，領(lǐng)起全文。第二部分：（第2至4段）轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長(zhǎng)的環(huán)境。第三部分：（第5．6自然段）運(yùn)用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式強(qiáng)調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。第四部分：（第7．8自然段）先用欲揚(yáng)先抑的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠(yuǎn)的揭示白楊樹的象征意義。第五部分：（第9自然段）運(yùn)用對(duì)比手法，表明作者不同于頑固派的觀點(diǎn)，又一次直抒對(duì)白楊樹的贊美和崇敬之情。與文章開頭相呼應(yīng)。活動(dòng)二：質(zhì)疑合作1．開頭這一段，在全文中起什么作用？【答案】開門見山，點(diǎn)明文章題旨，直接抒發(fā)了對(duì)白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文定下了感情基調(diào)。2．既然是贊美白楊樹，為什么要寫第二段？與白楊樹有何關(guān)系？要求找準(zhǔn)表現(xiàn)以下內(nèi)容的詞句：黃土高原特點(diǎn)，見到黃土高原的感覺，見到白楊樹時(shí)情緒的變化?！敬鸢浮刻攸c(diǎn)：是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥。感覺：雄壯，偉大，單調(diào)。情緒：懨懨欲睡，驚奇地叫了一聲。3．描寫高原的目的是什么？【答案】①交代白楊樹生長(zhǎng)的環(huán)境，“雄壯”“偉大”的背景，正面襯托白楊樹的不平凡。②寫高原單調(diào)，令人“懨懨欲睡”，這是從反面為白楊樹不平凡的形象作鋪墊。作者在鋪陳贊頌白楊樹前先描寫黃土高原的景象，勾勒了一幅雄渾、遼闊、蒼茫的畫面。既介紹了白楊樹不平凡的生長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)了“景美”，又渲染了一種不平凡的氣氛，烘托出白楊樹那傲然聳立、堅(jiān)強(qiáng)挺拔的美姿。贊美高原后又說(shuō)它“單調(diào)”，緊接著驟然把白楊樹一下子推送到讀者面前，使之在雄偉的高原這一背景的襯托下，顯得更加清晰、鮮明、高大。4．文章選用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括白楊樹的形象特征？【答案】作者用“力爭(zhēng)上游”概括了白楊樹的形象特征。5．文章是從哪些角度來(lái)描寫白楊樹的？【答案】分別從干、枝、葉、皮等四個(gè)方面描寫白楊樹的特點(diǎn)。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點(diǎn)明它“微微地泛出青色”。6．作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么？請(qǐng)引用課文中的詞語(yǔ)回答?！敬鸢浮课恼轮杏谩熬髲?qiáng)挺立”總寫了它的性格特點(diǎn)，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語(yǔ)加以深化，突出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)性格。7．在第7段中，作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美白楊樹？【答案】．用七個(gè)感情色彩強(qiáng)烈的褒義詞語(yǔ)——“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“挺拔”，熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，采用了擬人和對(duì)比的手法。8．文章是如何由樹聯(lián)想到人的？【答案】以親切談心的語(yǔ)氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個(gè)反問(wèn)句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。9．這一部分連用了四個(gè)反問(wèn)句，這一組反問(wèn)句的意思是怎么逐步加深的？【答案】第一句由樹及人，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺得它是樹，為下文作鋪墊。后面三個(gè)“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義?！安幌氲健?、“不聯(lián)想到”、“不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到”一層深一層地揭示了白楊樹的象征意義。第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民。第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四句從白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。氣勢(shì)充沛，酣暢淋漓，展示了闊大而深遠(yuǎn)的境界。感情得到升華，文章達(dá)到高潮。10．作者將白楊樹與楠木進(jìn)行比較，目的何在？【答案】．茅盾同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貴族化的楠木象征國(guó)x黨反動(dòng)派。我寫此散文是這樣想的?！睂W(xué)生討論后明確：作者之所以在此寫楠木，其實(shí)是把楠木和白楊樹對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點(diǎn)形成對(duì)比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，呼應(yīng)篇首?；顒?dòng)三：重點(diǎn)探究11．課文7．8段由寫白楊樹過(guò)渡到對(duì)其象征意義的揭示，并直接點(diǎn)明其象征意義，仔細(xì)體會(huì)說(shuō)說(shuō)白楊樹的象征意義?！敬鸢浮恐伢w會(huì)集中議論抒情的句子。不難看出白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其是象征了民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。12．文章除了采用象征的手法，還使用了哪些寫作手法和修辭手法？試舉例說(shuō)明其作用?！敬鸢浮坑麚P(yáng)先抑的寫作手法，開篇先寫高原景象，為白楊樹的出場(chǎng)鋪墊、蓄勢(shì)；對(duì)比的手法，最后一段將白楊樹和楠木進(jìn)行對(duì)比，突出白楊樹及其所代表的精神和品格；反問(wèn)、排比等修辭手法，第七段中四個(gè)反問(wèn)句、排比句，將白楊樹與北方農(nóng)民、北方抗日軍民以及他們的精神意志聯(lián)系在一起，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義，使思想不斷升華。同步小測(cè)一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．婆娑(suō)主宰(zǎi)潛滋暗長(zhǎng)(qiǎn)B．虬枝(qiú)倦怠(dài)無(wú)邊無(wú)垠(yíng)C．錘煉(chuí)秀頎(qí)懨懨欲睡(yàn)D．氈子(zhān)倔強(qiáng)(jué)坦蕩如砥(dǐ)【答案】D2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不折不撓的不竭動(dòng)力。B．王稼祥從間接的渠道了解到朱仲麗的家世、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德操守后，對(duì)朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長(zhǎng)了。C．現(xiàn)在，日月光華，坦蕩如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。D．文章寫到這個(gè)份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得，無(wú)處不妥帖，無(wú)處不耐人尋味?！敬鸢浮緾【解析】：“坦蕩如砥”多用來(lái)形容大面積的地方很平坦，用在本句中不恰當(dāng)，可換為“周道如砥”。)3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“互動(dòng)百科”號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B．鄂州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。D．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。【答案】A【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“大力培養(yǎng)”與“水平”搭配