滿分范文引領(lǐng)-第3單元 學習描寫景物

第三單元《學習描寫景物》寫作實踐滿分范文引領(lǐng)單元寫作實踐對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內(nèi)。提示:1.“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現(xiàn)出校園景色的特點。3.寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。滿分習作校園一景校園里，最令我流連的莫過于路旁的池塘。（開頭總寫：將視線關(guān)注于校園內(nèi)小小兩方池塘）放眼望去，垂柳隨風搖曳，（以“望”繪遠景）籠住兩方池塘，籠住池塘內(nèi)迷你的小島。池上，薄霧輕繞，那是美麗噴泉的佳作。幾條虬枝，數(shù)片秋葉，懶懶散散地躺在池面。微風掠過，水波泛起，漾起一圈圈漣漪；池邊隨意堆砌的卵石間夾幾叢雜草，猶如梳妝的少女垂眸于水面，險些與池水來了個親密接觸。水里的錦鯉暢快地戲耍著，人越多，它們游得越歡快。（運用多種手法描摹細節(jié)；運用擬人、比喻的修辭，生動形象寫出池上勝景）池中有島，名曰“鶴棲”，有數(shù)尊栩栩如生的鶴塑裊裊婷婷地立于島上，島雖僅方寸，卻有枝繁葉茂的綠植立于池畔，茁壯生長，你似乎能嗅到只有森林里才有的清新空氣，聽到原野里才有的鳥啼蟬鳴與蛙鼓。（將視線關(guān)注于池中小島，側(cè)重于嗅覺與聽覺。）校園里，處處有賞心悅目的景致，你只要稍作停留，便會忘卻功課的壓力。（將“賞心悅目的景致”與“功課的壓力”聯(lián)系起來作結(jié)，令人回味。）單元寫作實踐你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示:1.注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感。滿分習作窗外清晨，一縷縷陽光透過窗戶照射進來，照得滿屋子亮閃閃、金燦燦的。我揉了揉惺忪的睡眼，拉開窗簾，推開窗戶，呀！一股清香的空氣撲面而來，像是被洗過一般，沒有一點渾濁，陽光下也看不到一絲塵埃。我連忙閉上眼睛，伸出脖子，拼命地吮吸著這難得的清新。（清晨窗外的美景引人注目，通過細致的描寫，顯得格外美麗。）聽，鳥兒們爭先恐后地歡唱著，嘹亮和諧的音樂在屋頂彌漫開來，蕩漾開去，似乎在歡呼：“我們可以出來玩啦！溜滑板車還是騎自行車？”誰說鳥兒不懂人的心思，它們正招呼我呢？（聽覺角度寫出鳥兒的和諧的叫聲。擬人的修辭，生動形象的語言，拉近了動物與人的距離。）也許這段時間它們也憋壞了吧，美妙的歌聲無人聆聽，美好的春光無人欣賞，它們也一定知道人類正遭受著疫情的折磨吧！當新冠肺炎疫情侵襲了整個祖國大地，我們?yōu)榱说挚挂咔?，都乖乖地宅在家里。（結(jié)合時代背景，新冠疫情帶來的影響。）那一刻，我連窗戶都不敢開，仿佛空氣中也有病毒。雖然外面依舊陽光燦爛，可院子里一片寂靜，誰也不敢出來溜達，好像每個人都有帶病毒似的。街上小販的叫賣聲停了，來往的車輛少了，人們的談笑聲也消失了。偶爾只能見到幾位急匆匆的行人，但是也能感受到口罩遮蓋下那焦慮的神情。家門口的車輛都積上了厚厚的灰塵，堆滿了落葉。宣傳車里的喇叭一遍遍地播放著防控疫情知識，“別出門，別出門，千萬別出門………”

（社會環(huán)境描寫，通過宣傳車的喇叭聲，寫出了疫情給人們生活帶來的影響。）但是，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨。（這一句蘊含了希望，春天終將會來臨，同時也暗含困難將會結(jié)束。）當春天來臨，道路上會慢慢地熱鬧起來，車輛將重新穿梭于我們的眼下，行人也會漸漸多起來。那時，讓我們漸漸放慢腳步，用手撫摸著新芽，用眼睛去看著這美麗的景色，用心靈去體會擁抱這久違的春天。（眼前想象中的美景，令人愜意。）陽光照射到窗外行人的身上，也照射到窗前的我，更照耀到大家的心里。單元寫作實踐“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪?！币荒晁募?，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你喜歡的一個季節(jié)，以《我愛___季》為題，寫一篇作文。不少于500字。【寫作指導】1.要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。滿分習作我愛那溫暖的冬季①冬日的陽光如上天贈予人間的金紗，蓋滿大地，老舊的小屋霎時間熠熠生輝，格外溫暖；裊裊白煙里，散發(fā)著蘿卜湯的清香味兒，這是奶奶給我的意外的溫暖和感動。（第①段運用倒敘的手法把最能表現(xiàn)文章中心的部分放在開頭，并合理地使用環(huán)境描寫來烘托人物心情。）②步入初中，我便很少有空回鄉(xiāng)看奶奶，每一次奶奶的電話總會被我回絕——一個陰冷的田邊舊屋，有什么好留戀的呢？③冬天悄然而至?！班镟?，這次放假回奶奶這兒住幾天吧，奶奶一直想讓你陪陪我呢……”④接到電話，一陣煩悶感涌上心頭，我實在是不想回到那個田邊小屋居住，那里位置偏僻，周圍是大片田埂，奶奶做的飯菜又實在不算可口，我去了有什么便宜好占呢？最終，在媽媽的強烈要求下，我只好回到了那個地方。（②-④段寫我特別不想去鄉(xiāng)里奶奶的陰冷的小屋，因為我印象里奶奶那里位置偏僻，周圍是大片田埂。）⑤路途顛簸。田間單調(diào)地開著幾枝梅花，星星點點的粉紅色把田埂襯得稍顯氣色，遙遙地，便透過幾段樹枝看到了奶奶的屋子。略泛黃的墻，青綠色的屋瓦，墻角生著幾縷枯黃的雜草，淡淡的陽光透過窗格，打在老舊的家具上……（第⑤段寫奶奶屋子周圍一片破敗的景象來表現(xiàn)自己內(nèi)心依然拒絕去奶奶屋里生活。）⑥奶奶興沖沖地迎了出來。但見奶奶體態(tài)漸寬，白發(fā)與黑發(fā)交織，眉眼、額上皺紋漸深，但依然掩蓋不住她的喜悅之情。奶奶幫我搬著東西，腰上圍裙未解，又拉著我在客廳坐下，笑著問我：“囡囡呀，你有沒有聞到湯的香味兒？”⑦說著，端出一個砂鍋，打開蓋兒，一股白霧如脫韁的馬向天上直沖，淡淡的蘿卜味兒漫進整個客廳，一瞬間，一股暖流流進鼻間。⑧“冬天的蘿卜賽人參，這可是奶奶托人買的蘿卜，奶奶還特地去學做了湯，就想等你回來嘗嘗呢！”奶奶微笑地說道，手中還不停地為我舀湯。原來這才是重頭戲，這份不期而遇的關(guān)心才是奶奶的本意。（第⑥-⑧段寫奶奶給“我”準備的那份讓我不期而遇的關(guān)心，讓“我”內(nèi)心感動。）⑨蘿卜甘甜爽口，和著一同煮的排骨也清香濃郁，夾雜著白蘿卜淡淡的清香味兒，愈發(fā)可口，咸得恰到好處的湯汁兒混著蘿卜的清香，如同一股暖流，流遍每一個毛孔。在陽光下，這個小屋變得愈發(fā)暖和起來。奶奶喜上眉梢，不停地向我發(fā)以關(guān)懷，眉眼盡顯慈祥：“囡囡呀，在學校可要好好學習呀，不能讓爸爸媽媽操心……”（第⑨段中，“在陽光下，這個小屋變得愈發(fā)暖和起來”也是通過環(huán)境來烘托自己內(nèi)心的心情。）⑩蘿卜清香在空氣中彌漫著，奶奶給我的這份不期而遇的蘿卜湯猶如意料之外的陽光，感動了我，照亮了這間陰冷小屋，點燃了祖孫之情，融化了我的冬天。滿分范文習作一：校園一景學校體育館南門的右前方，有著一道長長的回廊。回廊是木制的，回廊的立柱邊栽滿了紫藤蘿，茂密的紫藤蘿葉子攀援而上，覆蓋在回廊的頂部，回廊便似人間仙境了。每到春天，回廊里里外外開滿了紫藤蘿，一朵接著一朵，一串挨著一串，風兒吹過，她們便歡快地揮手，仿佛在歡迎人們?nèi)セ乩壤锏拈L凳上坐一坐，聞一聞她的花香，看一看她的花朵呢!走近了，你便能看見紫藤蘿旁生著藤蔓，他們緊貼著立柱向上爬，似乎想要追逐那偶爾經(jīng)過的白云。深綠的藤條上俏皮地冒出幾個小刺兒，那是藤蔓的利刃，藤上的綠葉有著硬硬的皮，正面光滑，葉的邊緣像刺猬的輪廓，那是葉子的寶劍。葉子反面柔軟舒適，那是葉子留給藤蔓的溫柔……

正午時分，陽光蒞臨到此時，花的紫色與葉的綠色融為一體，朦朧夢幻，可謂“天下獨絕”。傍晚時侯，當這片紫色披上金燦燦的余暉，就愈發(fā)顯得仙氣。那一縷縷幽香總愛溜進人們的鼻子里，令人魂牽夢繞，非得讓這世上最好的歌手在此輕吟一曲才好。閑暇時，在亭下坐坐，閉上眼，讓微風帶走思緒，傾聽著花兒窸窸窣窣的的低語，是多么美好的事啊。習作二：校園一景午后，步于校園中，一條小徑通向校園的東北角。遠處觀去，一座雅致的亭子浮現(xiàn)在人的眼前。兩旁的樹又綠又密，用耳諦聽，仿佛還能聽到尚未走遠的蟬鳴與蛙聲，那是學校名曰“百草園”的地方。當眼前的亭子越來越近，越來越近時，才看清在密林的包圍中還有一方小池塘。走上斜跨在池塘上的小橋，望向那在雨后略略泛黃的池水，靈動的水蚊子歡快地游戲著，悠然自得。池中，翠綠的荷葉在蕩漾的微波上，緩慢地移動。走入亭子，青石板的灰，檀木的棕，以及門聯(lián)上蒼勁有力的大字，一切都是那么和諧。離了亭子，從另一個方向走出“百草園”，沿途的樹葉像喝了酒微曛的人，已略泛紅意，再向前走，一切都開闊了，原來已近校園的大門了。習作三：校園一景秋天，銀杏樹葉染上了金黃。微涼的風吹過，樹梢上的“小扇子”在枝頭旋轉(zhuǎn)幾圈便松開抱著枝條的“手”，在秋風的包裹中，緩緩落下。因為有了風的力量，銀杏葉在空中劃出幾道華麗的弧線，將要貼近地面時還打了幾個旋，才安心眠于樹下。拾起一片細看，真像一柄扇子。大都形態(tài)相似，只是顏色不同。有的邊緣還泛著青綠，似乎還留有夏天的蹤跡；有的卻是整片金黃，象征著秋天已經(jīng)到來。有了銀杏葉，怎能少了銀杏果。成熟的銀杏藏在葉片中，甚難覓到?？蓸涓巺s盡是掉落的銀杏果。橘黃色的外皮，頗似圣誕樹上的掛飾。若有粗心的同學不小心踩到，里面白色的種子便露了出來，這種子是可以吃的。不過想要把這種子變成美食，還有好幾道程序呢。如若喜歡，你盡可以撿回去，慢慢侍弄，也算是為校園的整潔做出了貢獻了。習作四：窗外窗外窗外，依舊是那株熟悉的老榕樹，樹后，延伸著大片的水稻田，被一道道青黃交錯的田埂亂綜地分成一塊一塊，旁邊，有一潭灌溉用的池水。池的四周圍著一棵棵柳樹，只要有點風，就會泛起一輪一輪的綠波。一年之際在于春，春雷響時，村民伙也就紛紛下地播種稻苗了，我很喜歡坐在窗前靜靜地看著他們，彎腰，插秧，移步，一次又一次地循環(huán)著熟練的動作。夏天的太陽總是那樣的炎熱，照得每個人都熱血沸騰起來了，在地里忙著的人挺多的，大伙說說笑笑的，很融洽，很精神。這季節(jié)事算最多的了，引水，施肥，松土，除蟲。人勤地不懶。黃昏過后，三三兩兩的人便散落在河邊的榕樹下，這邊人語，那邊蟬吟，這聲音，清脆，飄逸，曠遠……水稻熟了，黃澄澄的一片，大伙都在收割水稻，一分辛勤一分收獲，這時，最高興的要數(shù)打粟機了，它們總是此起彼伏地歡唱著。這聲音，聽著就覺得舒心，也許，這就是收獲者的心聲吧。孩子們也相當開心，手中的風箏在風的吹拂中飛揚，越飛越高，越飛越遠……在這樣的一個江南小鎮(zhèn)，一點也覺察不出冬天的寒冷，大伙照樣忙碌著。這里并沒有白雪飛揚，也沒有冷風肆虐，有的就是這里的人們，永遠辛勤地勞動著。我喜歡看窗外的景色，喜歡聽窗外的聲響，更喜歡看窗外的人們。習作五：窗外窗外在一個風雨交加的傍晚，我坐在窗前，看著這窗外的風雨，嘩嘩地下著，雷電公公似乎也想為這風雨伴奏，轟鳴聲響徹了天地。緊接著一道白光也劈了下來，使得天地間突然變得亮如白晝，又忽的暗了下來，好可怕的天氣??！真不知道這個點會不會有人走在街上，要是有的話，那該會是什么樣子?。⊥蝗?，一個小小的身影出現(xiàn)在我的眼前，她沒有帶傘，沒有人接她，她只得冒著風雨往前走，一陣狂風吹來，她那瘦小的身軀被狂風吹得搖搖晃晃，差一點點就被風吹倒了。但狂風似乎非要將她吹倒，還叫上雷電一起欺負小女孩，先是雨越下越大，再是狂風無情地咆哮，接著雷“轟”的一聲，嚇得小女孩不得不加快速度向前跑，但閃電又“嘩”一下劈下去，小女孩這回真的摔倒了，她哭了，哭得很傷心……正當我想飛奔下去攙扶她的時候，有一輛正在行駛的車停了下來，從車上下來一位大約三十多歲的阿姨，只見她撐著一把傘飛快地跑到小女孩身邊，將她扶起來，溫柔地拍了拍女孩摔臟的衣服，還在她耳邊輕聲說著什么，應該是在安慰小女孩吧。沒過一會兒，阿姨將手中的傘給了小女孩，便轉(zhuǎn)身回到了車上。而小女孩也終于破涕為笑，撐著傘漸漸往家的方向，安心地前進。窗外仍然風雨交加，但我的心里不知怎的，有一陣暖流洶涌淌過。習作六：窗外窗外庭院深深深幾許？隱于時光角落里的那座古色古香的小院，一株新梅恬淡地佇立，兀自散發(fā)著清幽的暗香。那名叫做李清照的女子在時光長河里涉水而過，褪盡一身繁華，卻依舊沒能圓了她那最純凈清澈的“易安”夢。門前嗅青梅“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅?！遍T前，是那個后來對李清照一生影響最大的男子——趙明誠?；蛟S，這就是緣分吧。微風襲人，陽光正好，兩個人恰好相遇。倚門嗅梅也只是為了再偷偷看一眼那個命中注定的男子。李清照最喜愛的花便是梅花，高潔、孤冷。此刻的李清照則更像一株青梅，青澀而單純，矜持而美好。推開門，涌入李清照生命里的，是她最渴望的愛情。她與趙明誠共同收集金石碑刻和文物字畫，一起飲酒賦詩，度過了她一生中最溫暖明麗的時光。這個時期李清照的詞，也更加地清麗婉約，撩人心弦。只是此后，這般的溫柔平靜卻再也難以尋得。窗外念曾經(jīng)“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”這是李清照南渡之后的詞，充滿了凄清、愁苦、孤寂。世人通常認為這個時期的李清照的詞成就更高，她把心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致，使人讀來就心生悲涼，仔細咀嚼過后甚至會淚眼朦朧。人老珠黃的她獨自守在窗前，憶起曾經(jīng)那一闕《一剪梅》?！按饲闊o計可消除，才下眉頭，又上心頭”——她凝望著窗外，過去的回憶緩緩流過眼前，趙明誠的美好，張汝舟的欺騙，曾經(jīng)的幸福，如今的凄苦……她只是一個渴望寧靜生活的“易安”的女子?。￡P(guān)上窗，刺入李清照骨髓里的，是最冰冷的痛苦。她是一代詞宗，她是第一才女，她是傳奇。她在時光長河里涉水而過，褪盡一身繁華。她只是一株清幽的梅花，她只是一顆誤落入凡塵的孤星，她只是一位寧靜溫婉的女子，她只是在那座時光院落里呢喃著——庭院深深深幾許？習作七：我愛四季我愛四季我愛四季，愛四季的風，愛四季的雨，愛四季的景。春是很羞澀的，小草萌芽綠樹滋葉。最美的是在雨天散步：綿綿的雨滴落在身上，滴落在大地，清風拂過，感到些許寒意；深呼吸，聞到清風中帶著泥土的芬芳。夏是很熱情的，樹木成蔭，百花齊放。夏天的天氣總是很熱的，尤其是正午，太陽最毒，偶爾吹來陣風，也帶著陣陣熱氣，再配上蟬嘰嘰喳喳的鳴叫，讓人心生煩躁，難受不已。因此，最讓人期待的便是夏天的雨了！密密的烏云遮住了火熱的太陽，暴雨傾盆，澆灌了正在冒熱氣的大地，狂風大作，涼爽不已，讓人無比舒適。秋是很可愛的，樹葉紛紛飄落，果實也逐漸成熟。秋天的雨是很奇特的，她和春雨很像又不大一樣。她下起來的時間總是很長，從早下到晚，淅淅瀝瀝，風再一吹，發(fā)黃的葉子紛紛下落。果實成熟的時節(jié)，是勞動者最期待的時節(jié)，秋天仿佛是成熟的代名詞，果實成熟，瓜果飄香，便是人們期待的，秋天的美麗景象。冬天是很恬靜的，片片“鵝毛”紛紛飄下，蓋住了大地，將勞累許久的世界帶入了夢鄉(xiāng)。我愛四季，愛她的羞澀，愛她的熱情，愛她的可愛，愛她的恬靜。我愛四季！習作八：我愛冬季我愛冬季秋姑娘悄悄離開了，冬爺爺插著翅膀向我們飛來，讓我們這個多彩的世界換了一個模樣。冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，也沒有秋天誘人的果實累累，但她給大自然帶來了含蓄之美。潔白無瑕的小雪花紛紛揚揚地從天空飄落下來，宛如美麗的銀蝶，在空中翩翩起舞。雪花在空中飛累了，紛紛落到我的頭上，身上我變成白發(fā)蒼蒼的老太婆了。有的小雪花可調(diào)皮了，偷偷的鉆進我的脖子里，涼絲絲的，感覺舒服極了。雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。小區(qū)里，傳來鈴鐺般的笑聲，原來是一群群人們正在打雪仗，堆雪人。我和妹妹便會做一個大大的雪人。每當他找到裝飾品時，我已經(jīng)堆好了。他先從桶里拿出兩個石子，當作雪人的眼睛，再取出一個長長的胡蘿卜，做雪人的鼻子，接著拿出一個彎彎的香蕉，做雪人的嘴巴，最后把桶放在雪人的頭上，當做帽子，一個雪人便做好了。空中的雪球雜亂交錯，形成一道道白色帶，歡聲笑語回蕩在小區(qū)里。田野里一片銀白色麥苗，好像蓋著一層白被子，原來是“冬爺爺”好心給麥苗蓋上了一層層厚厚的棉被?。∧闱?，“麥苗妹妹”正在舒服的睡覺呢，好像一個孩子躺在媽媽的懷抱里，很快就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)了。冬天的風特別厲害，即使是不強的風吹在臉上，也像針刺一般。路上的行人有的穿上了風衣，有的為上了圍巾，有的還帶上了口罩，都把自己裹得嚴嚴實實的，不寒風“侵蝕"自己的身體。公園里的人也少了，以前早上六點多就有老人在公園里散步運動，而現(xiàn)在公園里幾乎空無一人，只有清潔工人還在堅守崗位，認認真真地打掃每個角落。我愛那